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初中化学沪教版(试用本)九年级第一学期
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  • ID:7-5431274 沪教版(试用本)初三化学上册第一章-化学的魅力-知识总结

    初中化学/沪教版(试用本)/九年级第一学期/第一单元 化学的魅力 /本单元综合与测试

    第一章 化学的魅力 化学的定义:化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然学科 1、 物质的运动和变化 1、表解物理变化与化学变化 物理变化 化学变化 概念 没有生成新的物质的变化 生成新的物质的变化 本质区别(判断依据) 变化时是否有新的物质的生成 伴随现象 物质的外形、状态发生改变 常伴随能量的变化,发光,发热,颜色改变,生成气体,产生沉淀等。 实例 矿石粉碎、水蒸发、碘升华等 木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等 说明 化学变化常伴随着发光、放热等现象发生,但有 发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化 【注意】化学变化中一定伴随着物理变化,但物理变化中没有化学变化 2、化学变化实例 (1)把盐酸滴在大理石上 现象:大理石表面产生很多气泡。 反应方程式:CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + C02↑+ H2O 结论:大理石跟盐酸反应生成二氧化碳。 (2)向石灰水中吹气 现象:试管中的溶液变浑浊。 反应方程式:Ca(OH)2 + C02 → CaCO3↓+ H2O 结论:二氧化碳跟石灰水作用生成难溶的碳酸钙。 (3)镁带燃烧 现象:镁带剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色粉末物质。 反应方程式:2Mg + 02 →点燃2MgO 结论:镁带燃烧生成氧化镁 3、物理性质:不需要通过化学变化就能表吸纳出来的性质,例如颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、延展性、挥发性、导电性、吸附性、溶解性等。 化学性质:只有通过化学变化才能表现出来的性质,例如可燃性、氧化性、还原性、金属活动性、活泼型、稳定性、腐蚀性、毒性等。镁带在空气中燃烧,铁在潮湿空气中生锈等。 二、走近化学实验室 1、常见仪器 石棉网 坩埚钳 锥形瓶 长颈漏斗 蒸发皿 药匙 试管 漏斗 滴管 干燥管 集气瓶 酒精灯 水槽 烧杯 量筒 干燥管 存放药品的仪器: 广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体) 取用仪器:药匙(粉末或小颗粒状固体)、镊子(块状或较大颗粒)、胶头滴管(少量液体) 加热仪器:酒精灯 反应仪器:①可直接加热:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 ②可间接加热:烧杯、烧瓶、锥形瓶(加热时,需垫石棉网) ③不可以加热:量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、广口瓶、细口瓶 计量仪器:托盘天平(称量)、量筒(量液体体积) 分离仪器:漏斗,分液漏斗 夹持仪器:试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)、坩埚钳 其他仪器:长颈漏斗(添加液体)、石棉网(传热,使热量分布均匀)、玻璃棒(搅拌、引流、蘸取)、试管刷(清洗试管)、水槽 2、药品的取用原则 (1)使用药品要做到“三不”:不能用手直接接触药品,不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。 (2)取用药品注意节约:取用药品应严格按实验室规定的用量,如果没有说明用量,一般取最少量,即液体取1-2mL,固体只要盖满试管底部。 (3)用剩的药品要做到“三不”:即不能放回原瓶,不要随意丢弃,不能拿出实验室,要放到指定的容器里。 (4)实验时若眼睛里溅进了药液,要立即用水冲洗。 3、固体药品的取用 盛放容器:广口瓶 取用仪器:一般用药匙,块状药品也可用镊子夹取 操作方法:(1) 把块状药品或金属颗粒放入试管:“一横二放三慢竖”。 先把试管横放,把块状药品或金属颗粒放入管口,再把试管慢慢地竖立起来,使药品慢慢地滑到试管底部。 (2)把粉末状固体装入试管:“一斜二送三直立”。 先把试管倾斜,把盛有药品的药匙或纸槽小心地送到试管底部,然后把试管直立,让药品全部落到试管底部。 4、液体样品的取用 盛放容器: 细口瓶 取用以及操作要点: (1)少量取药用胶头滴管。做到“垂直悬空四不要”:在仪器正上方垂直滴入;滴管不要接触器壁;吸液后的滴管不要平放或倒置,要保持胶帽在上;不要把滴管放在试验台或其他地方,以免沾污滴管;不要用没有经过清洗的滴管吸取别的试剂。 (2)定量取液,可用量筒。 量液体时,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 “高高低低”:视线高于凹液面的最低处则读数高于实际值, 视线低于凹液面的最低处则读数低于实际值。 (3)较多量取药,可采用直接倾倒法。注意倾倒时,瓶上的标签向着手心(以防残留在瓶口的药液留下来腐蚀标签) 5、酒精灯的使用方法 (1)酒精灯使用“三禁”:禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;禁止用酒精灯点燃另一盏酒精灯;禁止用嘴吹灭酒精灯(用灯帽盖灭)。 (2)酒精量≤ 2/3 酒精灯容积 (3)酒精失火用湿抹布盖灭 (4)加热时用酒精灯外焰。 6、用试管加热时注意事项 (1)加热前须预热。 (2)给固体加热时预热后固定加热,试管口略向下倾斜。 (3)给液体加热时预热后不时移动试管加热。试管口向上倾斜约45°;试管口不能对着人;液体不超过试管容积的1/3。 (4)使用试管夹时,拇指不能按在试管夹的短柄上,防止不小心用力按住短柄,造成试管滑落。 7、仪器的洗涤 (1)洗涤步骤:倒掉废液 → 自来水振荡洗 → 用试管刷转动或上下移动洗 → 放到指定位置 (2)洗涤标准:洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,表明已洗净。 三、物质的提纯 1、混合物:两种物质或多种物质组成的物质体系。 纯净物:只要含有一种物质。 物质提纯有两大方法:物理方法和化学方法。 物理方法:过滤、蒸发、结晶(凝固点不同)、蒸馏(沸点不同)等。 化学方法:通过化学方应除去杂质。 2、过滤 (1)过滤常用于分离难溶和易溶的物质 (2)过滤装置: (3)过滤的操作要点:“一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁(不紧贴的话,过滤速度慢); “二低”:①滤纸边缘低于漏斗边缘②滤液液面低于滤纸边缘;“三靠”:①盛待测滤液的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒②玻璃棒末端紧 靠三层滤纸处③漏斗末端紧靠盛接滤液的烧杯内壁 (4)玻璃棒在过滤中的作用:引流,防止液体溅出。 3、蒸发 (2)蒸发的操作要点 ①加热时,用玻璃棒不断搅拌,防止液体飞溅 ②当出现较多量的固体时,即停止加热 (不能等液体完全干了再加热,要用蒸发皿余热) (1)蒸发装置: ③热的蒸发皿可用坩埚钳夹取,放在石棉网上 ④蒸发皿中液体不超过2/3容积 (3)玻璃棒在蒸发中的作用: 搅拌,使液体受热均匀 四、世界通用的化学语言 单质:由同种元素组成的纯净物。如氧气、铝、铁等 化合物:由两种或者两种以上元素组成的纯净物。如二氧化碳、水 元素:地壳中元素的含量为:O?Si?Al?Fe(养闺女贴心)?; 人体中前四位的元素的含量:O、?C、?H、?N??? 空气中含量最多的是:N? *牢记元素周期表前二十位元素 H He Li Pe B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 化合价:单质中元素化合价为零;化合物中元素正负化合价代数和为零。 ????????? ?有单质参加或有单质生成的变化,化合价一定会改变。 元素符号表示意义有:①表示某种元素 ??? ②表示该元素的一个原子 ????? ③有些还可以表示单质的化学式(金属和稀有气体) ?化学式表示的意义有:①表示某物质 ???? ②表示该物质的一个分子 ? ③表示该物质由何种元素组成 ? ④表示一个某某分子由几个某某原子构成 ?注意:①元素符号前的数字表示原子的个数 ? ②元素符号右下角的数字表示一个某分子由几个某原子构成(即原子的个数比)

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  • ID:7-5382768 2017_2018学年沪教版九年级化学上册全一册试题(pdf,含解析)(打包42套)沪教版

    初中化学/沪教版(试用本)/九年级第一学期/本册综合

    2017_2018学年九年级化学上册全一册试题(pdf,含解析)(打包42套)沪教版 2017_2018学年九年级化学上册全一册试题(pdf,含解析)(打包42套)沪教版

    • 同步练习/一课一练
    • 2019-01-15
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  • ID:7-5025167 4.3 二氧化碳的实验室制法(19张PPT)

    初中化学/沪教版(试用本)/九年级第一学期/第四单元 燃料及其燃烧 /4.3 二氧化碳的实验室制法

    4.3 二氧化碳的实验室制法:19张PPT4.3 二氧化碳的实验室制法 提问: 回忆实验室制取氧气的反应原理,写出相应的文字表达式。 小结: 实验室制取氧气的反应原理是利用某些含氧元素的物质加热分解得到氧气的。 思考:实验室利用KMnO4和H2O2制取O2的发生装置是否相同? 小结: 当用固体与固体之间反应,需要加热来制取气体时,可采用KMnO4制氧气装置; 当用固体与液体之间反应,不需加热来制取气体时,可采用H2O2制氧气装置。 ================================================ 压缩包内容: 4.3 二氧化碳的实验室制法.ppt

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  • ID:7-5025139 2.3 化学变化中的质量守恒(50张PPT)

    初中化学/沪教版(试用本)/九年级第一学期/第二单元 浩瀚的大气 /2.3 化学变化中的质量守恒

    2.3 化学变化中的质量守恒:50张PPT化合物化学式的书写 CaCl2 NaCl 氯化钙 氯化钠 2个氯原子 1个氯原子 Why 化合价 世界上的物质很多,组成也很复杂,科学家研究了物质组成元素原子数量之间的关系,总结出化合价以帮助我们书写化学式。 化合价标法:写在元素符号的正上方 如:MgO H2O CO2 Al2O3 +2 +1 +4 +3 ================================================ 压缩包内容: 2.3 化学变化中的质量守恒.ppt

  • ID:7-5025129 1.1 化学使世界更美好(29张PPT)

    初中化学/沪教版(试用本)/九年级第一学期/第一单元 化学的魅力 /1.1 化学使世界更美好

    1.1 化学使世界更美好:29张PPT第一单元 化学的魅力 §1.1 化学使世界更美好 引言 世界是物质的,物质都在不断地运动变化。 物理研究的是物质怎样运动; 而化学研究的是“一种物质转变为另一种物质”的运动。 化学的“魅力”就是围绕化学“可以使一种物质转变成另一种物质”。 总结 一、物质的运动和变化: 例如:铁矿石----生铁----钢----钢材----钢铁制品, 其中是属于化学研究的是? 总结 一、物质的运动和变化: ================================================ 压缩包内容: 1.1 化学使世界更美好.ppt

  • ID:7-5025125 1.3 物质的提纯(17张PPT)

    初中化学/沪教版(试用本)/九年级第一学期/第一单元 化学的魅力 /1.3 物质的提纯

    1.3 物质的提纯:17张PPT§1.3 物质的提纯 一、混合物和纯净物 1、[请你先说]: 自来水,矿泉水、江河水、蒸馏水,哪一种是纯净的水?…… 一、混合物和纯净物 纯净物 (只含有一种物质) 混合物 (由两种或多种物质组成的物质体系) 如:MgO、H2O、MnO2、KMnO4、HCl、Ca(OH)2、CaCO3、CaCl2 如:食盐水、雨水、河水、空气、粗盐…… 自然界中存在的物质大多数是混合物。 ================================================ 压缩包内容: 1.3 物质的提纯.ppt

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  • ID:7-5025097 1.2 走进化学实验室(30张PPT)

    初中化学/沪教版(试用本)/九年级第一学期/第一单元 化学的魅力 /1.2 走进化学实验室

    1.2 走进化学实验室:30张PPT1.2 走进化学实验室 1.2 走进化学实验室 一、学生实验的要求: 1、做好课前预习,进实验室时带好书 2、实验前检查实验用品是否齐全、有无破损 3、实验中按要求进行操作,实事求是地记录实验现象和数据 4、实验结束后,仪器归位,废液倒入指定容器,玻璃仪器洗涤干净放回原处 5、实验结束后,按时填写实验报告册,及时上交 了解实验室规则(P18) 常用仪器及使用:P150-151 熟悉常用危险化学品标志P18 ================================================ 压缩包内容: 1.2 走进化学实验室.ppt

  • ID:7-5025095 3.3 溶液的酸碱性(35张PPT)

    初中化学/沪教版(试用本)/九年级第一学期/第三单元 走进溶液世界 /3.3 溶液的酸碱性

    3.3 溶液的酸碱性:35张PPT3.3 溶液的酸碱性 酸味就是物质酸性的一种反映 通常禁止对实验室中的化学试剂采用“尝味试验法”了解其味道 。 强调 想一想 现在实验室中有一瓶溶液,该如何去了解它是否有酸味或是否显酸性呢? 能检验溶液酸、碱性的指示剂,称为酸碱指示剂 紫色石蕊和无色酚酞是两种常用的酸碱指示剂。 紫色石蕊遇酸溶液变红色, 紫色石蕊遇碱溶液变蓝色, 遇中性溶液不变色 ================================================ 压缩包内容: 3.3 溶液的酸碱性.ppt

  • ID:7-5025031 1.4 世界通用的化学语言(35张PPT)

    初中化学/沪教版(试用本)/九年级第一学期/第一单元 化学的魅力 /1.4 世界通用的化学语言

    1.4 世界通用的化学语言:35张PPT1.4 世界通用的化学语言 一、物质是由元素组成的 地球上三千多万种物质是由110多种元素组成的,我们将元素进行分为: 一、物质是由元素组成的 地球上三千多万种物质是由110多种元素组成的,我们将元素进行分为: 1、金属元素(组成金属单质的元素): 如:钠、镁、铝、铁、铜、银、锌、汞(液态) 2、非金属元素(组成非金属单质的元素): 如:碳、硫、磷……(固态:“石”字旁) 氮、氢、氧……(气态: “气”字头 ) 溴(液态) 稀有气体元素(组成稀有气体的元素) 如:氦 氖 氩 氪 氙 氡 ================================================ 压缩包内容: 1.4 世界通用的化学语言.ppt

  • ID:7-5025001 4.4 化学燃料同步练习

    初中化学/沪教版(试用本)/九年级第一学期/第四单元 燃料及其燃烧 /4.4 化学燃料

    4.4 化学燃料 1.下列关于石油的叙述中错误的是( ) A.石油是一种化工产品 B.石油是一种混合物 C.可利用石油产品发电 D.将石油分馏可得多种产品 2.下列过程属于物理变化的是( ) A.煤在隔绝空气的条件下加强热 B.煤的形成 C.石油的形成 D.从石油里分馏出汽油等 3.下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是( ) A.氧气 B.氮气 C.甲烷 D.二氧化碳 4.据报道,三峡工程所提供的水电,相当于每年燃烧 3000 万吨原煤的火力发电厂的发电量, 因此,三峡工程有利于控制 ( ) ①温室效应②白色污染③酸雨的产生④农药、化肥的污染 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 5.近年来,我国许多城市禁止汽车使用含铅的汽油,其主要原因是 ( ) A.提高汽油的燃烧效率 B.降低汽油成本 C.避免铅污染大气 D.铅资源短缺 6.宣传科学知识,揭露伪科学,是我们的义务,下列各项中属于伪科学的是 ( ) A.用催化剂将水变成燃油(由碳、氢元素组成) B.用干冰人工降雨 C.以煤为原料造医药 D.使白磷在空气中自燃 7.下列燃料不是采用煤或石油为原料加工制得的是 ( ) A.汽油 B.焦炉气 C.天然气 D.煤油 8.不符合如图装置设计意图的是 ( ) A.说明氢气具有还原性 B.说明氢气具有可燃性 C.说明充分利用能源 D.说明氢气的密度比空气小 第 1 页 / 共 4 页 9.根据以下叙述选择。 能源可划分为一级能源和二级能源。自然界以现成形式提供的能源称为一级能源;依靠 其他能源(或能量)间接制取的能源称为二级能源。氢气是一种高效而无污染的二级能源,它 可用水来制取:2 H2O (液) ????加能量 2 H2 (气)+ O2 (气)试回答下列问题: (1)下列叙述中正确的是 ( ) A.汽油是一级能源 B.电能为二级能源 C.水为二级能源 D.天然气是靠人类开采出来的,故为二级能源 (2)关于用水制取二级能源氢气,以下研究方向不正确的是 ( ) A.构成水的氢和氧都是可燃烧的物质,因此可研究在水不分解的情况下,使氢成为二 级能源 B.设法使太阳光聚焦,产生高温,使水分解产生氢气 C.寻找高效催化剂,利用风能、潮汐能使水分解产生氢气 D.寻找特殊的化学物质,用于分解水来制取氢气,开发廉价的能源 ================================================ 压缩包内容: 4.4 化学燃料.doc

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