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初中物理北京课改版
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  • ID:6-4261016 乐音和噪声 课件(共2课时)

    初中物理/北京课改版/八年级全/第一章 常见的运动/六、乐音和噪声


    乐音和噪声 第二课时课件:17张PPT
    第一章 常见的运动
    第六节 乐音和噪声
    想一想
    1、人说话的声音有高有低
    2、弹奏不同的琴键,能发出高低不同的声音
    3、我们通过发出的声音来判别乐器
    4、我们通过发出的声音来识别人
    声音的这些特点是由什么因素决定的呢?

    第二课时
    观看图片,试着从环保方面给出噪声的定义
    凡事会妨碍我们正常学习、工作和休息的声音,都是噪声
    课前导入
    从物理角度来看,噪声一般是指发生物体做无规则运动时发出的声音。
    噪声的波形图
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    压缩包内容:
    乐音和噪声 第一课时课件.ppt.rar
    乐音和噪声 第二课时课件.ppt

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    • 渣兔
  • ID:6-4261006 乐音和噪声 教案(共2课时)

    初中物理/北京课改版/八年级全/第一章 常见的运动/六、乐音和噪声


    乐音和噪声
    第一课时
    教学目标
    知识目标
    了解声音的特性。
    知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。
    不同发声体发出乐音的音色不同。
    能力目标
    通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”,进一步了解物理学研究问题的方法。
    培养学生科学探究的能力。
    情感目标
    体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质。
    培养学生联系生活、生产和科学技术的意识。
    教学重点
    音调、响度、音色的概念及其影响因素。
    教学难点
    探究决定音调、响度的因素。
    教学方法
    探究法、演示法。
    教学用具
    钢尺(若干)、示波器、音叉、乒乓球(系有细绳)、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机。
    课时安排
    2课时
    教学过程
    一、创设问题的情境,引入新课
    [师]生活中我们接触到的声音各种各样,千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听。例如:音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等,它们都是物体做规则振动时发出的声音,物理学中把这类声音叫做乐音。请同学们注意听下面的歌曲(男低音独唱曲、女高音独唱曲),比较这两支歌曲的演唱风格有什么不同?
    [生甲]前者的演唱声音低沉,后者的演唱声音尖细。
    ================================================
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    乐音和噪声 第一课时 教案.doc
    乐音和噪声 第二课时 教案.doc

    • 同步授课教案
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    • 渣兔
  • ID:6-4261004 声音的产生和传播 课件

    初中物理/北京课改版/八年级全/第一章 常见的运动/五、声音的产生和传播


    声音的产生和传播 课件:15张PPT声音的产生
    听那声音:
    是生活中你所熟悉的声音吗
    滴水声
    风声
    泉水声
    羊叫声
    鸭叫声
    蛙声
    你想知道、想解决有
    关声音的什么问题吗?
    第一节 声音的产生
    观察并做橡皮筋探究实验。
    回答下列问题:
    1、你听到了什么听到了 。
    ================================================
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    声音的产生和传播 课件.ppt

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    • 渣兔
  • ID:6-4261000 声音的产生和传播 随堂训练(含答案)

    初中物理/北京课改版/八年级全/第一章 常见的运动/五、声音的产生和传播


    《声音的产生和传播》
    选择题
    1、下列说法正确的是( )
    A、只要有物体振动,就一定听到声音
    B、只要有物体振动和介质,就一定能听到声音
    C、只要有声音,就一定有物体的振动
    D、声音的速度是340米/秒
    2、在百米赛跑终点的计时员,如果在听到枪声后才开始计时,那么,他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚________秒(V声=340米/秒)( )
    A、0.3
    B、3.0
    C、30
    D、300
    3、一切声源(发声的物体)都在( )
    A、振动
    B、运动
    C、静止不动
    D、不确定
    4、能使人听到声音下列说法正确的是( )
    A、在任何状态和环境中的振动
    B、在封闭的真空容器内振源的振动
    C、通过介质传播的在人的感觉范围内的振动
    D、只要有振动的声源就可以
    5、一只电铃放置在玻璃罩内,接通电路,电铃发出声音,当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去,使玻璃罩内成为真空,则( )
    A、电铃的振动停止了
    B、电铃继续振动,但听不到声音
    C、电铃的声音比原来更加响亮
    D、电铃停止振动,但能听到声音
    6、剧场或大礼堂的墙壁表面往往装一层凹凸不平疏松的材料,这是为了( )
    A、美化墙壁
    B、防止声音的发射干扰
    C、防止声波减弱
    D、无法判断
    7、“神六”飞船的成功发射,使人们对宇航员的生活和工作更为关注。宇航员在飞船内可直接对话,但在飞船外工作时,必须借助电子通讯设备才能进行通话,原因是( )
    ================================================
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    声音的产生和传播 随堂训练(含答案).doc

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    • 渣兔
  • ID:6-4260994 学生实验:测量速度 教案

    初中物理/北京课改版/八年级全/第一章 常见的运动/四、学生实验:测量速度


    第四节学生实验:测量速度
    课题
    测量速度
    
    教学目标
    (1)知识与技能
    ①.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出平均速度
    ②.加深对平均速度的理解
    (2)过程与方法
    ①.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能
    ②.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程
    (3)情感、态度与价值观
    ①.通过实验激发学生的学习兴趣,培养学生认真仔细的科学态度,正确、实事求是测量和记录数据的良好作风
    ②.逐步培养学生学会写简单的实验报告
    
    教学重点
    会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度
    
    教学难点
    记时,绘制表格
    
    实验材料
    停表、卷尺、小红旗
    
    教学方法
    讲解、分组实验
    
    教学过程
    教师活动设计
    学生活动设计
    
    提出问题
    分组实验
    数据处理
    四、讲评
    观察停表,各指针在转动时,每个刻度代表多少分钟?多少秒?
    测你正常行走的平均速度,需要测量哪些量?怎样计算?
    观察、计算
    回答:需要测量通过的路程和所用的时间,然后利用公式v=s/t计算出即可
    
    
    1.分组.每组至少6人
    2.测距离
    指导学生量出30m的路程,每隔10m做一记号,并站上一位记时员
    3.指导每组选出一名发令员,一名被测选手,一人负责记录
    4.一人测量完毕,按顺序轮换角色,被测同学也可竞走或跑步.
    ================================================
    压缩包内容:
    学生实验:测量速度 教案.doc

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    • 渣兔
  • ID:6-4260990 学生实验:测量速度 课件

    初中物理/北京课改版/八年级全/第一章 常见的运动/四、学生实验:测量速度


    学生实验:测量速度 课件:16张PPT第一章 常见的运动
    四、学生实验:测量速度
    1、速度的公式及各字母含义?
    2、如果想测量一个物体的平均速度,需要测量哪些物理量?需要什么测量工具?
    3、如何使用刻度尺?如何使用停表?
      
    复习和讨论
    课前导入
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    学生实验:测量速度 课件.ppt

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    • 渣兔
  • ID:6-4260986 学生实验:测量速度 随堂训练(含答案)

    初中物理/北京课改版/八年级全/第一章 常见的运动/四、学生实验:测量速度


    《学生实验:测量速度》随堂训练[来
    选择题
    1、一物体做匀速直线运动,当它通过45m的路程时用了30s的时间,那么它前15s内的速度为( )
    A、0.5m/s
    B、1.5m/s
    C、2m/s
    D、3m/s
    2、某学校操场外一幢高楼离跑道起点170m,同学们在跑步训练时,由于回声导致发令员先后听到两次发令枪声、若声音在空气中的速度为340m/s,那么听到两次发令枪声的时间间隔约为( )
    A、0.5s
    B、1s
    C、30s
    D、60s
    3、甲、乙两物体做匀速直线运动,它们的速度之比为3∶1,通过的路程之比为2∶3,那么甲、乙两物体运动的时间之比是( )
    A、2∶9
    B、2∶1
    C、9∶2
    D、1∶2
    4、一列队伍长50米,行进速度2.5m/s,经过一座100m的涵洞,当队伍全部穿过涵洞时,总共需要( )
    A、60s
    B、40s
    C、50s
    D、80s
    5、某自动扶梯用20s可将站立于梯上的人送上楼,扶梯不动时走上去要30s,人沿运动的扶梯走上去需要时间( )
    A、50s
    B、10s
    C、12s
    D、20s
    6、甲、乙两站相距100 km,一辆汽车以40 km/h的速度从甲站开往乙站,另外有从乙站同时发车,每隔15分钟一趟汽车,车速都是20 km/h,则从甲站发出的那辆车一路上可见到从乙站发出的汽车( )
    ================================================
    压缩包内容:
    学生实验:测量速度 随堂训练(含答案).doc

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  • ID:6-4245744 运动的快慢 学案

    初中物理/北京课改版/八年级全/第一章 常见的运动/三、比较运动的快慢


    课题
    运动的快慢 学案
    课型
    新课
    
    
    一、学习目标:
    1.知道速度的物理意义及定义;
    2.会用速度公式v=s/t进行简单的计算;
    3.了解匀速直线运动的特点;
    二、重点难点:
    重点:速度的概念及公式
    难点:速度概念的建立;速度公式的应用
    三、预习感知
    1.(结合“想想议议”)小组讨论:日常生活中怎样比较物体运动快慢?
    2.阅读教材P19 –P20相关内容并回答下列问题:
    (1)在物理学中表示物体运动快慢采用什么样的方法?
    (2)物理学中用 表示物体运动快慢,它等于 。
    (3)公式 单位换算:1m/s= km/h
    3.自学教材 P20-21“匀速直线运动”回答一下问题:
    (1)结合教材图1.3--3 的“闪光摄影”,比较两种运动的差异。
    (2)举例说明什么是匀速直线运动。

    (3)举例说明什么是变速直线运动。

    4.尝试解答P21“例题”.
    四、合作探究
    小组内交流讨论:解答物理计算题时,应注意什么?
    五、检查反馈:
    达标检测:
    1.一汽车作匀速直线运动,在2min内通过的路程是0.6Km,那么汽车在通过300m处的速度是 m/s。
    ================================================
    压缩包内容:
    运动的快慢 学案.doc

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  • ID:6-4244476 1.2机械运动 学案(无答案)

    初中物理/北京课改版/八年级全/第一章 常见的运动/二、机械运动

    机械运动 一.学习目标: 1.知道机械运动;知道运动和静止的相对性。 2.知道匀速直线运动。 3.理解速度的概念、公式及其单位。 4.知道平均速度。 二.知识整理: 1.机械运动的分类:  匀速直线运动 直线运动] 机械运动 变速直线运动 曲线运动[中国~@*^教育出&版网] 2._____________________叫机械运动;___________________叫参照物。 3.物理学中常用速度来表示物体运动的_____________________ 4.___________________________叫做速度,速度的单位是___________, 读作__________________。 5.速度的公式是:______________;式中每个字母分别代表哪个物理量: ____________________________________________________________。 6.1米/秒=_____________千米/时; 1千米/时=___________米/秒。 7.____________________________________________叫做匀速直线运动。 8.____________________________________________叫做变速直线运动。 9.在只要求作粗略研究的情况下,可用__________ 表示作变速直线运动 的物体运动快慢。其公式为:__________________。 三.例题及巩固练习: 1.运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是_________的, 选择降落 ================================================ 压缩包内容: 1.2机械运动 学案.doc

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  • ID:6-4244474 1.2机械运动 课件

    初中物理/北京课改版/八年级全/第一章 常见的运动/二、机械运动

    1.2机械运动 课件:14张PPT我们身边哪些物体在运动? 机械运动 思考: 机械运动 1.被选做标准的物体叫参照物 标准: 假设静止不动的物体 2.一个物体相对于另一个物体位置的变化叫做机械运动,简称运动。 机械运动是宇宙中最普遍的现象,地球自转,同时绕太阳公转,整个太阳系以至银河系都在不停地做机械运动 机械运动的实例 ================================================ 压缩包内容: 1.2机械运动 课件.ppt

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