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初中物理鲁教版(五四制)
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  • ID:6-5066674 《压强》 课件(共24张PPT)

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级下册/第七章 压强/第一节 压 强


    【鲁教版】物理八下:7.1《压强》ppt课件(共24张ppt)
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  • ID:6-5066673 《牛顿第一定律、惯性》 课件(共40张PPT)

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级下册/第六章 力和运动/第六节 牛顿第一定律 惯性


    【鲁教版】物理八下:6.6《牛顿第一定律、惯性》ppt课件(共40张ppt):40张PPT初中物理
    牛顿第一定律、惯性和惯性现象
    最便宜的旅行法
      17世纪,法国有一位叫西拉诺·德·别尔热拉克的作家,写了一本讽刺小说,名叫《月国史话》(1652年),里面有一处谈到一件好像他本人曾经亲身经历过的奇事。有一次他做物理实验,竟莫名其妙地和他的玻璃瓶一起升到了空中。过了几小时,他才得重新降落到地面上。这时候可真叫他惊奇,他发觉自己已经不在本国法兰西,甚至也不在欧洲,却在北美洲的加拿大了!但是,这位法国作家对于自己这次出乎意外的横跨大西洋的飞行,却认为是完全自然的。他解释的理由是:在一个不由自主的旅行家离开地球表面的时候,我们这行星还是和从前一样在从西向东转;因此,他降落的时候,在自己的脚下已经不是法兰西,而是美洲大陆了。
    知识点概要及课标要求
    1、透彻理解牛顿第一定律,能由受力情况知运动状态,或由运动状态知受力情况。
    2、理解惯性的概念,并运用惯性知识来解释现象,并根据惯性来判断物体状态的变化。
    第一个问题 关于牛顿第一定律的建立过程及意义争论的焦点:力是维持物体的运动,还是改变物体的运动状态?
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  • ID:6-5015719 透镜及其应用复习学案修订

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级上册/第四章 透镜及其应用/本章综合与测试

    复习主题 第三章《透镜及其应用》 课标陈述 了解凸透镜凹透镜主光轴光心焦点焦距 通过实验观察认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用 会粗侧凸透镜的焦距 探究凸透镜成像的焦距 经历实验探究的全过程,学习科学研究的方法 了解凸透镜成像的应用 内容分析 这一章主要讲述透镜的基础知识及其对光的作用,然后引导学生初步观察凸透镜成像的情况,使学生对透镜及其成像的有关基本概念在头脑中获得具体,生动的感性认识,以此为基础,让学生带着问题,用探究的方法研究凸透镜成像的规律。探究凸透镜成像的规律,让学生在全过程中自主研究,体验科学研究的过程。 教学目标 1.通过对本章节知识结构的总结,分析和评价,使学生对本章节的内容有比较全面的了解 2.进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用 3.通过对知识结构的观察和分析,并自行得出评价标准,提高了学生的观察能力,和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。 4.通过对成像规律的分析,尝试解决生活中的一些实际问题。 5.通过对成像规律的应用,乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中,去探索其中的奥妙。 教学重点、难点 重点:理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。 难点:凸透镜成像规律在生活中的应用。 评价设计 通过知识梳理,检测目标一的达成 通过基础知识及典型类型题的复习,以及专项一,专项二中的练习,检测目标二、三的达成 教具等准备 多媒体、课件 透镜及其应用复习教案 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 一、课题引入 二、出示目标 三、概念的复习 上节课后,我给大家布置了一个任务,让大家回去以后整理本章节的知识结构,大家完成的情况如何呢?下面我们就一起来看看导学案中的知识梳理部分。 多媒体出示 导学提纲模块一:知识梳理 (一)认识透镜 1、中央_______、边缘_______的透镜是凸透镜,它对光线有__________作用,所以又叫做_________透镜;中央_______、边缘________的透镜是凹透镜,它对光线有_____作用,所以又叫做__________透镜。 2、辨别凸透镜和凹透镜的方法有:①“摸”:中间___两边___的是凸透镜;②“看”:透过透镜看物体,能起放大作用的是___透镜;③“照”:让透镜正对太阳光,能对平行光线起会聚作用的是______透镜 (分组,讨论,回答) 同学们看导学案上的“知识梳理”。现在给大家几分钟的时间分别看一看,比较讨论回顾一下这一章节的主要知识点。 学生看本节的目标 引导学生生复习本节课的内容 让学生掌握本章的基础知识 教 学 过 程 (二)凸透镜成像规律 本章节中最重要的一个知识点是凸透镜的成像规律,首先我们来填一个表格。大家研究成像规律利用课件展示成像特点物距u 像距v 像的性质 应用 u>2f u=2f v=2f 等大倒立实像 f<u<2f u<f (1)一倍焦距内外分_______(2)二倍焦距内外分_______(3)实像一定是___立的,像物在透镜的___侧。虚像一定是正立的,像物在透镜的___侧。(4)在成实像时,物距减小,像距___增大 (三)联系实际 1.照相机是利用凸透镜能成_____、_____、_____的原理制成的,它的镜头相当于一个_________;人的眼睛像一架神奇的_________,晶状体相当于照相机的_________,视网膜相当于_________。幻灯机、投影仪、电影放映机是利用凸透镜能成_____、_____、_____的原理制成的,胶片应_________插(倒、正)多媒体展示近视眼远视眼成因及矫正2.常见的视力缺陷有近视和远视,这都是由于眼睛的调节功能降低,不能使物体的像清晰地成在_____________上所引起的。近视眼看不清远处的景物,是因为经过调节晶状体的厚薄后,远处的物体的像落在视网膜的_________,近视眼应戴_________透镜矫正,使像清晰地成在_____________上。远视眼看不清近处的景物,是因为经过调节晶状体的厚薄后,近处的物体的像落在视网膜的_________,近视眼应戴_________透镜矫正,使像清晰地成在_________上。 观看课件展示,学生完成导学案中表格,并讨论 学生观察近视眼远视眼成因及矫正的动画演示,自主完成导学案(三)联系实际部分 成像特点是难点,利用课件演示,强化记忆 利用动画演示,变抽象为具体,帮助记忆 教 学 过 程 四、课堂练习 导学案模块二:巩固练习课件展示专项一:透镜作图 在图中分别根据光线的传播完成光图 多媒体展示答案 专项二:典型问题 题型一:成像特点的判断. 例1.某凸透镜的焦距是10cm,当物体距透镜12cm时,所成的像是( ) A 倒立缩小的实像 B 倒立放大的实像 C 正立放大的虚像 D 倒立等大的实像 练习 凸透镜的焦距是15cm,将物体放在主光轴上距透镜焦点5cm处,所成的像一定是 A正立的 B倒立的 C放大的 D虚像 题型二:焦距的判断. 例2.当烛焰离透镜30cm时,在凸透镜的另一侧的光屏上可得到一个倒立放大的实像,该凸透镜的焦距可能是( ) A 40cm B 30cm C 20cm D 10cm 练习 把高2cm的发光棒立于焦距为5cm的凸透镜前,在凸透镜后的光屏上成了4cm高的像,物体离凸透镜的距离可能是 A7.5cm B12.5cm C4.5cm D40cm 观看课件,强化几种易错光路图。 学生自主完成学案中几个光路图 老师用多媒体展示几种易错情况 采用多种方式,让生回答。 教 学 过 程 教 学 过 程 五回归目标 专项三:实验 (1)用实验方法估测凸透镜的焦距:将凸透镜_______太阳光,把一张纸放在它的_______,改变_____与____间的距离,直到纸上的光斑变得_____、_____,测量这个光斑到透镜的距离,记录下来,即为焦距。由图可知,凸透镜对光线具有_______作用,该凸透镜的焦距是____cm (2)在“探究凸透镜成像规律“的实验中,从左到右依次放置_______、_______和_______,调整它们的高度,使它们的_____大致在________,这样做的目的是_________________(3)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:____________________________________ (4)若实验中发现烛焰的像成在光屏的上边缘处,若不改变光屏及烛焰的位置,应把透镜向_____移动。 学生自主完成,小组讨论。 通过完成实验内容,复习实验步骤 六、目标回归 今天这堂课,我们对本章节的知识结构有了进一步的认识,了解了归纳知识结构的一般规律。加深了对凸透镜的成像规律及其在生活中的应用的理解。 看导学案中的知识网络,回顾本章的知识 评价归纳将感性的认识进一步的提升,形成知识结构的评价标准.提高学生的概括能力,以及如何用物理语言进行表达。 板书设计

  • ID:6-4931306 东省威海市文登区2018-2019学年九年级上学期期中考试题--物理(PDF版,无答案)

    初中物理/期中专区/九年级上册

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    • 期中试卷
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  • ID:6-4931272 山东省威海市文登区八校联考(五四学制)2018-2019学年八年级上学期期中考试题--物理(PDF版,无答案).pdf

    初中物理/中考专区

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  • ID:6-4732312 5.3测量物质的密度说课稿

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级上册/第五章 质量和密度/第三节 测量物质的密度

    测量物质的密度说课稿 一、教材分析 1、 教材地位和作用 密度是鲁教版(五四制)八年级上册物理第五章第三节的内容,也是本章的重点内容。 密度是一个应用十分广泛的物理概念,也是今后学习液体内部压强、大气压强、阿基米德原理和物体浮沉条件的必要基础.通过本节教学应使学生掌握密度的概念;会查密度表;知道水的密度.让学生掌握密度的概念是本节教学的重点.理解“密度是物质的一种特性”是本节的教学难点.现行教材一般都是通过实验引入密度的概念,再介绍密度的公式和单位.因此,做好实验是本节教学的关键. 2、 教学目标 1.知识和技能 理解密度的物理意义。 知道密度的公式,能用公式进行计算。能用密度知识解决简单的实际问题。 知道密度单位的写法、读法及换算。 2.过程与方法 通过经历密度概念的建立过程,学习建立科学概念的思维方法。 熟悉量筒的使用方法。 3.情感、态度与价值观 密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动,使学生对物质属性的认识有新的拓展。 通过量筒、天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。 3、教学重点 本节的重点是理解密度的物理意义。知道密度的公式,能用公式进行计算。 4、教学难点 ================================================ 压缩包内容: 鲁教版(五四制)八年级上册物理5.3测量物质的密度说课稿.doc

  • ID:6-4732310 5.1质量及其测量说课稿

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级上册/第五章 质量和密度/第一节 质量及其测量

    《质量及其测量》说课稿 一、说教材 本节主要内容包括质量的初步概念、单位及实验室常用的托盘天平的正确使用方法。质量是学生认识各种物质必须具备的基本物理量之一,天平的正确使用又是最基本的实验技能,是探究物质的属性――密度等有关内容不可缺少的,为今后进一步学习物理知识做好准备起着重要作用。 1、教材分析:质量的概念是物理学中重要的基本基本概念,但在初中 不要求做过多过深的讲解,只要求学生初步认识,所以教材中直接给出了质量的概念及名称符号m,对于质量是物体本身的一种属性,教材是通过图片来说明的,这种知识的呈现形式有利于学生理解物体的质量与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关。 关于物体质量的测量仪器,学生日常生活中已有不少经验积累,托盘天平是实验室常用的测量质量的仪器,它的正确使用方法是本节学习的重点,学生必须知道调节和使用方法、注意事项。 2、教学目标:根据本节教材内容和初二学生的实际知识水平,依据教学指导纲要确定本节课的教学目标为:认识目标,初步认识质量的概念,知道质量的单位及换算;会正确使用托盘天平称质量;对常见的物体的质量形成较为具体的量级观念。技能目标:培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。 情感目标:体验自然科学的价值,体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。 3、教学重点和难点: ①.质量的单位及其性质。 ②.掌握托盘天平的使用方法。 二、说教法和学法 1.教法:依据本节教材的内容,根据该班学生组合,考虑到部分复读生对知识点一知半解,而新生茫然不知,克服以教师为中心,使学生能积极主动参与学习活动,培养学生乐于探索精神,获得新知识的能力,与交流合作的能力,实现师生,生生积极互动,使学生在质疑,调查,探究中接受新知,培养学生充分的自主性与独立性,本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片,多媒体的直观动态教学手段,通过讨论、问答、练习等一系列的活动展开教学。 ================================================ 压缩包内容: 鲁教版(五四制)八年级上册物理5.1质量及其测量说课稿.doc

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  • ID:6-4725906 鲁教版九年级上册物理(五四制)14.3电功率说课稿

    初中物理/鲁教版(五四制)/九年级上册/第十四章 电功率/第三节 电功率

    《电功率》说课稿 教材分析: 《电功率》是鲁科版九年级上册第十四章第三节。是继电流,电阻,电压,电能之后学生学习的又一个电学基本概念,也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。本节内容,既是对电能知识的深化,具体化,让学生了解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系。又为本章第四节“测量小灯泡的功率”的学习,第五节“电功率和安全用电”的学习作理论上的准备。 本节教材内容较多,涉及四个知识点:电功率的概念,千瓦时的来历,额定功率,生活中电功率的测量原理等等,包含概念,原理多方面内容。演示实验两个,小资料一份,铭牌展示二例,实物展示二例,警示小贴士二块。教材中丰富的内容既为教学提供了充足的资源,同时头绪多而杂又为学生学习带来一定的难度。为了利用好教材中的资源,又使学生顺利学习,本节内容用两个课时进行教学。第一课时安排电功率概念和千瓦时的来历的教学,把它概括为一大部分:电功率。第二课时安排额定功率和电功率的测量的教学。把它概括为:生活中的电功率。下面,我仅就第一课时的教学继续我的说课。 教学目标: 根据课程标准,确定本节课的教学目标为: 知识与技能:知道电功率的定义,定义式及单位。知道千瓦时的来历,能区别千瓦和千瓦时。 ================================================ 压缩包内容: 鲁教版九年级上册物理(五四制)14.3电功率说课稿.doc

  • ID:6-4725904 鲁教版(五四学制)八年级下册7.1压强说课稿

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级下册/第七章 压强/第一节 压 强

    《压强》说课稿 各位评委,大家好。我说课的课题是第七章第一节《压强》。 一、说教材    《压强》选自山东科技出版社出版的八年级下册第七章《压强》的第一节。其主要内容包括对压力的认识、学会用控制变量法探究知道压力作用效果跟什么因素有关,并会运用压强公式进行简单的计算。“探究压力的作用效果”作为一个较为完整的探究过程,让学生在经历科学探究的过程中学习科学研究方法,获取相关的知识。在探究活动中允许学生另选器材,给学生的探究活动留有较大的空间,以期达到培养学生创新意识,提高学生探究能力的目的,同时为压强概念的形成做了很好的铺垫。这一节内容不仅是整个单元的基础,也是学好液体压强和大气压强的重要保证。本节课主要是以实验为基础激发学生的求知欲和探知欲,并通过实验探究来加深对压力压强的理解。因此,我制定的本节课的目标是   一、 教学目标   1) 通过列举常见压力实例,知道压力的概念,会区分压力和重力。   2) 通过实验探究,知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。   3) 理解压强的概念、公式和单位,能运用压强公式进行简单的计算。   二、 评价设计   1) 通过参加探究性实验的活动,在体验实验的过程中学习应用控制变量法并渗透对比法。   2)通过课堂计算练习,能运用压强公式进行简单的计算。   ================================================ 压缩包内容: 鲁教版(五四学制)八年级下册7.1压强说课稿.doc

  • ID:6-4701276 《压强》说课课件(共19张PPT)

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级下册/第七章 压强/第一节 压 强

    鲁科版物理八年级下册第七章 《压强》说课稿(共19张ppt):19张PPT鲁科版物理八年级下册 第七章 压强 说教材顺序 注重学科渗透 关心科技发展 注重学生发展 改变学科本位 从生活走向物理 从物理走向社会 注重科学探究 提倡学习方式多样化 构建新的评价体系 课程理念 说课标 知识与技能 ================================================ 压缩包内容: 鲁科版物理八年级下册第七章 《压强》说课稿(共19张ppt).ppt

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