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初中物理人教版
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  • ID:6-5581720 [精] 中考一轮复习第10讲 功 功率(中考题型集训)ppt

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    中考一轮复习 第十讲 功 功率 人教版 九年级 1.小明爸爸的质量为70 kg、小明的质量为50 kg。当父子俩一起从居住楼的一楼同时走上二楼。在此过程中以下判断正确的是( ) A.两个人做功的功率相等 B.爸爸做功的功率比小明的大 C.小明做功的功率比爸爸的大 D.无法比较做功的快慢 B 2.(2018·鄂州)下列生活实例中,力对物体做功的有( ) B 3.(2017·连云港)下列有关功的说法正确的是( ) A.足球在水平地面上滚动时重力对足球没有做功 B.吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动过程中,吊车对重物做了功 C.运动员举着杠铃在空中停留的时间内对杠铃要做很大的功 D.用相同的力将质量不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离所做的功不同 A 4.(2018·钦州)下列四种情景中,人对物体做功的是( ) A.提着滑板在水平路面上前行 B.搬而未起 C.推着小车向前运动了一段距离 D.举着杠铃静止不动 C 5.下列说法中正确的是( ) A.用手从地面竖直提起水桶,手竖直向上的拉力对水桶做了功 B.提着水桶在路面上水平向前移动一段路程,手竖直向上的拉力对水桶做了功 C.抛出手的铅球在空中向前运动的过程中,推力对铅球做了功 D.用力推一辆汽车,汽车静止不动,推力在这个过程中对汽车做了功 A 6.(2017·常州)非洲旱季,常用Hippo roller(中间有转轴的塑料桶)运水。如图所示,小华分别用背背、手抱、平拉、滚拉的方式运满桶水,在粗糙的程度相同的水平地面上匀速行走相同路程,她对满桶水做功最多的是( ) A.     B.     C.       D. C 7.物体在一水平面上做直线运动,先在大小为F的水平推力作用下匀速前进了一段距离,接着在方向不变大小为2F的推力作用下继续前进了相同距离,下列说法正确的是( ) A.整个过程重力对物体做了功 B.前一段距离物体所受力合力为零 C.后一段距离物体仍匀速运动 D.前、后两段距离物体受到的摩擦力不相等 B 8.爷爷与小丽进行爬楼比赛,他们都从1楼上到6楼。爷爷的体重是小丽体重的2倍,爷爷所用的时间是小丽所用时间的2倍。若爷爷做功为W1,功率为P1,小丽做功为W2,功率为P2,则下列判断正确的是( ) A.W1∶W2=1∶1 B.W1∶W2=4∶1 C.P1∶P2=1∶1 D.P1∶P2=4∶1 C 9.如图,光滑斜面AB>AC,沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部,所需拉力分别为F1和F2,所做的功分别为W1和W2。则( ) A.F1F2,W1>W2 D.F1>F2,W1=W2 A 10.小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离,该力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙,关于做功大小的下列说法正确的是( ) A.W甲W乙>W丙 C.W甲=W乙=W丙 D.W甲=W乙v乙,若不计较空气阻力,则它们所受的拉力F甲和F乙及两拉力在相同时间内所做的功W甲和W乙之间的关系是( ) A.F甲>F乙 B.F甲W乙 D.W甲

    • 一轮复习/基础知识
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  • ID:6-5581690 [精] 中考一轮复习第9讲 物体的沉浮条件及应用 (中考题型集训)ppt

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    中考一轮复习 第九讲 物体的沉浮条件及应用 人教版 九年级 1.(2018深圳)下列情景中,受到的浮力不变的物体是( ) A.正在码头卸货的轮船 B.慢慢压入水中的空矿泉水瓶 C.海面下正在下潜的海底探测器 D.逐渐浮出水面的潜水艇 C 2.关于物体受到的浮力,下列说法正确的是( ) A.浸在水中的物体,体积越大,受到的浮力越大 B.静止在水中的物体,受到的浮力等于自身重力 C.漂浮在水面上的物体,受到的浮力可能大于自身重力 D.在水中向下运动的物体,受到的浮力可能大于自身重力 D 3.质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球,分别静止在水中的不同深度处,如图所示,则这4个小球在水中所受浮力最小的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 D 4.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将质量为100 g的物体浸没在盛满水的盆中,有110 g水溢出,则( ) A.物块会浮在水面 B.物块会沉入盆底 C.物块会悬浮在水中 D.无法判断物块的沉浮 A 5.把重5 N、体积为0.6 dm3的物体投入水中。若不计水的阻力,当物体静止时,下列说法中正确的是( ) A.物体漂浮,浮力为6 N B.物体悬浮,浮力为5 N C.物体漂浮,浮力为5 N D.物体沉底,浮力为6 N C 6.(2018·眉山)如图所示,将边长为10 cm的正方体木块放入装有某种液体的圆柱形容器中,木块静止时,有的体积露出液面,此时液面比放入木块前升高2 cm,容器底部受到的压强变化了160 Pa(取g=10 N/kg),则下列判断错误的是( ) A.液体的密度是0.8×103 kg/m3 B.木块的密度为0.6 g/cm3 C.木块受到的浮力是6 N D.使木块完全浸没需要4 N向下的压力 D 7.(2018·广西)如图所示,是我国自行制造的第一艘航空母舰静止在海面上,下列分析正确的是( ) A.航空母舰所受的浮力大于它所受的重力 B.航空母舰排开的海水越多受到的浮力越大 C.航空母舰受到的浮力大小跟它本身的密度有关 D.航空母舰的排水量约为7×104 t,表示它空载时排开水的质量约为7×104 t B 8.(2018·鄂州)在水平桌面上,有两个相同圆柱形容器,内盛相等质量的盐水,将同一鸡蛋分别放入其中,鸡蛋静止时如图所示。鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为F1和F2,盐水对容器底部压强分别为p1和p2。则( ) A.F1>F2、p1>p2 B.F1=F2、p1>p2 C.F1ρB B.两物体受到水的浮力大小关系是:F浮ApB C 10.(2017·龙岩)如图,将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形,分别放入相同的甲、乙两杯水中,球下沉,碗漂浮,它们受到的浮力分别为F甲、F乙,杯底受到水压强分别为p甲、p乙,则( ) A.F甲=F乙 p甲=p乙 B.F甲p乙 D.F甲>F乙 p甲>p乙 B 11.(2017·聊城)两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体,把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中,两球沉底;放入乙液体中,两球静止时的情况如图乙所示。则下列说法不正确的是( ) A.小球A的质量小于小球B的质量 B.甲液体的密度小于乙液体的密度 C.小球A在甲液体中受到的浮力大于在乙液体中的浮力 D.在甲液体中容器底对小球A的支持力小于对小球B的支持力 C 12.(2018·龙岩模拟)重为10 N,体积为1.2×10-3 m3的物块在水中静止时,物块的状态和所受浮力分别是( ) A.沉底,F浮=0 N B.悬浮,F浮=10 N C.漂浮,F浮=10 N D.漂浮,F浮=12 N C 13.如图所示的是潜水艇的示意图,当潜水艇从水面潜入水里的过程中,下列说法不正确的是( ) A.潜水艇漂浮在水面上时,受到的浮力等于它的重力 B.潜水艇潜入水中时,受到的浮力会减小 C.潜水艇潜入水中时,需要增大自身的重力 D.潜水艇潜入水中时,受到水对它的压强会增大 B 14.(2017·梧州)在两支相同的平底试管内装入等量铁砂,然后分别放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里,其静止状态如图所示,则下列说法正确的是( ) A.试管在甲液体中受到的浮力较大 B.试管在乙液体中排开的液体质量较小 C.两个烧杯底部所受液体压强相等 D.两支试管底部所受液体压强相等 D 15.(2018·枣庄)现有甲、乙两个完全相同的容器,盛有体积相同的不同液体,把一个鸡蛋分别放入两容器中的情形如图所示,鸡蛋在甲、乙两杯液体中所受的浮力分别为F甲浮和F乙浮,两杯液体对容器底部的压力分别是F甲和F乙,压强分别是p甲和p乙,以下判断正确的是( ) A.F甲浮F乙浮 F甲F乙 p甲>p乙 D.F甲浮=F乙浮 F甲p乙 C 16.在家庭实验室中,小明把鸡蛋放入盛水的杯中,鸡蛋沉在杯底如图甲;向杯中加盐,鸡蛋悬浮如图乙;再加盐鸡蛋漂浮如图丙,三种情况下,各物理量间的关系正确的是(鸡蛋质量不变)( ) A.液体的密度ρ甲=ρ乙<ρ丙 B.鸡蛋排开液体的质量m甲=m乙>m丙 C.鸡蛋受到的浮力F甲p丙 C 17.如图所示,圆柱形容器内盛有某种液体,一实心正方体木块漂浮在液面上,已知木块的体积为1 000 cm3,ρ木=0.6×103 kg/m3,求: (1)木块受到的浮力; (2)若要使木块刚好浸没在液体中,必须向木块施加2 N竖直向下的力,液体的密度多大? 解:(1)木块漂浮在液面上时, F浮=G木=ρ木gV木=0.6×103 kg/m3×10 N/kg×1×10-3 m3=6 N; (2)当木块刚好浸没时,由平衡条件,得: F浮'=G木+F=6 N+2 N=8 N, F浮'=ρ液gV木排,液体密度 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:6-5581508 2018-2019学年人教版八年级物理下册第八章 运动和力 综合能力提升测试卷

    初中物理/人教版/八年级下册/第八章 运动和力/本章综合与测试

    第八章 运动和力 综合能力提升测试卷 时间:90分钟 满分:100分 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共39分) .《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。以下说法正确的是( ) A.放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失 B.越飞越高的风筝相对于地面是静止的 C.儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D.线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力 .现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识,下列分析错误的是( ) A.足球鞋底凹凸不平,是为了增大与地面的摩擦力 B.足球能在空中飞行,是因为受到了运动员的脚对它有力的作用 C.用头顶足球攻门时,头感到疼,说明物体间力的作用是相互的 D.守门员一下子抱住射门的足球,说明力可以改变物体的运动状态 .在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是 A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力 B.磁铁对小铁球没有作用力 C.力可以改变小铁球的运动方向 D.力可以使小铁球发生形变 4.小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识,其中正确的是( ) A.如果两个力的大小相等、方向相同,则这两个力的作用效果一定相同 B.推出去的铅球能继续在空中飞行,是由于铅球受到惯性的作用 C.静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用 D.如果运动的物体不受外力作用,它将慢慢停下来 5.如图所示,在水平桌面上,用弹簧测力计拉着木块匀速前进则(?? ) A.木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力 B.水平桌面越粗糙,测力计示数越大 C.木块相对弹簧测力计是运动的 D.测力计对木块施力,木块对测力计没有力的作用 6.运动会的铅球赛场上,一位同学将一铅球奋力掷出,如果铅球飞行过程中一切外力消失。那么铅球将会(   ) A.继续做曲线运动 B.立即悬停在太空中 C.慢慢停下来 D.立即做匀速直线运动 7.如图所示,水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态,G甲>G乙,甲受到的摩擦力 A.大于5N B.等于5N C.大于乙受到的摩擦力 D.等于乙受到的摩擦力 8.蜗牛在竖直墙面上缓慢爬行,蜗牛爬行的时候会分泌出一种粘液,蜗牛正是靠这种黏液在墙上爬行的,蜗牛能牢牢静止在竖直的墙面上而不会掉落,这是因为蜗牛(B ) A.蜗牛受到的摩擦力大于它本身的重力? ?? B.蜗牛受到的摩擦力等于它本身的重力 C.蜗牛分泌的粘液把蜗牛粘在墙壁上????? D.蜗牛缓慢向上爬行时,受到的摩擦力向下 9.如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方形物块,F是作用在物块B上沿水平方向的力,物体A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知,关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中,正确的是 A.f1=0,f2≠0 B.f1=0,f2=0 C.f1≠0,f2=0 D.f1≠0,f2≠0 10.一本物理书静止在水平桌面上,下列各对力中属于平衡力的是( ?) A.?书对地球的引力和地球对书的引力????????????? B.?书受到的重力和桌面对书的支持力 C.?书对桌面的压力和书受到的重力?????????????? D.?书对桌面的压力和桌面对书的支持力 11.体重为500?N的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀,他所受的摩擦力?(   ). A. 等于500?N,方向向下??? B. 等于500?N,方向向上????? C. 大于500?N,方向向下?? ?D. 大于500?N,方向向上? 12.如图为江西赣州火车站标志性雕塑,一匹骏马立于地球之上.下列说法正确的是( ) A.图中骏马对“地球”的压力和底座对“地球”的支持力是一对平衡力 B.图中“地球”对骏马的支持力和骏马对“地球”压力是一对平衡力 C.图中“地球”对底座的压力和底座对“地球”的支持力是一对相互作用力 D.图中骏马的重力和“地球”对骏马的支持力是一对相互作用力 13.停在粗糙的水平地面上的小汽车,受到的力有(  ) A.重力、摩擦力 B.重力、支持力和摩擦力 C.重力、支持力 D.重力、压力、支持力和摩擦力 二、填空题(每空2分,共24分) 14.我国发射的“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的过程中,卫星的运动状态是 的。(选填“变化”或“不变”) 15.一个墨水瓶静止放在水平桌面上,那么竖直方向受到的一对平衡力是_________和_______。 16.如图所示,物体重5N,一人用20N的力将它压在竖直墙上,物体处于静止状态。这时物体受到的摩擦力大小是________N,方向是_________。 17.2018年5月13日清晨,我国首艘国产航母离港海试,向作战舰艇迈出关键一步。当舰载机在甲板上着陆时,由于 会继续向前滑行,需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止,说明力的作用效果是 。 18.用手握住一个重5N的啤酒瓶,瓶口向上静止在手中,此时手对瓶有一个向上的摩擦力(静摩擦力),已知手对瓶的压力为8N,则手对瓶的摩擦力f1=      N;当手对瓶的压力增大到10N时,手对瓶的摩擦力f2      f1(填“>”、“=”或“<”),当往瓶中倒入一定水时,瓶仍静止在手中,手对瓶的摩擦力f3      f1(填“>”、“=”或“<”). 19.如图所示,上表面水平且光滑的小车上由A、B两个物体,两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方,B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长,不计空气阻力,小车遇到障碍物突然停止后,A、B两物体____(选填“会”或“不会”)相撞,原因是:____________________。 三、作图题(共7分) 20.如图所示,两个质量均匀的长方体A、B叠放在水平桌面上,水平拉力F作用在物体B上,使物体A、B一起沿水平桌面做匀速直线运动。请作出物体A所受力的示意图。 21.如图甲所示,物块A在一固定的斜面上保持静止,可将物块A看成一个有质量的点(见图乙)。请在图乙中画出物块的受力的示意图。 四、实验题(每空2分,共30分) 22.为了探究二力平衡的条件,张三同学设计了如图甲的实验。 (1)实验中发现两边的钩码质量不相等时,木块运动,质量相等时,木块静止,说明二力平衡的一个条件是力的___。 (2)接着张三将木块扭转一个角度,松手后观察到小木块不能平衡,说明二力平衡时,两个力必须作用在___。 (3)在另一小组实验中,李四用小车代替木块,如图乙所示,同学们认为李四的实验装置优于张三的实验装置,其主要原因是___。 23.如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下,让小车分别从斜面顶端由静止下滑,研究小车在水平面上滑行的距离。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_____(填“相等”或“不相等”)。 (2)实验中改变小车所受阻力大小,是通过改变_____来实现的。 (3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近;在棉布表面滑行的距离较远;在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小,速度减小得越_____(填“快”或“慢”)。 (4)推理:如果小车在水平面上滑行,受到的阻力越来越小,直到变为零,它将做_____。 (5)在大量经验事实的基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律,所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的,但是通过符合逻辑的_____得出的正确结论。 (6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动_____(填“需要”或“不需要”)力来维持,一切物体都有保持原来_____不变的性质。 24.小明要探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”,实验装置如图所示,选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图的接触面是相同的木板,丙图的接触面是棉布。 (1)实验中小明应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做________运动,根据________知识可知,木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 (2)如果小明想探究滑动摩擦力大小与接触面想糙程度的关系,他应选择________两图进行实验 (3)小明猜想:滑动摩擦力大小可能与接触面积有关。他将木块切去一半,重复乙的操作过程,如图丁所示。他比较乙和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论可靠吗?说明理由。________。 参考答案 1. D 2.B 3. C 4. C 5. B 6. D 7. B 8. B 9.A 10.B 11. B 12. C 13. C 14.变化 15.重力 支持力 16.5;竖直向上 17.惯性 力可以改变物体的运动状态 18.5;=;>. 19不会 由于接触面表面光滑,所以A、B不受摩擦力,水平方向不受力,竖直方向二力平衡,A、B将以相同速度继续做匀速直线运动,所以不相撞。 20. 21. 22.(1)大小相等 (2)同一直线上 (3)滚动摩擦力小于滑动摩擦力 23.(1)相等 (2)水平面的粗糙程度 (3)慢 (4)匀速直线运动 (5)推理 (6)不需要 运动状态。 24.(1)匀速直线 二力平衡 (2)甲,丙 (3)不可靠;没有控制两次实验压力大小不变 A 静止的水平长木板 F A A 甲 乙 乙 甲 丙 丁

  • ID:6-5581458 人教版初中物理九年级第十七章《欧姆定律》单元测试题(解析版)

    初中物理/人教版/九年级全册/第十七章 欧姆定律/本章综合与测试

    第十七章《欧姆定律》单元测试题 一、单选题(每小题只有一个正确答案) 1.如图是运用控制变量法探究电流、电压与电阻三个物理量变化关系的实验电路图.在实验中有一步骤如下:几次改变电阻箱阻值R.那么这一过程是为了探究以下关系中的(  ) A. 保持电阻不变,探究电流与电压的关系 B. 保持电压不变,探究电流与电阻的关系 C. 保持电流不变,探究电压与电阻的关系 D. 以上说法都不正确 2.下列图象中,能正确描述小灯泡U-I关系的是(  ) A. B. C. D. 3.一个定值电阻两端电压由2 V增大到4 V时,通过该电阻的电流增加了0.1 A,若将该电阻接到10 V电源上,则通过它的电流是(  ) A. 0.3 A B. 0.4 A C. 0.6 A D. 0.5 A 4.如图,已知L的电阻为20 Ω,R是阻值0~80 Ω的滑动变阻器,电源电压6 V保持不变.在滑片滑动过程中,电压表、电流表示数的变化范围是(  ) A. 0~1.2 V、0.06~0.30 A B. 6~1.2 V、0.30~0.06 A C. 0~4.8 V、0.30~0.06 A D. 6~4.8 V、0.06~0.3 A 5.在用伏安法测电阻的实验中,连接电路正确的是(  ) A. 开关断开或闭合都可以 B. 连接滑动变阻器时,应该使滑片置于接入电路的阻值最大处 C. 接线时,必须从电源正极开始,开关要靠近电源正极 D. 在实验结束时,只要把变阻器滑片再置于电阻值最小位置即可 6.如图所示,电源电压不变,当开关S和S1闭合后,电流表的示数是1 A,当开关S闭合S1断开时,电流表示数是0.6A,电阻R1与电阻R2的阻值之比是(  ) A. 3∶2 B. 2∶3 C. 5∶3 D. 3∶5 7.如图,电源电压U保持不变,当滑动变阻器的滑片P由b端滑向a端的过程中,下列说法中正确的是(  ) A. 电压表 V1示数不变,电压表 V2示数变大 B. 电压表 V1示数不变,电压表 V2示数变小 C. 电压表 V1示数变大,电压表 V2示数变大 D. 电压表 V1示数变小,电压表 V2示数变小 8.伏安法测电阻时,使用的电源电压是15 V,电压表有3 V和15 V两个量程,电流表有0.6 A和3 A两个量程.估计待测电阻的阻值约为10 Ω,则电压表和电流表应选择的量程分别是(  ) A. 3 V,0.6 A B. 3 V,3 A C. 15 V,0.6 A D. 15 V,3 A 9.两个相同的电阻,并联总电阻是R,则串联总电阻是(  ) A. 4R B. 2R C.R D.R 10.一只20 Ω的定值电阻与一个最大阻值是60 Ω的滑动变阻器串联,当滑动变阻器的滑片在两端之间滑动时,总电阻的变化范围是(  ) A. 20~60 Ω B. 20~80 Ω C. 0~80 Ω D. 0~20 Ω 11.在“伏安法测电阻”的实验中,关于滑动变阻器作用的下列说法中正确的是(  ) A. 控制电源的电压,以免损坏电压表 B. 改变电阻两端的电压和电路中的电流,实现多次测量 C. 使电压表和电流表的读数更加准确 D. 只能使电阻两端的电压升高,电阻中的电流变大 12.在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中,电路中的滑动变阻器两次的作用是(  ) A. 均使电阻R两端的电压成倍数变化 B. 均使电阻R两端的电压保持不变 C. 前次使电阻R两端电压成倍数变化,后次使电阻R两端的电压保持不变 D. 前次使电阻R两端电压保持不变,后次使电阻R两端电压成倍数变化 13.将阻值分别为10 Ω和100 Ω的两个电阻并联后,其总电阻为(  ) A. 等于10 Ω B. 大于10 Ω小于100 Ω C. 大于100 Ω D. 小于10 Ω 14.小红在做测定灯泡电阻的实验中,将正常的电流表、电压表接入电路,当闭合开关后,发现电流表有读数,电压表读数为零,移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变化,电压表读数始终为零,其原因可能是(  ) A. 滑动变阻器接触不良 B. 开关接触不良 C. 小灯泡两端短路 D. 灯泡的钨丝断了 二、多选题(每小题至少有两个正确答案) 15.以下方法中电源电压均保持不变,R0为已知阻值的定值电阻,滑动变阻器的最大阻值也是R0,那么能够测出未知电阻Rx的阻值的方法是(  ) A.如图,先只闭合开关S1,测出Rx两端电压Ux,在闭合开关S2测出电源电压U,则电阻Rx=R0 B.如图,先闭合开关S1,再将开关S2分别接a和b,测出电流Ia、Ib,则电阻Rx=R0 C.如图,先将滑片移到最右端后闭合开关,此时R=R0,测出电流Ie;再将滑片移到最左端时R=0,测出电流Ix,则电阻Rx=R0 D.如图,先断开所有开关调节滑动变阻器阻值为最大值,再闭合开关S1,断开开关S2,调节滑动变阻器到适当位置,测出Rx两端电压Ux=U1;然后保持滑动变阻器滑片位置不动,断开开关S1、闭合开关S2,调节电阻箱的阻值为R1,使电压表的示数为U1.则Rx=R1 16.在用伏安法测电阻的实验中,下列做法有问题的是(  ) A. 连接线路的过程中,开关应处于断开状态 B. 连接线路过程中,滑动变阻器的滑片要放在最小电阻值的位置 C. 电流表与被测电路串联,电压表与被测电路并联 D. 试触时发现电流表的指针反方向偏转,电压表的指针正常偏转,此时断开电路将电池的正负极对调即可 三、实验题 17.如图1电路所示,在测量电阻的实验中,R为镍铬丝,滑动变阻器R1的阻值范围为0~10 Ω. 请回答下列问题: (1)用符号在电路图中把安培表和伏特表表示出来. (2)移动滑动变阻器的滑片P,主要是改变________.(选填下列选项代号) ①电池的电压 ②R′两端的电压 ③R的阻值 ④通过R的电流强度 (3)R两端的电压,最大为_______V. (4)在这个实验中,最好选用量程为________的伏特表.(选填下列选项代号) ①100 mV ②1 V  ③3 V ④15 V (5)根据以上的结论(R约为3 Ω),用笔画线代替导线把图2的元件连成电路.(画线不要交叉,元件位置不要移动) 18.(1)如图1是伏安法测电阻的电路图,在图中○内填写适当的电表符号,在表旁标“+”“-”接线柱. (2)上题中电压表、电流表的读数分别如图2甲、乙所示,则导体两端的电压是________ V,通过导体的电流是________A,此灯泡的电阻是________. (3)在“伏安法测电阻”的实验中: ①图3是某同学连接的实验电路,但电路中有一根导线连接错误,请你在连错的线上打叉并改正过来. ②若滑动变阻器滑片向右滑动,则电流表示数将________,电压表示数将________,待测电阻大小________(选填“变大”、“变小”或“不变”.) 四、简答题 19.利用图中的器材,测量小灯泡灯丝的电阻. (1)把图中的实物电路连接完整; (2)请根据实物电路在虚线框内画出电路图; 20.我们徐集中学电铃的电阻为10 Ω,额定电压为6 V,现有一个电压为9 V的电源,为使电铃正常工作,需要接入一个定值电阻. (1)画出电路图 (2)计算接入电路的电阻的阻值. 五、计算题 21.如图所示的电路中,电阻R1的阻值为10 Ω,闭合开关S,电流表A的示数为2 A,电流表A1的示数为0.8 A,求: (1)电源电压; (2)电阻R2的阻值. 22.某小灯泡工作时两端的电压是2.5 V,用电流表测得此时的电流是500 mA.求此灯泡工作时的电阻是多少? 答案解析 1.【答案】B 【解析】实验中几次改变电阻箱阻值R后,调节滑动变阻器的阻值,可以使电阻箱两端的电压不变,这是控制电阻两端的电压不变,探究电流与电阻之间的关系,故B正确. 2.【答案】D 【解析】小灯泡电阻是变化的,当灯泡电压和电流增大时,实际功率变大,温度升高,电阻增大. 3.【答案】D 【解析】因电阻是导体本身的一种性质,与两端的电压和通过的电流无关,所以,电阻的阻值不变,因电阻两端的电压从2 V增加到4 V时,通过该电阻的电流增加了0.1 A,所以,由I=可得:I2-I1=-=-==0.1 A,解得:R=20 Ω,将该电阻接到10 V电源上时通过它的电流:I===0.5 A.故选D. 4.【答案】B 【解析】当滑动变阻器接入电路的电阻为0时, 电压表的最大示数为电源的电压6 V, 电路中的最大电流Imax===0.3 A; 当滑动变阻器接入电路的电阻最大时, 电路中的最小电流Imin==0.06 A, 电压表的最小示数UV=IminR=0.06 A×20 Ω=1.2 V; 即电流表的变化范围为0.30~0.06 A,电压表的变化范围为6~1.2 V. 5.【答案】B 【解析】为防止电路连接出现错误,在连接过程中开关应该断开,所以A错误; 连接滑动变阻器时,应该使滑片移至最大阻值处,所以B正确; 接线时,可从正极开始,也可从负极开始,开关位置不一定要靠近电源正极,所以C错误; 滑动变阻器在电路中起保护电路的作用,所以即使实验结束,也不能将滑片移至最小阻值. 6.【答案】A 【解析】由电路图可知,当开关S和S1闭合后,电流表测干路电流,I1+I2=1 A 当开关S闭合S1断开时,电流表测R1支路电流:I2=0.6 A, 则I1=0.4 A,两开关都闭合时,两电阻并联,电阻两端电压U相等, 两电阻阻值之比:====,故A正确. 7.【答案】A 【解析】当滑动变阻器的滑片P由b端滑向a端的过程中,滑动变阻器接入电路的电阻变小,串联电路的总电阻变小; 根据欧姆定律可知电路中的电流变大,则R1两端的电压变大;即电压表 V2的示数变大, 而电源电压是不变的,即 V1示数不变.故选A. 8.【答案】D 【解析】电源的电压为15 V,当滑动变阻器接入电路的电阻最小时,电阻分得的电压最大为15 V,所以电压表选0~15 V的量程;根据欧姆定律可得,通过待测电阻的电流最大约为:I===1.5 A,所以电流表选0~3 A的量程.故选D. 9.【答案】A 【解析】设两电阻阻值为r, 两电阻的并联阻值:R==, 两电阻的串联阻值:R串=r+r, 解得:R串=4R; 10.【答案】B 【解析】因为串联电路中总电阻等于各部分电阻之和,所以当滑动变阻器连入电阻为0时,电路中的电阻为20 Ω;当滑动变阻器连入电阻最大为60 Ω时,电路中的总电阻为20 Ω+60 Ω=80 Ω,所以串联的总电阻的变化范围为20 Ω~80 Ω. 11.【答案】B 【解析】实验中移动滑动变阻器的滑片,改变了电路中的电流,根据U=IR,电阻不变,电流变化,所以被测电阻两端的电压变化,电流和电压的变化可以是增大、升高,也可以是减小、降低,从而实现多次测量,故B正确,D错误;实验中滑动变阻器不能改变电源电压,故A错误;实验中滑动变阻器对电流表、电压表的读数准确程度没有影响,故C错误. 12.【答案】C 【解析】在研究导体中的电流与电压的关系时,滑动变阻器是使电阻R两端的电压成倍数变化;然后用电流表记录对应电压下的电流值,通过多次实验,来总结导体中电流与电压的关系.而在研究导体中的电流与导体的电阻的关系时,利用滑动变阻器来控制导体两端的电压不变.通过更换几组不同的定值电阻,记录下对应的电流值,来总结导体中的电流和电压的关系.故选C. 13.【答案】D 【解析】因为并联电路电阻的关系为:=+,所以并联电路的总电阻小于任一支路的电阻,即小于各支路中最小的电阻,故总电阻一定小于10 Ω. 14.【答案】C 【解析】移动滑片,电流表示数变化,电压表示数始终为零,而电压表测导线电压时,电压表示数为0;因此灯泡被短路.故选 C. 15.【答案】ABD 【解析】如图,先只闭合开关S1,测出Rx两端电压Ux,再闭合开关S2测出电源电压U,两电阻串联,电流相等,即=,则电阻Rx=R0,故A正确; 如图,先闭合开关S1,再将开关S2分别接a和b,测出电流Ia、Ib,则Ia为通过支路R0的电流,Ib为干路电流,由并联电路电压相等IaR0=(Ib-Ia)Rx得:Rx=R0,故B正确; 由电路图可知,先把滑片移到最右端,滑动变阻器阻值全部接入电路,R=R0,滑动变阻器与待测电阻串联,测出电路电流Ie,由I=,电源电压U=Ie(R0+Rx)① 把滑动变阻器滑片移到最左端,此时R=0,即只有Rx接入电路,由电流表测出电路电流Ix,由I=,电源电压U=IxRx②,由①②可以求出Rx=R0,故C错误; 如图,先断开所有开关调节滑动变阻器阻值为最大值,再闭合开关S1,断开开关S2,调节滑动变阻器到适当位置,测出Rx两端电压Ux=U1;然后保持滑动变阻器滑片位置不动,断开开关S1、闭合开关S2,调节电阻箱的阻值为R1,使电压表的示数为U1.则Rx=R1,故D正确. 16.【答案】BD 【解析】连接线路的过程中,为防止连接错误,电路中电流过大,保护电路元件,开关应断开,故A正确不符合题意; 连接线路过程中,保护电路的滑动变阻器处于最大阻值的位置,故B不正确,符合题意; 电流表串联在被测电路中,电压表并联在被测电阻两端,故C正确,不符合题意; 试触时发现电流表指针向反方向偏移,应断开电路,将电流表的正负接线柱接线对调,而不应将电源正负极对调,做法错误,故D符合题意. 17.【答案】(1) (2)④ (3)1.5 (4)③ (5) 【解析】(1)与电阻并联的是电压表; 与电阻串联的是电流表; (2)滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压和通过R的电流,所以④正确; (3)因为电源电压为1.5 V,当滑动变阻器电阻为零时,电阻两端的电压最大,为1.5 V; (4)电阻两端的最大电压为1.5 V,所以应选用③. 18.【答案】(1) (2)8.5 0.26 32.7 Ω (3)① ②变小 变小 不变 【解析】(1)根据电流表串联在电路中,电压表并联在电阻两端,电流从电表的正接线柱流入,负接线柱流出,简称(正进负出). (2)电压表所选量程为:0~15 V,其分度值为:0.5 V,由指针位置可知U=8.5 V, 电流表所选量程为:0~0.6 A,其分度值为:0.02 A,由指针位置可知I=0.26 A, 由I=得R==≈32.7 Ω. (3)①在图3的实验电路中,应将连在滑动变阻器左端的导线改接在待测电阻左端的接线柱上. ②因滑动变阻器和待测电阻串联,若滑动变阻器滑片向右滑动,此时滑动变阻器阻值增大,整个电路中电流减小,待测电阻两端电压减小. 而待测电阻阻值不变,因为电阻不随其两端电压和电流的改变而改变. 19.【答案】(1) (2) 【解析】 20.【答案】解:(1)电源电压大于电铃的额定电压,为使电铃正常工作,应给电铃串联一个分压电阻,电路图如图所示. (2)电铃正常工作时,U电铃=6 V, 电路中的电流:I=I电铃===0.6 A, 因为I=, 串联电阻两端的电压:UR=U-U电铃=9 V-6 V=3 V, 串联电阻的阻值:R===5 Ω. 答:(1)电路图如图所示: (2)应该串联一个5 Ω的电阻 【解析】(1)电源电压大于电铃的额定电压,为使电铃正常工作,应给电铃串联一个分压电阻. (2)由欧姆定律求出电铃正常工作时的电流,由串联电路特点求出电铃正常工作时串联电阻电压,然后由欧姆定律求出串联电阻阻值. 21.【答案】解:由电路图可知,R1与R2并联,电流表A测干路电流,电流表A2测R2支路的电流. (1)并联电路中干路电流等于各支路电流之和, 通过R1的电流:I1=I-I2=2 A-0.8 A=1.2 A, 并联电路中各支路两端的电压相等, 根据欧姆定律可得,电源的电压:U=I1R1=1.2 A×10 Ω=12 V; (2)电阻R2的阻值:R2===15 Ω. 答:(1)电源电压为12 V; (2)电阻R2的阻值为15 Ω. 【解析】由电路图可知,R1与R2并联,电流表A测干路电流,电流表A2测R2支路的电流. (1)根据并联电路的电流特点求出通过R1的电流,根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出电源的电压; (2)根据欧姆定律求出电阻R2的阻值. 22.【答案】解:由题可知,根据I=可得: R==A=5 Ω. 答:此灯泡工作时的电阻是5 Ω. 【解析】根据欧姆定律I=可解,注意单位的换算.

  • ID:6-5580980 [精] 9.3大气压强(课件+视频)

    初中物理/人教版/八年级下册/第九章 压强/9.3 大气压强

    第九章 第3节 大气压强 一,液体压强产生的原因 液体受重力、具有流动性 那大气有没有向各个方向的压强呢? 你能举出一些实验或实例,证明你的观点吗? 空气也受有重力、具有流动性的! 实验一 1.将硬纸片平放在平口塑料杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象? 现象:硬纸片落下 分析:如果大气有压强,则硬塑料片上下面受压强相等,纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强,结果相同。 一、大气压强的存在 G 实验一 一、大气压强的存在 2.将塑料杯装满水,仍用硬纸片盖住杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象? 现象:硬纸片没有掉下来 分析:硬塑料片受重力作用,受水向下的压力作用,没有下落,必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气,证明大气存在压强。 G F F 实验一 3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看什么现象? 现象:硬纸片没有掉下 分析出:大气的压强向各个方向 一、大气压强的存在 实验一 一、大气压强的存在 4.在硬塑料杯的上面开一个小孔,又看到什么现象? 现象:硬纸片始终落下 分析:排除是水将硬塑料片粘在杯口。杯子上下两侧大气压强相等,在重力作用下,塑料片和水落下。 浸在大气中的物体受到大气压的作用。 实验一:覆杯实验 一、大气压强的存在 播放 1654年5月8日,德国马德堡市的市民们看到了一件令人既惊奇叉困惑的事情:他们的市长、发明抽气机的奥托·格里克,把两个直径35.5 cm的空心铜半球紧贴在一起,抽出球内的空气,然后用两队马(每队各八匹马)向相反的方向拉两个半球,如图所示.当这16匹马竭尽全力终于把两个半球拉开时,竟然像放炮一样发出了巨大的响声.这就是著名的马德堡半球实验 ? 一、大气压强的存在 一、大气压强的存在 马德堡半球实验 马德堡半球实验最先证实大气压的存在。 这些实验证明,大气压强确实是存在的。大气压强简称大气压 或 气压。   一、大气压强的存在 空气也受有重力、具有流动性的! 二,大气压强产生的原因 大气压强方向:各个方向 吸盘: 二、大气压强在生活中的简单应用 趣味实验—你来观察 瓶子吃鸡蛋 鸡蛋压入瓶中是什么原因? 点燃浸过酒精的棉花,放入瓶中,然后用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口,鸡蛋会慢慢进入瓶内 二、大气压强在生活中的简单应用 拨火罐 例1:喝汽水时,往打开的汽水瓶中插入一根吸管,用嘴把管中的 吸出,使管中的 减小,汽水在管外 的作用下进入嘴里. 例2:小张为研究“吸管中的饮料是被吸上来的?还是被气压压上来的?”这一问题时,设计了右图所示的实验.当用力推注射器活塞时,广口瓶内的气压将 (选填“大于”、“小于”或“等于”)直玻璃管内的气压,能观察到的现象是 .此实验 (选填“能”或“不能”)验证“饮料是被气压压上来的”这一结论 思考:如何用一个塑料瓶将鸡蛋蛋清蛋黄分开? 大气压大不大呢? (1)有力证明了大气压的存在 (2)并且大气压很大 大气压究竟有多大呢? 三、大气压的测量 如果能找到大气压能托起水柱的最大高度,则水柱产生的压强等于大气压强。 但是通过实验,水柱太高了,怎么办? 三、大气压的测量 用水银代替 托里拆利实验 最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利 水柱太高了,怎么办? 三、大气压的测量 托里拆利实验 视频 播放托里拆利实验.mp4 讨论: (1)为什么管子倒转时,管内水银面会下降? (2)为什么降到一定程度后又不继续下降? (3)试管内水银柱上方有无空气? (4)哪一段水银柱是由大气压强托住的?大气压用什么来表示? h=760mm A A 原理: P0=P水银=ρgh 三、大气压的测量 托里拆利实验 三、大气压的测量 玻璃管内汞柱上方是真空,而管外汞面上受到大气压强,正是大气压强支持着管内760毫米高的水银柱。 即:大气压强跟760毫米高水银柱的压强。 托里拆利实验 三、大气压的测量 大气压值: 大气压的压强与水银柱产生的压强相等 即p水银=ρ水银gh =13.6×103kg/m3×9.8N/Kg×0.76m =1.013×105Pa 1标准大气压(1atm)=1.013×105Pa≈1×105Pa 托里拆利实验 三、大气压的测量 讨论: (1)如果玻璃管倾斜,会影响结果吗?为什么? h=760mm h=760mm 水银柱长度怎么变? (2)改用粗一些或细一些的玻璃管, 会影响结果吗?为什么? h=760mm h=760mm (3)如果漏进去一些空气,会影响结果吗?为什么? h=760mm h=740mm 玻璃管倾斜时的不变与变化 玻璃内水银柱长度变化。 水银柱的高度(既两液面的高度差)。 不变: 变化: 玻璃管粗细、上提、下压、倾斜。 无关: (4)如果外界大气压强变了,水银柱的高度 是否变化?为什么? (5)在槽内 加水银, 水银柱的 高度是 否变化? 为什么? h=76cm h=76cm 计算看看大气压能支承多高的水柱? 由P=ρgh得: h= =10m 关于托里拆利实验的典型问题 1、托里拆利实验时,若管内有少许空气,水银柱高度将变 ,实验结果偏 。 2、玻璃管倾斜,液柱变 ,但垂直高度 ,对实验结果 影响。 3、玻璃管上提,液柱 ,对实验结果 影响。 小 小 长 不变 无 不变 无 关于托里拆利实验的典型问题 4、水银槽中水银的多少对实验结果 影响。 5、玻璃管的粗细对实验结果 影响。 6、不小心玻璃管顶部弄破,会出现什么现象?像喷泉一样喷出吗? 无 无 答:水银全部退回水银槽直至与液面相平,不会像喷泉一样喷出 大气压的测量 如图,记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数,这就是大气对吸盘的压力。再量出吸盘与桌面的接触面积,算出大气压的大小。 用吸盘测量大气压 只能估测大气压,不精确。 测量大气压的仪器叫做气压计。 金属气压计,又叫做无液气压计,它的主要部分是一个波纹状真空金属盒。 气压变化时,金属盒厚度会发生变化,传动装置将这种变化转变为指针偏转,指示出气压的变化的大小。 氧气瓶和灭火器上的气压计,也是一种无液气压计。 气压计分类: 水银气压计 金属盒气压计(无液气压计) 大气压强与哪些因素有关? 自制气压计 玻璃管中液柱降低,外界大气压 。 变大 玻璃管中液柱升高,外界大气压 。 变小 例3:下列情况下,水银气压计的示数怎样变化? (1)将气压计倾斜放置, ; (2)有小气泡混入管内, ; (3)将气压计从山脚拿到山顶, ; (4)将气压计拿到很深的矿井里, . 1.大气压与高度有关; 海拔越高气压越低;海拔越低气压越高。 大气压强与哪些因素有关? 大气的密度不均匀,越往上密度越小,且所处深度无法测得,故大气压不能用P= ρ gh来计算; 大气压强与哪些因素有关? 1.大气压与高度有关; 海拔越高气压越低;海拔越低气压越高。 2、大气压强与海拔高度的大致数量关系 在海拨3000m内,每上升10m,大气压约降低100Pa 3、大气压强还与天气变化有关。 提示:水蒸气的密度比空气密度小 晴天的大气压比阴天的大气压高, 冬天的大气压比夏天的大气压高。 4、气体压强与温度和体积的关系。 (对于某一封闭空间的气体) 在温度不变时,一定量的气体的体积越小,压强越大,体积越大,压强越小. 在体积不变时,一定量的气体的温度越高,压强越大,温度越低,压强越小. 酒精在瓶内燃烧后,瓶内气体压强减小,此时用剥了壳的鸡蛋堵住瓶口,外界大气压大于瓶内气压,鸡蛋将被压进去。 请解释下列现象 例4:如图所示,甲(球形容器)和乙(水槽)中均装有温度比外界气温高的热水,两者之间用细玻璃管相连,甲上方有气体.此时,水处于不流动状态.由于外界气温较低,因而两容器中的水会逐渐降温,在降温过程中(  ) A.水会向下流一些 B.水会向上流一些 C.由于同时降温,水不流动 D.水是否流动与温度无关,所以水原来不流动,降温过程也不流动 沸点与气压的关系 1、沸点: 液体沸腾时的温度。 2、沸点与气压的关系: 气压越高,沸点越高; 气压越低,沸点越低。 1atm下水的沸点是 ℃。 100 在我国青藏高原大部分地区水的沸点仅为84℃~87℃ 这样的温度,面条也煮不熟。战士们在日常生活中必须使用压力锅做饭。 沸点与气压关系的应用典型问题 (2)丹巴斯.巴本的高压锅。 三百多年前,法国有个名叫丹尼斯·巴本的人,他是一个物理学家,也是一个医生,还是一个机械师。由于那时法国国王亨利四世对新教徒的迫害,巴本不得已逃往国外。在跋山涉水的路途中,他发现:在高山上煮马铃薯时,尽管锅里的水哗哗地沸腾,马铃薯还是煮不软。在帕斯卡由实验证实的“高山上的大气压比海平面低”的启示下,巴本猜想:液体的沸点是否随大气压的减小而降低呢?到了国外以后,他便从事这方面的研究工作。终于用实验证实了“液体的沸点随大气压强的减小而降低”的猜想。 ??? 巴本进一步想,如果把问题倒过来,用人工加压的方法增大气压,那么水的沸点不就会升高了吗?1681年,巴本根据这个道理设计并制成了世界上第一个高压锅,当时人们把它叫做巴本锅。巴本锅有内外两层,内层里放要煮的食物,外层是密封的,锅盖更是经过严格选择的,以此控制外层锅里的气压。为了更加安全,锅的外围还特地加上了金属罩。 ??? 据说,巴本访问英国时,在英国国王查尔斯二世的要求下,曾作了一次表演,用巴本锅煮肉,不仅省时间,而且就连坚硬的骨头,也能煮得像奶酪一样松软。 (1)水二次沸腾实验。 沸点与气压关系的应用典型问题 “血液沸腾症” 1971年6月30日,前苏联宇宙飞船“联合Ⅱ号”由太空返回地面时,突然宇航员和地 面指挥中心失去了通话联系,幸亏飞船上有自动飞行控制设备,飞船才重新返回地 面。意外的是,三名宇航员全部死亡。经过对尸体解剖化验,宇航员死于“血液沸腾症”。你认为关于宇航员的死因“血液沸腾症”的下列说法正确的是 [???? ] A.由于飞船密封舱漏气,密封舱内的气压减小,人体内的血液的沸点升高造成的 B.由于飞船密封舱漏气,密封舱内的气压减小,人体内的血液的沸点降低造成的 C.由于飞船进入大气层,密封舱内的气压增大,人体内的血液的沸点升高造成的 D.由于飞船进入大气层,密封舱内的气压增大,人体内的血液的沸点降低造成的 B 大气压的应用: 离心式抽水机 通过观察 你能说出他 们的工作过 程吗? 大气压的应用—活塞式和离心式抽水机 活塞式抽水机是利用大气压强来工作的,所以抽水高度是有限的. 从理论上讲,当水上升大约10米高时,水柱产生的压强等于大气压强,要把水抽得再高些,大气压就无能为力了,必须改用离心式水泵. 活塞式抽水机的工作过程: 当活塞向上运动时,阀门A关闭,A、B间形成真空,大气压把水压入顶开阀门B,水进入A、B内。 当活塞向下运动时,阀门B关闭,阀门A打开,水进入A上部。 当活塞又向上运动时,阀门A关闭,A、B间形成真空,大气压把水压入顶开阀门B,水进入A、B内,A上部的水从管口流出。 什么叫离心现象? 2、离心水泵的工作原理 离心现象探究实验: 利用筷子将烧杯内的水不停的转动。 观察到的现象: 烧杯中的水中心部分凹下去,水沿烧杯边缘上升 ,这种远离中心的现象叫离心现象。转得越快,水沿边缘上升越高。类似洗衣机的脱水。 离心式水泵的工作过程: 先要将泵壳里 , 排除泵内的 , 当叶轮高速转动时,叶轮附近的压强 ,在转轴附近就形成一个低压区,外面的水就在 的作用下,冲开底阀从进水管进入泵内,冲进来的水在随叶轮高速旋转中又被甩出,并压入出水管。叶轮在动力机带动下不断高速旋转,水就源源不断地从低处被抽到高处。 灌满水 空气 变小 大气压 1、 实验最先证明了大气压的存在。 2、 实验最先测出了大气压的值。 4、请说出一些生活中关于大气压的事例: 马德堡半球 托里拆利 用吸管吸水、拨火罐、呼气、吸气、吸盘挂衣服等 大气压强 总结: 3、大气压强产生的原因: 空气受有重力、具有流动性的! 6、1标准大气压(1atm)相当于 mmHg的压强 或相当于 m水的压强 等于 Pa 760 10.1 1.01×105 5、大气压强的方向: 各个方向 7、关于托里拆利实验的典型问题 ?、托里拆利实验时,若管内有少许空气,水银柱高度将变 ,实验结果偏 。 小 小 长 不变 无 ?、玻璃管倾斜,液柱变 ,但垂直高度 ,对实验结果 影响。 ?、玻璃管上提,液柱 ,对实验结果 影响。 ④、水银槽中水银的多少对实验结果 影响。 ⑤、玻璃管的粗细对实验结果 影响。 ⑥、不小心玻璃管顶部弄破,会出现什么现象?像喷泉一样喷出吗? 答:水银全部退回水银槽直至与液面相平,不会像喷泉一样喷出 不变 无 无 无 8、大气压强与哪些因素有关? ?、高度: 在海拨3000m内,每上升10m,大气压约降低100Pa 高度越高大气压越低。 ?、天气: 晴天的大气压比阴天的大气压高, ?、气候: 冬天的大气压比夏天的大气压高。 9、气体压强与温度和体积的关系。 (对于某一封闭空间的气体) 在温度不变时,一定量的气体的体积越小,压强越大, 体积越大,压强越小. 在体积不变时,一定量的气体的温度越高,压强越大, 温度越低,压强越小. 课 堂 练 习: 1、由于空气也受_____力的作用,而且能流动,因而空气内部向_______方向都有压强。 重 各个 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫___________,简称__________. 大气压强 大气压 3、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在,这个实验是由________________主持的。 马德堡半球 奥托 · 格里克 4、测定大气压值的著名实验是___________实验,大气压值约为__________帕。 托里拆利 1.01×105 5、在测定大气压值的实验中,所用玻璃管的粗细与测量结果__________,在实验中应竖直放置,如果玻璃管倾斜,则管内水银柱长度将__________,水银柱的竖直高度将___________. 无关 变长 不变 6、假如用水来做托里拆利实验,管内上方为真空,大气压可支持约_________米高的水柱。 10 当我们吸气时,胸部________(扩张、收缩),胸内肺泡跟着_________ (扩张、收缩),于是肺的容积就要_________ (增大、缩小),肺内空气压强__________ (增大、减小), _________ (大于、小于)体外的大气压强,大气压将新鲜空气压入肺中。 7.请深深吸一口气,体会吸气的原理。 扩张 扩张 增大 减小 小于   当我们吐气时,胸部_________ (扩张、收缩),胸内肺泡跟着_________ (扩张、收缩),于是肺的容积_________ (增大、缩小),肺内空气压强_________ (增大、减小), _________ (大于、小于)体外的大气压强,肺中一部分空气被压出体外 。 收缩 收缩 缩小 增大 大于 8.请深深吐一口气,体会吐气的原理。 9.某同学在做托里拆利实验中,不慎在玻璃管中混入了少量空气,则测量结果将(  ) A.偏大 B.偏小 C.相等 D.都有可能 10. 高山上煮饭不易煮熟,如要煮熟饭,下列措施中合适的是( ) A.加大火力烧 B.锅上加一个不漏气的盖子 C.降低气压,可使水沸点升高 D.都可以 B B 11、盛满水的玻璃杯,用硬纸片把杯口封严,小心地将杯口朝下,纸片不会掉下来,这是因为( ) A 纸片太轻了 C 水把纸片粘住了 D 水由于惯性处于静止状态 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 B 13、在冬天,保温瓶未装满水,当瓶内温度下降时软木塞不易拔出,这主要是( ) A 塞子与瓶口间摩擦力太大 B 瓶口遇冷收缩 C 瓶内气压小于大气压 D 原先塞子塞的太紧 12.在做托里拆利实验时,如果使玻璃管倾斜,那么管内水银柱( ) A长度减小 B高度不变 C高度增大 D高度减小 B C 14:如图所示,当活塞上升到管口后,再继续上升,将发生的现象是(  ) A.水从管口不断流出 B.水面将下降 C.水面随活塞继续上升 D.以上情况均有可能 15:如图,是自制的水气压计,把它由东宝山的山脚移至山顶,玻璃管中的水柱的高度变化情况是(瓶口密闭不漏气,移动过程中整个瓶子没有与外界发生热传递)(  ) A.降低 B.升高 C.先降低后升高 D.先升高后降低 16:物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动,想利用所学的物理知识测量花果山的高度.若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小△p,且山下的大气压强为p0.他们随身携带了注射器(有刻度部分的容积为V)、弹簧测力计、细线、刻度尺等.到达山顶后,他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔,进行了如图所示的实验.(实验中针筒与活塞之间的摩擦不计) (1)为了测量山顶的大气压强,你认为实验中应测出的物理量有(指出物理量的名称并用相应的符号表示): ; (2)山顶的大气压强p= (用所测量的物理量及已知量表示); (3)该山的高度h= (用所测量的物理量及已知量表示). 17: (1)如图甲,装满牛奶的平底瓶子放在水平桌面上,然后倒过来放,牛奶对盖子的压强将 ,瓶子对桌面的压强将 (变大/不变/变小)。 (2)小陈利用牛奶瓶做纸片托水试验后,倒光瓶中水,立即将原纸片盖在瓶口,倒立后纸片不落下,如图乙,这是为什么呢? 小陈猜想: A.瓶中的气压小于大气压,大气压使纸片不落下; B.瓶口和纸片上有少量水,分子间的引力使纸片不落下 你认为哪种猜想错误? (A/B), 理由是 . 18:如图甲,开口饮料瓶的侧壁上钻有两个小孔M和N,里面装有一些水,M、N的高度差为h1.图乙是一个“自制气压计”(用插有细管的橡皮塞塞住装有水的瓶子口,下管口没入水中,通过上管口向瓶内吹气,水沿管上升到P点).P点与瓶内水面Q高度差为h2(两图中水的密度均为ρ).下面说法错误的是(  ) A.N处水流比M处水流喷出速度大,N孔内侧比M孔内侧的压强大ρgh1 B.用瓶盖封严图甲的瓶口, 过一会儿,发现M处先停止喷水 C.带着“自制气压计”登山, 会发现h2会增大 D.带着“自制气压计”登山, 当登上山顶时发现h2变成h3, 则山顶处的大气压值为ρgh1

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  • ID:6-5580584 人教版八年级物理下册第七章 力 单元提升(含答案)

    初中物理/人教版/八年级下册/第七章 力/本章综合与测试

    人教版八年级物理下册第七章 力 单元提升 选择题 1.下列体育项目中的一些现象,不能用“力的作用是相互的”来解释的是( B ) A.跳水运动员踩踏跳饭.身体向上跳起 B.铅球运动员投出铅球后,身体随着向前倾倒 C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 D.游泳运动员向后划水,身体前进 2.下列几种测量工具中,哪种是用来测量力的大小的工具( B )。 A.刻度尺 B.弹簧测力计 C.天平 D.温度计 3.当飞船进入预定轨道绕地球转动时,若进行一些科学实验,下面一些实验仪器:①弹簧测力计;②刻度尺;③秒表;④重垂线.能完全正常使用的一组为?( A ). A. ②③????B. ①④?????C. ②④????D. ①②???????? 4.某同学从滑梯上匀速下滑,滑梯对该同学支持力F的方向是( B ) 5.测量一个大约为6 N的力时,应选用弹簧测力计的最恰当规格是( A ) A.量程为0~10 N,分度值为0.1 N B.量程为0~5 N,分度值为0.1 N C.量程为0~15 N,分度值为0.5 N D.以上三个测力计都可以 6.下列说法中正确的是( B ) A. 物体的质量跟它受到的重力成正比 B. 重力的施力物体是地球,方向总是竖直向下 C. 质量为1千克的物体重9.8牛,可以写成1千克=9.8牛 D. 重力的方向总是垂直于物体表面 7.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是( B?) 8.如图所示,抛出去的乒乓球落地前,在空中飞行时受到的力是( C ).(不计空气阻力) ? A. 重力和抛力??B. 只有抛力????C. 只受重力????D. 没有任何力作用 9.墙壁上的壁虎(如图所示)缓慢向上爬行,将壁虎看成一个整体,根据力的相互作用原理,使壁虎向上爬行的力的施力物体是( B ) A.壁虎        B.墙壁 C.地球 D.空气 10.某同学在使用弹簧测力计前发现弹簧测力计的指针已处在0.2?N处,没来得及调零就用它去测力了,如果读数是2.7?N,则所测力的实际大小为?( C ). A. 2.7?N???B. 2.9?N????C. 2.5?N???D. 2.3?N??????????? 11.对下列物体的质量或重力估测正确的是?(C  ). A. 一只母鸡的重力大约是150?N????????????? ?? B. 一名中学生的体重大约是50?N????????????? ?C. 一个苹果的质量大约是0.15?kg????????????? D. 一个鸡蛋的质量大约是0.5?kg????????????? 12. 如图所示,一根羽毛放置在长木片上,并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是(D  ) ????????????????????? A. 重力大小等于木片对它的支持力????B. 重力方向是竖直向下的??????? C. 重心位置在羽毛上的a点???????D. 重心位置在羽毛上的b点????? 13.一根弹簧下端挂一个钩码时,弹簧长20?cm,挂两个相同的钩码时,弹簧长22?cm,弹簧不挂钩码时的长度为?( B ). A. 16?cm???B. 18?cm?????C. 20?cm?????D. 无法确定???? 14.从滑梯顶端沿着滑梯滑下的小朋友,所受重力的方向是( B ) A. 垂直滑梯表面向下???B. 垂直水平地面向下????????????? C. 垂直于地面向下????D. 沿滑梯表面向下????????? 15.足球运动员把足球踢出,若不计空气阻力,图中的四幅图是表示足球在空中飞行时的受力情况,其中正确的是( A ) ? A. A?????B. B????????C. C???????D. D?????? 16.使用弹簧测力计测量力的过程中,有如下操作:①把待测物体加在秤钩上;②轻轻来回拉动几次挂钩;③调整弹簧测力计指针位置;④观察弹簧测力计的量程,弄清分度值表示的数值;⑤待指针稳定后读数。上述操作正确的顺序是( C ) A. ①②③④⑤???B. ②③④⑤①??C. ④③②①⑤???D. ③④①②⑤??? 17..有一块砖先平放在地面上,然后再将砖块侧放在地面上,最后竖直放在地面上.则其重心位置和重力大小( D ) A. 重心高度不变,重力大小不变B. 重心高度减小,重力大小减小 C. 重心高度增加,重力大小增加D. 重心高度增加,重力大小不变 18.如图所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固定,右端连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB),释放小球,研究小球在水平方向上的受力和运动情况,则( A ) ? A. 小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大???????? B. 小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小??????????? C. 小球运动到B点时将停止运动并保持静止????????????? D. 小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变????????????????? 二、填空题 19.一本书放在水平桌面上,书受到桌面的 力;这个力的施力物体是 ,受力物体是 .同时这本书对桌面产生 ,这个力的施力物体是 ,受力物体是________. 答案:支持力,桌子,书.压力,书, 20.用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;使用弹弓时,松手后“子弹”射出,橡皮筋会恢复到原来的长度。弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫    ,由此产生的力叫    。? 【答案】 弹性 弹力 21.质量是5 kg的铅球正在空中飞行(不计空气阻力),那么此铅球受到________力的作用,力的大小是________N,方向是________,施力物体是________.(g=10 N/kg) 【答案】重;50;竖直向下;地球 22.如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:力可以改变物体的      ;力的作用是    的。? 答案: 运动状态 相互 23. 有以下物体:①钢片;②橡皮筋;③面团;④弹簧;⑤橡皮泥.分析它们的特征并进行分类. ?一类包括    (填序号),特征是    ;? ?另一类包括    (填序号),特征是    .? 【答案】①②④ 它们具有弹性 ③⑤ 它们具有塑性 24.某弹簧测力计的测量范围是0~24.5 N,则该弹簧测力计下端最多只能挂________kg的物体,当钩上挂5个200 g的钩码时,测力计的示数是________N.(g=10 N/kg) 【答案】2.45;10 三、综合题 25.如图所示,水平地面上放置的物体,在F=4牛的水平向右的拉力作用下向右运动,物体同时受到3牛的阻力,画出物体在水平方向受的力的示意图. 如图所示: 26.某同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系,如图所示.请回答下列问题: ? (1)这根弹簧的原长是    ?cm. (2)弹簧在受到6?N的拉力时,弹簧比原长伸长了    ?cm,此时弹簧发生了    形变. (3)分析图像及有关数据,可以得出的结论是             ,用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是    . 【答案】(1) 2 ?(2) 3 弹性 ?(3) 在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 0~6?N 27.小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座,使它们不易翻到.进而他提出两个猜想:①物体的稳定程度(稳度)可能与物体重心高低有关;②物体的稳度可能与接触面积大小有关. 为了验证猜想①,他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和底部,对其重心位置如图甲所示,然后小心地推翻圆柱体,观察圆柱体刚好翻到转过的角度θ(如图乙)并记录在下表中. 在验证猜想②之前,他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变,支得越开却越稳.于是,他调整思路,找来一块木板和四根相同的木棒,组成图丙所示装置,将四根木棒由内向外移动时,装置的稳度不断增大. (1)圆柱体刚好翻到转过的角度θ越小,反映圆柱体的稳度越________(选填“大”或“小”). (2)分析表中的信息可知:物体的重心越________,其稳度越大. (3)丙图所示实验表明稳度与________有关. (4)依据以上结论:卡车装货物时,应把重的货物装在________层(选填“上”或“下”),可使货物不易翻到;乘车时,两脚________(选填“分开”或“靠拢”)站得更稳. 【答案】小;低;支撑面积;下;分开 28.月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的六分之一.若一个连同随身装备的航天员在月球表面时月球对他的引力大约是196N,则他返回地球后的质量是多少? 解:因月球对它表面附近的物体的引力大约是地球对地面附近同一物体引力的六分之一, 所以,连同随身装备的航天员返回地球后的重力: G地=6G月=6×196N=1176N, 由G=mg可得,他返回地球后的质量: m===120kg. 答:他返回地球后的质量是120kg.

  • ID:6-5580378 2018-2019学年人教版八年级物理下册第八章运动和力单元综合能力提升测试卷(含答案)

    初中物理/人教版/八年级下册/第八章 运动和力/本章综合与测试

    人教版八年级下册第八章运动和力单元测试卷 一.选择题(共12小题) .如图所示,骑自行车出行郊游,是一种时尚、环保的生活方式.当我们在平直路面上匀速向前骑行时,以下说法正确的是 A.若自行车停下,惯性就消失了 B.自行车受到的动力大于自行车受到的阻力 C.路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力 D.人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力 .如图所示,一小铁块沿斜面向下滑动,下列所涉及的物理知识描述个正确的是 A.铁块从斜面滑下的速度越来越快,说明铁块惯性在变大 B.铁块所受重力与斜面对铁块的支持力是一对平衡力 C.铁块受到斜面摩擦力的方向沿斜面向上 D.铁块相对于斜面始终是静止的 .在水平轨道上有一辆实验车,其顶部装有电磁铁,电磁铁下方吸有一颗钢珠。在实验车向右匀速直线运动的过程中,钢珠因断电下落。如图是描述钢珠下落的四个示意图,图中虚线表示钢珠下落的路径。以实验车为参照物,正确描述钢珠下落路径的示意图是 ( A B C D ) 4.下列关于物理知识的描述正确的是(  ) A.一个物体在运动时的惯性比静止时的惯性大 B.只要物体的运动状态发生改变,则物体一定受到力的作用 C.如果作用在物体上的两个力的三要素都相同,这两个力可能是平衡力 D.做匀速直线运动的物体且只受到一对平衡力的作用,如果突然失去其中一个力,则该物体一定不再做直线运动 5.下列关于力和运动的说法中正确的是(  ) A.滑雪运动员腾空运动到最高点时,受到的合力为零 B.头顶足球时头会感到疼,说明力的作用是相互的 C.受到平衡力作用的弹簧,一定不会发生形变 D.竖直上抛的篮球离开手后仍能继续向上运动,是因为它到惯性的作用 6.一本书静止在水平桌面上,与书所受的重力相互平衡的力是(  ) A.桌子的重力 B.书对桌面的压力 C.桌面对书的支持力 D.地面对桌子的支持力 7.关于惯性,下面说法正确的是(  ) A.一切物体在任何情况下都具有惯性 B.运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性 C.射出的子弹离开枪口后,子弹继续高速前进,是因为子弹受到惯性的作用 D.汽车关闭发动机后还能继续前进,是因为汽车的惯性大于它受到的阻力 8.下列实例中,为了减小摩擦的是(  ) A.要拧开很紧的瓶盖,在手和瓶盖间垫一块毛巾 B.鞋底刻有凹凸不平的花纹 C.为了把黑板擦得更干净,要用更大的力压黑板擦 D.移动较重的货箱时,在货箱下面垫几根圆木 9.我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反。如图所示,重25N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是 ( 甲 乙 ) A.物块乙所受的合力为10N B.物块乙对物块甲的压力为15N C.桌面受到物块甲的压力为15N D.桌面对物块甲的支持力为35N 10.小明设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图甲乙所示。下列现象中应用了从图甲乙实验所得结论的是(  ) A.足球守门员戴着防滑手套 B.用力压住橡皮,擦去写错的字 C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木 D.气垫船喷出强气流,在船底和水之间形成气垫 11.下列关于摩擦力的说法正确的是 A.物体重力越大,则物体受到的滑动摩擦力越大 B.大型载重汽车增加轮胎数量是为了增大摩擦力 C.爬杆运动中,从杆顶下滑的过程运动员受到的摩擦力方向向上 12.在一列匀速直线行驶的列车内,一位同学相对于车厢竖直向上跳起,他仍会落在车厢内原来的起跳点,这是因为人起跳后(  ) A.列车有惯性使人随车前进 B.人有惯性会随车前进 C.列车内空气有惯性使人随车前进 D.列车会给人一个前进的力随车前进 二.填空题(共6小题) 13.开汽车遇到紧急情况刹车时,总是难以立刻停下,这是因为汽车具有 ,静止在路边的汽车 (有/没有)惯性,开车时一定要佩戴安全带,是为了防止 ?(前方碰撞/后方追尾)时对人造成伤害,汽车上的“安全头枕”,主要是为了防止 (前方碰撞/后方追尾)时对人体造成伤害。为了安全行车,你的建议是 14.如图所示,不计空气阻力,货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时,货物___(受到向左的/不受/受到向右的)摩擦力;货物被传送到水平桌面上滑动时,货物___(受到向左的/不受/受到向右的)摩擦力.不受 受到向左的 15.如图是小球在水平面上运动的频闪照片(闪光灯每隔0.02s闪亮一次),观察图乙中小球的位置,可以判断小球在竖直方向上受到 力和 力,这两个力是一对平衡力。小球在水平方向上受到的力是 (选填“平衡力”或“非平衡力”) 16.如图为刷子小车的示意图。刷子小车上的电动机接通电源后,刷子就会上下振动,刷毛就会不断的弯曲与伸直,利用刷毛与桌面之间的 (选填“相互作用力”或“平衡力”),刷子就像长了腿似的走了起来。 17.“探究二力平衡的条件”实验目的:物体只在两个力的作用下,且分别处于 状态或 状态时,探究二力平衡的条件实验时,小红认为:应该先使两测力计示数相等、后观察物体的运动状态;小陆认为:应该先使物体处于平衡状态、后观察两测力计的示数,你认为 ?的观点是正确的。 18.如图所示,小明用手握住重5N的饮料瓶,此时瓶子受到的摩擦力大小为 N,方向为 ?(竖直向下/竖直向上)。喝掉部分饮料后仍用手握住,瓶子受到的摩擦力将 ?(变大/变小/不变)。 三.作图题(共2小题) 19.一个方木块静止在粗糙斜面上,请画出方木块所受的摩擦力和斜面受到的压力。 20.如图1所示,在一水平地面上,木箱重500N,用F=150N的力拉动木箱做匀速直线运动(不计滑轮重量及绳与滑轮间的摩擦),木箱受到的摩擦力为 N,方向向 ? 。在图2画出木箱运动过程受到的力的示意图。 四.实验探究题(共3小题) 21.在探究水平面上阻力对物体运动的影响时,小赵让同一辆小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下,接着在不同的水平表面上继续运动,如图所示,给出了小车所停位置。 ( 毛巾 棉布 木板 甲 ) (1)每次实验均让小车从斜面同一高度由静止开始运动,这样做是为了让小车在斜面底端具有相同的 ; (2)小车在水平表面上运动时所受阻力越小,通过的距离越 ,(选填“远”或“近”)说明小车速度减小得越 (选填“快”或“慢”); (3)推理:在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做 运动。 22.实验室常用 测质量,弹簧测力计是用于测量 的仪器。图(a)中测力计的量程为 牛,此时测力计示数为 牛。若将竖直方向调零的测力计用于测量水平方向的拉力,则测得的数据 (选填“准确”或“不准确”);在探究“二力平衡的条件”实验中,应当使物体在两个力作用下保持 或 状态,如图(b)所示,该同学是在探究相互平衡的两个力是否必须作用在 。 23.在探究“滑摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 (1)三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。实验时,要用弹簧测力计拉长方体木块在水平木板(或毛巾)上做 运动,这时滑动摩擦力f的大小才等于弹簧测力计的示数--即拉力F的大小。 (2)根据图所示,把下列表格中的空格填写完整。 实验序号 压力情况 接触面情况 弹簧测力计的示数/N 甲 一个木块 木板表面 3.6 乙 一个木块加一个砝码 毛巾表面 7.2 丙 一个木块 毛巾表面 ? (3)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用甲、乙两次弹簧测力计的示数比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗? 答: 。理由是: 。 (4)比较甲、丙两个测力计示数大小,得出结论是: 。 (5)如果小明要研究滑动摩力与接触面积大小是否有关,在原有的实验基础上(不另加器材),请帮他设计实验方法:只要把长方体木块 在水平木板,重复(1)步的实验。 (6)在采用图所示的实验装置测量木块与木板(或毛巾)之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数。原因是 。 五.计算题(共2小题) 24.重为980牛的小车在水平向右的牵引力作用下沿水平方向做匀速直线运动,小车所受阻力始终是车重的0.1倍,求: (1)小车质量 (2)小车所受拉力 25.质量为1kg的物块A在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与质量为0.4kg的物块B相连,在轻绳拉力作用下A恰好沿桌面向右做匀速直线运动。求: (1)绳上拉力的大小; (2)A与桌面间的动摩擦因数μ;(加油站:滑动摩擦力的大小f与该接触面上的压力大小N成正比;f=μN,其中①μ与接触面粗糙程度有关,在接触面粗糙程度相同时,可认为μ为一定值;②自由放在水平地面上的物体对地的压力大小N等于其自身重力大小); (3)若在A上再叠放一个与A完全相同的物块C,若要使它们一起向左做匀速直线运动,需要多大的拉力? ( G ) 参考答案: 1-5 DCBBB 6-10CADDB 11-12CB 13. 惯性;有;前方碰撞;后方追尾;限速行驶,保持车距。 14. 不受 受到向左的 15. 重;支持;非平衡力。 16. 相互作用力。 17. 静止;匀速直线运动;小陆。 18. 5;竖直向上;变小。 19. 20. 300;水平向右; 21. (1)初速度;(2)远;慢;(3)匀速直线。 22. 托盘天平;力;0~5;2.8;不准确;静止;匀速直线运动;同一物体上。 23. :(1)匀速直线; (2)3.4; (3)不对;没有控制接触面粗糙程度相同; (4)在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大; (5)侧放; (6)很难保持长方体木块做匀速直线运动。 24. (1)小车的质量: m==100kg; (2)小车所受阻力: f=0.1?G=0.1×980N=98N, 因为小车做匀速直线运动,受到的拉力和阻力是一对平衡力,大小相等, 所以小车所受拉力: F=f=98N。 答:(1)小车质量为100kg; (2)小车所受拉力为98N。 25.解:(1)物体的B的重力: GB=mBg=0.4kg×10N/kg=4N; 绳上拉力T的大小等于物体B的重力,即拉力T=GB=4N; (2)A恰好沿桌面右做匀速直线运动,A受到的绳子的拉力与摩擦力为一对平衡力,大小相等, 故A受到的摩擦力:f=T=4N; 质量为1kg的物块A在水平桌面上,对桌面的压力等于其重力, 即:N=GA=mAg=1kg×10N/kg=10N; 根据题意可得f=μN,则A与桌面间的动摩擦因数: μ==0.4; (3)因μ与接触面粗糙程度有关,在接触面粗糙程度相同时,可认为μ为一定值, 所以,若在A上再叠放一个与A完全相同的物块C时,μ仍然为0.4, 此时AC整体受到的摩擦力大小: f′=μN′=0.4×2GA=0.4×2×10N=8N; 若要使它们一起向左做匀速直线运动,AC整体受到水平向左的拉力F′与向右的摩擦力f′以及绳子对它们的拉力T(4N), 根据力的平衡条件可得,此时需要的向左拉力: F′=f′+T=8N+4N=12N。

  • ID:6-5580366 2018-2019学年人教版八年级物理下册第八章运动和力单元检测卷

    初中物理/人教版/八年级下册/第八章 运动和力/本章综合与测试

    第八章运动和力 一、选择题 .下列情景中,处于平衡状态的是 ( A . 绕 地匀速运动的卫星 B . 加速追赶猎物的猎豹 C . 下落的苹果 D . 匀速下降的运动员 ) .关于惯性,以下说法正确的是 A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性 B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性 C.行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于惯性力的作用 D.高速公路严禁超速,是因为速度越大惯性越大 .如图所示,将小车放在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相连,在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动。若突然剪断轻绳,则小车 ( G ) A.将运动得越来越慢 B.将立即停止运动 C.将继续向前匀速运动 D.受到的摩擦力将越来越大 4. “探究阻力对物体运动影响”的实验如图所示.关于实验操作,下列说法正确的是(  ) A.?将小车从斜面不同高度释放,让小车从粗糙程度不同的水平面上移动 B.?将小车从斜面不同高度释放,让小车从粗糙程度相同的水平面上移动 C.?将小车从斜面同一高度释放,让小车从粗糙程度不同的水平面上移动 D.?将小车从斜面同一高度释放,让小车从粗糙程度相同的水平面上移动 5. 下列物体运动状态没有发生变化的是(  ) A.?加速升空的火箭??????????????????????????????????????????????????B.?被竖直向上抛出的石子 C.?沿光滑斜面滚下的小球???????????????????????????????????????D.?水平公路上沿直线匀速行驶的汽车 6. 下列情境中,物体的运动状态没有发生改变的是(?? ) A.?正在弯道上速滑的运动员????????????????????????????????????B.?水平桌面上静止的物理书 C.?空中减速下落的降落伞???????????????????????????????????????D.?沿滑梯加速下滑的小孩 7. 下列实例中,属于减小摩擦的是 ( B C D A 用力握紧球拍 汽车轮胎上刻有花纹 轴承中装有滚珠 运动鞋底的鞋钉 ) 8. 正在做圆周运动的物体,如果它受到的全部外力同时消失,那么物体将(  ) A.?继续做圆周运动?????????????????B.?做变速直线运动?????????????????C.?做匀速直线运动?????????????????D.?静止不动 9. 如图所示,将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平匀速拉动木块,保持弹簧测力计示数稳定.则以下说法中正确的是(?? ) ( A 静止的水平长木板 ) A.?木块受到的拉力大于摩擦力????????????????????????????????B.?木块相对弹簧测力计是运动的 C.?木块受到的重力与水平面对木块的支持力是一对平衡力??????????D.?在木块上放一钩码后,继续拉动木块匀速运动,弹簧测力计示数变小 10. 取一轻质塑料尺,在其中心处固定一重物时,塑料尺发生了形变,如图所示,则下列说法中正确的是(??? ) A.?重力使塑料尺发生形变???????????????????????????????????????B.?压力使塑料尺发生形变 C.?重物受到重力、支持力和弹力三个力的作用????????D.?重物对尺的压力大于尺对重物的支持力 11.如图,粗糙程度相同的水平地面上,重30N的物块在AB段受F=10N的水平拉力作用,向右做匀速直线运动,到B点时撤去水平拉力,物块仍继续运动,到C处静止。下列说法正确的是 A.在AB段物块受到水平向右的摩擦力,大小为10N B.在AB段物块受到水平向左的摩擦力,大小为20N C.在BC段物块受到水平向左的摩擦力,大小为10N D.在C点物块受到水平向右的摩擦力,大小为30N 12. 放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但他不会掉下来,其主要原因是(???? ) A.?他受到磁性黑板的吸引力????????????????????????????????????B.?它受到磁性黑板的静摩擦力 C.?它对黑板有吸引力??????????????????????????????????????????????D.?它受到磁性黑板的滑动摩擦力 13. 作用在一个物体上的两个力的合力为F=300N,其中F1=200N,且两个力在同一直线上,则另一个力F2的大小是(  ) A.?100N??????????????????????????B.?500N?????????????????????????C.?100N或500N?????????????????????????D.?100N或400N 二、填空题 14. 一物体沿水平面做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是20N,则物体受到的拉力是________增大到25N,物体受到的摩擦力为________ 15. 如图所示,用力击打鸡蛋下面的硬纸片,可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落在杯中,鸡蛋没有飞出是因为鸡蛋具有________;硬纸片被击飞说明力可以改变物体的________. 16. 如图所示,手握一重为3N的盛水杯子静止悬在空中时,此时手的握力为20N,则杯子所受摩擦力为________N,方向________。 17. 用2 N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上做匀速直线运动,突然将拉力增加到5 N,则此时木块受到桌面的摩擦力大小为________?N,木块做________?(填“加速”“匀速”或“减速”)运动。 18. 爬杆是一项有益的体育运动,重500N的王力同学匀速向上爬时,杆对手的摩擦力大小为________N,方向________。为防止摩擦力太小而滑下,可以采取的措施是________。 19. 判断下列现象属于哪种摩擦.当小孩在水平面上推箱子时,箱子不动,箱子与地面之间产生的是________摩擦,用转笔刀削铅笔时,笔刀与铅笔之间的擦擦是________摩擦.圆珠笔写字时,笔尖与纸的摩擦是________摩擦. 20. 正常步行时,鞋底与地面之间的摩擦是________摩擦;用钢笔写字时,笔尖与纸面之间的摩擦是________摩擦;人推车前进,轮子与地面是________摩擦.油桶放倒后推动起来容易,这是因为________.急刹车时,紧握车闸把是通过________的方法来________摩擦力;缝衣针的表面磨得的光滑发亮是为了________. 21. 意大利物理学家________?通过理想斜面实验发现:运动物体如果不受其他力的作用,将会继续保持同样的速度沿直线“永恒”运动下去.如图所示,为探究运动和力的关系,小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料,将小车从斜面上的同一位置由静止释放,目的是让小车在水平面上开始运动的________?相同.比较小车在水平面上运动的距离,当水平面越平滑时,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远;若不受摩擦力及其他阻力,小车将做匀速直线运动.研究过程中采用了________?(选填“单纯的实验”或“实验加推理”)的方法. 22. 木块与小车向右做匀速直线运动,遇到一障碍物时,小车停下,木块从车上的a点滑至b点(如图甲),是因为木块具有________?;木块能停在b点,说明木块在滑动过程中受到向________?(填“左”或“右”)的摩擦力作用.为测量摩擦力的大小,小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块,用手拉着小车向左运动(如图乙).则木块受到的摩擦力方向向________?(填“左”或“右”),大小是________?N. 三、实验探究题 23. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布;让小车从斜面顶端由静止滑下,如图所示,观察和比较小车在毛巾表面,棉布表面和木板表面滑行的距离。 (1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小________(选填“相等”或“不相等”); (2)实验中是通过改变________来改变小车所受阻力大小的。 (3)实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受到的阻力越小,速度减小得越________(选填“快”或“慢”)。 (4)推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做________。 (5)在此基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律,请问:牛顿第一定律________(选填“能”或“不能”)直接由实验得出。 (6)通过上面的探究后,小明再想考如下的问题,如图所示,摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时,如果摆球所受的力忽然全部消失,则摆球将________(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”。) 24. 在探究“二力平衡的条件”的实验中,小明采用的实验装置如图所示。 (1)实验时,小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,木块两边所受的拉力________(选填“相等”或“不相等”),木块处于静止状态。小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是________,于是他把木块换成小车,并选择较________(选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面,继续完成实验。 (2)在左右两盘放入质量相等的砝码,再将小车水平________,松手后,观察小车运动状态。这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡。 (3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块,两端的小盘中加质量相等的砝码时,硬纸片保持静止,用剪刀将硬纸片从中间剪开,发现分开后的硬纸片向相反方向运动,由此可以得出二力平衡的又一个条件:________。 25. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,某同学设计了如图所示的实验: (1)实验过程中,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块,此时,滑动摩擦力的大小________(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数. (2)比较甲、乙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与________有关;比较乙、丙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与________有关.(以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”) (3)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,该同学得出结论;滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论是________(选填“正确”或“错误”)的.理由是________. (4)小明测摩擦力时对实验装置进行改动,如图戊所示,重复实验,发现效果更好,原因是________. 四、综合题 26. 目前汽车刹车器均采用油压制动.油压制动刹车时消耗的机械能以内能形式排放掉,形成能源的浪费.现有一种汽车再生制动器,能把汽车刹车制动时消耗的机械能转化为电能而储存起来,有效地利用了能量. 实际上汽车刹车时再生制动器无法提供足够的刹车阻力,仍需要与油压制动器配合使用,产生恒定的刹车阻力来满足刹车要求,若某汽车以72km/h的速度行驶,刹车时再生制动器产生的阻力随时间变化的关系如表: 时间t/s 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 再生刹车阻力f/×103N 8.0 8.1 8.4 9.0 10.0 10.0 10.0 7.5 5.0 (1)汽车刹车时,再生制动器所产生的刹车阻力大小随时间的变化情况是(? ) A.?逐渐增大?????????????????B.?先增大后不变?????????????????C.?先增大后减小?????????????????D.?先增大后不变再减小 (2)在图甲中作出汽车刹车时再生制动器0~0.8s内产生的刹车阻力随时间变化的图象. (3)如果汽车制动时需要产生恒定的刹车阻力为1×104N,由图甲可知t=0.5s时再生制动器产生的刹车阻力________?N,此时油压制动器还需产生________?N的刹车阻力. (4)在满足(3)的刹车阻力作用下,汽车的行驶路程与时间变化的关系如图乙所示,则在0~0.5s内汽车克服刹车阻力所做的功W=________?J. 参考答案 一、选择题 1.D 2.A 3. A 4. C 5. D 6.B 7.B 8. C 9.C 10.B 11.C 12. B 13.C 二、填空题 14. 20;20 15.惯性;运动状态 16.3;竖直向上 17.2;加速 18. 500;竖直向上;用力握紧杆 19. 静;滑动;滚动 20. 静;滑动;滚动;在接触面相同、物体间的压力相同时,滚动摩擦力小于滑动摩擦力;增大压力;增大;减小摩擦. 21. 伽利略;初速度;实验加推理 22. 惯性;左;左;2.6 三、实验探究题 23.(1)相等(2)水平面的粗糙程度(3)慢(4)匀速直线运动(5)不能(6)静止 24.(1)相等;桌面与木块有摩擦力;光滑(2)扭转一个角度(3)两个力必须作用在同一物体上 25. (1)等于(2)压力;接触面粗糙程度(3)错误;没有控制物体间的压力相同(4)实验时不需要匀速拉动长木板 四、综合题 26. (1)D (2) (3)8.5×103 ~8.7×103;1.5×103 ~1.3×103(4)1×105

  • ID:6-5580340 人教版八年级物理下册第八章第三节8.3《摩擦力》课件 (共34张PPT)

    初中物理/人教版/八年级下册/第八章 运动和力/8.3 摩擦力

    8.3 摩擦力 学生活动:各小组选取一名代表队员,在规定的时间内,夹出的玻璃球个数越多即为胜利。 学习目标 1.知道摩擦力的存在和对物体运动的影响. 2.知道影响摩擦力大小的因素. 学习重点 影响滑动摩擦力大小的因素. 课前自学准备 课标要求 摩擦力大小、方向的判断. 学习难点 学具准备 多媒体课件、筷子、橡皮、洗洁精、木块、木板、毛巾、弹簧测力计、砝码等. 课前自学准备 预习检测 发生相对运动 1.两个相互接触的物体,当它们__________ __________________时,会在接触面上产生一种____相对运动的力,这种力叫做摩擦力. (或有相对运动的趋势) 阻碍 2.摩擦力产生的条件: (1) ;(2) ;(3) ;(4) . 接触 有压力 接触面粗糙 发生相对运动(或有相对运动的趋势) 3.摩擦力的方向:与物体做相对运动的方向 . 相反 4.滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的 和接触面的 有关;表面受到的 越大,接触面越 ,摩擦力越大,与接触面面积 和物体运动_________________等无关. 压力大小 粗糙程度 压力 粗糙 大小 速度快慢或运动状态 课堂教学展示 情景导入 请两位同学上来帮忙.这里有两双筷子,其中一双筷子前端蘸有洗洁精,请两位同学各自挑选一双筷子把桌面上的橡皮夹起来. 实验现象: 没有蘸洗洁精的筷子很轻松地就将橡皮夹起来了;蘸有洗洁精的筷子很难将橡皮夹起来. 为什么会出现这种现象? 蘸有洗洁精的筷子太滑,阻力太小. 我们骑自行车时,停止用力蹬车,最后车子会慢慢停下来,为什么? 受到摩擦阻力作用. 我们今天就来研究关于摩擦力的问题. 课堂教学展示 进行新课 认识摩擦力 知识点一 两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫滑动摩擦力。 摩擦力产生的条件是什么? 请同学们双手掌心相对,一起来动手做几个实验: 实验 实验1:双手并拢,用其中一只手推或拉,使其中一只手在另一只手掌上运动,感受有没有一个阻碍手运动的力; 实验2:双手并拢,保持双手不动,也不用力推或拉,感受有没有一个阻碍手运动的力; 实验3:双手并拢,使双手做相向运动,感受有没有一个阻碍手运动的力; 实验4:双手并拢,保持双手同时向上、向下运动,感受有没有一个阻碍手运动的力. 摩擦力产生的条件: (1)接触; (2)有压力; (3)发生相对运动(或有相对运动的趋势); (4)接触面粗糙. 肉眼看起来十分光滑的桌面,在显微镜下观察也是凸凹不平的。 图8.3-1 接触面凹凸不平示意图 摩擦力的作用点在哪? 摩擦力的方向如何? 摩擦力的作用是什么? 问题 在接触面上 与相对运动的方向相反. 阻碍物体的相对运动. 下面摩擦力起什么作用? 摩擦力有时起推动作用,有时起阻碍作用. 穿球鞋跑步不容易摔倒 地面滚动的弹珠最后停了下来 注意:摩擦力的方向总是与相对运动趋势方向或相对运动的方向相反,但不一定是与物体运动的方向相反(“物体间相对运动”不等于“物体运动”). 刚放在水平运动的传送带上的货物,由于相对传送带向后运动,因此货物受到向前的摩擦力;当货物的速度达到与传送带的速度相同时,二者之间不存在相对运动,因此不再受到摩擦力. 例题1 如图所示,木块A从斜面顶端滑下,运动到水平面上,判断木块在整个运动过程中是否受到滑动摩擦力,若受到,请画出摩擦力的示意图. 解析:木块从斜面顶端滑下过程中,始终与斜面、水平面都相互接触,而且挤压,因此受到了摩擦力,而且木块相对于接触面向前运动,因而所受滑动摩擦力的方向与其运动方向相反. f 例题2 关于摩擦力,下列说法中错误的是( ) A.只要两个物体接触并互相挤压,且接触面不光滑,它们之间就一定产生摩擦力 B.运动的物体可能不受摩擦力的作用 C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 D.静止的物体可能受到摩擦力的作用 A 相对运动趋势 测量滑动摩擦力 测量工具 弹簧测力计 测量原理 二力平衡 测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿木板做匀速直线运动。 测量结果 F摩 = N 图8.3-2 水平匀速拉动木块 实验演示 探究影响滑动摩擦力大小的因素 知识点二 百米跑比赛时,运动员穿上钉鞋 溜冰——穿光滑的溜冰鞋 生锈的铁锁打不开,滴油后就可以打开 搬运重物,底下垫上圆木 摩擦力的大小与哪些因素有关? ①物重; ②接触面所受压力; ③接触面粗糙程度; ④物体运动的速度; ⑤接触面面积的大小; …… 猜想 滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关? 实验方法: —————————. 控制变量法 研究影响滑动摩擦力大小的因素 点击图片演示 实验 ①作用在物体表面的压力:表面受到的压力越大,滑动摩擦力越大. ②接触面的粗糙程度:接触面越粗糙,滑动摩擦力越大. ③滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面积无关. 归纳 影响滑动摩擦力大小的因素: ①压力大小;②接触面的粗糙程度. 课堂教学展示 随堂演练 1.如图所示,A、B两个物体叠放在一起,同时有水平向右1N的力作用在B物体上,水平向左1.5N的力作用在A物体上,A、B仍然保持静止状态,则( ) A.A物体对B物体的摩擦力为1N B.B物体对A物体的摩擦力方向水平向右 C.地面对A物体摩擦力大小为0.5N,方向水平向左 D.地面对A物体没有摩擦力作用 AB 二力平衡 2.某同学用力F按住一质量为m的木块,使其始终静止在竖直墙面上.如图所示,下列说法正确的是( ) A.压力F越大,木块受到的摩擦力越大,物体越容易处于静止 B.木块始终处于静止,是因为压力F与重力是一对平衡力 C.墙面越粗糙,木块所受的摩擦力越大 D.木块的质量越大,其受到的摩擦力越大 mg F FN f D 摩擦力 定义: 两个互相接触并挤压的物体,当它们做相对运动(或有相对运动趋势)时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力,叫做摩擦力. 产生条件: ①接触;②有压力;③发生相对运动(或有相对运动的趋势);④接触面粗糙. 作用点: 方向: 作用: 在接触面上 与相对运动方向相反 阻碍物体的相对运动(有利也有弊) 影响其大小的因素: ①压力大小; ②接触面的粗糙程度. 课堂教学展示 教学板书 课堂教学展示 课堂小结 滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关,而静摩擦力的大小应从平衡力方面考虑. 课后反馈总结 布置作业 1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。 课后反馈总结 教学反思 擦力是日常生活中的常见力,与我们息息相关,但学生对于摩擦力的理论却知之甚少.这节课教学的内容主要是引导学生了解摩擦力,探究影响摩擦力大小的因素,并通过实验探究活动及自主学习活动提高学习物理和应用物理的能力.本节课的重点(也是难点)在“探究影响摩擦力的大小因素”实验上.采用的突破方法——控制变量法,运用二力平衡原理来间接测量摩擦力大小.其中重点又放在如何设计实验、进行实验、设计表格、记录数据,当实验设计好了,分析概括,得出结论自然就容易了. (见教材P26) 课后反馈总结 习题解答 4.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关.如果要做这项研究,你认为应该如何设计这个实验? 解答:应控制压力大小不变、接触面粗糙程度不变,改变接触面积的大小,看摩擦力是否随接触面积的大小的改变而改变. 5.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s,我们身边的情境将会发生哪些变化?描述两个可能出现的场景. 解答: (1)微风吹动,课桌上的书本和文具会纷纷滑落; (2)固定吊灯的螺钉会滑出,使吊灯落到地面; (3)我们将无法走动; (4)不能握住钢笔写字.

  • ID:6-5580336 人教版八年级物理下册第八章第三节8.3《摩擦力》课件 (共23张PPT)

    初中物理/人教版/八年级下册/第八章 运动和力/8.3 摩擦力

    8.3摩擦力 传送带 想想议议 如图手持杯子静止时,杯子受到什么力? 杯子受竖直向下的重力,杯子静止,根据二力平衡条件,杯子还受到一个手施加的竖直向上的力,这个力就是摩擦力。 动手做一做 感受摩擦力 1.将手掌用力压在桌面上并向前用力,但手掌相对桌面静止。 2.将手掌用较小力压在桌面上并向前用力,使手掌相对于桌面滑动。 3.用两根手指在桌面上模仿人走路的情景,感受指尖受摩擦力方向。 你感到摩擦力是一个什么样的力?作用在哪?作用方向如何? 一、摩擦力(F摩) 1.两个互相接触的物体,当它们做相对运动趋势或相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫滑动摩擦力。 c.接触面不光滑 2.摩擦力产生条件: a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动的趋势 3.摩擦力的方向: 与相对运动或相对运动趋势方向相反 5、作用效果:阻碍物体相对运动 4、作用点: 接触面上(一般画在受力物体的重心上) 讨论:摩擦力的大小怎么知道?比如一个木块放在木板上滑动时受到的摩擦力,怎么知道?弹簧测力计能直接测摩擦力吗? 实验 测量滑动摩擦力 测量工具 弹簧测力计 测量原理 二力平衡 测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿木板做匀速直线运动。 测量结果 F摩 = N 由生活经验我们知道:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力。 我们会猜测:滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。 请你根据经验,进行猜想,并用实验来证明你的猜想。 弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。 实验器材 实验设计 每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个,其他因素保持不变,测出滑动摩擦力大小并记录。 实验表格 (自行设计,实验后交流) 实验结论 ? 实验 研究影响滑动摩擦力大小的因素 实验方法 控制变量法 F f v . 测量方法: 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体,使其做匀速直线运动,弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。 注意:做实验时要保证把木块匀速的拉 测量原理:二力平衡 1、怎样改变木块的压力大小? 在木块上放砝码 2、怎样改变接触面的粗糙程度? 换用粗糙不同的物体表面:毛巾、棉布、木板 重点注意 步骤: 1、把木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动,读出这时的拉力F; 2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F; 3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出拉力F即摩擦力的大小 木板 木板 木板 5.把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动,读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。 进行实验 1.接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。 2.压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大。 3、摩擦力大小与接触面积大小无关 4、摩擦力与滑行速度基本上无关 比较得出结论: 做练习: 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验设计如图所示。 (1) 实验中弹簧测力计拉着木块做 运动,这时木块受到的滑动摩擦力 拉力(填“大于”、“等于”或“小于”) 。 匀速直线 等于 压力一定,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大 (2) 甲、乙是为了探究 跟 的关系。 滑动摩擦力大小 压力大小 没有控制变量 不能 比较甲、丙表明 : 。 比较乙、丙 得出结论(选填“能”或者“不能”) ,理由是 。 2.0N 2.5N 木板 木板 毛巾 3.0N 三、摩擦的利用和防止 在许多情况下摩擦是有用的。 传送带 走路 拔河 增大摩擦的方法: 1、增大压力 2、增大接触面粗糙程度 你还知道那些地方需要增大摩擦? 涂防滑粉 瓶子盖 自行车车闸 很多时候摩擦又是有害的 你还知道那些地方需要减小摩擦? 巨石下垫圆木 滚动轴承 加润滑油 减小摩擦的方法: 1、减小压力 2、减小接触面粗糙程度 3、用滚动代替滑动 4、使两个相互接触的 表面隔开 补充内容:1、摩擦力的种类 如果两个物体之间只有相对运动趋势 ——静摩擦力 如果两个物体之间发生相对滑动 ——滑动摩擦力 如果两个物体之间发生相对滚动 ——滚动摩擦力 f f 板书设计: 一、摩擦力(F摩) 1.两个互相接触的物体,当它们做相对运动趋势或相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫滑动摩擦力。 c.接触面不光滑 2.摩擦力产生条件: a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动的趋势 3.摩擦力的方向: 与相对运动或相对运动趋势方向相反 家庭作业 讨论一下自行车上,还有哪些部位存在摩擦? 哪些摩擦要增大? 哪些摩擦要减小? 各用的什么方法?