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初中化学素材专区
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  • ID:7-4105904 因果关系汇总

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    因果关系汇总 以下内容或说法是否合理,请说明理由 1.用药匙或镊子取用固体药品 2.用酒精灯的外焰给物质加热 3.称量时将砝码放在左盘 4.加热试管里的固体或液体,先要预热 5.点燃可燃性气体前必须检验气体的纯度 6.石蜡在氧气中燃烧时,有水和二氧化碳生成 7.硫粉在氧气中燃烧时,火焰呈蓝紫色,生成无气味的气体 8.氢气在氧气中燃烧时,火焰呈黄色,放出大量的热 9.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色固体生成 10.用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体,以加快过滤 11.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水 12.水分子是保持水的化学性质的最小粒子 13.原子在化学变化中不能再分 14.离子一定是带电的粒子 15.2Cu中的“2”表示2个铜元素

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    • 2017-12-15
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  • ID:7-4051014 九年级上册化学必须记住的化学式和化学方程式

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    九年级上册化学必须记住的化学式和化学方程式 一、单质的化学式:(25个) 1、气态非金属单质: 氧气O2、氮气N2 、氢气H2 、氯气Cl2 2、固态非金属单质: 碳C 、磷P、硫S、硅Si 3、稀有气体单质: 氦He、氖Ne、氩Ar 4、金属单质: 铁Fe、 铜Cu、 锌Zn、 铝Al、 银Ag、 镁Mg、 钡Ba、 铂Pt、 金Au、 汞Hg、 钾K、 钙Ca、 锰Mn、 钠Na 二、化合物的化学式:(37个) 1、氧化物: 水H2O、 二氧化碳CO2、 过氧化氢H2O2、 二氧化锰MnO2、 一氧化碳CO、 二氧化硫SO2、 二氧化氮NO2、 氧化铜CuO、 氧化铁Fe2O3、 四氧化三铁Fe3O4、 氧化镁MgO、 氧化钙CaO、 一氧化碳CO、 五氧化二磷P2O5、 氧化铝Al2O3、 二氧化硅SiO2、 氧化汞HgO、 氧化亚铜Cu2O、 氨气NH3 2、酸:硫酸H2SO4、碳酸H2CO3、盐酸HCl、硝酸HNO3

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  • ID:7-2498431 江苏省徐州市运河中学《用flash轻松绘制化学仪器装置图》课件 (共20张PPT)

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    江苏省徐州市运河中学《用flash轻松绘制化学仪器装置图》课件 (共20张ppt):20张PPT用flash轻松绘制化学仪器装置图 2016年江苏省初中化学试题研制与评价研讨活动 Flash绘图的优点 1.可通过箭头工具对图形实施局部选择、操作和取舍,并能使其产生翻转、拉伸、擦除、歪斜等效果,变形自然而随意。还能利用套索工具或魔术棒在图像中选择颜色相同的区域进行编辑等,轻松自如。 2.可以将图像打散分成许多单一的元素进行编辑,然后轻松组合为元件。 3.不仅能导入常见格式的图像(如文件扩展名为.jpg,.gif,.bmp等的图像),而且能导入专业级绘图工具绘制的图形。 ================================================ 压缩包内容: 江苏省徐州市运河中学《用flash轻松绘制化学仪器装置图》课件 (共20张ppt).ppt

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    • 2016-10-27
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  • ID:7-2199033 福建省2016届初中学业考试化学考试大纲

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    =====一、考试性质 初中化学学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定的化学学科学习水平。考试结果既是衡 量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、命题依据 以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为指导,以《2016年福建省初中学业考试大纲(化学)》为依据,结合初中化学教学实际进行命题。 三、命题原则 贯彻教育部有关中考命题改革的意见,落实省教育厅有关中考命题文件的精神。命题时注意以下几个问题。 1.导向性:正确发挥考试对教学的导向作用,凸显学科特点、加强实验教学,引导教师改进课堂教学,以学生为本,让学生学会学习、学会生活、提升科学素养。 2.基础性:面向全体学生,加强考查初中化学基础知识、基本技能、学科思想与方法,考试内容应注意选择学生熟悉的、发生在身边的化学问题和对学生后续学习有用的知识。 3.时代性:关注初中化学与技术、社会、环境的关系,考查学生的化学学科素养和化学学习能力。 4.开放性:适当增加开放性试题,做到试题形式、思维过程、答案标准多样化,注重考查学生的创新意识和探究能力,尊重和促进学生的个性化发展。[来源:] 5.科学性:严格按照命 题的程序和要求组织命题,控制主、客观题比例,把握试卷的长度,留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨,避免出现知识性、技术性的错误。 四、考试内容 (一)对化学学习能力的要求 1.获取信息的能力 能够通过对简单的化学事实(实验现象、模型图表及自然界、社会、生产、生活中的化学现象)的观察,准确提取有效信息,并与已有知识整合的能力。 2.分析和解决(解答)简单化学问题的能力 (1)能够运用

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    • 2016-04-06
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  • ID:7-1922236 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:无机化合物

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    一. 无机化合物知识结构: 关于无机化合物的分类又可依据其组成细分为: 二、四种基本反应类型 按照反应物与生成物的类别与种数的多少,化学反应可分为四种基本反应类型:化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。21教育网 ================================================ 压缩包内容: 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:无机化合物.doc

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    • 2015-08-15
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  • ID:7-1922234 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:离子反应

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    (一)几对概念的辨析 1. 电解质与非电解质 (1)定义: 电解质:在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物叫做电解质。如:金属氧化物、酸、碱、盐 非电解质:在水溶液里或熔融状态下都不能导电的化合物叫做非电解质。如:非金属氧化物、蔗糖、酒精。 (2)本质区别:在水溶液或熔融状态下能否自身电离。 (3)几点注意: ① 电解质和非电解质都是化合物,单质和混合物既不属于电解质,也不属于非电解质。 ②能导电的物质不一定是电解质,如石墨等;电解质本身不一定能导电,如食盐晶体。 ③有些化合物的水溶液能导电,但因为这些化合物在水中或熔化状态下本身不能电离,故也不是电解质。 如SO2、SO3、NH3、CO2等,它们的水溶液都能导电,是因为跟水反应生成了电解质,它们本身都不是电解质。 ④电解质溶液中,阳离子所带正电荷总数与阴离子所带负电荷总数是相等的,故显电中性,称电荷守恒。 2. 强电解质与弱电解质 (1)定义: 强电解质:在水溶液里全部电离成离子的电解质。如:NaCl、KOH、H2SO4 弱电解质:在水溶液里只有一部分电离成离子的电解质。如:CH3COOH、NH3·H2O (2)本质 ================================================ 压缩包内容: 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:离子反应.doc

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  • ID:7-1922230 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:物质的量

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    (一)物质的量及其单位 1. 物质的量(n) (1)物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一,符号为n。 (2)物质的量表示的意义:含有一定数目粒子的集体。 2. 摩尔(mol)--物质的量的单位,简称摩 "1mol B物质"表示这一块物质中,含有阿伏伽德罗常数个B微粒 3. 阿伏加德罗常数,符号为NA 把0.012Kg(即12g)12C中所含的原子数目规定为阿伏加德罗常数。约为6.02×1023 4. 物质的量(n)、阿伏加德罗常数(NA)与粒子数(N)之间的关系: n= 变形形式:N=n·NA 【例】3.01×1023个水分子为多少mol? 5.小节 数量 (二)摩尔质量 1.摩尔质量(M)的定义: B物质的摩尔质量M(B) 1molB的质量 (NA个B粒子的质量) 2. 摩尔 ================================================ 压缩包内容: 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:物质的量.doc

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  • ID:7-1914256 【深圳初中化学微课】综合性气体制备实验的设计(人教版九上,执教者:塘尾万里学校 杨利文)

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  • ID:7-1914254 【深圳初中化学微课】中考化学实验复习专题——物质的鉴别(执教者:松泉中学 曾碧)

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  • ID:7-1914253 【深圳初中化学微课】质量守恒定律(人教版九上5.1,执教者:莲花中学 肖慧莘)

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