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初中化学鲁教版(五四制)
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  • ID:7-4733980 第二节 元素同步练习(无答案)

    初中化学/鲁教版(五四制)/八年级全册/第三单元 物质构成的奥秘/第二节 元素

    第二节 元素 基础闯关全练 知识点一 元素 1.人们常说“钙奶补钙”“碘盐补碘”,这里的“钙”“碘”指的是( ) A.元素 B.原子 C.分子 D.离子 2.不同种元素最本质的区别是( ) A.中子数不同 B.质子数不同 C.相对原子质量不同 D.中子数和核外电子数之和不同 3.(2016广东深圳南山华侨城中学月考)根据元素名称的汉字可判断金属元素和非金属元素。下列各组元素属于非金属元素的一组是( ) A.汞、铁、铝、锕 B.氪、铹、镧、碘 C溴、氟、砷、碲 D.汞、溴砹、氡 4.下列关于各元素相对含量的说法中正确的是( ) A地壳中含量最高的元素是氧元素 B.海洋中含量最高的元素是氯元素 C.空气中含量最高的元素是碳元素 D人体中含量最多的元素是氢元素 知识点二 单质和化合物 5.区别单质与化合物的依据是( ) A组成物质的种类 B.组成元素的种类 C.构成物质的分子种类 D.构成物质的原子个数 6.根据物质分类的知识判断,下列生活中的物质属于质的是( ) A.发酵粉 B.加碘盐 C.食醋 D.用作食品保护的氮气 知识点三 元素符号 7.下列关于镁的元素符号书写正确的是( ) ================================================ 压缩包内容: 第二节 元素.docx

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  • ID:7-4733978 第一节 原子的构成同步练习(无答案)

    初中化学/鲁教版(五四制)/八年级全册/第三单元 物质构成的奥秘/第一节 原子的构成

    第一节 物质构成的奥秘 基础闯关全练 知识点一 原子的结构 1.卢瑟福利用a粒子轰击金箔的实验研究原子结构,下列能正确反应实验结果的示意图是( ) 2.下列关于原子结构的说法中错误的是( ) A.构成原子核必不可少的粒子是质子 B在原子中,核电荷数一定等于质子数或核外电子数 C.原子的质量大约等于原子核内质子和中子的质量 D.任何原子中的质子数都等于中子数 3.(2016山东泰安岱岳月考)下列说法正确的是( ) A.任何原子核内部都含有质子和中子 B.分子体积比原子体积大 C.物质都是由分子构成的 D.原子的质量主要集中在原子核上 知识点二 原子质量的计量 4.(2016山东青岛城阳七中第一次月考)下列说法正确的是( ) A.相对原子质量是一个比值,没有单位 B.碳原子的相对原子质量是12g C.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D.相对原子质量就是原子质量 5.作为相对原子质量基准的1个碳原子的质量为1.993X10-26kg,某种氢原子的1个原子的质量为3.348×10-27kg,则该氢原子的相对原子质量约为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 知识点三 原子中的电子 6.下列结构示意图所表示的粒子在化学反应中容易得到电子的是( ) ================================================ 压缩包内容: 第一节 原子的构成.docx

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  • ID:7-4724768 鲁教版(五四制)九年级全册化学2.4酸碱中和反应说课

    初中化学/鲁教版(五四制)/九年级全册/第二单元 常见的酸和碱/4 酸碱中和反应

    酸碱中和反应说课 一、教材分析: 1、教材的地位和作用 本节是鲁教版(五四制)九年级全册第二单元常见的酸和碱的第四节酸碱中和反应。主要介绍中和反应的概念、知道中和反应会放热,了解中和反应在生产和生活中的应用,理解借助酸碱指示剂判断酸溶液和碱溶液反应的发生。从教材的体系看,本节内容学生已有第一学期第三章《溶液的酸碱性》的学习,承接了溶液的酸碱性学习中所涉及的与指示剂反应的知识,又是一个新的开端(定量的测定了溶液的酸碱性),也是以后对酸和碱的化学性质的学习打下基础,所以从体系上看起到了承上启下的作用。从教育目的看,溶液的酸碱性和酸碱中和反应在日常生活生产和科研中应用广泛,实习内容符合初三学生认知特点和渴望了解社会生产和生活的心理需要,且贴近生活,材料易得,具有很强的实用性和趣味性,也是 藉此对学生进行环保教育的宝贵机会,因此,学习本节内容对培养学生科学探究热情和探究能力,树立严瑾的科学态度和环保意识,具有深远的意义。 2、 教学目标的确定 依据教学大纲的要求,教材编写的意图,学生巳有的知识基础,本节课的教学目标确定如下: 1) 知识与技能:(1)知道酸和碱之间发生的中和反应,知道中和反应会放出热量。(2)了解中和反应和它在生产、生活中的应用。 (3)理解借助酸碱指示剂可以判断酸溶液和碱溶液反应的发生。 ================================================ 压缩包内容: 鲁教版(五四制)九年级全册化学2.4酸碱中和反应说课.doc

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  • ID:7-4724766 鲁教版(五四学制)九年级全册化学2.3溶液的的酸碱性说课稿

    初中化学/鲁教版(五四制)/九年级全册/第二单元 常见的酸和碱/3 溶液的酸碱性

    溶液的酸碱性 说课稿 各位评委、老师: 大家好,今天我说课的题目是鲁教版九年级化学第二单元《常见的酸和碱》的第三节《溶液的酸碱性》。我准备从以下几个方面进行说明。 一、教材分析: 本单元以氢离子和氢氧根离子两种粒子为知识主线,一是突出了组成和结构决定性质和变化;二是为了发展化学基本观念,包括微粒观、变化观和分类观等。即用微观构成和变化的观念认识酸和碱的组成和性质。本节课安排在学习了酸和碱的性质后,这样的安排能让学生认识到酸和碱的各种通性都可以作为我们判断溶液是酸性还是碱性的依据,只是使用酸碱指示剂是其中最为简捷的方法。 溶液的酸碱性及其强弱的检验方法是今后开展实验探究学习化学必备的基本实验能力。其中还渗透了科学方法教育:直接观察法和间接观察法。从溶液酸碱性的检验到判断溶液的酸碱性强弱还渗透了从定性到定量的研究方法。 二、学习目标 根据本节课教学内容我设计了下面几个学习目标。(课件展示) 1、通过实验探究,学会用酸碱指示剂、酸碱试纸检验溶液的酸碱性;知道PH与溶液酸碱性强弱的关系,会用PH试纸检验溶液酸碱性强弱。 2、通过分析讨论,从H+和OH-的角度,认识溶液酸碱性及强弱程度不同的原因,进一步建立宏观与微观相联系的思维方式;从溶液酸碱性的识别到判断溶液酸碱性的强弱进一步学习定性与定量研究相结合的方法。 3、通过亲历实验探究过程,初步学会用间接方法收集证据。   ================================================ 压缩包内容: 鲁教版(五四学制)九年级全册化学2.3溶液的的酸碱性说课稿.doc

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  • ID:7-4679672 第一单元 步入化学殿堂 单元检测(无答案)

    初中化学/鲁教版(五四制)/八年级全册/第一单元 步入化学殿堂/本单元综合与测试

    1.(2016福建厦门五中期中)化学与公众生活息息相关,应多开展涉及化学的主题活动,使化学走向公众。下列内容不属于化学的主题活动的是( )
    A.关注食品安全,提高生活质量
    B.保护臭氧层,呵护我们的家园
    C.制造新型材料,丰富多彩世界
    D.诵读中华经典,放飞中国梦想
    2.(2015山东聊城中考)下列在厨房中发生的变化属于物理变化的是( )
    A.水果榨汁
    B.冬瓜腐烂
    C.铁锅生锈
    D.煤气燃烧
    3.(2016山东临沂经济开发区期中)下列物质变化过程中包含了了化学变化的是( )
    A.铁丝编成铁网
    B.冰块制成冰雕
    C.石油制成布料
    D.木板制成桌椅
    4.给试管里的粉末状物质加热时,以下操作不正确的是( )
    A.取用固体粉末未说明用量时,只需使固体粉末盖满试管底部即可
    B.使用试管夹时,手应拿住试管夹的长柄
    C.加热时,试管必须与桌面成45度角倾斜
    D.加热的试管经冷却后再放到试管架上
    5.(2016广西贵港港南期中)下列属于化学制品的是( )
    A.空气
    B.塑料
    C.食盐
    D.石油
    6.小红同学在化学实验课上建议,用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学探究中的( )
    A.提出问题
    B.反思与评价
    C.设计实验
    D.获得结论
    7.下列对蜡烛燃烧过程中实验现象的描述,错误的是( )
    A.火焰分为三层
    B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠
    C.蜡烛逐渐变短
    D.生成了气体二氧化碳

  • ID:7-4679670 化学实验基本技能训练(一)(无答案)

    初中化学/鲁教版(五四制)/八年级全册/第一单元 步入化学殿堂/到实验室去:化学实验基本技能训练(一)

    基础闯关全练
    知识点一 化学实验仪器
    1.(2016山东威海经济开发区期末)下列实验仪器可以在酒精灯火焰上加热的是( )



    2.(2016山东泰安新泰新汶街道中学月考)图1-3-1是实验室常用的化学仪器:




    (1)写出图1-3-1所示的各种常用化学仪器的名称:
    A ,B ,C ,
    D ,E ,F 。
    (2)用图1-3-1所示的各种常用化学仪器的标号填空:
    ①少量溶液相互反应时,需要用 ;
    ②吸取和滴加少量液体时用 ;
    ③收集和贮存少量气体时用 。
    知识点二 化学实验室安全规则
    3.(2016山东枣庄滕州期中)下列行为中,不符合实验室安全规则要求的是( )
    A.取用液体药品时,要先取下瓶塞,正放在桌面上,然后手心对着标签拿起试剂瓶
    B倒完液体后,要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处
    C实验前,应明确实验步骤和注意事项,自己设计的实验方案,须征得老师同意后再进行操作
    D实验中要特别注意保护眼睛,提倡必要时使用防护眼镜
    知识点三 药品的取用
    4.(2013江苏苏州中考)下列取用试剂的操作图示错误的是


    5.以下保存和取用药品的方法中不合理的是( )
    A.块状固体石灰石存放在广口瓶中
    B.稀盐酸存放在细口瓶中
    C用胶头滴管取用大量液体
    D.用药匙取用碳酸钠粉末
    6.欢欢同学先按图1-3-2所示的方法向试管中加入约2mL的氢氧化钠溶液,又滴入几滴无色酚酞试液,溶液变红,然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为目无色。请你指出欢欢同学操作中的错误: ,后果是 。

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  • ID:7-4679666 第二节 体验化学探究(无答案)

    初中化学/鲁教版(五四制)/八年级全册/第一单元 步入化学殿堂/第二节 体验化学探究

    基础闯关全练
    知识点一 从问题开始
    1、科学探究是一种重要的学习方法。请阅读下列资料:小婷的妈妈从买回两袋食盐,一袋标明是加碘盐,另一袋标明为低钠盐(一种含有氯化钾的盐)。小婷看了包装后想:这两种盐哪一种更咸?对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的( )
    A、提出问题 B、猜想与假设 C、设计实验方案 D、得出结论
    2、化学学习不能满足于单纯和机械的书本知识。这是因为( )
    ①化学与社会生活实际有着广泛而深刻的联系,生活无处无化学;
    ②化学需要观察和实验,需要掌握技能和方法,而不仅局限于书本知识;
    ③化学需要感受、体验和运用,从而更加热爱化学、热爱生活;
    ④化学学习需要善于发现和提出问题,善于质疑和探究。
    A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
    知识点二 通过科学探究解决问题
    3、下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述错误的是( )
    A、燃烧时生成水和二氧化碳
    B、燃烧时产生黑烟,放出热量
    C、火焰分为三层,外层最明亮
    D、吹灭后有一股白烟冒出
    4、(2016.山东泰安岱岳范镇二中月考)科学探究要有合理的先后顺序,正确步骤应是( )
    ①充分熟悉资料 ②设计合理方案 ③明确实验目的 ④进行科学实验 ⑤总结评价与交流
    A、①②③④⑤ B、②①③④⑤ C、③①②④⑤ D、⑤④①②③
    5、小明想用实验方法来验证蜡烛燃烧的产物究竟是什么,请你帮他设计实验步骤并完成实验。
    (1)验证二氧化碳的实验方法是 ,观察到的现象是

    (2)验证水的方法是 ,观察到的现象是

    (3)实验结论:

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  • ID:7-4679662 第一节 化学真奇妙(无答案)

    初中化学/鲁教版(五四制)/八年级全册/第一单元 步入化学殿堂/第一节 化学真奇妙

    基础闯关全练
    知识点一 化学改变了世界
    1、人类的发展史也是人类利用材料的历史,下列材料中属于天然材料的是( )
    A、石器 B、青铜器 C、铁器 D、计算机芯片
    2、(2016.山东威海荣成三十五中第一次月考)下列关于化学的看法错误的是( )
    A、化学可以为人类研制新材料
    B、化学在环境保护中发挥着重要作用
    C、化学可以为人类提供新能源
    D、化学的发展必然导致生态环境的恶化
    知识点二 神奇的化学变化
    3、(2016.山东德州夏津实验中学期中)每人都和化学变化打交道,下列叙述不是化学变化的是( )
    A、人吃进的食物逐渐被消化
    B、人体的呼吸作用
    C、使用天然气作燃料烧饭做菜
    D、水在冰箱里结成冰
    4、人类生活需要能量,下列能量主要由化学变化产生的是( )
    A、液化石油气燃烧放出的热量
    B、点灯通电发出的光
    C、水电站利用水力产生的电能
    D、电熨斗通电发出的热量
    5、(2016.山东威海文登期中)下列能说明铁丝在氧气中燃烧是化学变化的现象是( )
    A、剧烈燃烧 B、发出大量的热 C、生成黑色固体 D、火星四射

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  • ID:7-4572508 第四节 化学与环境保护 教案(鲁教版五四制)

    初中化学/鲁教版(五四制)/九年级全册/第六单元 化学与社会发展/4 化学与环境保护

    第四节 化学与环境保护 教学 目标 知识目标 1.了解造成环境污染的原因及危害,认识环境保护的重要性和必要性。 2.了解科学、技术、社会的相互关系。 3.了解化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。   能力目标 通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅,培养学生从多种渠道获取信息的能力,并对获取的信 息进行加工。 积极主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 提出问题,进行初步的科学探究。。   情感、态度、价值观目标: 1. 通过对氢能是理想的能源的认识感受 化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用 2. 对学生进行社会责任感和使命感的教育  教学重难点 氢气的制法、氢能源  教学 方法 氢气的制法、验纯  教具 多媒体  板书设计  第四节 化学与环境保护 保护生命之源 还人类洁净的空气 与自然和谐相处  过程 教师活动 学生活动 设计意图  课 前 活 动 创设问题情境: 化学与环境有怎样的关系?  【阅读】课本联想与启示 利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题  创设情境,激发学生学习兴趣,引入新课  ================================================ 压缩包内容: 第四节 化学与环境保护 教案(鲁教版五四制).doc

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  • ID:7-4570262 第一节 溶液的形成 课件(18张PPT)

    初中化学/鲁教版(五四制)/九年级全册/第一单元 溶液/1 溶液的形成

    第一节 溶液的形成 课件(18张ppt):18张PPT溶液的形成 课题 Logo 学习目标 1.认识溶解现象,知道溶液,溶质,溶剂等概念。 2.探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化。 3.学习科学探究和科学实验的方法,练习观察记录分析实验现象。 4. 知道溶液 在生产和生活中的重要意义。 ================================================ 压缩包内容: 第一节 溶液的形成 课件(18张ppt).ppt

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