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初中化学粤教版
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  • ID:7-4290170 九年级化学下册课件:7.4结晶现象说课课件(共32张PPT)

    初中化学/粤教版/九年级下册/第七章 溶液/7.4 结晶现象

    九年级化学下册课件:7.4结晶现象(共32张PPT)

  • ID:7-4290168 九年级下册知识梳理:74 结晶现象

    初中化学/粤教版/九年级下册/第七章 溶液/7.4 结晶现象

    九年级下册知识梳理:74 结晶现象 一、晶体与结晶 饱和溶液经冷却后,都有 析出。形成晶体的过程叫做 。 二、结晶法的应用:分离可溶性固体混合物的一种方法。 结晶的方法分为        和        两种方法。 溶解度受温度影响小的固体物质适用于     结晶,如:     ;溶解度受温度随温度升高明显增大的固体物质适用于      结晶,如:     。21教育网 ★KNO3中混有NaCl,采用        法提纯KNO3 ★NaCl中混有KNO3,采用      法提纯NaCl 三、过滤 过滤是分离不溶于液体的固体和液体的一种方法。 过滤时应注意:一贴:                 ; 二低:                                  ; 三靠:                                   。 【知识视窗】过滤和结晶 过滤和结晶是两种最常用的混合物的分离方法,二者的比较如下: 方法 过滤 结晶 适用范围 除去液体中固体杂质,或使纯净结晶与母液分离 分离几种可溶性固体的混合物 依据原理 固体颗粒大,不能通过滤纸或过滤层,而滤液可以通过滤纸或过滤层 利用固体物质溶解性不同,以及溶解度受温度变化影响的不同,使一种物质先结晶而达到分离的目的 主要操作 制过滤器进行过滤 蒸发结晶,降温结晶

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  • ID:7-4259792 1.2 化学实验室之旅 教学课件(共28张ppt)

    初中化学/粤教版/九年级上册/第一章 大家都来学化学/1.2 化学实验室之旅

    1.2 化学实验室之旅教学课件:28张PPT1.2化学实验室之旅 一、常用化学实验仪器的使用 化学实验室规则 实验室中药品摆放的规律 分类摆放 认识常用的化学仪器 主要用途:用作少量试剂的反应容器,在常温或加热时使用 注意事项:加热后不能骤冷,防止炸裂。 ================================================ 压缩包内容: 1.2 化学实验室之旅教学课件.ppt

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  • ID:7-4259790 1.2 化学实验室之旅 课件(共30张ppt)

    初中化学/粤教版/九年级上册/第一章 大家都来学化学/1.2 化学实验室之旅

    1.2 化学实验室之旅课件:30张PPT制 作 人: 1.2 化学实验室之旅 1、试管:用作少量试剂的反应容器,在常温或加热时使用。 ①加热时,液体量不能超过试管容积的1/3; ②加热时, 不能用手拿,要用试管架夹持; ③加热时,不可将口朝向自己或他人; ④加热时, 外壁应干燥,并使其均匀受热; ⑤ 加热后,不能骤冷,防止炸裂。 ================================================ 压缩包内容: 1.2 化学实验室之旅课件.ppt

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  • ID:7-4259788 1.2 化学实验室之旅(15张PPT)

    初中化学/粤教版/九年级上册/第一章 大家都来学化学/1.2 化学实验室之旅

    1.2 化学实验室之旅:15张PPT1.2 化学实验室之旅 试管 用作少量试剂的反应容器,在常温或加热时使用。溶解少量固体。 加热后不能骤冷,防止炸裂。加热时试管外壁不能有水。 烧杯 用作配制溶液和较多量试剂的反应容器,在常温或加热时使用 加热时应放置在石棉网上,使受热均匀 ================================================ 压缩包内容: 1.2 化学实验室之旅.ppt

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  • ID:7-4259714 [精] 9.4《化学物质与健康》(第二课时)课件+教案

    初中化学/粤教版/九年级下册/第九章 现代生活与化学/9.4 化学物质与健康

    9.4《化学物质与健康》(2)课件:31张PPT 9.4《化学物质与健康》第二课时教学设计 课题 9.4化学物质与健康第二课时 单元 现代生活与化学 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1、让学生学习科学实验的方法,培养学生的观察能力和分析能力。 2、让学生感受化学对改善人类生活的积极作用。 能力目标 1、培养学生独立思考能力。 2、扩宽学生课外知识面。 3、让学生具备通过课堂学习,进行分析,并且领悟书本上隐含的更深层次的含义。 知识目标 1、了解化学药品。 2、学习药品的使用方法和危害。 重点 1、了解化学药品。 2、学习药品的使用方法和危害。 难点 1、学习药品的使用方法和危害。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新知 (小思考) 人体内有许多化学药品可用于治病,保护身体健康。治病所用的药品,其实就是化学药品,只是用于医疗目的时,称呼有所改变罢了。你能列举几种曾服用过的药品的名称吗 (展示ppt)带着疑问,提出本次课的教学任务。 1、了解化学药品。 2、学习药品的使用方法和危害。 简单的介绍中引出本堂课的学习内容。 以生活中的实例来使学生充满兴趣。 提前引出学习内容,使学生对本次课要学习的内容有基本把握。 ================================================ 压缩包内容: 9.4《化学物质与健康》(2)教案.doc 9.4《化学物质与健康》(2)课件.pptx

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  • ID:7-4259712 [精] 9.4《化学物质与健康》(第一课时)课件+教案

    初中化学/粤教版/九年级下册/第九章 现代生活与化学/9.4 化学物质与健康

    9.4《化学物质与健康》(1)课件:42张PPT 9.4《化学物质与健康》第一课时教学设计 课题 9.4化学物质与健康第一课时 单元 现代生活与化学 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1、让学生学习科学实验的方法,培养学生的观察能力和分析能力。 2、让学生感受化学对改善人类生活的积极作用。 能力目标 1、培养学生独立思考能力。 2、扩宽学生课外知识面。 3、让学生具备通过课堂学习,进行分析,并且领悟书本上隐含的更深层次的含义。 知识目标 1、了解人体内的元素。 2、学习和掌握营养素、糖类、脂肪、蛋白质、维生素。 重点 1、了解人体内的元素。 2、学习和掌握营养素、糖类、脂肪、蛋白质、维生素。 难点 1、学习和掌握营养素、糖类、脂肪、蛋白质、维生素。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新知 (思考) 50多种元素,下图是人体中各元素的质量分数示意图,其中,在人体中含量最多的元素是氧,占65%;除了这类元素外,人体 中还含有碳、氢、氮、钙、磷等元素。 (展示ppt)带着疑问,提出本次课的教学任务。 1、了解人体内的元素。 2、学习和掌握营养素、糖类、脂肪、蛋白质、维生素。 简单的介绍中引出本堂课的学习内容。 ================================================ 压缩包内容: 9.4《化学物质与健康》(1)教案.doc 9.4《化学物质与健康》(1)课件.pptx

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  • ID:7-4259690 [精] 8.2常见的酸和碱第三课时(课件+教案+视频)

    初中化学/粤教版/九年级下册/第八章 常见的酸、碱、盐/8.2 常见的酸和碱

    8.2常见的酸和碱第三课时:34张PPT 粤教版化学九年级8.2常见的酸和碱第三课时教学设计 课题 8.2常见的酸和碱第三课时 单元 第九章 学科 化学 年级 九年级  学习 目标 知识与技能:(1)掌握常见碱的物理性质和主要用途;(2)掌握碱溶液的化学性质;(3)知道氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的化学性质,增强学生比较、分析、归纳的能力. 过程与方法:通过实验学习碱溶液的化学性质,使学生学会运用实验的方法探究物质的性质. 情感、态度和价值观:通过碱溶液化学性质的学习,深刻理解由个别到一般的认识事物的规律,加强对学生进行量变到质变等辩证唯物主义观点的教育.  重点 碱溶液的化学性质.  难点 碱溶液与非金属氧化物反应的实验设计及化学方程式的书写.  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图   导入新课 讲授新课  回忆:1、常见的酸有哪些?它们各有什么用途? 学生回答:常见的酸有盐酸、硫酸、硝酸等. 盐酸:用于电镀、食品、化工生产等; 硫酸:用于车用电池、化肥、农药、精炼石油等; 硝酸:用于生产化肥、染料、炸药等. 2、常见的稀酸有哪些化学性质? 学生回答:与酸碱指示剂、较活泼金属、金属氧化物、盐、碱等反应. 思考:常见的碱有哪些?它们有哪些化学性质呢? 板书:8.2常见的酸和碱 一、常见的碱 1、常见的碱及其用途 (1)教师讲解: 常见的碱有氢氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钾等. 引导学生观察图片,认识三种常见的碱的颜色、状态等. (2)常见碱的用途 引导学生填写表格,认识常见碱的化学式、用途等. 名称 化学式 常见用途  氢氧化钙    氢氧化钠    氢氧化钾    2、氢氧化钙 (1)教师引导学生总结氢氧化钙的

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  • ID:7-4255662 [精] 9.3化学能的利用课件+教案

    初中化学/粤教版/九年级下册/第九章 现代生活与化学/9.3 化学能的利用


    9.3化学能的利用:28张PPT
    粤教版化学九年级9.3化学能的利用课时教学设计
    课题
    9.3化学能的利用
    单元
    第九章
    学科
    化学
    年级
    九年级

    学习
    目标
    知识与技能:(1)了解几种常见的能源,认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性;(2)知道化学能会转化为热能、电能等;(3)知道使用化学电池比燃烧化石燃料具有更多的优点;(4)了解几种常见的电池,知道乱扔废弃电池会污染环境.
    过程与方法:通过对电池进行分类学习,使学生体会分类的学习方法.
    情感、态度和价值观:通过能源的利用历史以及电池的使用,培养学生的环保意识.

    重点
    化学能会转化为热能、电能.

    难点
    氢氧燃料电池的使用.

    教学过程

    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图


    导入新课
    讲授新课
    美国内华达州和加州交界的沙漠中有着全世界最大的太阳能发电站.发电站为14万家庭提供绿色能源,帮助美国政府找到了应对能源危机的方法.化学反应都有新物质产生,同时还伴随着能量变化.人们利用化学反应,有时主要是为了制取所需要的物质,有时却主要是为了利用化学反应所释放出的能量.例如,人们利用氢氧焰来焊接金属,主要就是利用氢气和氧气化合时所放出的能量.
    你想过没有,人类利用的能源有哪些?使用燃料对环境有什么影响?人类可以开发利用的新能源有哪些呢?
    ================================================
    压缩包内容:
    9.3化学能的利用.docx
    9.3化学能的利用.pptx

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  • ID:7-4255660 [精] 8.5化学肥料 课件+教案

    初中化学/粤教版/九年级下册/第八章 常见的酸、碱、盐/8.5 化学肥料


    8.5《化学肥料》课件:32张PPT
    粤教版九年级下册8.5《化学肥料》教学设计
    课题
    8.5化学肥料
    单元
    第八章常见的酸、碱、盐
    学科
    化学
    年级
    九年级

    学习
    目标

    情感态度和价值观目标
    1、让学生学习科学实验的方法,培养学生的观察能力和分析能力。
    2、让学生感受化学对改善人类生活的积极作用。

    能力目标
    1、培养学生独立思考能力。
    2、扩宽学生课外知识面。
    3、让学生具备通过课堂学习,进行分析,并且领悟书本上隐含的更深层次的含义。

    知识目标
    1、了解常用化肥。
    2、学习常用化肥的作用。
    3、铵盐简易鉴别法。

    重点
    1、学习常用化肥的作用。
    2、学习铵盐简易鉴别法。

    难点
    1、学习铵盐简易鉴别法。

    教学过程

    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图

    导入新知
    (展示ppt )像人需要营养一样,植物生长也需要养分。植物生长需要的元素很多, 如C、H、O等,它们来自空气、土壤和水分,来源充足。但还有一些元素却需要通过施肥补给,才能保证植物正常生长,尤其是N、K、P。
    (小组讨论)你知道有哪些东西可以被用作肥料吗?
    (揭示答案)肥料。分为农家肥料和化学肥料。农家肥料:用人畜粪便和植物茎、叶等沤制。化学肥料:用化学方法制取,简称化肥。常用化肥:氮肥、磷肥、钾肥、复合化肥。
    (展示ppt)带着疑问,提出本次课的教学任务。
    1、了解常用化肥。
    2、学习常用化肥的作用。
    3、铵盐简易鉴别法。
    简单的介绍中引出本堂课的学习内容。
    以生活中的实例来使学生充满兴趣。
    提前引出学习内容,使学生对本次课要学习的内容有基本把握。

    新知讲解
    (展示ppt,常用化肥的种类、成分、性状和使用注意事项)



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    压缩包内容:
    8.5《

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