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初中化学粤教版
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  • ID:7-5368189 甘肃省会宁县2018-2019学年度第一学期九年级化学期末考试试题扫描版(含答案)

    初中化学/期末专区/九年级上册

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    • 期末试卷
    • 2019-01-10
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  • ID:7-5056341 甘肃省会宁县2018-2019学年第一学期五校联考九年级化学12月月考试题及答案

    初中化学/月考专区/九年级上册

    座位号: 五校联考2018-2019学年度第一学期九年级理综试卷 化学部分(试卷满分70分) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 可能用到的相对原子质量: H—1; C—12; N—14; O—16;Ca—40; Cl—35.5; 一、选择题 (本题有15小题,每小题2分,共30分。) 1、物质在下列变化中表现出来的性质不属于化学性质的是( ) A.电灯发光 B.镁能在空气中燃烧 C.铁在潮湿的空气中生锈 D.铜在潮湿的空气中生成铜绿 2、下列属于纯净物的是 ( ) A.自来水 B.液氧 C.碳酸饮料 D.加热高锰酸钾后残留固体 3、石油没有固定的沸点,加热时不同沸点的物质分别气化、冷凝、分离后可得到汽油、煤油等产品,由此可以判定石油属于 ( ) A.化合物 B.混合物 C.单质 D.氧化物 4、下列实验操作中,不正确的是 ( ) 取用固体粉末 滴加液体 检查装置气密性 加热液体 A. B. C. D. 5、三聚磷酸钠(Na5P3O10)过去常用作洗衣粉的辅助剂,我国部分省市为防止水体富营养化已禁止销售和使用含磷洗衣粉。在Na5P3O10中磷元素的化合价为 A.+3 B.+4 C.+5 D.+6 6、科学家最近制得了一种新型的氧分子O4,下列叙述正确的是( ) A.O2 、O4都是由氧元素组成的单质 B.O4分子由4个氧元素组成 C.1个O4分子由2个O2分子构成 D.O4是由O2组成的混合物 7、下列说法中不正确的是 ( ) A.化学变化中原子不能再分 B.MnO2在过氧化氢的分解反应中起催化作用 C.绿色植物在光照下吸收CO2释放出 O2 D.电器短路起火时,用水浇灭 8、下列化学方程式中,书写正确的是 ( ) A.H2O H2↑+O↑ B.NH4HCO3 NH3 ↑+ H2O + CO2↑ C.CaCO3+ HCl=== CaCl + H2O+CO2↑ D.S + O2 SO2 9、已知反应A+B=C+D中,40g的A和1g的B恰好完全反应,生成32g的C.当生成4.5g的D时,需要消耗A的质量为 ( ) A.20g B.25g C.30g D.40g 10、一氧化碳是一种无色、无味但有剧毒的气体,其密度与空气很接近,难溶于水。现要收集一瓶一氧化碳气体,可采用的方法是 ( ) A.向下排空气法 B.向上排空气法 C.排水法 D.向上排空气法或排水法 11、甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种,用一燃烧的木条分别插入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺,则可推断所盛气体依次是 ( ) A.氧气、氮气、空气 B.氮气、空气、氧气 C.空气、氧气、氮气 D.氮气、氧气、空气 12、下列符号既表示宏观意义,又表示微观意义的是( ) A.H2 B.2H C.2H+ D.2H2 13、下列微粒可以直接构成物质的是( ) ①质子 ②中子 ③电子 ④分子 ⑤原子 ⑥离子 A.只有④ B.只有④⑤ C.①②③ D.④⑤⑥ 14、一种“烟火”药剂的组成中含有Cu(NO3)2,当火药燃烧时,可产生绿色火焰,化学方程式为:2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑则X为( ) A.NO B.NO2 C.N2O D.N2O5 15、X、Y、Z三种元素的化合价分别为+1、+4、-2,由这三种元素组成的化合物的化学式为 ( ) A. XYZ2 B. X2YZ3 C. X3YZ4 D. X2YZ4 二、填空题(本题包括6小题,共16分) 1、(7分) 按要求写出下列名称或符号。 (1)2SO2 (2)+2价的镁元素________ (3)3个氢原子______ (4)2个氧分子 ______ (5)带3各单位正电荷的铝离子 (6)氮元素 ,(7)5个水分子 。 2、(3分)如图:向大烧杯中倒入二氧化碳气体,观察到的现象是 ;说明二氧化碳具有的性质有:① 、② 。 3、(6分)按要求写出化学方程式并回答有关问题: (1)水在通电时发生电解: 。 在该实验中,可看到正与负极两气体的体积比是 ; (2)二氧化碳通入紫色石蕊试液反应: 。 现象是: 。 三、实验题(本题包括2小题,共14分) A B C D E (1)实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的装置可以选用 (填代号), ,收集干燥的氧气所选用的装置是 ,但是在发生装置中还存在的缺陷,改进的方法是 ,其作用是 。反应的化学方程式是 。 (2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是 ,收集装置是 所用的药品名称是 ,反应的化学方程式是 。 (3)实验室制取二氧化碳的发生装置还可以用来制取气体是(选填一种) ,反应的化学方程式是 。 四、计算题(本题包括2小题,共10分) 1、硝酸铵的化学式为NH4NO3,试计算: (1)硝酸铵的相对分子质量为_______ ____. (2)硝酸铵中:氮、氢、氧三种元素的质量比为___________________. (3)其中氮元素的质量分数为________ _____. (4)40Kg硝酸铵中含氮__________Kg。 2、将12克的大理石放入盛有20克的稀盐酸的烧杯中恰好完全反应(大理石中的杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应)。反应后烧杯中剩余物质的总质量为27.6克,试求: (1)该反应生产二氧化碳的质量。 (2)大理石中碳酸钙的质量分数。 姓名: 班级: 考号:

    • 月考试卷/名校月考
    • 2018-12-18
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  • ID:7-4979572 第九章 现代生活与化学同步练习新版粤教版(10份打包下载)

    初中化学/粤教版/九年级下册/第九章 现代生活与化学/本章综合与测试

    9.4 化学物质与健康 第2课时 治病用的药品防范有害化学物质 小试身手 1[基础题]使用下列方法处理过的食品中,不会危及人体健康的是(  ) A.添加大量防腐剂的肉类食品 B.添加工业明胶的老酸奶、果冻 C.用福尔马林(甲醛的水溶液)浸泡过的海鲜 D.包装袋中充入氮气的食品 2[基础题]某地民生热词是“舌尖上的安全”。下列做法中符合食品安全要求的是(  ) A.用碳酸氢钠作发酵粉 B.用霉变油菜籽生产食用油 C.用亚硝酸钠代替食盐烹调食物 D.用工业酒精勾兑饮用白酒 3[基础题]请从①甲醛、②亚硝酸钠、③黄曲霉素三种物质中,选择适当的物质,将其序号填入相应空白处。 (1)容易被当成食盐而误食的有毒物质是??????。 (2)家庭装修材料中,容易挥发出的有毒物质是??????。 (3)大米、花生、面粉等发生霉变而产生的有毒物质是??????。 直击中考 4[大庆中考] 碘是人体必需的微量元素。下列说法中正确的是(  ) A.碘是合成甲状腺素的原料,若摄入过多会引起甲状腺肿大 B.实验室向装有碘化钾和淀粉混合液的试管中加入食盐来检验食盐中是否加碘 C.为了防止“大脖子病”,国家规定必须强制推广使用加碘食盐 D.碘酊主要是用于皮肤消毒,若与红汞合用效果更好 5[日照中考] “民以食为天,食以安为先。”下列做法中不会危及人体健康的是(  ) A.为使果汁长期保鲜,在其中加过量防腐剂 B.用适量的小苏打(碳酸氢钠)发酵做面包 C.用福尔马林(甲醛的水溶液)保鲜鱼肉等食品 D.为增白面粉,使用过量添加剂 6[眉山中考改编]食品卫生与人体健康息息相关。下列做法中对人体无害的是(  ) A.用回收的地沟油作为食用油 B.饲养猪时加入瘦肉精 C.制作面包时,加入少量小苏打 D.制香肠时加入适量亚硝酸钠 详解详析 1  D ,解析)氮气在低温和常温下化学性质比较稳定且对人体无害,常用于充氮包装,保存食品。 2 A ,解析)霉变油菜籽不能食用;亚硝酸钠是致癌物,不能用于烹调食物;工业酒精中含有有毒的甲醇,饮用后轻则使人眼睛失明,重则使人中毒死亡。 3  (1)② (2)① (3)③ 4 A ,解析)缺碘会引起甲状腺肿大,摄入过量的碘也会引起甲状腺肿大;向装有碘化钾和淀粉混合液的试管中,滴入稀盐酸(或稀硫酸、食用醋)将溶液酸化后,再加入食盐来检验食盐中是否加碘;在一些地质条件特殊的地区,普通饮食就会满足人体对碘的需要量,甚至过量引发疾病,因此不能强制推广使用加碘食盐;碘酊与红汞混用会产生有剧毒的沉淀,影响身体健康。 5 B ,解析)碳酸氢钠常用作焙制糕点的发酵剂,对人体无害。 6 C PAGE PAGE 1 第1课时 常见的有机合成材料 常 考 透 视 第九章 现代生活与化学 常考透视 常考1 能判断三大合成材料。 【出题角度】考查对材料类别的判断。 典例 下列校园运动设施或器材中,没有用到合成材料的是(  ) A.排球 B.塑胶跑道 C.钢质单杠 D.尼龙跳绳 C 解析 排球主要是由橡胶的球胆和皮革的外包装制成的,用到的橡胶和皮革都属于合成材料;塑胶是一种合成橡胶,属于合成材料;钢质单杠是金属制品,属于金属材料;尼龙是合成纤维,属于合成材料。 方法透视 合成材料主要指塑料、合成橡胶和合成纤维。常见的合成纤维有涤纶、尼龙和人造羊毛(聚丙烯腈)等。合金是金属材料,不是合成材料。 【试题链接】 小试身手 1,直击中考 6、9 常考2 能说出三大合成材料的性质,并能针对其性质正确使用。 典例 链状结构的塑料具有________性,而多数网状结构的塑料一经加工成型就不会受热熔化,因而具有________性。装食品用的聚乙烯塑料袋可采用________的方法进行封口,电木插座破裂后_________(填“能”或“不能”)采用热修补。 【出题角度】考查常见合成材料的性质或根据性能推断应用方法。 热塑 热固 加热 不能 解析 虽然根据我们已学的知识不能确定哪一种结构的塑料是热塑性的,但根据第二空“一经加工成型就不会受热熔化”可知网状结构的塑料为热固性塑料,则前者为热塑性塑料;装食品用的聚乙烯塑料袋加热会熔化,遇冷会凝固在一起,所以可采用加热的方法进行封口;电木插座的塑料具有热固性,破裂后不能采用热修补。 方法透视 日常生活用品多为热塑性塑料,电器用品等多为热固性塑料。 【试题链接】小试身手 2、3、4、5,直击中考 7、9 常考3 会对不同种类的纤维进行鉴别。 【出题角度】对合成纤维与天然纤维进行鉴别。 典例 下表列举了四组待鉴别的物质和对应的鉴别方法,其中不可行的是(  ) 选项 待鉴别的物质 鉴别方法 A NaOH、NaCl、盐酸三种溶液 滴入紫色石蕊溶液,观察溶液颜色 B 氧气、二氧化碳、空气 用燃着的木条检验,观察木条的燃烧情况 典例 下表列举了四组待鉴别的物质和对应的鉴别方法,其中不可行的是(  ) D 选项 待鉴别的物质 鉴别方法 A NaOH、NaCl、盐酸三种溶液 滴入紫色石蕊溶液,观察溶液颜色 B 氧气、二氧化碳、空气 用燃着的木条检验,观察木条的燃烧情况 C 羊毛纤维、棉纤维 灼烧,闻燃烧产生的气味,观察燃烧后的灰烬 D 硫酸铵、氯化钾 加入水,观察是否溶于水 解析 硫酸铵、氯化钾都易溶于水,因此通过观察加水后是否溶于水无法区分。 方法透视 鉴别时需利用物质的不同性质,或利用相似的性质出现的不同实验现象。 【试题链接】小试身手 4、5,直击中考 8、9 9.2 化学合成材料 第1课时 常见的有机合成材料 小试身手 1[基础题]制作一件生活用品往往要用到多种材料。制作下列用品所列出的材料中,都是有机合成材料的是(  ) A.雨伞:尼龙绸伞布、不锈钢伞骨 B.牙刷:塑料刷柄、尼龙刷毛 C.夹钳:钢钳嘴、橡胶钳柄 D.导线:铜丝芯、塑料皮 2[基础题]据统计,某市因自来水管网老化引起的爆管事故,一年就会损失自来水300多万立方米。现在常用PVC(聚氯乙烯)等塑料管替代以前使用的镀锌钢管。PVC管的主要优点是(  ) A.耐腐蚀,不生锈 B.具有一般金属的硬度 C.不易燃烧,可回收 D.不易造成“白色污染” 3[基础题]飞机机轮是用导电橡胶做成的,这样做的目的是(  ) A.着陆时把与地面摩擦产生的静电导入飞机储存使用 B.导电橡胶耐高温 C.着陆时把飞机飞行时与空气摩擦产生的静电导入大地 D.导电橡胶更耐磨 4基础题]图9-2-3是某品牌服装的标签。下列有关说法中错误的是(  ) A.羊毛属于合成纤维 B.该服装面料不耐高温 C.羊毛和涤纶可用燃烧法区别 D.加入涤纶可增强面料的耐磨性 5[提高题]如图9-2-4所示是某品牌服装的标签。请回答: (1)面料中的合成纤维是 。 (2)设计实验验证此服装面料的成分中含羊毛(写出实验步骤及现象): 。 直击中考 6[泰安中考] 材料与人类生活密切相关。下列物品中由有机合成材料制成的是(  ) 7[百色中考] 下列塑料制品中,用热固性塑料制造的是(  ) A.雨衣 ? ?B.食品包装袋 C.手电筒外壳??D.盖蔬菜大棚用的薄膜 8[海南中考] 鉴别羊毛和合成纤维,最简便有效的方法是(  ) A.看颜色????B.闻气味 C.用手摸????D.用火烧并闻产生的气味 9[郴州中考改编] 人类的生产和生活都离不开化学。下列说法中错误的是(  ) A.棉花、塑料、合成橡胶属于合成材料 B.铝合金、不锈钢都是金属材料 C.灼烧棉纱线,产生灰色的灰烬,细而软 D.包装食品的聚乙烯塑料袋可用加热的方法封口 详解详析 1  B ,解析)尼龙属于合成纤维,是合成材料;不锈钢是铁的合金,属于金属材料。塑料是三大有机合成材料之一;尼龙是合成纤维,也是三大合成材料之一。钢是铁的合金,属于金属材料;橡胶钳柄中含有合成橡胶,属于有机合成材料。铜丝是金属材料,塑料为有机合成材料。 2  A 3  C 4  A 5  (1)涤纶 (2)取少量面料纤维点燃,闻到有烧毛发的气味 ,解析)面料中羊毛和棉是天然纤维,涤纶是合成纤维。羊毛在灼烧后会有烧毛发的气味,检验时取少量面料纤维点燃,若有烧毛发的气味,则证明面料成分中含羊毛。 6 B ,解析)羊毛属于天然纤维,不锈钢是金属材料,玻璃是无机非金属材料,只有塑料为有机合成材料。 7 C ,解析)热塑性塑料用于制作日常生活用品等,如制作雨衣的塑料、制作食品包装袋的塑料、制作盖蔬菜大棚用的薄膜,在高温时会变形,都属于热塑性塑料;热固性塑料用于制作电器用品,如制作手电筒外壳的塑料在温度高时形状也不改变,是热固性塑料。 8 D ,解析)羊毛和合成纤维可利用灼烧闻气味的方法鉴别。灼烧后,羊毛有烧毛发的气味,合成纤维有特殊的气味。 9 A ,解析)合成纤维、塑料、合成橡胶属于合成材料,棉花是天然有机高分子材料。 PAGE PAGE 3 第2课时 白色污染及新材料 常 考 透 视 第九章 现代生活与化学 常考透视 常考1 能说出“白色污染”的危害,提出防治“白色污染”的方法。 【出题角度】考查“白色污染”导致的环境污染,能列举出“白色污染” 的防治措施。 典例 塑料制品的使用方便了人类的生活,但大部分废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。 (1)请结合图9-2-8说出“白色污染”的危害:_______________ _______________________________。 长期堆积会破坏 土壤,污染地下水,危害海洋生物的生存 典例 塑料制品的使用方便了人类的生活,但大部分废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。 (2)对此情况请你提出一条合理建议:______________________ _________________________________________________________ ___________。 (或重复使用某些塑料制品,或使用一些新型的、可降解的塑料,或回收各种废弃塑料等) 减少使用不必要的塑料制品 解析 废弃塑料的堆积会对土壤、水源产生影响,从而危及水生生物的生存。为缓解“白色污染”,可采取很多措施,如使用可降解塑料,使用替代品代替塑料袋,减少塑料的使用等。 方法透视 为了减少“白色污染”,提倡使用布袋代替塑料袋,使用可降解塑料,回收再利用塑料制品等。 【试题链接】 小试身手 1、2、3,直击中考 7 常考2 能对各种材料作出正确的判断。 典例  2013年6月11日17时38分,我国“神舟十号”飞船发射成功,制造飞船时采用了某些特殊材料。 有一种航天材料是以铝镁为基础材料,将石墨作为增强材料分散在其中制得的具有特殊性能的材料,它属于(  ) A.金属材料 B.复合材料 C.合成材料 D.无机非金属材料 【出题角度】考查对各种材料种类的判断。 B 解析 铝镁属于金属材料,石墨属于无机非金属材料,复合在一起形成复合材料。 方法透视 金属材料包括金属单质和合金;合成材料主要指塑料、合成纤维(涤纶、腈纶、尼龙、人造羊毛等)和合成橡胶;无机非金属材料主要指玻璃、陶瓷等材料;复合材料是将一种增强材料合理地复合包埋在另一种材料中制成的。 【试题链接】小试身手 4、5,直击中考 6、8 9.2 化学合成材料 第2课时 白色污染及新材料 小试身手 1[基础题]下列是物品回收标志的是(??) 2[基础题]可降解塑料是指在自然条件下能够自行分解的塑料。研制、生产可降解塑料的主要目的是(  ) A.节省制造塑料的原料 B.便于加工塑料产品 C.扩大塑料使用范围 D.解决“白色污染”问题 3[基础题]塑料等合成材料的使用大大方便了人类的生活,但废弃的塑料带来了严重的“白色污染”。下列解决“白色污染”问题的措施中,不恰当的是(  ) A.使用布袋代替塑料袋 B.禁止使用任何的塑料制品 C.使用一些新型的、可降解的塑料 D.重复使用某些塑料制品 4[基础题]下列对有关问题的认识中正确的是(??) A.聚乙烯和聚氯乙烯均可用于食品包装 B.普通玻璃和有机玻璃均属于无机非金属材料 C.铝合金、铁合金、玻璃钢都属于金属材料 D.“三大合成材料”通常指塑料、合成橡胶和合成纤维 5[基础题]在下列材料中: ①有机玻璃 ②玻璃 ③储氢合金 ④涤纶 ⑤耐高温、高强度陶瓷 ⑥飞机用的硬铝 ⑦聚氯乙烯(PVC) ⑧钢筋混凝土 ⑨聚乙烯薄膜 ⑩玻璃钢 (1)属于金属材料的是     (填序号,下同)。 (2)属于无机非金属材料的是 。 (3)属于有机合成材料的是 。 (4)属于复合材料的是 。 直击中考 6[巴中中考] 下列物质中属于复合材料的是(  ) A.生铁 B.塑料 C.钢筋混凝土 D.玻璃 7[梧州中考] 人类只有一个地球,保护地球,人人有责。下列有关环境保护的叙述中正确的是(  ) A.使用乙醇汽油,防止“温室效应” B.污染的空气会破坏生态平衡 C.及时焚烧废弃塑料,减少“白色污染” D.工厂用高烟囱排放废气,防止“酸雨” 8[兰州中考] 兰州西客站在建设中使用了大量建筑材料。下列有关材料的叙述中不正确的是(  ) A.建设过程中使用了大量的钢,其硬度小于纯铁的硬度 B.一些设施中使用的合成纤维属于有机合成材料 C.建设过程中,废弃的金属材料必须回收利用 D.建设中使用了玻璃钢、碳纤维等材料,它们是复合材料 详解详析 1 A  2 D  3 B 4 D ,解析)聚乙烯可用于食品包装,聚氯乙烯不能用于食品包装;有机玻璃不是无机非金属材料;玻璃钢是复合材料,不是金属材料。 5  (1)③⑥ (2)②⑤ (3)①④⑦⑨ (4)⑧⑩ 6 C ,解析)生铁是铁的合金,属于金属材料;塑料属于合成材料;玻璃属于无机非金属材料。 7 B ,解析)使用乙醇汽油也会产生大量的二氧化碳,不能防止“温室效应”;污染的空气会导致一些动植物死亡,破坏生态平衡;及时焚烧废弃塑料,虽然可以减少“白色污染”,但增加了空气污染;工厂用高烟囱排放废气,不能减少有害气体的排放量。 8 A ,解析)钢是铁的合金,合金的硬度大于组分金属的硬度。 PAGE PAGE 1 9.3 化学能的利用 常 考 透 视 第九章 现代生活与化学 常考透视 常考1 能说出能源的种类和特点。 【出题角度】能源的种类、特点及对环境影响的综合考查。 典例 “绿色能源”不会产生或残留对环境造成污染的物质。下列能源中不能称为“绿色能源”的是( ) A.铅蓄电池 B.氢能 C.风能 D.太阳能 A 解析 铅蓄电池需充电,不能彻底摆脱化石燃料的使用,且废旧电池处理不好会造成环境污染;氢能、风能和太阳能都是新能源,绿色无污染,可再生,有广阔的应用前景。 方法透视 “绿色能源”不会对环境产生影响,主要有太阳能、风能、水能、潮汐能等。 【试题链接】 小试身手 1、2、4,直击中考 5、7 常考2 能结合能源的利用判断能源的转化。 典例 下列有关能量的认识的说法中正确的是(  ) A.太阳能热水器将太阳能转化为化学能 B.新能源汽车不需要任何能源 C.食物在人体内消化,将化学能转化为热能 D.燃料燃烧,只将化学能转化为热能 【出题角度】考查能源的转化与综合利用。 C 解析与答案 A × 太阳能热水器是将太阳能转化为热能 B × 新能源汽车需要利用新能源 C √ 食物消化主要是化学能转化为内能(即热能),供人体进行生理活动 D × 燃料燃烧时除产生热能外,还会产生光能 方法透视 判断能量转化的类型时,关键需要判断能量最初的存在形式和最终的应用形式。 【试题链接】小试身手 3,直击中考 6 9.3 化学能的利用 小试身手 1[基础题]从环境保护的角度考虑,下列燃料中最理想的是(  ) A.氢气?B.天然气?C.酒精?D.汽油 2[基础题]“绿色能源”是指使用时不产生有害排放物(如一氧化碳、二氧化硫等),对空气不造成污染或污染很少的能源。下列能源中属于“绿色能源”的是(  ) A.煤??B.汽油??C.柴油?D.太阳能 3[基础题]人类社会的发展离不开能源。下列说法中你认为正确的是(  ) A.开采海底石油是为了开发新的能源 B.氢氧燃料电池是一种将化学能转化为电能的装置 C.人类生存所需要的能量都是通过化学反应获得的 D.氢能是未来最理想的能源,主要是因为它的热值高 4[基础题]人们的生产和生活离不开能源。 (1)目前,人们使用的燃料大多来自化石燃料,如????、石油、天然气等。 (2)开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径。下列利用了新能源的是 (填字母)。 直击中考 5[桂林中考] 下列能源中,属于可再生能源的是(  ) A.天然气 B.太阳能 C.石油 D.煤 6[台州中考] 下列事例中,不是通过化学反应提供能量的是(  ) 7[黄冈中考] 能源问题是当今世界三大问题之一。下列有关能源的叙述中不正确的是(  ) A.乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源 B.人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化 C.将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积,使其燃烧更充分 D.我国南海海底储藏了大量“可燃冰”,它将成为替代化石燃料的新能源 详解详析 1 A 2  D ,解析)煤、汽油和柴油燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮等气体,不完全燃烧还会产生一氧化碳等物质,不属于“绿色能源”;太阳能不会产生任何污染物,属于“绿色能源”。 3 B 4  (1)煤 (2)AB 5 B  6 B 7 B ,解析)乙醇可通过粮食发酵制得,属于可再生能源;化石燃料的燃烧生成大量二氧化碳和水等物质,同时释放出能量,属于化学变化;促进燃烧的方法有增大氧气的浓度,增大可燃物与氧气的接触面积,将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大可燃物与空气的接触面积,使其燃烧更充分;“可燃冰”储量大,燃烧产物是水和二氧化碳,不污染空气,是替代化石燃料的新能源。 PAGE PAGE 1 第1课时 人体内的元素 食物中的营养素 常 考 透 视 第九章 现代生活与化学 常考透视 常考1 能对常量元素、微量元素的种类进行判断。 【出题角度】考查对人体中常量元素、微量元素的种类的判断。 典例 下列各组元素中,都属于人体必需的微量元素的是( ) A.铁、氧 B.锌、碘 C.钠、氢 D.氟、碳 B 解析 铁、锌、碘、硒、氟等元素为常见的微量元素,碳、氢、氧、钠等元素在人体中含量都较高,不是微量元素。 方法透视 记忆常见的微量元素:铁、锌、铜、锰、碘、氟、硒等。 【试题链接】 小试身手 1,直击中考 6 常考2 能说出缺乏某些微量元素可能引发的疾病。 典例 成年人体内缺碘易患的病症是(  ) A.佝偻病 B.骨质疏松 C.甲状腺肿大 D.贫血 【出题角度】考查缺乏某些元素对人体健康的影响。 C 解析 碘是合成甲状腺素的原料,缺碘会使甲状腺素合成减少,引起甲状腺肿大。 方法透视 一一对应记忆:缺铁——易患贫血;缺碘——甲状腺肿大;缺锌——影响生长发育,智力低下;缺钙——佝偻病,骨质疏松,骨折;缺维生素A——夜盲症;缺维生素B——贫血或脚气病;缺维生素C——坏血病;缺维生素D——佝偻病等。 【试题链接】小试身手 3、4,直击中考 7 常考3 能说出食品中的营养素,知道营养素的存在、作用及在体内的转化等。 【出题角度】考查营养素的食物来源、营养素在体内的转化、营养素的作用以及某些营养素的特性。 典例 下列食物中主要为人体提供糖类的是(  ) B 解析 大豆油和花生富含油脂,米饭和馒头富含糖类,瘦肉和鸡蛋富含蛋白质,蔬菜和水果富含维生素。 方法透视 各种营养素在体内的作用不同,需要从不同的食物中摄取,在体内的转化也不相同。要知道糖类转化为葡萄糖,蛋白质转化为氨基酸。 【试题链接】小试身手 2、4、5,直击中考 8、9、10、11 常考4 能对食物的均衡营养作出正确判断。 【出题角度】考查根据给出的食谱判断其合理性,或需要增加的食物或营养素。 典例 均衡膳食,有利于人体健康。临近中考,小明的妈妈为了给他增加营养,制订了如下食谱: 主食 米饭 副食 红烧肉、花生米、清蒸鱼 饮料 牛奶 典例 均衡膳食,有利于人体健康。临近中考,小明的妈妈为了给他增加营养,制订了如下食谱: 营养专家发现食谱中缺少富含某种营养素的食物,用你所学知识,建议小明应该增加的食物是( ) A.炒青菜 B.排骨汤 C.馒头 D.炖土豆 A 主食 米饭 副食 红烧肉、花生米、清蒸鱼 饮料 牛奶 方法透视 为了均衡膳食,应使食物中含有人体需要的各种营养素:糖类、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水。 【试题链接】小试身手 6,直击中考 9 解析 米饭富含淀粉,属于糖类;红烧肉、花生米、清蒸鱼、牛奶中富含蛋白质和脂肪,可见还缺乏富含维生素的食物。青菜中富含维生素。 9.4 化学物质与健康 第1课时 人体内的元素 食物中的营养素 小试身手 1[基础题]微量元素对人体正常代谢和健康起着重要作用。下列元素中肯定不属于人体微量元素的是(  ) A.Zn??B.H? ?C.Fe???D.Cu 2[基础题]人处于紧张状态时,维生素的消耗会明显增加,所以考试期间要相应地多补充下列物质中的(  ) A.馒头? B.大虾?C.猪肉??D.蔬菜 3[基础题]人体中缺少某些元素,会影响健康,甚至引起疾病。下列说法中正确的是(  ) A.缺铁易患贫血病 B.缺碘易患夜盲症 C.缺锌易患甲状腺疾病 D.缺钙易患动脉硬化疾病 4[提高题]下列关于健康的叙述中正确的是(  ) ①多吃水果蔬菜可以起到补充蛋白质的作用 ②补充碘、铁、钙等微量元素对人体健康有益 ③人体缺乏维生素C会引起坏血病 ④摄入食盐中的氯离子可以在胃液中起到促进生成盐酸,帮助消化的作用 A.①②? B.①④ ?C.②③? D.③④ 5[基础题]下表为某校食堂某天午餐部分食谱。 主食 荤菜 素菜 米饭 红烧牛肉 炒胡萝卜、炒黄瓜 (1)食谱中富含蛋白质的是      (填上表中的一种主食或菜名,下同),富含维生素的是???????,米饭中主要含有的人体必需的营养素是       。 (2)同学给学校食堂的下列建议中,不合理的是    (填序号)。 A.在主食中补充粗粮 B.多提供油炸食物 C.适当提供水果 直击中考 6[扬州中考] 下列属于人体必需的微量元素的是(  ) A.H???B.O???C.N???D.Mn 7[河北中考] 为预防骨质疏松,应给人体补充的元素是(  ) A.钙???B.铁???C.锌???D.碘 8[铜仁中考] 某同学出现了腹泻的症状,医生建议他暂时不要吃富含脂肪和蛋白质的食物,则他应该选择的早餐是 (  ) A.面包和牛奶 B.肉末米粉和酸奶 C.油条和豆浆 D.馒头和稀饭 9[泰安中考] 合理搭配饮食是我们的健康理念。妈妈为小明提供的一份午餐是:米饭、炒牛肉、馒头、鸡蛋汤。这份午餐搭配中缺失的营养素是(  ) A.脂肪 B.维生素 C.蛋白质 D.糖类 10[苏州中考] 下列说法中不正确的是(  ) A.大米的主要成分是淀粉,淀粉遇碘化钾溶液变蓝 B.误服含重金属离子的盐后,立即服用豆浆、牛奶或鸡蛋清缓解造成的中毒 C.油脂不溶于水,易溶于汽油等有机溶剂 D.新鲜蔬菜、水果中含有丰富的维生素C 11[无锡中考] 化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。下表为某食品包装袋的部分说明。请回答下列问题。 商品名称 ××饼干 配料 小麦粉、精炼植物油、鲜鸡蛋、食盐、膨松剂、食用香精等 规格 400 g 储藏方法 存放于阴凉干燥处,避免阳光直射 保质期 270天 (1)在饼干的配料中,富含油脂的是 ??????。 (2)配料中可用于腌渍蔬菜的物质是 。 (3)小麦粉中富含糖类,糖类在人体内经过一系列的变化最终转化为水和??????。 (4)食用香精中含有香豆素(C9H6O2),香豆素中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。 详解详析 1 B 2 D 3 A ,解析)铁元素是合成血红蛋白的主要元素,缺乏会患贫血病;缺碘会患甲状腺肿大;缺锌会使儿童生长发育缓慢,智力低下;缺钙幼儿易患佝偻病,成年人易患骨质疏松,老年人易骨折。 4 D 5  (1)红烧牛肉 炒胡萝卜(或炒黄瓜) 糖类 (2)B 6 D ,解析)氧、氢、氮元素在体内主要以有机物的形式存在,含量较高,不是微量元素。 7 A ,解析)缺钙可导致骨质疏松或骨质软化;缺铁导致贫血;缺锌影响生长发育,使人智力低下;缺碘导致甲状腺肿大。为预防骨质疏松症,应补充钙元素。 8 D ,解析)牛奶、酸奶含有蛋白质,肉末米粉富含蛋白质和糖类,油条中含有油脂,豆浆中含有蛋白质,馒头和稀饭中含有糖类,不含脂肪和蛋白质。 9 B ,解析)米饭、馒头中富含淀粉,属于糖类;炒牛肉中富含脂肪和蛋白质;鸡蛋汤中富含蛋白质和水分。相比较,该午餐中缺乏富含维生素的食物。 10 A ,解析)大米的主要成分是淀粉,淀粉遇碘变蓝,不是碘化钾;豆浆、牛奶或鸡蛋清中都含有丰富的蛋白质,它们能与重金属离子反应,从而缓解重金属盐中毒。 11  (1)精炼植物油 (2)食盐 (3)二氧化碳 (4)54∶3∶16 PAGE PAGE 1 第2课时 治病用的药品 防范有害化学物质 常 考 透 视 第九章 现代生活与化学 常考透视 常考1 能说出药物的分类,知道家庭常备药物的简单知识。 【出题角度】考查药物的分类及家庭常备药物的使用。 典例 人体胃液里含有适量的盐酸,可以帮助消化,但若盐酸过多,人就会感到不舒服。现有下列几种物质:①NaOH、②Ca(OH)2、③Al(OH)3、④NaHCO3,你认为治疗有胃溃疡病症的人胃酸过多 的药物中含有( ) A.NaOH B.Ca(OH)2 C.Al(OH)3 D.NaHCO3 C 解析 NaOH可以和胃酸反应,但是NaOH有强烈的腐蚀性,对人会造成伤害;Ca(OH)2可以和胃酸反应,但也有腐蚀性,对人体有伤害;Al(OH)3可以和胃酸反应,生成物是氯化铝和水,对人体没有伤害;NaHCO3可以和胃酸反应,生成氯化钠、水和二氧化碳,会加剧胃溃疡病症。 方法透视 根据物质的性质对实际生活中的问题进行分析解答。 【试题链接】直击中考4 常考2 针对对人体有害的物质,能对食物的处理方法作出正确的判断。 典例 下列做法中有益于人体健康的是( ) A.用甲醛溶液保鲜蔬菜 B.用工业盐亚硝酸钠腌制鸭蛋 C.加入铁强化剂生产酱油 D.用废弃塑料袋引燃煤炭 【出题角度】考查常见有害物质。 C 解析 甲醛是一种对人体有害的物质,不能用于保鲜蔬菜;工业盐亚硝酸钠有毒,不能用于腌制鸭蛋;加铁强化剂生产酱油,可以防止缺铁性贫血;燃烧废弃塑料会导致环境污染。 方法透视 知道对人体有害的物质,才能作出正确选择。 【试题链接】小试身手 1、2、3,直击中考 5、6

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  • ID:7-4979358 九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源同步练习(8份打包)新版粤教版

    初中化学/粤教版/九年级下册/第六章 金属/本章综合与测试

    6.4 珍惜和保护金属资源 小试身手 1[基础题] 金属腐蚀的快慢与外界条件密切相关。下列条件下,铁钉的腐蚀速度最快的是(  ) 2[基础题] 下列说法中正确的是(  ) A.经常用水冲洗自行车可以防锈 B.空气主要由氮气和氧气组成 C.用活性炭可以降低水的硬度 D.钛合金是一种纯净物 3[基础题]日常生活中的一些铁制品经常会锈蚀。下列做法中不能起防锈作用的是(  ) ①在铁制品表面镀锌  ②在铁制品表面涂油  ③保留铁制品表面的铁锈作保护层  ④在铁器表面刷油漆  ⑤自行车脏了用清水冲洗  ⑥用废酸液冲洗铁制污水管道  ⑦切完咸菜后,尽快将菜刀洗净擦干 A.②⑤ B.③⑤⑥ C.①③⑦ D.②⑥⑦ 4[提高题]某同学用同规格且光亮洁净无锈的铁钉进行了如图6-4-8所示实验。 (1)一段时间后,铁钉表面生锈的是 (填“甲”“乙”或“丙”);铁制品生锈的条件是与 (填化学式)接触。 (2)实验丙中要用“刚煮沸并迅速冷却的蒸馏水”的目的是 。 (3)工业上常用盐酸除锈,其反应的化学方程式为 。 5[基础题]乐乐同学是一个热爱劳动、善于观察的学生,在星期天帮助妈妈擦洗玻璃时,发现厨房的钢窗比卧室的钢窗锈蚀严重。请回答下列问题。 (1)说明产生这一现象的原因。 (2)在不拆掉此钢窗的前提下,如何防止钢窗进一步锈蚀? (3)金属资源储量有限且不能再生,为了保护金属,除防止金属锈蚀外,你还有什么合理的建议?(答一点即可) 直击中考 6[莆田中考] 在铁制品上连接比铁活泼的金属是防止铁生锈的方法之一,下列金属中可行的是(  ) A.Ag  B.Pb(铅)  C.Cu  D.Zn 7[河北中考] 某同学根据铜绿的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想:金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外, 还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”,需要进行如图6-4-9所示实验中的(  ) A.甲和乙   B.甲和丁 C.乙和丁   D.丙和丁 8[宜宾中考] 下列有关金属材料的说法中正确的是(  ) A.硬铝片比纯铝片硬度小 B.钢铁的性能优良,是很纯的铁 C.沙漠地区的铁制品锈蚀较快 D.为防止钢铁生锈,可在其表面涂油 9[南宁中考] 下列措施中,不宜用于博物馆保存枪支大炮等铁制文物的是(  ) A.定期用湿布擦拭铁制文物 B.提醒观众不要用手触摸文物 C.保持文物储存室内空气的干燥 D.在铁制文物表面涂抹一层保护物质 10[潍坊中考] “低碳生活,绿色出行”。图6-4-10为潍坊公共自行车。请回答下列问题。 (1)图中所标示的各部件中,属于金属材料的是      (填写序号)。 (2)公共自行车的闸线为钢丝,说明金属具有     性。 (3)车架表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与     接触而生锈。防止公共自行车链条生锈的有效措施是 。 (4)公共自行车有些零件选用了铝合金材料,其优点是质量轻、硬度大和      。废旧自行车回收利用的意义是减少环境污染及               。 11[荆门中考] 某化学兴趣小组同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图6-4-11所示,装置气密性良好),一段时间后,进行观察,请你一起参与分析,并完成后续实验设计。 [观察现象] ①装置中右侧导管中液面升高。 ②铁钉生锈,试管底部有黑色固体物质。 [提出问题] 导管中液面为何升高?黑色固体物质又是什么? [理论分析] 小组同学根据已学过的知识分析得知,液面上升的原因是 。 [猜想与假设] 小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有:①Fe、②Fe3O4、③FeCl3、④C四种物质。 [分析与验证] 小组同学根据小明的四种猜想做了以下分析: (1)小红同学认为不可能含有氯化铁,该结论得到小组同学的认可,理由是          。 (2)小强同学认为一定含有碳,该结论也得到小组同学的认可,理由是           。 (3)小组同学不能确定是否含有铁,请你帮助他们设计实验方案进行确认: 实验步骤 实验现象 实验结论 你选用的试剂是 12[黑龙江中考] (1)金属资源面临枯竭,保护金属资源的有效途径之一就是回收再利用,请说出回收废旧金属的好处。(答一点即可) (2)除回收再利用外,你还知道保护金属资源的有效途径有哪些?(答两点即可) 详解详析 1 A ,解析)铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果,接触到酸或盐等物质会加速锈蚀。A中铁钉接触海水,生锈最快;B中铁钉同时接触空气和水分,铁钉锈蚀;C中铁钉只与水接触,不易锈蚀;D中铁钉只与空气接触,不易锈蚀。 2 B 3 B 4  (1)甲 O2、H2O (2)除去水中溶解的氧气,使铁钉只接触水分 (3)Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O 5  (1)厨房中水蒸气的含量比卧室水蒸气的含量高(或厨房钢窗表面不洁净等)。 (2)将铁锈除掉,并在洁净和干燥的钢窗上刷一层油漆。 (3)回收再利用废旧金属(或有计划、合理地开采金属矿物,寻找金属替代品等)。 6 D 7 B  8 D 9 A ,解析)铁在同时接触氧气和水分的条件下易生锈,用湿布擦拭铁制文物,会加速铁制文物的锈蚀。 10  (1)②③ (2)延展 (3)空气、水 涂油 (4)耐腐蚀 保护金属资源 11  [理论分析] 铁钉生锈消耗试管内的氧气,使试管内压强低于外界大气压 [分析与验证] (1)氯化铁溶于水 (2)铁钉由铁合金制成,含有碳 (3)稀盐酸 有气泡产生(或无气泡产生) 含有 (或不含有)铁 ,解析)铁生锈消耗空气中的氧气,使试管内气压减小,外界大气压将烧杯中的水压进导管;试管内的黑色固体属于不溶物,而氯化铁是溶于水的物质,所以猜想③不成立;日常生活中的铁制品都是由铁合金制成,均含有碳;根据铁能与稀盐酸(或稀硫酸)反应产生氢气的性质设计实验。 12  (1)节约金属资源。(合理即可) (2)防止金属锈蚀;有计划、合理地开采金属矿物。(合理即可) ,解析) (1)回收废旧金属的好处是节约金属资源、减少环境污染、节约能源。(2)保护金属资源的有效途径有防止金属锈蚀,有计划、合理地开采金属矿物,寻找金属代用品等。 PAGE PAGE 1 6.1 金属材料的物理特性 常 考 透 视 第六章 金属 常考透视 常考1 能说出金属的物理性质,并能根据物质的性质推断物质的用途。 【出题角度】综合考查金属的物理性质及其与用途之间的关系。 典例 下列有关金属在生活中的利用的描述中,不合适的是(  ) A.利用银的导电性,用其制作导线 B.利用生铁的硬度大,用其制作机床底座 C.利用铜有良好的金属光泽,古人用其制作镜子 D.利用钨的熔点极高,将其制成灯丝 A 解析 银是导电性最强的金属,但价格较贵,一般不用于制导线,生活中常利用导电性次之、价格便宜的铜制导线。 方法透视 金属的性质决定其用途,根据用途还可以推测金属的性质。根据用途推测性质时,应首先分析作为该用途的金属(或合金)需具有的性质,如用来铸造硬币的合金需要具有以下性质:硬度大、耐磨性好、抗腐蚀性好、密度小、熔点较高、色泽美观等。 【试题链接】 小试身手 1、2、4,直击中考 7、8、9 常考2 能说出合金的特性,并能根据应用推理对应的特性。 典例 下列关于合金的说法中不正确的是(  ) A.合金中可以有非金属元素 B.合金都是混合物 C.合金中至少含两种金属 D.有些合金的抗腐蚀性能较好 【出题角度】合金的性质或对合金的判断。 C 解析 合金是由金属加热熔合其他金属或非金属而形成的具有金属特征的混合物。合金与纯金属相比,其优越性体现在硬度大、熔点低、抗腐蚀性好等。合金中可能只含有一种金属。 方法透视 要准确理解合金的概念,记忆合金的优良性能。根据题目所给的信息,结合合金的概念,判断合金的种类和性能。 【试题链接】小试身手 3、4、5,直击中考 6、9 常考3 了解金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 【出题角度】对金属材料的判断或应用。 典例 化学与人类生活密不可分。下列厨房用品所使用的主要材料中,属于金属材料的是_________(填字母序号),利用了其优良的__________性。 C 导热 解析 不锈钢是铁的合金,故不锈钢锅使用的主要材料属于金属材料。根据制作不锈钢锅这一用途,推测其性质,主要利用了不锈钢优良的导热性。 方法透视 金属材料(纯金属和合金)在生产和生活中有广泛的应用,金属的用途取决于金属的性质,反过来根据金属的用途也可以推出金属具有的性质。 【试题链接】小试身手 4、5,直击中考 9 6.1 金属材料的物理特性 小试身手 1[基础题] 下列物理性质中,属于金属共有的是(  ) ①导电性 ②熔点低 ③延展性 ④有金属光泽 ⑤不易导电 ⑥导热性 A.①②⑤ B.①③④⑥ C.②④⑤⑥ D.②③④⑥ 2[基础题] 铝能加工成铝箔,这是利用了铝的(  ) A.导电性 B.延展性 C.导热性 D.抗腐蚀性 3[提高题] 下列有关合金的说法中,错误的是(  ) A.钢是一种化合物 B.黄铜的硬度比纯铜大 C.生铁是一种铁的合金 D.焊锡的熔点比纯锡低 4[提高题] 下列有关金属的说法中,正确的是(  ) A.铁和硬铝都属于金属材料 B.生铁和钢都是铁的单质 C.铁、铝、铜都是银白色金属 D.不锈钢是永不生锈的钢铁 5[基础题] 合金是重要的金属材料。 (1)下列物品所使用的主要材料属于合金的是    (填字母序号)。 A.陶瓷杯 B.橡胶充气艇 C.不锈钢锅 D.玻璃水壶 (2)生铁是常用的合金,它属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (3)黄铜是铜锌合金,将纯铜片和黄铜片互相刻划,纯铜片上留下明显的划痕,说明 。 直击中考 6[宜昌中考] 下列物质中,不属于合金的是(  ) A.不锈钢 B.氧化汞 C.黄铜 D.生铁 7[大连中考] 下列关于金属的利用,说法错误的是(  ) A.用铝制高压电线 B.用钨制灯丝 C.用纯铁制机床底座 D.用铜制导线 8[宁波中考] 人类的生活和生产都离不开金属材料。下列金属制品中,主要利用金属导热性的是(  ) 9[佛山中考] 金属及合金是重要的工业及建筑材料。下表是A、B、C三种金属的部分物理性质。 性质金属 导电性(以银的导电性为 100作标准) 密度/(g·cm-3) 熔点/℃ 硬度(以金刚石的硬度为10作标准) A 99 8.92 1083 3 B 61 2.70 660 2.9 C 17 7.86 1535 5 (1)三种金属中最不适宜制作导线的是  (填字母),高压输电线不用金属A而用金属B,主要原因是 。 (2)C的合金通常可以制作菜刀、锤子等,其合金的硬度 (填“>”“<”或“=”)5。 详解详析 1 B 2 B 3 A ,解析)钢是铁的一种合金,属于混合物。 4 A 5  (1)C (2)混合物 (3)黄铜的硬度比纯铜大 6 B ,解析)合金属于混合物。不锈钢是由铁、铬、镍熔合成的合金,黄铜是铜和锌熔合成的合金,生铁是铁和碳熔合成的合金,氧化汞是一种纯净物。 7 C 8 D ,解析)制雕塑、车模主要是利用金属材料的强度高、耐腐蚀性强的性质,制作导线主要是利用金属良好的导电性,制作炒锅主要是利用金属良好的导热性。 9  (1)C 金属B的密度小,等长度的导线质量小 (2)> PAGE PAGE 1 6.2 金属的化学性质 常 考 透 视 第六章 金属 常考透视 常考1 能说出金属的化学性质,并能利用金属的化学性质解释一些现象。 【出题角度】金属与氧气、酸和某些金属化合物溶液的反应情况及其应用。 典例 [ 达州中考 ] 在质量相等、质量分数相同的稀硫酸中,分别加入等质量的镁粉和铁粉,生成氢气的质量(m)随反应时间(t)的变化如图6-2-2所示,下列叙述中错误的是(  ) 典例 [ 达州中考 ] 在质量相等、质量分数相同的稀硫酸中,分别加入等质量的镁粉和铁粉,生成氢气的质量(m)随反应时间(t)的变化如图6-2-2所示,下列叙述中错误的是(  ) A.反应结束后稀硫酸没有剩余    B.A表示镁和稀硫酸发生反应 C.反应结束后消耗的两种金属质量相等    D.反应结束后消耗的镁与铁的质量比为3∶7 C 解析 根据图像可知,两种等质量的金属和酸反应后产生氢气的质量相等,则酸均反应完;金属的活动性越强,和酸反应时产生气体的速率也就越快,完全反应所需要的时间也就越短,根据图像可知,A对应的金属活动性较强,为镁;由镁、铁和稀硫酸的反应关系分析,等质量的镁、铁和稀硫酸反应,镁产生的氢气多;根据反应可知,若产生2 g氢气,需要消耗镁24 g、铁56 g,即二者的质量比为24∶56=3∶7。 方法透视 金属越活泼,与氧气、酸反应的速率越快;观察反应图像时要注意图像的纵坐标与横坐标的关系、图像的起始点、转折点、变化趋势等。 【试题链接】 小试身手 1、5、6,直击中考 8、11 常考2 能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断,并能解释生活中的一些化学现象。 典例1 锡(Sn)是五金之一,它的金属活动性顺序位于铁和铜之间,则下列反应中不会发生的是(  ) A.Zn+Sn(NO3)2=Zn(NO3)2+Sn   B.Sn+2HCl=SnCl2+H2↑ C.Sn+2AgNO3=Sn(NO3)2+2Ag  D.Sn+MgSO4=SnSO4+Mg 【出题角度】判断反应能否发生或探究金属活动性顺序。 D 解析与答案 典例2 有一种蜡烛,点燃后任你怎么吹也吹不灭。这种吹不灭的蜡烛在蜡烛芯上包裹着一层打火石的粉末。打火石是某种金属的合金,着火点只有150 ℃。蜡烛燃烧时,金属不燃烧,当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃。 [实验探究] 吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,请你探究并完成下列有关问题。(打火石中的其他元素对探究金属性质无影响) 该金属一定不是铜 取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸 金属逐渐溶解,有无色气体产生,溶液为无色 实验 操作步骤 现象 结论 ① 切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨 打火石是银白色 ________________ ② ________________ ______________ 该金属一定不是铁 ③ 取少量打磨后的打火石于试管中,滴加硫酸铜溶液 有红色物质析出 该金属一定是镁 [分析思考] (1)请写出“实验③”中可能涉及的化学方程式: ___________________________________________。 (2)有同学认为通过“实验③”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁,因为___________________________________。 (3)针对以上实验,设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属: Mg+CuSO4 MgSO4+Cu[或2Al+3CuSO4Al2(SO4)3+3Cu] 铝也能与硫酸铜溶液反应,也有红色固体析出 取少量打磨后的打火石于试管中,加入氯化铝溶液,如有固体析出,则该金属是镁,反之则是铝(或剪除灯芯,在空气中点燃这种金属,发出耀眼白光的是镁,不能点燃的是铝) 方法透视 在金属活动性顺序中,排在氢之前的金属能和酸反应产生氢气;排在前面的金属能把排在它后面的金属从其化合物溶液中置换出来。若设计实验来探究金属活动性的强弱,一般可以从两个“能否”角度去考虑:①能否与稀盐酸或稀硫酸反应;②能否与某些金属化合物溶液反应。设计实验时还要注意对比方法和控制变量法的运用。 【试题链接】 小试身手 1、2、4、5、6,直击中考 9、10、11、12、13、14 常考3 能根据置换反应的特点对反应类型进行判断。 【出题角度】置换反应的判断。 典例 下列反应中,不属于置换反应的是(  ) A.Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2 B.2Mg+CO2====2MgO+C C.2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ D.2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 点燃 D 解析 置换反应的反应物和生成物都是两种,且都是一种单质和一种化合物。D项反应物中没有单质,不是置换反应。 方法透视 判断一个反应是不是置换反应,要观察反应物和生成物的种数以及物质类别是否符合置换反应的特点。 【试题链接】小试身手 3、4,直击中考 7 6.2 金属的化学性质 小试身手 1[基础题] 下列关于铝、铁、铜的说法中错误的是(  ) A.均可以导电 B.均可以和氧气反应 C.均可以和稀盐酸反应 D.铁能与硫酸铜溶液发生置换反应 2[基础题] 为比较X、Y、Z三种金属的活动性大小,进行了如图6-2-3所示实验。下列实验结论中正确的是(  ) A.X>Y>Z B.Z>Y>X C.Y>X>Z D.X>Z>Y 3[基础题] 下列反应中属于置换反应的是(  ) A.镁条在空气中燃烧生成氧化镁 B.锌粒和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气 C.碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳 D.高温煅烧石灰石生成二氧化碳和生石灰 4[基础题] 金属R与CuCl2溶液反应的化学方程式为R+CuCl2=RCl2+Cu,则下列说法中错误的是(  ) A.该反应是置换反应 B.金属R可能是铝 C.金属R的活动性比Cu的强 D.该反应前后R的化合价发生了改变 5[提高题] 向铁粉和铜粉的混合物中加入硝酸银 溶液,充分反应后过滤。 (1)若向过滤后的固体中加入稀硫酸,有气体生成,则滤液中的金属阳离子是    。 (2)若向滤液中加入稀盐酸,有白色沉淀生成,则滤液中的金属阳离子是        ,滤出的固体物质是     。 6[提高题] 以下是对有关金属与盐酸反应的系列研究。 研究一:镁与盐酸反应过程中的能量变化。实验时需将镁条进行打磨,其目的是       。反应中试管外壁发烫,说明镁与稀盐酸反应是    (填“吸热”或 “放热”)反应,化学方程式为         。 研究二:用如图6-2-4所示装置进行不同金属与盐酸反应的探究。 (1)比较金属镁和铁与盐酸反应的剧烈程度,实验条件的要求是    。 A.反应的温度可以不同 B.镁条和铁片形状、大小相同 C.所用稀盐酸的浓度相同 D.所用稀盐酸的质量相同 (2)观察到甲、乙两图中长颈漏斗内液面上升的高度不同,由此得出的结论是 。 (3)若实验所用的金属均过量,则甲装置中产生的氢气    (填“多于”“少于”或“等于”)乙装置中产生的氢气质量。 直击中考 7[上海中考] 镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为2Mg+CO2=点燃C+2MgO。该反应属于 (  ) A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 8[济宁中考] 黄金不仅被视为美好和富有的象征,而且还以其特有的价值造福于人类。常言说:“真金不怕火炼。”主要是指金的(  ) A.熔点高 B.延展性好 C.有金属光泽 D.化学性质稳定 9[宜宾中考] 下列有关事实不能用金属活动性顺序解释的是(  ) A.不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气 B.银的导电性强于铜 C.镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同 D.铜能将银从硝酸银溶液中置换出来 10[南充中考] 现有X、Y、Z三种金属,已知:①X+Y (NO3)2=X (NO3)2+Y,②把Y、Z两种金属分别放入稀硫酸中,只有Y和稀硫酸反应。这三种金属的活动性由弱到强的顺序是(  ) A.ZY>Z。 3 B 4 B 5  (1)Fe2+ (2)Fe2+、Cu2+、Ag+ Ag ,解析)加入的铁首先与硝酸银发生置换反应,若加入的铁不足,铜再与硝酸银反应。(1)因最终过滤后的固体能和稀硫酸反应产生气体,说明加入的铁过量,可以将溶液中的银全部置换出来还有剩余,故滤液中只有反应生成的硝酸亚铁。(2)向滤液中加入稀盐酸,有白色沉淀生成,说明溶液中的硝酸银没有完全反应,加入的铁和铜都已完全反应,故滤液中有反应生成的硝酸亚铁、硝酸铜,还有没反应完的硝酸银,滤出的固体中只有置换出的银。 6  研究一:除去镁条表面的氧化膜  放热 Mg+2HCl===MgCl2+H2↑  研究二:(1)BCD (2)在相同条件下,不同金属与盐酸反应放出的热量不同  (3)等于 7 C ,解析)该反应的反应物为一种单质和一种化合物,生成物为另一种单质和另一种化合物,符合置换反应的特点。 8 D ,解析)多数金属在一定条件下都能和氧气反应生成氧化物,但金因化学性质稳定,即使在高温下也不与氧气反应,从而有“真金不怕火炼”之说。 9 B ,解析)导电性与金属活动性顺序无关。 10 A ,解析)X能将Y从其化合物溶液中置换出来,说明X比Y活泼;Y能与稀硫酸反应而Z不能,说明Y比Z活泼,即三者的活动性由弱到强的顺序为Z铁>铜(或Mg>Fe>Cu) (3)①铜(或Cu)  ②铜和铁(或Cu、Fe) 镁(或Mg) PAGE PAGE 1 6.3 金属矿物与冶炼 常 考 透 视 第六章 金属 常考透视 常考1 能说出金属在自然界的存在形态和原因。 【出题角度】考查常见金属矿物及其主要成分,金属在自然界的存在状态。 典例 下列有关金属资源的叙述中错误的是(  ) A.地球上的金属资源大多数以化合物形态存在 B.目前世界年产量最高的金属是铁 C.所有的金属都是从矿物中冶炼得到的 D.地球上的金属资源是有限的,而且不能再生 C 解析 地球上的金属资源大多数都是以化合物的形态存在的,只有少数金属以单质形态存在,如金、银、铂。 方法透视 多数金属在自然界中以化合物的形态存在,如铁元素常以赤铁矿(主要成分Fe2O3)或磁铁矿(主要成分Fe3O4)的形式存在,只有极少数化学性质稳定的金属,如金、银、铂有单质形态存在。 【试题链接】小试身手 1、2,直击中考 8 常考2 知道炼铁的原理和方法。 典例 如图6-3-7是一氧化碳还原氧化铁的实验装置图,有关该反应的说法中正确的是(  ) 【出题角度】全面考查实验室模拟炼铁的原理、实验操作、实验现象、产物检验、尾气处理等。 典例 如图6-3-7是一氧化碳还原氧化铁的实验装置图,有关该反应的说法中正确的是(  ) A. 当反应结束时可看到A中的红 棕色粉末变成了银白色 B.实验只体现了一氧化碳的一条 化学性质 C.实验开始时应先通一氧化碳再加热 D.若要还原160 g 氧化铁,实际通入的一氧化碳为84 g C 解析与答案 高温 A × 反应结束时,红棕色粉末变成黑色 B × 一氧化碳在A处表现的是还原性,在C处表现的是可燃性 C √ 一氧化碳具有可燃性,与硬质玻璃管中的空气混合受热会发生爆炸,故应先通一氧化碳排尽玻璃管中的空气,然后再加热 D × 根据化学方程式:Fe2O3+3CO2====Fe+3CO2可知,还原160 g 氧化铁需要一氧化碳84 g,因实验时先通入一氧化碳,反应结束后继续通入一氧化碳至冷却,所以一氧化碳的实际用量要超过84 g 方法透视 模拟炼铁时一氧化碳“早来晚走”,即反应开始时,先通入一氧化碳排尽装置内的空气,再开始加热,防止加热时发生爆炸;反应结束,停止加热后继续通入一氧化碳,一方面防止空气进入使高温下的铁重新被氧化,另一方面防止石灰水倒流使玻璃管炸裂。另外,一氧化碳有毒,注意尾气处理——点燃或用气球收集。 【试题链接】小试身手 4、5、6,直击中考 10、11 常考3 能说出生铁和钢的主要不同点。 【出题角度】生铁、钢的特点及成分。 典例 将少量灰黑色的生铁粉末,投入盛有过量稀硫酸的烧杯中,充分搅拌,待完全反应后过滤,滤纸上留有黑色的残渣。该黑色残渣的主要成分是(  ) A.铁   B.碳   C.铁、碳混合物 D.硫酸亚铁 B 方法透视 生铁和钢都是铁的合金,二者含碳量不同,生铁的含碳量和含杂质量都比钢高,性能不如钢。 【试题链接】小试身手 3,直击中考 9 常考4 会进行含杂质物质的化学方程式的计算。 【出题角度】根据化学方程式对含杂质的原料或产物进行相关计算。 典例 已知用赤铁矿石冶炼铁的化学方程式为:Fe2O3+ 3CO==== 2Fe+3CO2。请计算: (1)Fe2O3的相对分子质量为________。 (2)现有2000 t含氧化铁80%的赤铁矿石,其中含氧化铁______t。 (3)用此2000 t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可以炼出纯铁多少吨?(要求有计算步骤) 高温 160 1600 (3)解:设理论上可以炼出纯铁的质量为x。 Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2 160 112 1600 t x x=1120 t 答:理论上可以炼出纯铁1120 t。 高温 方法透视 代入化学方程式计算的必须是纯净物的质量,因此在计算之前应先利用公式“纯净物的质量=含杂质物质的质量×该物质的纯度”求出纯净物的质量。 【试题链接】小试身手 7,直击中考 12 6.3 金属矿物与冶炼 小试身手 1[基础题] 下列金属中一定以化合物形态存在于矿物之中的是(  ) A.金  B.银  C.铂  D.铁 2[基础题] 炼铁选用的铁矿石不仅要求含铁量高,而且要“有害元素”少。下列不适宜炼铁的矿石是(  ) A.黄铁矿(FeS2) B.菱铁矿(FeCO3) C.赤铁矿(Fe2O3) D.磁铁矿(Fe3O4) 3[基础题] 我国在春秋战国时期就开始将生铁经过高温锻打,处理得到相当于铸钢的器具(如锋利的宝剑)。高温锻打生铁的主要作用是(  ) A.除去硫、磷等杂质 B.适当降低含碳量 C.掺进合金元素 D.改善表面的结构性能 4[基础题] 下列对如图6-3-8所示实验的分析中不正确的是(  ) A.该实验说明一氧化碳具有还原性 B.该实验说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.该实验说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.该实验可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染,同时又可以充分利用能源 5[提高题] 现有A、B、C、D、E、F、G七种物质,C、F是最常见的金属,B是密度最小的气体,D为浅绿色溶液,G为蓝色溶液,它们之间存在如图6-3-9所示的关系: (1)写出下列物质的化学式:B 、F     。 (2)写出CA发生反应的化学方程式:         。 (3)写出一种分别能与D、E、G溶液发生置换反应的物质的化学式: 。 6[提高题] 某兴趣小组在实验室中利用一氧化碳模拟炼铁,如图6-3-10所示。(提示:氢氧化钠溶液和澄清石灰水的性质类似,比氢氧化钙更易溶于水) (1)为了避免装置A中的玻璃管在加热时可能发生爆炸,加热前应 。 (2)装置A中的玻璃管内发生反应的化学方程式是 。 (3)装置B除了吸收二氧化碳气体外,还有 作用。 7[基础题] 我国铁矿石资源比较丰富,某钢铁厂用1000 t含氧化铁80%的赤铁矿石炼铁,理论上可以炼出含杂质4%的生铁多少吨? 直击中考 8[广州中考] 下列事实中不能证明甲的金属活动性比乙强的是(  ) A.自然界中甲元素只以化合物形态存在,乙元素有单质形态存在 B.甲能与盐酸反应而乙不能 C.甲能从乙的化合物溶液中置换出乙 D.化合物中甲元素显+2价而乙元素显+3价 9[重庆中考] 金属材料广泛应用于工业、农业、交通和日常生活等领域。 (1)金属材料包括纯金属以及它们的合金,黄铜(含铜和锌)、生铁都属于    。 (2)将黄铜和生铁分别放入足量的稀盐酸中,浸泡后都有残留固体,其中一种固体一定是     ,另一种固体一定是    。 (3)生铁浸泡在盐酸中发生反应的化学方程式为 ,该反应的基本反应类型是        。 10[天津中考] 某钢铁厂高炉炼铁的主要原料是焦炭、赤铁矿石(主要含Fe2O3)、空气等,主要反应过程如图6-3-11所示: 请回答: (1)A的化学式为       。 (2)反应②的化学方程式为         。 (3)反应③的化学方程式为             。 11[衡阳中考] 实验室模拟炼铁的实验装置如图6-3-12所示。 试回答下列问题。 (1)写出有标号仪器的名称:a ,b    。 (2)实验中看到的实验现象为:玻璃管中的粉末           ,试管里的澄清 石灰水     。 (3)玻璃管中反应的化学方程式为                。 (4)加热氧化铁之前,先通一会儿一氧化碳的作用是 。 (5)该实验设计装置C的目的是               。 12[台州中考] 12.5?g 石灰石(碳酸钙的质量分数为80%,杂质不与酸反应)中加入足量的稀盐酸充分反应,可制得二氧化碳多少克? 详解详析 1 D  2 A  3 B  4 B 5  (1)H2 Cu (2)3Fe+2O2Fe3O4  (3)Zn(或Al、Mg等,合理即可) 6  (1)先通一氧化碳,排尽玻璃管内的空气  (2)3CO+Fe2O32Fe+3CO2 (3)收集尾气一氧化碳,防止其逸出污染空气 7  解:1000 t赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000 t×80%=800 t。 设理论上可以炼出纯铁的质量为x。 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 160 112 800 t x = x=560 t 含杂质4%的生铁的质量为=583.3 t。 答:理论上可以炼出含杂质4%的生铁583.3 t。 8 D ,解析)元素的化合价与化学性质没有必然联系。 9  (1)合金 (2)铜(或碳) 碳(或铜) (3)Fe+2HCl===FeCl2+H2↑ 置换反应 ,解析)黄铜是铜锌合金,生铁是铁的合金;黄铜中的铜与酸不反应,生铁中的碳与酸不反应;铁能和盐酸反应产生氯化亚铁和氢气,属于置换反应。 10  (1)CO2 (2)C+CO22CO (3)3CO+Fe2O32Fe+3CO2 11  (1)铁架台 导气管 (2)由红棕色变为黑色 变浑浊 (3)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 (4)排尽装置中的空气,防止加热时玻璃管发生炸裂 (5)处理尾气一氧化碳,防止其污染空气 12  解:12.5 g石灰石中含碳酸钙的质量为12.5 g×80%=10 g。设可制得二氧化碳的质量为x。 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ 100             44 10 g x = x=4.4 g 答:可制得二氧化碳4.4 g。 PAGE 1 6.4 珍惜和保护金属资源 常 考 透 视 第六章 金属 常考透视 常考1 能说出探究钢铁锈蚀条件的方法。 【出题角度】金属锈蚀条件的实验探究。 典例 铁在潮湿的空气里会发生锈蚀,证明氧气一定参加了反应必须要做的实验是(  ) A.①②   B.①③   C.②③   D.①②③ A 解析 要证明铁生锈必须有氧气参加,则必须设计只缺少氧气和生锈条件都具备的两个实验做对比,即铁与氧气和水分同时接触的实验①和只缺少氧气的实验②。 方法透视 当影响实验结果的因素不止一个时,如果要设计实验验证某个因素的影响,那么要设计只缺少这一个因素的实验与各因素全具备的实验进行对比研究,才能得出准确可靠的结论。 【试题链接】小试身手 1、4,直击中考 7、8、11 常考2 能列举出防止金属锈蚀的方法。 典例 下列措施中有利于防止铁制品锈蚀的是(  ) A.农具上的铁锈不及时除去 B.切过酸菜的菜刀不及时清洗 C.工地上的钢管堆放在潮湿的地方 D.家用剪刀不用时,涂上油并放在干燥处 【出题角度】考查不同金属制品的防锈措施及其防锈原理。 D 解析 铁锈的结构疏松多孔,易吸收水分,不及时除去会加速锈蚀;铁能与酸反应,铁制品接触能与它反应的酸等物质会加速锈蚀;铁与氧气和水分共同作用会生锈,所以钢管不能放在潮湿的地方;家用剪刀涂油可以隔绝空气,从而防止锈蚀。 方法透视 铁生锈是铁与空气中的氧气和水分共同作用的结果,破坏铁生锈的条件——隔绝空气或水分,可使铁不生锈。常用的方法为喷漆、涂油、搪瓷、镀一层耐腐蚀的金属等。 【试题链接】小试身手 2、3、5,直击中考 6、8、9、10 常考3 能说出保护金属资源的常见措施。 【出题角度】考查根据资料分析列举保护金属资源的措施或对保护金属资源的措施进行判断。 典例 某课外活动小组利用双休日到废品回收站进行社会实践活动。结合图6-4-7,请你从金属资源等方面提出至少三条合理化建议。 解析 图示为废旧金属的回收再利用,此措施一方面节约了资源,减少了环境污染,另一方面也降低了冶炼金属的成本。 方法透视 金属资源是有限的,应合理开采;应大力回收废旧金属制品;寻找金属的代用品;防止金属的腐蚀等。(答案合理即可) 【试题链接】小试身手 5,直击中考 12

  • ID:7-4953585 粤教版化学九上4.1我们的水资源(第2课时22张PPT)

    初中化学/粤教版/九年级上册/第四章 生命之源——水/4.1 我们的水资源

    我们的水资源 (第2课时) 粤教版 九年级上 新知导入 复习 1.我国水资源现状。 2.我们应该如何保护水资源? 我国淡水资源总量较多,人均占有量较少,且地域分布不均匀,部分地区严重缺水。 形成保护水资源的意识,采取保护水资源的措施。保护措施主要是:节约用水,防止水源污染。 新知导入 导语:自然界中的水往往含有泥沙、藻类植物、细菌等杂质,不宜直接饮用,需要经过化学处理才能使用。你知道需要如何处理吗? 新知讲解 阅读教材“水的净化和纯化”部分,思考下列问题: 1.水净化、纯化的方法。 2.自来水生产的原理和过程。 3.矿泉水的制作过程。 水的净化和纯化 新知讲解 观察活动 目的:学习水的净化方法。 实验一、取一个100ml的烧杯,加入约70ml的浑浊河水。 1.静置数分钟后观察烧杯上层和底层的水。 2.把硫酸铝或明矾加入烧杯中,搅拌后,继续观察变化。 现象:上层的水略显清澈,底层的水依然浑浊。 现象:烧杯中先出现絮状物,絮状物沉淀到底部,烧杯里的水变清了。 向水中加入明矾,可使水中的悬浮颗粒物沉淀,这就是明矾净水。 新知讲解 实验二、在一个下端带有开关的的玻璃过滤柱内,由下往上装填棉花、活性炭、细沙、粗沙、纱布,把一个干净的烧杯放在过滤柱下,将浑浊的水慢慢倒进过滤器。比较烧杯中的滤液与为过滤的混浊水,有何不同。 通过过滤,可以得到干净的水 现象:所得滤液与原来混浊水相比,清澈了许多。 新知讲解 实验三、取实验二中的滤液约2ml,倒进蒸发皿内,用酒精灯加热蒸发至水分快干时,停止加热,利用余热使水分蒸干。 现象:蒸发皿内有固体物质出现。 通过滤得到的干净水不是纯水 新知讲解 实验四、将实验二中所得的滤液倒进蒸馏装置的蒸馏瓶中,加热,蒸馏使水沸腾变成蒸汽,再凝结成水。 现象:蒸馏瓶内的水沸腾变成蒸汽,水蒸气在冷凝管中凝结成水。 通过蒸馏得到的水叫做蒸馏水,属于纯水。 新知讲解 水净化的方法: 1.沉淀法 2.过滤法 3.蒸馏法 水纯化的方法:蒸馏法 新知讲解 自来水的生产流程 新知讲解 居民生活所需净水,主要由自来水厂供给。自来水厂水的净化过程主要包括絮凝、过滤、爆气、杀菌等工序。 市场上销售的纯净水包括蒸馏水、去离子水、矿泉水。 矿泉水是泉水经过过滤、杀菌等工序制成的饮用水,它里面含有有益于健康的微量元素。 新知讲解 硬水及其软化 阅读教材“硬水及其软化”部分,思考下列问题: 1.什么是硬水?硬水有什么危害? 2.怎样区别硬水和软水。 3.生活中常用的硬水软化的方法是什么? 新知讲解 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。 硬水的危害: 1.引起锅炉爆炸; 2.洗衣服效果不好; 3.饮用硬水口感不好,有害于健康。 新知讲解 方法:在两个同样的烧杯中,分别加入等量的软水和硬水,在分别滴加等量的肥皂水,搅拌。观察现象。 区别硬水与软水 现象:硬水中泡沫较少,软水中泡沫较多。 生活中,我们可用肥皂水来区别软水和硬水。 新知讲解 工业上硬水软化的方法:蒸馏法、化学处理法。 新知讲解 生活中硬水软化的方法:煮沸。 课堂练习 1.下列对水的处理方法,不能使水净化的是( ) A.使水静止沉淀 B.对水进行过滤 C.在水中加入杀虫剂 D.蒸馏 2.通过下列方法,能够得到纯水的是( ) A.煮沸 B.过滤 C.蒸馏 D.加入净化剂 B A 课堂练习 3.鉴别硬水和软水的简便方法是( ) A.加肥皂水 B.加食盐水 C.加明矾 D.加氯气 4.下列说法正确的是( ) A.生活中常用蒸馏的方法软化硬水 B.实验室中常用化学方法软化硬水 C.通过蒸馏可以得到纯度较高的水 D.保护水源的方法就是节约用水 A C 课堂练习 5.右图是制取蒸馏水的简易装置。请结合你所学的 知识回答下列问题。 (1)在装置连接好之后,应先检查 , 然后在进行水的蒸馏。 (2)在烧瓶下垫上石棉网加热,原因 是 。 (3)烧杯中水的作用是 。 (4)进行蒸馏时,开始正流出的液体 (“能”或“不能”)立即收集。 装置气密性 使烧瓶底部均匀受热 冷却水蒸气 不能 板书设计 4.1我们的水资源 水的净化和纯化: 观察活动 实验一、 实验二 、 实验三、 实验四、 硬水及其软化: 实验五、 课堂总结 水的净化方法:沉淀法;过滤法;蒸馏法。 水纯化的方法:蒸馏法 自来水的生产原理:水的净化 自来水的生产流程:絮凝、过滤、爆气、杀菌等。 区别软水与硬水的方法:加入同样的肥皂水,泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水。 硬水软化的方法:工业上用蒸馏法或化学方法;生活中用煮沸的方法。 作业布置 1.完成学案上的练习题。 2.完成课后习题。 3.预习4.2水的组成

  • ID:7-4953581 粤教版化学九上4.1我们的水资源第2课时 教学设计

    初中化学/粤教版/九年级上册/第四章 生命之源——水/4.1 我们的水资源

    粤教版化学9上 4.1 我们的水资源 第2课时 教学设计 课题 我们的水资源(2) 单元 生命之源—水 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1.了解水的净化和纯化的方法,知道硬水软化的方法。 2.了解自来水生产的原理和流程。 3.感悟化学与生活的紧密联系。 重点 水的净化和纯化、硬水软化 难点 水净化和纯化的方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习:1.我国淡水资源现状。 2.我们应该如何保护水资源? 导语:自然界中的水往往含有泥沙、藻类植物、细菌等杂质,不宜直接饮用,需要经过化学处理才能使用。你知道需要如何处理吗? 复习知识,回答问题 温故知新 自主学习 阅读教材“水的净化和纯化”部分,思考下列问题: 1.水净化、纯化的方法。 2.自来水生产的原理和过程。 3.矿泉水的制作过程。 进行自主学习 了解水净化的方法,了解水纯化的方法 感悟化学与生活的联系 观察活动 观察活动 大屏幕展示:活动目的。 进行演示实验:实验一、实验二、实验三、实验四。 大屏幕依次展示:实验一、实验二、实验三、实验四的步骤和观察到的各种实验现象。 总结实验结论。 观察实验现象 分析归纳总结 讲授新课 水净化的方法:沉淀法;过滤法;蒸馏法。 水纯化的方法:蒸馏法 与老师互动 认真学习 自来水的生产原理:水的净化 自来水厂水的净化过程主要包括絮凝、过滤、爆气、杀菌等工序。 大屏幕展示:自来水的生产流程图片,矿泉水的制作方法。 认真听讲 与老师互动 自主学习 阅读教材“硬水及其软化”部分,思考下列问题: 1.什么是硬水?硬水有什么危害? 2.怎样区别硬水和软水。 3.生活中常用的硬水软化的方法是什么? 进行自主学习 了解硬水的软化 感悟化学与生活的联系 讲授新课 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。 硬水的危害:引起锅炉爆炸;洗衣服效果不好;饮用硬水口感不好,有害于健康。 区别硬水与软水:用肥皂水 硬水软化的方法:工业上用蒸馏法、化学处理法;生活中用煮沸的方法。 认真听讲 与老师互动 课堂练习 1.下列对水的处理方法,不能使水净化的是( ) A.使水静止沉淀 B.对水进行过滤 C.在水中加入杀虫剂 D.蒸馏 2.通过下列方法,能够得到纯水的是( ) A.煮沸 B.过滤 C.蒸馏 D.加入净化剂 3.鉴别硬水和软水的简便方法是( ) A.加肥皂水 B.加食盐水 C.加明矾 D.加氯气 4.下列说法正确的是( ) A.生活中常用蒸馏的方法软化硬水B.实验室中常用化学方法软化硬水 C.通过蒸馏可以得到纯度较高的水 D.保护水源的方法就是节约用水 5.右图是制取蒸馏水的简易装置。请结合你所学的知识回答下列问题。(1)在装置连接好之后,应先检查 , 然后在进行水的蒸馏。 (2)在烧瓶下垫上石棉网加热,原因 是 。 (3)烧杯中水的作用是 。 (4)进行蒸馏时,开始正流出的液体 (“能”或“不能”)立即收集。 巩固所学内容 作业 1.完成学案上的练习题。 2.完成课后习题。 3.预习4.2水的组成 课堂小结 水的净化方法:沉淀法;过滤法;蒸馏法。 水纯化的方法:蒸馏法 自来水的生产原理:水的净化 自来水的生产流程:絮凝、过滤、爆气、杀菌等。 区别软水与硬水的方法:加入同样的肥皂水,泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水。 硬水软化的方法:工业上用蒸馏法或化学方法;生活中用煮沸的方法。 画龙点睛 板书 4.1我们的水资源水的净化和纯化: 观察活动 实验一、 实验二、 实验三、 实验四、硬水及其软化: 实验五、 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)

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  • ID:7-4953579 粤教版化学九上4.1我们的水资源(第一课时25张PPT)

    初中化学/粤教版/九年级上册/第四章 生命之源——水/4.1 我们的水资源

    我们的水资源 (第1课时) 粤教版 九年级上 新知导入 美 丽 的 水 新知导入 缺水的人 水污染之后 新知导入 导语:水是我们最熟悉的物质之一,我们都离不开水。可是你对水资源了解多少?我国的水资源现状如何?带着这些问题,我们今天就一起学习《我们的水资源》。 新知讲解 人类离不开水 我们生活的地球实际上是个水球,表面70.8以上被水覆盖。 新知讲解 人体的水约占人体的2/3。水生生物体内的水占的比例更大。 成人每天需摄入约2.5kg的水。水分不足会口渴,严重不足的,皮肤起皱,甚至意识模糊,危及生命。 新知讲解 生活离不开水 农业生产离不开水 工业生产离不开水 新知讲解 珍惜水源资源 地球水资源的储量约为1.36x1018m3,人类所能利用的淡水仅为0.7%,且分布不均匀。目前许多国家处于缺水、甚至严重缺水状态。 我国淡水资源的储量约为2.8x1012m3,居世界第6位。人均占有量仅为世界的1/4,地域分布不均匀。西北等部分边远地区缺水。 我们一定要珍惜宝贵的水资源,节约用水。 新知讲解 节约用水 新知讲解 新知讲解 形成节约用水的意识。 新知讲解 水污染及其防治 新知讲解 过量使用农药、化肥也会污染环境 新知讲解 船舶航行也会污染水源 新知讲解 被污染的水不能饮用,而不能用于灌溉 新知讲解 水体污染会使水中生物中毒,影响生态环境,危机人类健康 新知讲解 治理水污染 工业“废水”净化后排放,生活污水处理后排放 新知讲解 我国政府极其重视水污染问题,制定相应的法律,采取相应的措施。 新知讲解 小组讨论:我们应该如何保护水资源? 保护水资源的措施: 1.节约用水; 2.防止污染水源。 课堂练习 1.下列做法会引起水体污染的是( ) A.任意砍伐树木 B.适量养殖鱼虾 C.占用耕地建造房屋 D.随意排放生活污水 2.下列说法不正确的是( ) A.地球表面的70%被水覆盖 B.地球上淡水资源非常丰富 C.人类的生活离不开水 D.我国部分地区严重缺水 D B 课堂练习 3.在下列措施中,能有效保护水资源的是 。 ①生活污水经过处理后排放;②合理使用农药、化肥;③通过化学方法除去水中的钙镁等离子;④不使用含磷洗衣粉;⑤煮沸;⑥节约用水;⑦避免水体富营养化现象出现。 ①②④⑥⑦ 拓展延伸 结合你家乡的实际情况,发一份保护水资源的倡议书。 倡议书的内容应包括:水源污染的现状及危害、浪费水的现状;保护水资源的做法。 板书设计 4.1我们的水资源 人类离不开水: 水污染及其防治 : 珍惜水资源: 保护水资源的具体做法: 课堂总结 人类离不开水:地球表面的70%被水覆盖;人和其它生物的体内,水占大部分;人体缺水的危害。 珍惜水资源:(1)地球上淡水资源并不丰富;(2)我国部分地区严重缺水;(3)在生活中注意节约用水,形成节水意识。 水污染:(1)造成水污染的原因。(2)防止水污染你的措施。 保护水资源: (1)保护水源的措施:节约用水,防止水源污染 (2)形成保护水资源的意识。 作业布置 1.完成学案上的练习题。 2.预习4.1我们的水资源(第2课时)

  • ID:7-4953567 粤教版化学九上4.1我们的水资源教学设计

    初中化学/粤教版/九年级上册/第四章 生命之源——水/4.1 我们的水资源

    粤教版化学9上 4.1 我们的水资源 第1课时 教学设计 课题 我们的水资源(1) 单元 生命之源—水 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 通过阅读教材、查阅资料、网上搜索等方法,了解世界和我国水资源状况,懂得了水资源污染的原因其危害,认识保护水资源的重要性,明确如何利用和保护水资源,提高分析、整理信息的能力和自学能力。能用辨证的眼光看待水资源的丰富与有限。 重点 水与人类的关系,节约用水 难点 保护水资源的重要性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 提前安排学生分组搜集资料: 第一组:水与人类有什么关系?用自己的观点谈谈。有人说“没有水就没有生命”,你认为这种说法对吗?为什么? 第二组:地球表面水资源多吗?是如何分布的?自然界中的水分布状况如何?我国水资源情况怎样? 第三组:你家的是如何节约用水的?你的家乡存在缺水问题吗?你了解南水北调工程吗? 第四组:水污染的原因有哪些?危害性是什么?怎样防治水污染? 增强团结协作,提高分析整理信息的能力 导入新课 展示:大自然水体美丽的图片、人们需要的水的图片、缺水的图片和水污的图片导语:水是我们最熟悉的物质之一,我们都离不开水。可是你对水资源了解多少?我国的水资源现状如何?带着这些问题,我们今天就一起学习《我们的水资源》。 欣赏、思考、议论 感受大自然的美 激发学生的水危机意识激发学生学习的欲望 讲授新课 第一小组展示成果。 教师对学生展示的不足之处进行必要的补充。 课件展示:地球是“水球”、人体需要水、人们的生活与工农业生产离不开水等内容。认同“没有水就没有生命”的观点。 小组展示, 进行必要的补充认真学习,与老师互动 知道人类离不开水 第二小组展示成果教师对学生展示的不足之处进行必要的补充。 课件展示:我国及世界的水资源现状。第三小组展示成果教师对学生展示的不足之处进行必要的补充。 课件展示:节约用水措施的图片、节水图徽。 了解节约用水的原因及措施初步形成节水意识 第四小组展示成果教师对学生展示的不足之处进行必要的补充。 课件展示:水污染图片、水污染造成危害的图片、治理水污染的图片。 了解我国的水源污染现状及防治措施 小组讨论 我们应该如何保护水资源? (节约用水;防止水污染) 了解保护水资源的措施,能在生活中主动保护水资源 课堂练习 1.下列做法会引起水体污染的是( ) A.任意砍伐树木 B.适量养殖鱼虾 C.占用耕地建造房屋 D.随意排放生活污水 2.下列说法正确的是( ) A.地球表面的70%被水覆盖 B.地球上淡水资源非常丰富 C.人类的生活离不开水 D.我国部分地区严重缺水 3.在下列措施中,能有效保护水资源的是 。 ①生活污水经过处理后排放;②合理使用农药、化肥;③通过化学方法除去水中的钙镁等离子;④不使用含磷洗衣粉;⑤煮沸;⑥节约用水;⑦避免水体富营养化现象出现。 巩固所学内容 拓展延伸 结合你家乡的实际情况,发一份保护水资源的倡议书。 作业 1.完成学案上的练习题。 2.预习4.1我们的水资源(第2课时) 课堂小结 人类离不开水:地球表面的70%被水覆盖;人和其它生物的体内,水占大部分;人体缺水的危害。 珍惜水资源:(1)地球上淡水资源并不丰富; (2)我国部分地区严重缺水; (3)在生活中注意节约用水,形成节水意识。 水污染:(1)造成水污染的原因。(2)防止水污染你的措施。 保护水资源: (1)保护水源的措施:节约用水,防止水源污染 (2)形成保护水资源的意识。 画龙点睛 板书 4.1我们的水资源人类离不开水: 水污染及其防治 : 珍惜水资源: 保护水资源的具体做法: 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)

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  • ID:7-4941487 [精] 3.4 物质组成的表示式(第2课时)(课件+教案)

    初中化学/粤教版/九年级上册/第三章 维持生命之气——氧气/3.4 物质构成的表示式

    粤教版化学九上3.4物质组成的表示式(2):26张PPT 物质组成的表示式(2)课时教学设计 课题 物质组成的表示式(2) 单元 维持生命之气—氧气 学科 化学 年级 九年级  学习 目标 1.了解化学式的意义,能正确的读取化学式。 2.能够根据化学式进行相关的计算。 3.通过学习化学式的计算,感受到生活中处处充满化学,激发热爱学习、热爱生活的兴趣。  重点 关于化学式的计算  难点 关于化学式的计算  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 复习:1.什么是化学式? 2.化学式CO2的含义是什么? 导语:物质用化学式来表示,我们遇到化学式,应怎样正确的读这个化学式呢? 复习知识,回答问题 温故知新  自主学习 阅读教材P91“怎样读化学物的化学式”,思考下列问题: 1.由两种元素组成的化合物化学式怎样读? 2.含有原子团的化合物化学式怎样读? 进行自主学习 了解氧化学是的读法  讲授新课 单质化学式的读法: 1.由两种元素组成的化合物化学式的读法:从右到左读作“某化某”,如KCl(氯化钾)、MgO(氧化镁);有时,还要读出化学式中的原子个数,如CO2(二氧化碳)、Fe3O4(四氧化三铁)。   2.含有原子团的化合物化学式读法:从右到左读,要读出原子团的名称,如Na2SO4(硫酸钠)KOH(氢氧化钾)、NH4NO3(硝酸铵)等  与老师互动 认真学习    单质化学式的读法:气体单质在元素名称后加“气”字,如O2(氧气)、H2(氢气)、He(氦气)等;固体非金属单质和金属单质直接读元素的名称,如S(硫)、Fe(铁)、Hg(汞)等。 认真听讲 与老师互动   自主学习  进行自主学习 学习根据化学式进行相关的计算 激发热爱学习、热爱生活的兴趣  讲授新课 相对分子质量:化学式中各原子相对原子质量的总和,叫做相对分子质量。 化合物中某元素的质量分数的计算公式:  逐一评价学生板练结果: 大屏幕展示计算二氧化碳(CO2)的相对分子质量正确的做题步骤。 练习:计算下列物质的相对分子质量。 N2 P2O5 Ca(OH)2 (C6H10O5)n 思考:3O2的相对分子质量应怎样计算? ================================================ 压缩包内容: 粤教版化学九上3.4物质组成的表示式(2).doc 粤教版化学九上3.4物质组成的表示式(2).ppt

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  • ID:7-4941485 [精] 5.4 古生物的“遗产”--化石燃料 练习

    初中化学/粤教版/九年级上册/第五章 燃料/5.4 古生物的“遗产”——化石燃料

    5.3 古生物的“遗产”-----化石燃料 一.选择题 1.关于燃料及其利用的相关知识叙述中错误的是(  ) A.将石油分馏可得到多种产品 B.将煤粉制成蜂窝煤,能增大与空气的接触面积 C.堆放杂物的纸箱着火用水浇灭,降低了可燃物的着火点 D.食物的腐烂、动植物的呼吸都属于缓慢氧化 2.下列属于化石燃料的是(  ) A.酒精 B.木柴 C.汽油 D.氢气 3.在上海家用燃料使用的发展历程中(括号内表示主要成分)。有关说法错误的是(  ) A.燃料燃烧时均放出热量 B.煤、石油、天然气都属于化石燃料 C.管道煤气有毒,天然气无毒 D.1mol甲烷比1mol丁烷完全燃烧后CO2排放量高 4.下列说法中,正确的是(  ) A.煤矿的矿井里伴生的煤层气,其主要成分是甲烷 B.氢气具有可燃性,点燃就会发生爆炸 C.家用燃气灶的火焰呈现黄色时,说明燃料燃烧充分 D.石油、煤和沼气都是化石燃料 5.石油中含有的两种主要元素是(  ) A.N B.H、O C.C、H D.H、S 6.LNG(液化天然气)清洁能源公交车在昆山街头随处可见。天然气的主要成分是(  ) A.C3H8 B.CH4 C.CO D.H2 7.2017年5月18日,我国首次海域“可燃冰”试开采成功。料学家正在努力尝试多种开采技术获得天然气。下列有关认识不正确的是(  ) A.可燃冰是一种高效清洁的新能源 B.可燃冰燃烧生成二氧化碳和水 C.天然气的热值比煤气高 D.天然气属于化合物 8.下列不属于石油分馏产物的是(  ) A.航空煤油 B.润滑油 C.煤焦油 D.石蜡 9.如图是我国《可再生资源法》倡导的碳资源的转化与循环利用示意图。下列做法与该图体现的理念不符的是(  ) A.将秸秆加工转化为酒精燃料 B.二氧化碳作为原料生产尿素 C.过度开采煤、石油作为燃料 D.将石油精炼,制备合成材料 10.关于我国能源的利用和能源的节约,下列说法中正确的是(  ) A.我国化石燃料储量丰富,可以说是取之不尽、用之不竭的 B.在能源的利用中,应注意环境保护 ================================================ 压缩包内容: 5.4 古生物的“遗产”--化石燃料 练习.doc

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