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初中化学人教版(五四学制)九年级全一册
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  • ID:7-5438394 人教版(五四制)九年级化学 第五单元 化学与生活 单元测试

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第五单元 化学与生活/本单元综合与测试

    人教版(五四制)九年级化学 第五单元 化学与生活 单元测试 一、单选题 1.下列元素中,对人体有害的是(  ) A.?钙(Ca) ???????????????????????B.?铅(Pb) ???????????????????????C.?锌(Zn) ???????????????????????D.?铁(Fe) 2.食品安全关系人民健康,下列食品属于安全食品的是 A.?添加瘦肉精饲养的猪肉 ????????????????????????????????????B.?用化工原料染色的馒头 C.?用甲醛浸泡过的毛肚 ????????????????????????????????????????D.?加碳酸氢钠焙制的糕点 3.下列食品富含维生素的是(?? ) A.?蔬菜????????????????????????????????????B.?豆油????????????????????????????????????C.?牛奶????????????????????????????????????D.?米饭 4.《扬子晚报》刊登了营养专家向考生特别推荐的一份早餐食谱:一杯酸牛奶,一个鸡蛋, 适量的馒头、面条和蔬菜、水果等.下列说法错误的是??? (??? ) A.?馒头、面条中含有淀粉???????????????????????????????????????B.?酸牛奶的pH>7 C.?鸡蛋中含有蛋白质??????????????????????????????????????????????D.?蔬菜、水果中含有维生素 5.某报纸刊登了营养专家向青少年特别推荐的一份早餐食谱为:一杯酸牛奶,一个鸡蛋,适量的馒头或面条、适量的蔬菜、水果等.其中富含维生素的是(  ) A.?馒头或面条? ????????????????????????B.?酸牛奶? ????????????????????????C.?蔬菜、水果??? ????????????????????????D.?鸡蛋 6.“关爱生命,拥抱健康”是人类永恒的主题。下列说法不正确的是(???)? A.?多食水果和蔬菜,给人体补充维生素 ???????????????B.?牛奶、豆浆是富含蛋白质的食品 ================================================ 压缩包内容: 人教版(五四制)九年级化学 第五单元 化学与生活 单元测试.docx

  • ID:7-5438393 人教版(五四制)九年级化学 第四单元 盐、化肥 单元测试

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第四单元 盐 化肥/本单元综合与测试

    人教版(五四制)九年级化学 第四单元 盐、化肥 单元测试 一、单选题 1.下列物质能用途钾肥的是() A.?氯化钾 ???????????????????????????????B.?尿素 ???????????????????????????????C.?磷矿粉 ???????????????????????????????D.?氨水 2.下列物质属于氧化物的是(?? ) A.?氯化钠????????????????????????????????B.?液态氧????????????????????????????????C.?二氧化锰????????????????????????????????D.?硫酸 3.下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是 A.?硫酸钾 ?????????????????????????????B.?氯化钾 ?????????????????????????????C.?磷矿粉 ?????????????????????????????D.?氯化铵 4.下列各组物质在水溶液中能大量共存的是() A.?KNO3 NaCl HNO3 ???B.?K2CO3 KCl HCl? ???C.?MgSO4 NaNO3 KOH ???D.?NaOH NaCl HNO3 5.按下表进行实验,有关说法及分析错误的是(? ) 向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液 向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液  现象 ① 白色沉淀  化学方程式 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 ②  A.?①有蓝色沉淀??????????????????????????????????????B.?②反应的化学方程式为:CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2 C.?两个反应都属于复分解反应?????????????????D.?只要有沉淀生成的反应就属于复分解反应 6.如果溶液中的阴、阳离子结合能生成沉淀或气体或水时,这些离子就不能大量共存于同一溶液中.下列各组离子在水溶液中能大量共存且加入无色酚酞溶液后显红色的是(?? ) A.?Na+、NH4+、OH﹣、SO42﹣????????????????????????????B.?H+、K+、SO42﹣、OH﹣ C.?Ba2+、A13+、SO42﹣、C1﹣?????????????????????????????D.?K+、Na+、NO3﹣、OH﹣ ================================================ 压缩包内容: 人教版(五四制)九年级化学 第四单元 盐、化肥 单元测试.docx

  • ID:7-5438392 人教版(五四制)九年级化学 第三单元 酸和碱 单元测试

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第三单元 酸和碱/本单元综合与测试

    人教版(五四制)九年级化学 第三单元 酸和碱 单元测试 一、单选题 1.下列数据为常见水果的近似pH,其中呈碱性的是(?? ) A.?菠萝pH=5.1??????????????????????????????????B.?杨梅pH=2.5??? C.?苹果pH=4.1?????????????????????????????????D.?柿子pH=8.5 2.碱溶液有相似的化学性质的原因是碱溶液中都含有(?? ) A.?氢离子???????????????????????????B.?氢氧根离子???????????????????????????C.?金属离子???????????????????????????D.?酸根离子 3.下列气体大量排放,会造成酸雨的是(?? ) A.?O2???????????????????????????????????????B.?N2???????????????????????????????????????C.?SO2???????????????????????????????????????D.?CO 4.少年儿童按如图时间就餐,口腔残留食物的pH在一天中的变化如图:  已知口腔若经常保持酸性,容易发生蛀牙,如果只从这一点考虑,你认为三次刷牙时间最好安排在(? ) A.?三次吃点心后????????????B.?早、午、晚餐前????????????C.?早餐、午餐、晚睡前????????????D.?早、午、晚餐后 5.如表列出了一些常见物质在常温下的pH范围,其中呈碱性的是(? ) 物质名称 液体肥皂 菠萝汁 柠檬汁 泡菜  pH范围 9.5﹣10.5 3.3﹣5.2 ?2.0﹣3.0 3.4﹣4.0  A.?液体肥皂 ?????????????????????????????B.?菠萝汁 ?????????????????????????????C.?柠檬汁 ?????????????????????????????D.?泡菜 6.下列实际应用中,利用中和反应原理的是(??? ) ①用生石灰作食品干燥剂;②用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液;③施用熟石灰改良酸性土壤;④用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸. ================================================ 压缩包内容: 人教版(五四制)九年级化学 第三单元 酸和碱 单元测试.docx

  • ID:7-5438390 人教版(五四制)九年级化学 第二单元 溶液 单元测试

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第二单元 溶液/本单元综合与测试

    人教版(五四制)九年级化学 第二单元 溶液 单元测试 一、单选题 1.下列饮品中属于溶液的是(?? ) A.?酸奶?????????????????????????????????????B.?可乐?????????????????????????????????????C.?冰水?????????????????????????????????????D.?豆浆 2.下列物质放入水中,能形成溶液的是(  ) A.?豆油?????????????????????????????????????B.?面粉?????????????????????????????????????C.?汽油?????????????????????????????????????D.?白糖 3.蔗糖溶解在水中形成溶液。下图能较好地反映溶液中蔗糖分子分布的是(水分子未画出)(? ?) A.???????????????????????????B.???????????????????????????C.???????????????????????????D.? 4.名称中有“水”字的物质可能是溶液,下列有“水”字的物质属于溶液的是(?? ) A.?食盐水 ???????????????????????????????B.?油水 ???????????????????????????????C.?泥水 ???????????????????????????????D.?蒸馏水 5.下列各组物质中,前者是后者溶质的是(?? ) A.?氯化氢、盐酸?????????????????B.?生石灰、石灰水?????????????????C.?铜、硫酸铜溶液?????????????????D.?干冰、汽水 6.t℃时,某物质的饱和溶液中,溶质和溶液分别是n克和m克,则t℃时该物质的溶解度是(?? ) A.?克???????????????????????????B.?克???????????????????????????C.?克???????????????????????????D.?克 7.在手心放一些洗衣粉,滴加一些水,发现有明显的放热感觉.下列是同学们对这种现象作出的猜想,其中正确的是(  ) ================================================ 压缩包内容: 人教版(五四制)九年级化学 第二单元 溶液 单元测试.docx

  • ID:7-5438388 人教版(五四制)九年级化学 第一单元 金属和金属材料 单元测试

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第一单元 金属和金属材料/本单元综合与测试

    人教版(五四制)九年级化学 第一单元 金属和金属材料 单元测试 一、单选题 1.元素在自然界里分布并不均匀,如智利富藏铜矿、澳大利亚多铁,山东的黄金储量居我国首位,但从整个的地壳含量的多少分析,最丰富的金属元素是(?? ) A.?Fe??????????????????????????????????????????B.?Si??????????????????????????????????????????C.?Al??????????????????????????????????????????D.?O 2.地壳中含量最多的元素是(?? ) A.?Fe??????????????????????????????????????????B.?Al??????????????????????????????????????????C.?O??????????????????????????????????????????D.?Si 3.下列关于金属物品使用的描述中,正确的是(?? ) A.?铁制车棚定期喷涂油漆???????????????????????????????????????B.?在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰水配制杀菌剂 ????? C.?常用自来水冲洗自行车可防止生锈??????????????????????D.?铝合金门窗变旧暗后用砂纸或钢丝球打磨 4.炼铁的设备是(?? ) A.电炉?? B.高炉?? C.平炉?? D.转炉 5.金属钛有银白色金属光泽,密度为4.5g/cm3,熔点为1725℃,具有良好的延展性和耐腐蚀性。下列物品不能用钛制作的是(?? ) A.?保险丝??????????????????????????????B.?医疗器械??????????????????????????????C.?潜艇外壳??????????????????????????????D.?眼镜架 6.下列有关“化学之最”的叙述不正确的是() A.?人体中含量最多的物质是水 ?????????????????????????????B.?相对分子质量最小的气体是氢气 C.?地壳中含量最多的金属元素是铁 ??????????????????????D.?天然存在最硬的物质是金刚石 ================================================ 压缩包内容: 人教版(五四制)九年级化学 第一单元 金属和金属材料 单元测试.docx

  • ID:7-3566626 课题一:溶液的形成 教案 (表格式)

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第二单元 溶液/课题1 溶液的形成


    课题一:溶液的形成 教案
    1. 教学目标
    知识与技能:
    a.从宏观角度认识溶液的特征,从微观角度认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系 ;
    b.知道溶质、溶剂、溶液的概念,能区分这三者;
    c.知道一些常见的乳化现象,了解乳化与溶解的不同。
    过程与方法:
    a.学习对比实验的方法;
    b.学会透过现象看本质的思想。
    情感态度与价值观:
    感悟科学研究的魅力,感受溶液在生活中的重要作用。
    2. 教学重点、难点
    重点:建立溶液概念及溶液、溶质、溶剂三者之间的关系
    难点:从微观角度理解溶液的形成。
    3.实验准备
    仪器:小试管、药匙、滴管
    药品:泥土、奶粉、氯化钠、蔗糖、硫酸铜、氯化铁、碘、高锰酸钾、汽油、水、乙醇、植物油、洗涤剂、洗衣粉。
    4.教学过程
    情境引入:也许就在我们小时候还一心玩耍时,就可能为自己成为小小科学家做了铺垫。
    你也许做过这样的事情:
    把泥土、食用油、奶粉、蔗糖分别加入水中。
    充分震荡,观察并描述你所观察到的现象。
    教师演示1:硫酸铜加入水中,震荡,请根据现象将它归类。
    教师演示2:食盐加入糖水中,震荡,继续将它归类。
    小组讨论总结:a .定义:溶液就是一种或几种物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物。
    学生找定义中的关键词并讨论。
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  • ID:7-3566625 课题一:溶液的形成 教案 (4)

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第二单元 溶液/课题1 溶液的形成


    课题1 溶液的形成
      教学目标
      l.认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念。
      2.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。
      3.知道一些常见的乳化现象。
      4.知道溶液是一类重要的物质,在生产和生活中有重要应用。
      5.学习科学探究和科学实验的方法,练习观察、记录、分析实验现象。
    教学重点:
    实验探究方案的设计及实验探究。
    教学难点:
    物质在水中溶解溶液温度变化的实质。
      教学过程
      一、引入新课
      我们发现,在严寒的冬天,水容易结成冰,而盐水却不容易结冰,这是为什么呢?因为盐水是溶液,是混合物。那么什么是溶液,溶液是如何形成的呢?本节课我们就来学习课题1溶液的形成。
      二、新课学习
      1.溶液
      实验9-1溶液的形成
      演示,观察现象。
      如何从微观上理解这一现象?蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水里运动扩散,并均一地分散到水分子中去了。氯化钠中的钠离子和氯离子在水分子的作用下,向水里运动扩散,也均一地分散到水分子中去了。
      我们刚才得到的液体是纯净物还是混合物?每种液体各部分一样吗?放置了这么长时间,你有没有看到哪种液体析出沉?其实这是形成了一种稳定的混合物—食盐溶液或者蔗糖溶液。
      (1)定义:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物叫做溶液。
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  • ID:7-3566624 课题一:溶液的形成 教案 (3)

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第二单元 溶液/课题1 溶液的形成


    课题一:溶液的形成 教案
    教学目标:
    1、溶液的概念及组成
    2、溶解时的吸热和放热
    教学重点:溶液的概念及组成
    教学难点:溶解时的吸热和放热
    学情分析:溶液与日常生活联系密切,本节课可充分利用生活中有关溶液的知识,激发学生的兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用,从而体现新课改的精神。
    教学方法:学生讨论交流、实验探究
    课时安排:2课时
    教学手段:课本上的彩图、课外收集的资料、演示实验
    课前预习作业:
    1、你接触过哪些液体物质?举例说明。
    2、一些物质(如:食盐、蔗糖、泥土、植物油、面粉等)分别放入一定量的水中,然后观察现象并记录下来。
    3、什么叫溶液?你上面举出的例子中哪些是溶液?
    4、溶液有几部分组成?指出上述溶液中的溶质、溶剂分别是什么?
    5、观察一下溶液,从外观上看有哪些特征呢?
    教学内容:
    教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
    组织学生收集溶液的相关资料 从自己家中寻找常见的溶液,带少量样品到学校 创设趣味性化学情景,激发学生的好奇心。

    导入 要求学生看教材中的插图、图9-1及图9-3 看图片思考 让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力。
    【讲解】这些精美的图片都与化学中的溶液密切相关,都是用化学方法制成的特殊液体产生的神奇效果。这节课我们将与大家一起走进化学溶液世界,领略化学的魅力。 结合图片中有关溶液的介绍,使学生在强烈的求知欲作用下,深切感受到学习溶液的重要性。培养学生树立良好的化学情感。
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  • ID:7-3566623 课题一:溶液的形成 教案 (2)

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第二单元 溶液/课题1 溶液的形成


    课题一:溶液的形成 教案
    教材分析
    溶液是一种常见的混合体系,在生活中随处可见,并且有着广泛的应用。本节课通过引导学生对比较熟悉的食盐在水中的溶解现象的观察以及对溶解过程的微观分析,使学生初步掌握溶液的组成。并通过实验探究使学生认识到物质溶解过程的能量变化。最后通过实验简单介绍了乳化现象及其原理。
    学情分析
    学生在日常生活中对溶液已经积累了一定的感性认识,前面学习的关于纯净物、混合物的分类,也为认识溶液打好了理论基础。在教学过程中应充分利用学生的已有知识,引导学生自己通过科学探究的方法,综合运用对比、分析等科学的思维方法,把感性认识提升为理性认识。虽然学生对溶解现象并不陌生,但是将溶解这一宏观现象提升到微观角度去理解分析,就显得比较困难。
    教学目标
    知识与技能
    认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念并会应用溶液的特征对常见的溶液进行判断。
    通过实验能知道溶质在不同的溶剂中溶解能力不同
    探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化
    知道溶液在科研生产和生活中有重要作用
    知道一些常见的乳化现象
    过程与方法
    通过创设问题情景,进行讨论和设计实验,通过实验的研究、观察、记录、分析得出实验结论
    情感态度与价值观
    通过实验中的对比分析,培养学生独立思考和总结归纳的能力
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  • ID:7-3566622 课题一:溶液的形成 教案 (1)

    初中化学/人教版(五四学制)/九年级全一册/第二单元 溶液/课题1 溶液的形成


    课题一:溶液的形成 教案
    【教学目标】
    1.知识和技能:
    (1)认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂。
    (2)知道一些常见的乳化现象。
    (3)探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。
    2.过程与方法:
    让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法,练习观察、记录、分析实验现象。
    3.情感态度与价值观:
    知道溶液是一类重要的物质,在生产和生活中有着重要的应用。并用所学的知
    识解决一些生活中常见的问题,树立学知识、用知识的正确观念。
    【教学资源分析】
    本课题包含两部分内容,即“溶液”和“溶解时的吸热和放热现象”。溶液这部分内容主要以探究实验的方式,让学生理解溶液、溶质、溶剂三者的关系,对于乳化现象的要求较低。第二部分的知识是使学生从微观角度理解溶质在水分子的作用下向水里扩散、溶质分子与水分子发生水合这两个过程(溶剂一般指水),在宏观方面则表现为放热和吸热。理解这两个过程有一定的难度。
    【教学策略分析】
    在课前教师应了解学生有哪些有关溶液的知识,尽量从学生熟悉的事物引入,激发学生学习的兴趣。
    在教授“溶液”这一部分内容时,探究实验贯穿始末,利用四个探究实验,通过实验——观察——分析——小结的步骤,使学生理解溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。在这部分知识的教学中,始终把生活实际和课堂教学联系起来,让学生理解溶液的重要用途,并能够运用所学知识解决实际生活中的问题。
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