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初中物理人教版
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  • ID:6-6241480 [精] 人教版物理九年级第十三章测试题

    初中物理/人教版/九年级全册/第十三章 内能/本章综合与测试


    人教版物理九年级第十三章测试题
    时间:45分钟 满分:100分
    一、选择题(36分)
    1.(2018·广州)静置的密封容器内只有氢气,若以o示氢分子,图中最能代表容器内氢气分子分布的是( )
    2.关于物质的比热容,下列说法正确的是( )
    A.比热容是物质的一种属性,只和物质的种类有关
    B.同种物质质量越大比热容就越大
    C.因为水的比热容较大,所以比较适合作冷却剂
    D.物质的状态发生变化时其比热容一般不变
    3.下列情景对应的说法错误的是( )
    4.一杯水由80℃降至20℃放出的热量为Q1,它由30℃升高到70℃吸收的热量为Q2,则( )
    A.Q1<Q2 B.Q1>Q2 C.Q1=Q2 D.无法比较
    5.如图所示是由微颗粒(1~50nm)制备得到的新型防菌“纳米纸”。在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾。与此现象有关的判断正确的是( )
    A.组成“纳米纸”的分子间没有间隙 B.油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力
    C.“纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动 D.油分子间引力使纸面上的油汇集成小油珠
    6.(教材变式题)将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体(ρ二氧化氮>ρ空气)的玻璃瓶口对口对接,中间用玻璃板隔开,抽开隔板后,通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动,对于玻璃瓶的三种放置方法(如图所示),四位同学判断正确的是( )
    A.小华认为甲图放置最不合理 B.小夏认为乙图放置最不合理
    C.小梦认为丙图放置最不合理 D.小满认为三种放置方法都不合理
    7.(2018·潍坊)下列关于温度、热量和内能的说法正确的是( )
    A.物体吸收热量,温度一定升高 B.60℃的水一定比30℃的水含有的热量多
    C.传递过程中,热量由高温物体传向低温物体 D.物体的内能增加,一定从外界吸收热量
    8.(2018·宁波)下列事例中,改变物体内能的途径与其他三项不同的是( )
    9.如图所示,在大口厚玻璃瓶内装有少量的水,用打气筒向瓶内打气,观察到许多物理现象,其中分析错误的是( )
    A.往瓶内打气时,外界对瓶内气体做功
    B.往瓶内打气时,瓶内气体内能减少
    C.塞子跳出时,看到瓶口有白雾出现,是液化现象
    ================================================
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  • ID:6-6240976 [精] 15.1两种电荷 专题练习

    初中物理/人教版/九年级全册/第十五章 电流和电路/第1节 两种电荷

    中小学教育资源及组卷应用平台 第十五章 电流和电路 第一节 两种电荷 【知识清单】 一、电荷 1.摩擦过的物体都有吸引轻小物体的现象,这是因为摩擦过的物体_________________。用_________使物体带上电荷,就叫做摩擦起电。 2.自然界只有_____电荷,它们是_____电荷和_____电荷;用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是__________,用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷是__________。 3.电荷间相互作用规律是:同种电荷相互____________,异种电荷相互____________。 4.电荷的多少叫做____________,简称__________。 电荷的单位是______________,简称__________,符号____________。 5.验电器 (1)用途:___________________________________________。 (2)结构:___________________________________________。 (3)原理:___________________________________________。 (4)使用:用带电体接触验电器的金属球时,验电器的金属箔会__________,张角越大,说明物体所带的____________越多。 注意事项:___________________________________________________________。 二、原子结构,摩擦起电的原因 1.1897年,英国科学家汤姆孙发现了____________,揭开了原子结构的秘密。构成物质的原子由_______和______组成;其中_____带正电,______带负电。核外电子是自然界中的最小带电微粒,所带电荷量是___________C,称之为___________。 2. 在通常情况下,原子对外不显电性,是因为原子核所带的___________与核外所有电子总共带的_____________在数量上__________,整个原子呈___________。 3.用丝绸摩擦玻璃棒时,因玻璃棒的原子核对核外电子束缚能力弱而______电子,从而带______;丝绸的原子核对核外电子的束缚能力强而______电子,而带_______。用毛皮摩擦橡胶棒时,因橡胶棒的原子核对核外电子束缚能力强而______电子,而带______;毛皮的原子核对核外电子的束缚能力弱而______电子,而带_______。 4.摩擦起电的实质是________________________________________。 三、导体 1. 导体是指能够_________的物体。导体容易导电的原因:________________________________。 2.生活中常见的导体有:_____________________________________________________________。 3.金属导电,靠的就是_________________,它是__________电荷。 四、绝缘体 1. 绝缘体是指______________物体,绝缘体不容易导电的原因:_______________________。 绝缘体不能________但能_________,并且导体和绝缘体和导体____(有或没有)严格的界线区分。 2.生活中常见的绝缘体有:__________________________________________________。 【基础达标】 1. 小红打扫房间时用干绸布擦穿衣镜,发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛,这是因为镜面因______而带了电,带电体有________的性质,所以绒毛被吸在镜面上。 2.科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根地竖起,形成“怒发冲冠”的景象,如图所示。这是头发丝带有________(选填“同种”或“异种”)电荷而相互________(选填“吸引”或“排斥”)的结果。 3. 早在公元前600年,人们发现了摩擦起电现象,摩擦起电的实质是____的转移;1733年,科学家经过实验区分出两种电荷,并总结出电荷间的作用规律是 。 4.如图甲演示的是________现象。图乙中验电器的金属箔片张开是因为它们带有同种电荷,要互相____________。 5.在干燥的秋冬季节,用塑料梳子梳干燥的头发,头发会越梳越蓬松,主要原因是( ) A. 梳头时,空气进入头发 B. 梳子对头发有力的作用 C. 头发和梳子摩擦后,头发带同种电荷相互排斥 D. 梳头时,头发的毛囊会收缩 6.物理老师在讲授“摩擦起电”一节时,请同学们用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片,结果塑料直尺能够吸引碎纸片.如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比,这个现象说明??? ( ) A.摩擦时,同时发生了正、负电荷的转移,头发带负电,塑料直尺带正 电 B.摩擦时,同时发生了正、负电荷的转移,头发带正电,塑料直尺带负电 C.摩擦时,只发生了正电荷的转移,使塑料直尺带了正电 D.摩擦时,头发上的电子向塑料直尺转移,使塑料直尺带了负电 7.在玻璃、碳、铜、橡胶、人体、陶瓷、铝、干燥的木材、油中,__________是导体;__________是绝缘体. 8.电线芯用金属来做,因为金属是__________,电线外面包一层橡胶或塑料,因为它们是__________. 【能力提升】 9.被甲材料摩擦过的乙棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥,则乙棒带____电荷,是因为乙棒在摩擦过程中_______电子。 10.把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上,吸管能在水平面自由移动。如图所示,手持带负电的橡胶棒,靠近吸管A端,A端会远离橡胶棒。实验中(   ) A.吸管不带电 B.吸管带正电 C.摩擦时,吸管得到了电子 D.与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电 11. 四个悬挂着的带电通草球,相互作用情况如图所示,那么D球( ) A.带与A球不同种的电荷 B.带与B球不同种的电荷 C.带与C球不同种的电荷 D.一定带正电荷 12.三只悬挂的小球,其中任意两只球靠近时,都相互吸引,这三只球的带电情况是( ) A. 三只都带正电 B. 两只带正电,一只带负电 C. 一只带正电,两只不带电 D. 一只带正电,一只带负电,一只不带电 13.如图所示,用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时,吸管发生了转动。对吸管A端带电性质判断正确的是( ) A. 若相互吸引,一定带正电 B. 若相互吸引,一定带负电 C. 若相互排斥,一定带正电 D. 若相互排斥,一定带负电 答案解析 一、 1、带了电 摩擦的方法 2、两种 正 负 正 负 3、排斥 吸引 4、电荷量 电荷 库仑 库 C 5、检验物体是否带电 金属球,金属杆,绝缘垫,金属箔 同种电荷相互排斥 张开 电荷量 二、 1、电子 原子核 核外电子 原子核 核外电子 1.6× 电子 2、正电荷数目 负电荷数目 相等 电中性 3、失去 正电 得到 负电 得到 负电 失去 正电 4、电荷发生了转移 三、 1、容易导电 导体中存在自由电子 2、金属,人体,大地,石墨 3、自由电荷定向移动 负电 四、 1、不容易导电 电荷束缚在原子分子之中,不能自由移动 导电 带电 没有 2、橡胶,玻璃,塑料 基础达标 1、摩擦 吸引轻小物体 2、同种 排斥 3、电荷 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引 4、摩擦起电 排斥 5、C 6、D 7、碳,铜,人体,铝 玻璃,橡胶,陶瓷,干燥的木材 8、导体 绝缘体 9、正 失去 10、C 11、A 12、D 13、C 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

    • 同步练习/一课一练
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  • ID:6-6237505 2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(PDF版无答案)

    初中物理/人教版/八年级上册/本册综合



    ================================================
    压缩包内容:
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):1.1 长度和时间的测量.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):1.2 运动的描述.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):1.3 运动的快慢.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):1.4 测量平均速度.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):2.1 声音的产生与传播.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):2.2 声音的特性.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):2.3 声的利用.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):2.4 噪声的危害和控制.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):3.1 温度.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):3.2 熔化和凝固.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):3.3 汽化和液化.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):3.4 升华和凝华.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):4.1 光的直线传播.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):4.2 光的反射.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):4.3 平面镜成像.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):4.4 光的折射.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):4.5 光的色散.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):5.1 透镜.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):5.2 生活中的透镜.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):5.3 凸透镜成像的规律.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):5.4 眼睛和眼镜.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):5.5 显微镜和望远镜.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):6.1 质量.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):6.2 密度.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):6.3 测量物质的密度.pdf
    2019年秋人教版八年级上册物理同步练习(pdf,无答案):6.4 密度与社会生活.pdf

    • 同步练习/一课一练
    • 2019-09-16
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    • 21jy_052224205
  • ID:6-6237390 2019年人教版物理八年级上册全册课时练习课件37份

    初中物理/人教版/八年级上册/本册综合


    第6章 重点专题3 测量密度的特殊方法:44张PPT
    第6章 第4节 密度与社会生活:43张PPT
    第6章 第3节 测量物质的密度:52张PPT
    第6章 第2节 密度(第2课时):40张PPT
    第6章 第2节 密度(第1课时):46张PPT
    第6章 第1节 质量:58张PPT
    第5章 重点专题2 光学作图:39张PPT
    第5章 第5节 显微镜和望远镜:35张PPT
    第5章 第4节 眼睛和眼镜:56张PPT
    第5章 第3节 凸透镜成像的规律(第2课时):54张PPT
    第5章 第3节 凸透镜成像的规律(第1课时):35张PPT
    第5章 第2节 生活中的透镜:33张PPT
    第5章 第1节 透镜:48张PPT
    第4章 第5节 光的色散:30张PPT
    第4章 第4节 光的折射:42张PPT
    第4章 第3节 平面镜成像:58张PPT
    第4章 第2节 光的反射:57张PPT
    第4章 第1节 光的直线传播:41张PPT
    第3章 第4节 升华和凝华:46张PPT
    第3章 第3节 汽化和液化(第2课时):43张PPT
    第3章 第3节 汽化和液化(第1课时):53张PPT
    第3章 第2节 熔化和凝固:56张PPT
    第3章 第1节 温度:43张PPT
    第2章 第3节 第4节 噪声的危害和控制:56张PPT
    第2章 第2节 声音的特性:59张PPT
    第2章 第1节 声音的产生与传播:43张PPT
    第1章 重点专题1 特殊方法测长度:32张PPT
    第1章 第4节 测量平均速度:42张PPT
    第1章 第3节 运动的快慢:56张PPT
    第1章 第2节 运动的描述:45张PPT
    第1章 第1节 长度和时间的测量:48张PPT
    期末复习训练 《第四章 光现象》复习:46张PPT
    期末复习训练 《第六章 质量与密度》复习:50张PPT
    期末复习训练 《第五章 透镜及其应用》复习:51张PPT
    期末复习训练 《第二章 声现象》复习:46张PPT
    期末复习训练 《第三章 物态变化》复习:50张PPT
    期末复习训练 《第一章 机械运动》复习:43张PPT
    期末复习训练
    《第一章 机械运动》复习
    01
    02
    03
    目录导航
    思 维 导 图
    知 识 梳 理
    刻度尺

    m
    零刻度线
    量程
    分度值
    歪斜
    垂直

    单位
    估计值
    单位
    秒表


    小时
    测量值
    真实值
    不能
    多次测量求平均值
    规则
    粗心
    物体位置
    参照物
    相对
    ================================================
    压缩包内容:
    期末复习训练 《第一章 机械运动》复习.ppt
    期末复习训练 《第三章 物态变化》复习.ppt
    期末复习训练 《第二章 声现象》复习.ppt
    期末复习训练 《第五章 透镜及其应用》复习.ppt
    期末复习训练 《第六章 质量与密度》复习.ppt
    期末复习训练 《第四章 光现象》复习.ppt
    第1章 第1节 长度和时间的测量.ppt
    第1章 第2节 运动的描述.ppt
    第1章 第3节 运动的快慢.ppt
    第1章 第4节 测量平均速度.ppt
    第1章 重点专题1 特殊方法测长度.ppt
    第2章 第1节 声音的产生与传播.ppt
    第2章 第2节 声音的特性.ppt
    第2章 第3节 第4节 噪声的危害和控制.ppt
    第3章 第1节 温度.ppt
    第3章 第2节 熔化和凝固.ppt
    第3章 第3节 汽化和液化(第1课时).ppt
    第3章 第3节 汽化和液化(第2课时).ppt
    第3章 第4节 升华和凝华.ppt
    第4章 第1节 光的直线传播.ppt
    第4章 第2节 光的反射.ppt
    第4章 第3节 平面镜成像.ppt
    第4章 第4节 光的折射.ppt
    第4章 第5节 光的色散.ppt
    第5章 第1节 透镜.ppt
    第5章 第2节 生活中的透镜.ppt
    第5章 第3节 凸透镜成像的规律(第1课时).ppt
    第5章 第3节 凸透镜成像的规律(第2课时).ppt
    第5章 第4节 眼睛和眼镜.ppt
    第5章 第5节 显微镜和望远镜.ppt
    第5章 重点专题2 光学作图.ppt
    第6章 第1节 质量.ppt
    第6章 第2节 密度(第1课时).ppt
    第6章 第2节 密度(第2课时).ppt
    第6章 第3节 测量物质的密度.ppt
    第6章 第4节 密度与社会生活.ppt
    第6章 重点专题3 测量密度的特殊方法.ppt

  • ID:6-6237296 2019年人教版八年级物理上册全册单元测试卷期中期末试卷课件(8份)

    初中物理/人教版/八年级上册/本册综合


    《第四章 光现象》模拟测试卷:33张PPT
    《第六章 质量与密度》模拟测试卷:35张PPT
    《第五章 透镜及其应用》模拟测试卷:40张PPT
    《第二章 声现象》模拟测试卷:33张PPT
    《第三章 物态变化》模拟测试卷:40张PPT
    《第一章 机械运动》模拟测试卷:33张PPT
    2019~2020学年八年级物理上册期末测试卷:52张PPT
    2019~2020学年八年级物理上册期中测试卷:44张PPT
    2019~2020学年八年级物理上册期中测试卷
    (时间:80分钟,满分:100分)
    A
    B
    B
    D
    D
    B
    45.82 cm
    0.1 cm或
    (1 mm)
    45.30 cm
    升华
    凝华
    熔化
    响度
    音色
    0.1
    火车(或其他合理答案)
    西
    火车(或其他合理答案)
    高于
    液体热胀冷缩
    吸收
    40 km/h
    1.5
    ================================================
    压缩包内容:
    2019~2020学年八年级物理上册期中测试卷.ppt
    2019~2020学年八年级物理上册期末测试卷.ppt
    《第一章 机械运动》模拟测试卷.ppt
    《第三章 物态变化》模拟测试卷.ppt
    《第二章 声现象》模拟测试卷.ppt
    《第五章 透镜及其应用》模拟测试卷.ppt
    《第六章 质量与密度》模拟测试卷.ppt
    《第四章 光现象》模拟测试卷.ppt

  • ID:6-6236004 2019-2020学年度人教版八年级物理单元检测题——第一章机械运动(含答案)

    初中物理/人教版/八年级上册/第一章 机械运动/本章综合与测试

    八年级物理《第一章机械运动》单元测试题 第Ⅰ卷(选择题???共45分) 一、选择题(本题共15题,共45分。) 1.下列说法正确的是(  ) A.普通中学生使用的课桌高度约为1.8 m B.普通中学生身高约为2 m C.一元硬币的直径约为2.5 cm D.一支铅笔的长度约为15 dm 2.图中为AB两把刻度尺同时测量一个木块的长度,则AB的读数分别为(  ) A.A:3.80 cm,B:3.80 cm B.A:2.80 cm,B:2.8 cm C.A:2.80 cm,B:2.80 cm D.A:2.8 cm, B:2.8 cm 3.下面关于误差的说法中正确的是(  ) A.?误差可以减小,也可以避免 B.?用多次测量求平均值的办法可以减小误差 C.?测量物体长度时若误差较大,误差就变成了错误 D.?采用精密的测量工具,科学地改进实验方法,就可以避免误差的产生 4.下图中记录了A、B两辆汽车向右运动时,在相等的时间间隔所在的位置,对两车的运动情况判断正确的是(  ) A.小车A做变速运动,小车B做匀速运动 B.小车A做匀速运动,小车B做变速运动 C.小车A、B都做匀速运动 D.小车A、B都做变速运动 5.关于运动和静止,下列说法错误的是(  ) A.拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时,以拖拉机为参照物,联合收割机是静止的 B.站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的,是因为他以身边的乘客为参照物 C.站在地球上的人觉得地球同步通信卫星在空中静止不动,是因为他以自己为参照物 D.飞机在空中加油时若以受油机为参照物,加油机是运动的 6.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,它们运动的图象如图所示,由图象可知下列说法正确的是(  ) A.甲车的速度最大 B.甲车和丙车运动速度相同 C.乙车的速度最少 D.经过5s,跑在最前面的小车是丙 7.为宣传“绿色出行,低碳生活”理念,三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进,小王以10m/s的速度跑步前进,小李骑自行车,每分钟通过的路程是0.6km.则(  ) A.小张速度最大 B.小王速度最大 C.小李速度最大 D.三人速度一样大 8.如图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。若认为机器人是静止的,则选择的参照物是(  ) A.托盘 B.地面 C.餐桌 D.墙壁 9.新型飞机的研制都需要进行“风洞”试验,将飞机放在风洞中固定不动,让模拟气流迎面吹来,便可以模拟飞机在空中的飞行情况,此时飞机里的飞行员感觉飞机在飞行,则所选的参照物是(  ) A.飞机 B.地面 C.飞行员 D.模拟气流 10.如图所示为寓言故事“龟兔赛跑”的情景,开始时兔子跑在前面,由于兔子中途睡觉,乌龟先到达终点.下列说法中不正确的是(  ) A.开始时观众是通过“相同时间比路程的方法”认为兔子跑的快 B.终点裁判员是通过“相同路程比时间的方法”来判断乌龟跑的快 C.物理学中的速度是采用“相同时间比路程的方法“比较物体运动快慢 D.物理学中的速度是采用“相同路程比时间的方法”比较物体运动快慢 11.如下图所示,车辆限制行驶的速度是(  ) A.40 m/s B.40 km/min C.40 dm/s D.40 km/h 12.最新发布的《中国居民膳食指南》中提倡“吃动平衡,天天运动”,小陈在商丘日月湖行走,通过手机软件测得50分钟行走6000步,路程约5km,据此估计一个健康的成年人行走的平均速度,下列选项中最合理的一项是(  ) A. 5km/h B. 1.5km/h C. 6km/h D. 15km/h 13.下列说法中正确的是(?? ) ①根据公式v=s/t可知,运动路程越长,速度越大 ②由公式 v=s/t 可得,运动时间越短,速度越大 ③物体在相同时间内通过的路程越长速度越大 ④物体通过相同路程所需时间越短速度越大. A.?①②?????????????B.?③④???????????????????C.?①③???????????????????D.?②④ 14.一个物体做变速直线运动,前半程的平均速度为4m/s,后半程的平均速度为6m/s,那么全程的平均速度为(  ) A.?5m/s????????????B.?10m/s???????????????C.?4.8m/s?????????????????D.?无法计算 15.如图为某物体沿直线运动的路程随时间变化的图象,下列对该物体在0~5s内运动情况分析正确的是(??? ) A.物体在 1s-3s内做匀速直线运动???????? B.物体在 3s-5s内通过的路程是 0-1s内通过路程的2倍 C.?物体在5s内的平均速度为?0.67m/s D.?物体在5s内运动的路程为2m 第Ⅱ卷(非选择题??共55分) 二、填空题(每空2分,共20分) 16.如图读数正确的是________?(选填“甲”或“乙”或“丙”),该刻度尺的分度值是________?,铅笔的长度为________?。 小林同学用刻度尺先后四次测量同一物体的长度,记录的数据分别为45.28cm、45.31cm、45.82cm、45.30cm 其中有一个错误数据为________;去除该错误数据后,为了减小误差,物体的长度应记为________. 18.空中加油机在空中给歼击机加油的过程中,若以   为参照物,他们都是运动的,若以加油机为参照物,歼击机是   的。 19.甲、乙两物体从同一地点出发沿同—方向运动其路程s跟时间t的关系图像如图所示。仔细观察图像,你能获得什么信息? (写出一条即可) 20.2018年2月22日在江陵冰上运动场举行的2018年平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中,中国选手武大靖以39秒584的成绩夺冠,并创造新的世界纪录。若认为他完成比赛所用时间为40秒,则他全程滑行的平均速率为    米/秒,他起跑阶段的速率   (选填“大于”“等于”或“小于”)他全程的平均速率。 三、实验题(每空2分,共20分) 21小王在“测量小车的平均速度”的实验中,他已经从实验室借到的实验器材有:小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。 (1)他为了完成该实验,还需要的实验器材有 。 (2)为了方便计时,应该使斜面的坡度 (选填“较大”或“较小”) (3)经测量,S1=0.9m,S2=0.4m,小车从斜面顶端由静止下滑的过程中,秒表记录如图所示,则小车在S3上的平均速度是 m/s。 22.如图甲所示,在“研究气泡的运动规律”的实验中: (1)在研究气泡运动的快慢时,依据的物理原理是______,需要的测量工具是______和______。 (2)实验中,小明设计的操作方案是:等气泡运动一段路程到达0点后开始计时,并在玻璃管上以0点为起点每隔10cm处做一刻度标记,用秒表测出气泡从0点运动到每一个刻线标记处所用的时间(如图),下表为小明同学在实验中测得的数据,请你根据他所测得的数据在图乙中画出s-t图象。 (3)数据分析:气泡上升一段路程到达0点后,运动速度可以看成是______(选填“不变”或“变化”)的。大约是______m/s。 (4)实验中,使气泡在管内运动得较慢的目的是______。 四、计算题(第25题6分,第26题9分,共15分。解答时应写出必要的文字说明、公式和重要的计算步骤,只写出最后答案的不能得分) 23.汽车在出厂前要进行测试。某次测试时,先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s,紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s,求:汽车在整个测试过程中的平均速度。 24.一列火车长80m,2min内通过了一个1120m的隧道,求这列火车通过隧道的平均速度是多少m/s?按这个速度通过一座长600m的大桥需多少时间? 八年级物理《第一章机械运动》单元测试题 参考答案 一、选择题(本题共15题,共45分。) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B B B D B D A D D D C B C D 二、填空题(每空2分,共20分) 16、 乙 0.1cm 3.50cm 17、 45.82cm 45.30cm 18、 地面 静止 19、 ①甲比乙早出发15min②甲乙在25min时相遇③乙的速度大于甲的速度(答案合理即可) 20、 12.5 小于 三、实验题(每空2分,共20分) 21、(1)刻度尺 (2)较小 (3)0.5 22、(1)v=s/t 刻度尺 停表 (2) (3)不变 0.1 (4)便于测量时间 四、计算题(第25题6分,第26题9分,共15分。解答时应写出必要的文字说明、公式和重要的计算步骤,只写出最后答案的不能得分) 23、

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  • ID:6-6235151 人教版八年级物理上册第三章第一节《温度》教学设计

    初中物理/人教版/八年级上册/第三章 物态变化/第1节 温度

    温度 教学设计 整体设计 《物理课程标准》中要求:“说出生活环境中常见的温度值。观察生活中常见的温度计,了解它们的使用方法和测温范围。了解液体温度计的工作原理,会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。”新课程标准要求课堂教学应注重让学生经历从生活到物理,从自然到物理的认识过程。 “温度”是本章知识结构的核心,本章的教学首先围绕“温度”和“温度计”进行,更重要的是物态变化是围绕温度是否变化进行的。因此,本节在本章的重要作用。 本课设计注重科学探究,让学生经历探究过程,在探究过程中学习科学研究方法,培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。借助网络资源,将信息技术应用到物理课堂教学中去,达到优化课堂教学,提高教学效果的目的。 学生对温度这个词是非常熟悉的,但对它的含义的理解却不准确。通过教材的开篇的图片,对温水的感觉以及“想想做做”内容,引入概念,并指导学生发现生活中的对温度的感觉是靠不住的,引导学生关注温度的科学内涵,在此基础上,通过讨论交流自制温度计的过程,让学生领会温度计的测温原理,从而顺利进入温度计的教学过程。本节设计自制温度计,使学生在活动中发现问题,提出问题并尝试解释。学生在活动中可以自己确定温度高低的位置,直至画出刻度,有利于培养学生的探究、创造精神、实践能力,增加学生探索的乐趣。 自然界的各种温度,可以让学生通过阅读教材、查阅资料获得。这样有利于培养学生主动获取知识的能力,改变被动接受知识的局面,再通过交流,达到共同提高获取知识的能力的目的。 关于温度计的使用方法,温度的测量作为预备性知识和学生学习本章所应具备的基本技能,是本节的重点内容。使用前,应引导学生先观察它的量程、分度值、零刻度线,然后进行正确操作。 教学目标 A、知识与技能 1.理解温度计的工作原理。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 2.了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 3.会用温度计测量温度。 B、过程与方法 1.通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。 2.通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。 C、情感、态度与价值观 通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 教学重点 1.理解温度计的工作原理和结构; 2.掌握温度计的使用方法。 教学难点 温度计的特点及使用方法。 课时安排 1课时 教学方法 实验探究法,交流、合作、讨论法等。 教学准备 自制温度计的相关器材、酒精灯、烧杯、水、实验室常用的温度计、寒暑表、体温计、颜料、班班通设备、多媒体课件等。 教学过程 (一)导入新课 情境导入 多媒体展示章首图“雾凇”,一年四季方面的图片。 思考: 1、你从上幅图中能获得什么信息?对生活有影响吗?有怎样影响? 2、生活中的哪些词可用来形容物体的冷和热?如何更规范的描述? (板书 第三章物态变化 第一节温度) (二)新课教学 一、温度 我们把物体的冷热程度叫温度,“冷、热、凉、暖”都是描述物体的冷热程度的。 热的物体温度高,冷的物体温度低。 学生活动:通过实验对温度进行感受 三只烧杯中分别放冰水、温水和热水,引导学生进行“冷”“热”的体验,并描述感觉。 实验:把左手食指插入放热水(热水越热越好,以不烫手为宜)的烧杯里,右手食指插入放冷水(冷水足够冷,可加冰块)的烧杯里,然后同时抽出手,插入温水烧杯里。 思考:两只手指对温水的感觉相同吗? 你能准确地判断出水的冷热程度吗? 交流讨论:左手、右手的感觉,原来放在热水中的食指放到温水中有什么感觉?原来放在冷水中的食指放到温水中有什么感觉?讨论哪个手指的感觉是正确的。并交流生活中还有没有类似的例子(井水“冬暖夏凉”)。 师生归纳: 同一杯水温度应该一样,而我们的感觉却不同,说明我们的感觉不可靠。 要准确地知道物体的温度,必须借助于测量工具——温度计。 二、温度计 提出问题:如果我们要确切知道这杯水的温度,应该怎么办? 1.共同探究:自制一个温度计 在广口瓶内加入一些带颜色的水,配一个橡皮塞,橡皮塞上插进一根一端封闭的细玻璃管,把细玻璃管封闭的一端加热,使玻璃管内的空气跑出一些,迅速用橡皮塞塞住瓶口。 实验探究:把自制温度计放入热水和冷水中,观察细管中水柱的变化。 将广口瓶放入热水里,仔细观察细管中水柱的位置,再放入冷水里,观察水柱位置 学生分组实验,教师巡回指导,实验完毕后小组推选代表发言。 学生实验并观察、思考: 将烧瓶浸在热水中有什么现象,取出放入冷水中又如何?演示为什么会出现这样的现象呢? 参考答案:放入热水里,细管中水柱上升。放入冷水里,细管中水柱下降。 归纳小结:这种现象的原因是液体的热胀冷缩。 请大家取出桌上的温度计,和我们前面的装置作一个比较: 圆底烧瓶相当于温度计的哪个部位(玻璃泡里面存放有染色液体,我们的温度计内存放的是染色的煤油) 在我们装置上有一根长而细的玻璃管,温度计内有这样的玻璃管吗? 我们发现它更细了,细得跟人的毛细血管一样,我们称之为毛细管,用玻璃造这样一根细管肯定不易,有这个必要吗?这么细有什么好处呢? 玻璃泡中的液体只要有一个微小的膨胀,毛细管中液柱的长度就会有明显的改变,好像把液体的膨胀放大了。 温度计上的每一小格是怎么回事?温度就像我们前面学的长度要有标准一样,有了1 m的标准后就有了1 cm,1 mm,温度也要有标准,温度的标准叫温标。 学生交流讨论: (1)温度计为什么要有液泡? (2)为什么要用细管? (3)要比较方便、准确地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度,还有哪些地方可以改进?(教师引导:瓶大小适宜码?操作方便吗?玻璃管更细一些,有何好处?) 2.温度计的工作原理及结构 家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的,里面的液体有的用酒精,有的用水银,有的用煤油。 学生活动:带着问题观察实验室用温度计 1.实验室用温度计的组成?(注意引导学生观察上面的标度) 2.液泡的作用是什么?玻璃管内径为什么很细? 共同讨论温度计的基本结构,完毕后小组代表发言。 学生总结:温度计的基本构造包括玻璃泡、细玻璃管(内径很细,粗细均匀)、刻度。 多媒体展示各种各样的温度计 玻璃电接点温度计 园艺温度计 婴儿沐浴温度计 室内温度计 工业双金属温度计 光学高温计 红外线测温计 红外线(耳式)测温计 教师引导过渡:教师引导学生观察温度计上的℃,它表示该温度计采用的是摄氏温度,摄氏温度是温度的一种标度方法,温度的标度方法除了摄氏温度外,还有热力学温度,我们先来研究摄氏温度。 三、摄氏温度 学生活动:带着问题观察实验室用温度计并阅读课本 1.上面的数字和字母是什么意思? 2.它能测量的最高温度、最低温度各是多少? 3.它的分度值是多少? 4.0 ℃是怎样确定的?100 ℃又是怎样确定的? 5.1 ℃是怎样确定的? 6.摄氏温标的分度法怎样扩大到0 ℃以下和100 ℃以上? 阅读讨论,了解单位 A.字母“℃”的意思:表示摄氏温度(瑞典的摄尔修斯提出的)。 B.0摄氏度的规定:在一个大气压下,冰、水混合物的温度,记作0 ℃(关于“一个大气压”在后面的学习中会进一步的了解)。 C.100摄氏度的规定:在一个大气压下,水沸腾时的温度,记作100 ℃。 D.1摄氏度:0 ℃和100 ℃之间等分100份,每个等份代表1 ℃。 人体的正常体温为37 ℃,读作:37摄氏度。 珠峰营地的帐篷内,温度为-15 ℃,读作:负15摄氏度或零下15摄氏度。 练习:摄氏度的读法、写法和高低比较。(多媒体展示数据及图片) 多媒体出示小资料:自然界的一些温度(单位:℃) 氢弹爆炸 5×107 铅的熔点[来源:学|科|网] 328 冰箱最低温 太阳表面 约6 000 焊接烙铁 达250 水银凝固点 -39 钨的熔点 3 410 高压锅沸水 我国最低气温 白炽灯丝 达2 500 水的沸点 100 我国最高气温 铁的熔点 1 535 酒精沸点 78 酒精凝固点 -117 煤气火焰 约1 100 地表最高气温 63 液态氧沸点 -183 金的熔点 1 064 人正常体温 液态氢沸点 -253 火柴火焰 约800 水凝固点 0 绝对零度 -273.15 教师引导学生观察并讨论着将空白处填上。学生讨论后回答: (1)高压锅内沸水的温度高于100 ℃。 (2)人的正常体温是37 ℃。 (3)冰箱的最低温度可达-18 ℃。 (4)我国最低气温为-52.3 ℃(1969年2月13日黑龙江漠河镇)。 (5)我国最高气温为49.6 ℃(1975年7月13日吐鲁番民航机场)。 拓展:“神舟”六号在太空中90分钟绕地球一圈,当它向阳时,表面温度高达100 ℃,当它背阴时,表面温度降至-100 ℃;“神舟”六号返回舱再次进入大气层时,与大气发生剧烈的摩擦,表面温度高达1 600 ℃ 教师引导过渡:知道了温度计的结构、原理后,那么我们应该怎样正确使用呢? 三、温度计的使用 多媒体出示:想想议议 共同探究 1.如果所测的温度过高或过低,超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度,会出现什么后果? 2.观察实验室常用的温度计,它的量程和分度值分别是多少? 学生分小组讨论,教师巡回指导,注意引导学生从联系实际的角度思考,然后请几名同学发言。 学生阅读课文:使用温度计时,首先要看清它的量程,即温度计所能测量温度的范围。如果所测的温度过高,超出了温度计所能测量的最高温度,温度计里的液体可能将温度计胀破;如果所测的温度过低,低于温度计所能测量的最低温度,将测不出实际温度。然后,还要看清温度计的分度值,也就是一个小格代表的值,以保证读数的正确。 归纳总结:温度计使用前的规则 (1)使用前要看清它的零刻度、量程和分度值。 (2)使用前要能估读出被测物体的温度范围。 即:使用前要注意“一估二看”。 教师引导学生观察并根据自己的推测判断: 多媒体出示:判断对错 学生分小组讨论,教师引导学生注意错误的错在什么地方?学生讨论后推选代表发言。[来源:Zxxk.Com] 参考答案: (1)第一个图错误是温度计玻璃泡接触了容器底部。 (2)第二个图错误是温度计玻璃泡接触了容器侧壁。 (3)第三个图错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中。 (4)第四个图有可能发生的错误是:没有等待温度计的示数稳定后就读数。 (5)第五个图错误是读数时温度计离开了被测液体。 (6)第七个图中间一个是对的,上下两个可能的错误是读温度计示数时眼睛没有平视。 教师进一步提出问题,引导思考:大家知道了使用温度计常犯的几种错误,应该如何正确使用温度计呢? 讨论后共同归纳总结:温度计的正确使用方法 1.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁。 2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会,待温度计的示数稳定后再读数。 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。 即:使用时注意“三要三不要”。 多媒体展示:练习使用温度计的习题 [ 来源:Zxxk.Com] 四、体温计 我们家庭中和医院常用体温计测量人体温度,请同学们仔细观察体温计图片,思考问题。 多媒体出示:体温计挂图 学生分组讨论思考问题: (1)体温计与实验室用的温度计的构造有什么不同?体温计的构造有什么特点? (2)体温计可以离开人体读温度,为什么?为什么使用体温计前先要甩甩? 教师进一步根据问题引导大家观察讨论来得出结论。 学生总结: (1)体温计里面的毛细管,比实验室用的温度计更细,而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口。玻璃管非常细,这样当玻璃泡内的水银有微小的膨胀,玻璃管内的水银柱会有明显变化,因而更精确。 (2)读体温计示数时要离开人体,水银变冷收缩,水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡,所以仍指示原来的温度。离开人体,水银变冷收缩,水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡,重新用体温计时,必须拿着体温计用力往下甩,让水银再回到玻璃泡里,这样才能使用,否则测量出的温度不准确。 (三)本课小结: 本节课主要学习了温度的概念、摄氏温度、实验室用的温度计和体温计的构造及正确的使用方法。 (四)随堂练习 见多媒体课件 (五)作业布置 ? 课本P52 1、4 ? 基础训练:第三章 物态变化 第一节温度 板书设计 ? 一、温度:物体的冷热程度 ? 二、常用温度计的制作原理: 根据液体热胀冷缩的规律制成的。 ? 三、0 ℃ 和100 ℃的规定: 标准大气压下冰水混合物的温度规定为:0 ℃ ; 沸水的温度规定为100 ℃ 。 ? 四、温度计的正确使用: 看清:量程、分度值、零刻度线。 会放:温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰容器的底或壁。 会看:视线要与液面相平。 会读:待示数稳定在读数,不能离开被测液体读数。

  • ID:6-6235044 [精] 人教版物理八年级上册第一章《机械运动》单元检测卷(答案)

    初中物理/人教版/八年级上册/第一章 机械运动/本章综合与测试

    [检测内容:第一章 满分:100分 时间:90分钟]

    一、选择题(每小题3分,共36分)
    1. 下列数据中最接近生活实际的是(  )
    A. 你物理课本的宽度约为18cm       B. 你的指甲宽度约为1dm
    C. 人正常步行的速度约为10m/s D. 人正常眨一次眼的时间约为10s
    2. 小强、小红、小明、小兵进行百米赛跑的决赛。终点记时员记录他们所用时间分别为12.85s、13.10s、12.73s、13.06s,则他们四人中获得冠军的是(  )
    A. 小强        B. 小红        C. 小明       D. 小兵
    3. 假期到了,同学们送小明乘列车回家。几个同学看着列车徐徐地向前开动了,小明坐在窗边,却看到同学们渐渐向后退去,原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是(  )
    A. 地面、列车 B. 列车、地面 C. 列车、列车 D. 地面、地面
    4. 下列有关误差的说法中,正确的是(  )
    A. 多次测量取平均值可以减小误差
    B. 误差就是测量中产生的错误
    C. 只要认真测量,就可以避免误差
    D. 选用精密的测量仪器可以消除误差
    5. 运动和静止的相对性是指(  )
    A. 运动和静止都取决于人的主观感觉
    B. 同一物体不可以说它既是运动的,又是静止的

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  • ID:6-6234898 [精] 1.4 测量平均速度 同步检测卷 (自主预习+课后集训+答案)

    初中物理/人教版/八年级上册/第一章 机械运动/第4节 测量平均速度

    自主预习 基础达标

    要点 测量物体运动的平均速度
    1. 实验原理:利用公式 计算。
    2. 实验器材:斜面、木块、小车、 、 、金属片等。
    3. 实验方法:利用刻度尺测出物体所通过的 ,利用停表测出物体通过这段路程所用的 ,则可利用公式 计算出物体的平均速度。







    课后集训 巩固提升

    1. 做测量平均速度实验时,必用的两种测量工具是(  )
    A. 斜面和小车     B. 斜面和刻度尺
    C. 小车和表 D. 刻度尺和表
    2. 一个人骑自行车沿平直的公路行驶,第一秒内通过的路程是2m,第二秒内通过的路程是3m,第三秒内通过的路程是4m,则(  )
    A. 前2s内的平均速度是3m/s B. 前2s内的平均速度是2m/s
    C. 3s内的平均速度是3m/s D. 后2s的平均速度是4m/s

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  • ID:6-6234820 [精] 1.3 运动的快慢 同步检测卷(自主预习+课后集训+答案)

    初中物理/人教版/八年级上册/第一章 机械运动/第3节 运动的快慢

    自主预习 基础达标

    要点1 比较物体运动的快慢
    相同的时间内比较通过的 ;相同的路程比较所用的 。

    要点2 速度
    1. 物理意义:表示物体运动 的物理量。
    2. 定义:在物理学中,把 与 之比叫做速度。
    3. 公式:v=其中v表示 ,s表示 ,t表示 。
    4. 单位:在国际单位制中,速度的单位是 ,符号为 ;在交通运输中,常用 作为速度的单位,符号为 。它们之间的换算关系是1m/s= 。

    要点3 匀速直线运动
    1. 匀速直线运动:物体沿着直线且 不变的运动,叫做匀速直线运动。
    2. 变速直线运动:
    (1)物体沿直线运动时,其速度大小经常发生变化,即在相等的时间内物体通过的路程 ,这种运动叫做变速直线运动。
    (2)平均速度粗略表示 运动的运动快慢。

    • 同步练习/一课一练
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