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  • ID:7-5657685 通用版 初中化学素材 实验图解

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    初中化学教材实验图解 测定空中里氧气的含量 现象:红磷燃烧,产生大量的白烟,烧杯中的水倒流进入集气瓶,集气瓶水面上升约 1/5 结论:氧气约占空气总体积的1/5 红磷量要足的原因:为了耗尽集气瓶内的氧气 注意:不能用木炭代替红磷,因为木炭燃烧生成了二氧化碳气体,瓶内压强不变;不能用铁丝代替红磷,因为铁丝在空气中不能燃烧 2、硫在氧气中燃烧 预先放少量水或氢氧化钠溶液的目的: 吸收二氧化硫气体,防止空气污染 3、铁丝在氧气中燃烧 ① 预先放少量水的目的: 防止高温熔融物溅落到瓶底,使集气瓶炸裂 ②下端系一根火柴的目的:引燃铁丝 ③盘成螺旋状的目的:增大铁丝受热面积 4、过氧化氢的分解 二氧化锰的作用:加快过氧化氢的分解速率,但质量和化学性质不会改变 4、探究分子的性质实验 现象:烧杯A溶液变红,烧杯溶液不变色 解释:浓氨水能使酚酞变红(呈碱性)且具有挥发性 结论:分子总是在不断运动着 5、电解水 口诀:正氧负氢 现象:①两个电极上均有气泡产生, ②正负两极产生的气体体积比=1∶2, ③正极产生的气体能使带火星的木条复燃 负极产生的气体能燃烧,火焰呈淡蓝色 结论:水是由氢元素和氧元素组成的 6、质量守恒定律 小气球的作用:使装置封闭,平衡压强,收集气体 现象:气球先鼓起后变瘪 解释:红磷燃烧放热,小气球鼓起,冷却后,小气球变瘪。原因:红磷燃烧消耗了锥形瓶内的氧气,气体减少,压强减小。 现象:天平不平衡 解释:盐酸和碳酸钠粉末反应生成的二氧化碳气体逸出 结论:遵守质量守恒定律 现象:天平不平衡 解释:镁条燃烧时,空气中的氧气参加了反应 结论:遵守质量守恒定律 7、木炭还原氧化铜 现象:黑色粉末逐渐变成红色,澄清的石灰水变浑浊 分析:木炭具有还原性 金属网罩的作用:使火焰集中,提高温度 8、二氧化碳的性质实验 现象:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭 结论:二氧化碳的密度比空气大, 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 现象:塑料瓶变瘪 结论:二氧化碳溶于水,使瓶内压强减小 9、二氧化碳与水的反应 (Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ) (Ⅳ) 烘干 现象 变红 不变色 不变色 变红 红色→紫色 分析 酸能使紫色石蕊变红 水不能使紫色石蕊变红 二氧化碳不能使紫色石蕊变红 二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红 碳酸不稳定,受热易分解成二氧化碳和水 10、燃烧条件的探究 现象:①铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 ②水中的白磷也不燃烧 解释:①热水的温度达到了白磷的着火点,而没有达到红磷的着火点,所以红磷不燃烧 ②热水的温度虽然达到了白磷的着火点但烧杯中的白磷没有与氧气接触,所以烧杯中的白磷不燃烧 现象:通入氧气后,热水中的白磷燃烧 结论:燃烧需要三个条件: ①可燃物 ②氧气(或空气) ③温度达到燃烧所需的最低温度(着火点) 11、实验室制取氧气装置图 ①试管口放一团棉花:防止加热时高锰酸钾粉末进入导管和水槽 ②试管口向下倾斜:防止冷凝水倒流进入试管底部,炸裂试管 ③导管口有连续气泡时,才可以收集气体 ④实验结束时:先移导管,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒流,使试管破裂 12、实验室制取二氧化碳 ①长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,防止生成的气体逸出 ②长颈漏斗的优点:便于添加液体药品 分液漏斗的优点:便于控制反应速率 一氧化碳还原氧化铁 现象:红棕色粉末逐渐变成黑色,澄清的石灰水变浑浊 注意事项:实验开始时①先通CO再“开始加热”,防止加热时CO与空气混合发生爆炸;②实验结束时,先“停止加热”再“停止通CO”,防止还原出来的铁粉被氧化。 ③尾气处理:用气球收集或放置一盏燃着的酒精灯 结论:一氧化碳具有可燃性、还原性和毒性 14、金属与酸的反应 结论:Mg> Zn>Fe>Cu 15、合金和纯金属的硬度比较 现象:铜片上有刻痕 结论:合金比纯金属硬度大 16、浓硫酸的稀释 玻璃棒的作用:及时散热(浓硫酸溶解时放出大量的热) 17、中和反应 现象:溶液由红色变为无色 HCl + NaOH = NaCl + H2O 18、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实 验步骤:计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标 天平:左物右码,称量时,在两边托盘中各放一张质量相等的纸,具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),应放在?玻璃器皿(小烧杯)中称量,托盘天平精确到0.1g. 玻璃棒的作用:加速溶解 19、粗盐提纯 实验步骤:溶解、过滤、蒸发、计算产率 称量粗盐 → 溶解 → 过滤 → 蒸发 蒸发:在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌,其作用:防止局部温度过高,造成液滴飞溅。 当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热。 20、图标 21、微观示意图 ①一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子 构 成 ②一个氧分子是由两个氧原子构成 ③一个氢分子是由两个氢原子构成 ①方程式:2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ ②基本反应类型:分解反应 点燃 ①方程式:H2 +Cl2=2HCl ②基本反应类型:化合反应 从右边两幅图可以得到的信息: ①在化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分 ②化学反应前后,原子的种类和数目不变 ③化学反应前后,元素的种类不变 22、空气成分示意图 ① 空气中含量最多的气体是氮气,其次是氧气 ②空气中含量居前两位元素:氮、氧 ③空气中含量最多的元素是氮元素 23、地壳中的元素含量 ①地壳中含量居前五位元素名: 氧、硅、铝、铁、钙 ②地壳中含量最多的元素是氧元素 ③地壳中含量最多的金属元素是铝元素 24、自制净水器 ① 活性炭的作用:吸附 ②硬水和软水的区分:肥皂水 ③降低水的硬度的方法: 生活中:煮沸 实验室:蒸馏

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  • ID:7-5577190 九年级化学下册第十一 二单元练习(新版)新人教版

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    专题训练(三) 酸、碱、盐的性质  酸、碱、盐的性质是中考的高频考点,主要以探究题的形式考查:①酸与金属、金属氧化物、碱和盐的反应等;②碱与非金属氧化物、酸的反应等;③盐与金属、酸、碱的反应等。在复习时应注意归纳总结,巧学妙记。 类型1 酸、碱、盐的性质 1.在盛有稀硫酸的烧杯中,分别加入下列物质,最终只存在无色液体的是 (A) A.Na2CO3溶液、KCl溶液 B.BaCl2溶液、KOH溶液 C.FeSO4溶液、NaNO3溶液 D.CuO、Na2SO4溶液 2.酸、碱、盐是我们身边重要的化合物。 (1)碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多症,反应的原理是 NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑ (用化学方程式表示)。?  (2)如图是氢氧化钠溶液与硫酸反应时溶液pH变化的示意图。 ①根据图示判断,该实验是将 硫酸 (填“氢氧化钠溶液”或“硫酸”,下同)滴入 氢氧化钠溶液 中,反应的化学方程式为 H2SO4+2NaOHNa2SO4+2H2O ,属于 复分解反应 (填基本反应类型)。? ②滴入溶液体积为V2 mL时,溶液中的溶质为 Na2SO4、H2SO4 (写化学式)。? (3)“精盐”中含有少量可溶性杂质CaCl2、MgCl2,实验小组的同学设计了以下实验方案除去CaCl2、MgCl2。  ①步骤Ⅰ中反应的化学方程式为 MgCl2+2NaOH2NaCl+Mg(OH)2↓ 。? ②步骤Ⅱ中的白色沉淀为 CaCO3 (写化学式)。? ③步骤Ⅲ中加稀盐酸是为了除去溶液中的 Na2CO3、NaOH (写化学式)。? 类型2 酸、碱、盐性质的应用 3.酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中具有广泛应用。下列关于酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是 (A) A.氢氧化钠用于改良酸性土壤 B.氯化钠用来腌制食品 C.用食醋除去水壶中的水垢 D.高温煅烧石灰石可制得生石灰 4.(邵阳中考)用括号内的物质不能区分的一组是 (D) A.NaCl、NaOH、NH4NO3三种固体(水) B.K2CO3、Na2SO4、BaCl2三种溶液(稀硫酸) C.铁粉、碳粉、氧化铜粉末(稀盐酸) D.NaOH、NaCl、Na2SO4三种溶液(酚酞) 5.下列除去杂质所用的试剂或方法正确的是 (A) 选项 物质 杂质 除去杂质所用的试剂或方法 ================================================ 压缩包内容: 九年级化学下册第十一单元盐化肥专题训练(三)酸、碱、盐的性质练习(新版)新人教版.docx 九年级化学下册第十一单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除练习(新版)新人教版.docx 九年级化学下册第十一单元盐化肥强化易错练练习(新版)新人教版.docx 九年级化学下册第十一单元盐化肥知识清单练习(新版)新人教版.docx 九年级化学下册第十一单元盐化肥课题2化学肥料练习(新版)新人教版.docx 九年级化学下册第十二单元化学与生活专题训练(四)物质的分类练习(新版)新人教版.docx 九年级化学下册第十二单元化学与生活易错强化练练习(新版)新人教版.docx 九年级化学下册第十二单元化学与生活知识清单练习(新版)新人教版.docx

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  • ID:7-5418674 初中化学素材 常见的化学家庭小实验

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    常见的化学家庭小实验一 序号 1 小实验名称 点不着的“纸” 家庭用到的实验器材及药品 铜棒 两张相同的长条白纸 火柴 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、用火柴直接点其中的一张纸条;2、将另一张纸条先以螺旋形紧紧地缠绕在铜棒上,再去点燃; 1、纸条迅速燃烧 2、纸条没有燃烧 因为铜具有良好的导热性,将加热处的热量迅速传导散失,使其温度达不到纸条的着火点而点不着。 友情提醒(注意事项) 铜棒是金属,有良好的导热性,注意勿烫手。 序号 2 小实验名称 “神奇”的手帕 家庭用到的实验器材及药品 酒精的水溶液(1:1) 棉手帕 钳子(两只)? 火柴 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 把棉手帕放入用酒精与水以1:1配成的溶液里浸透,然后轻挤,用两只钳子分别夹住手帕两角,放到火上点燃,等火焰减小时迅速摇动手帕,使火焰熄灭。 ? ?手帕依旧完好如初。 燃烧时,酒精的火焰在水层外,吸附在纤维空隙里的水分吸收燃烧放出的热量而蒸发,手帕上的温度达不到纤维的着火点,因而手帕烧不坏。 友情提醒(注意事项) 由于火焰温度较高,注意别烧伤手及对着其他人,且远离其它可燃物。 序号 3 小实验名称 金属性质“谁更强” 家庭用到的实验器材及药品 白醋、铝片、铁片、铜片、剪刀、砂纸、玻璃杯 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、用三个小玻璃杯各取适量白醋,用砂纸把三种金属打磨光亮,再用剪刀剪三种金属少量分别加入白醋中;2、用剪过剩下的铝片放入放铁的杯子中,充分振荡; 1、放铝和铁的杯子中产生气泡,放铜的杯子中没有,且放铁的杯子中溶液颜色变为浅绿色;2、铝片表面出现灰黑色固体,且溶液颜色由浅绿色变为无色; 1、铝和铁的活动性都比铜强; 2、铝的活动性大于铁;所以:铝>铁>铜 友情提醒(注意事项) 观察颜色的变化要仔细呦! 常见的化学家庭小实验二 序号 4 小实验名称 自制碳酸饮料 家庭用到的实验器材及药品 凉开水250克、柠檬汁1.5克、白糖8克、小苏打(NaHCO3)1.5克、500ml饮料瓶、适量果汁 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、在约500 mL的饮料瓶中加入约8克白糖和适量果汁;2、加入约1.5 g小苏打;3、注入凉开水;4、再加入约1.5 g柠檬汁;5、立即旋紧瓶盖,摇匀,放入冰箱。半小时后,你就可以喝到清凉甘甜的汽水了。 4、产生气泡;5、气泡消失。 1、碳酸氢钠与柠檬酸反应,生成二氧化碳;2、二氧化碳与水反应生成碳酸,即碳酸饮料。 友情提醒(注意事项) 原料的量,根据口味不同,适当可以调整呦! 常见的化学家庭小实验五序号13小实验名称一帆风顺家庭用到的实验器材及药品一张白纸 玻璃棒 果导片(内含有酚酞) 生石灰 小喷雾器实验步骤实验现象实验结论或解释1、把果导片捣碎,加入足量水,搅拌,静置,用玻璃棒蘸上层液体在白纸上画右图;2、把生石灰溶于水,静置,用喷雾器吸取上层清液,喷在白纸上。白纸上立刻显现出红色的图画。 生石灰的水溶液显碱性,能使无色酚酞试液变红色。友情提醒(注意事项)生石灰也可以用碱面代替。 序号14小实验名称“切断”的烛焰家庭用到的实验器材及药品粗铜丝(多股) 蜡烛 火柴 实验步骤实验现象实验结论或解释1、用粗铜丝绕成一个内径比蜡烛直径稍小点的线圈,圈与圈之间需有一定的空隙;2、点燃蜡烛,把铜丝制成的线圈放在火焰的中间。 铜圈上方的火焰被“切断”,下方的火焰正常燃烧。铜具有良好的导热能力。当铜丝罩在蜡烛火焰的中间时,上方火焰的热量被铜丝带走,使蜡烛火焰上方的温度低于其着火点,上方火焰就熄灭了。友情提醒(注意事项)小心烫手呦! 序号15小实验名称瓶“吃”鸡蛋家庭用到的实验器材及药品熟鸡蛋 白醋 广口瓶 蘸有酒精的棉球 火柴镊子实验步骤实验现象实验结论或解释1、将熟鸡蛋浸在白醋中,待鸡蛋壳变软后,将蛋取出;2、找一个瓶口略比鸡蛋小的广口瓶,往广口瓶中投入一燃着的酒精棉球,迅速将鸡蛋的小头对准瓶口。 1、鸡蛋壳表面产生许多气泡; 2、鸡蛋很快被吸入瓶中。酒精燃烧消耗瓶中氧气,瓶中压强低于外界大气压,外界气压把鸡蛋压入瓶中。 友情提醒(注意事项)注意鸡蛋放入瓶口的时机;瓶中的鸡蛋可能会变硬。 ? 序号 5 小实验名称 水变“汽水” 家庭用到的实验器材及药品 白醋(CH3COOH) 碱面(Na2CO3) 自来水 玻璃棒 细玻璃杯 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、取适量碱面溶于水,用玻璃棒搅拌,形成澄清液体;2、倒入白醋。 可看到有大量气泡从液体中涌出,犹如“汽水”一般。 碳酸钠与醋酸反应生成二氧化碳气体。 友情提醒(注意事项) 白醋与碱面的量,可以自己控制呦! 序号 6 小实验名称 水变“牛奶” 家庭用到的实验器材及药品 碱面 生石灰 自来水 玻璃棒 细玻璃杯 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、取适量碱面和生石灰,分别溶于水,用玻璃棒搅拌,取上层清液于两细玻璃杯中;2、把一细玻璃杯中的液体倒入另一细玻璃杯中。 产生像“牛奶”一样的白色浑浊。 1、生石灰与水反应生成氢氧化钙;2、碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙,碳酸钙难溶于水。 友情提醒(注意事项) 因为石灰有腐蚀性,在配制石灰水时,注意安全,防止溅到皮肤、衣服,特别是眼睛。 常见的化学家庭小实验三序号7小实验名称“魔棒”点灯家庭用到的实验器材及药品酒精灯 玻璃棒 玻璃片 高锰酸钾晶体 滴管浓硫酸(可到化学药品商店购买) 实验步骤实验现象实验结论或解释取少量高锰酸钾晶体放在玻璃片上,在高锰酸钾上滴2-3滴浓硫酸,用玻璃棒蘸取后,去接触酒精灯的灯芯。酒精灯立刻被点着了。由于高锰酸钾与浓硫酸都有强烈的氧化性,混合后放出大量的热,达到灯芯的着火点。友情提醒(注意事项)浓硫酸有强烈的腐蚀性,该实验要在家长或老师的监护下进行。序号8小实验名称制造“固体”酒精家庭用到的实验器材及药品水 小石块 白醋 95%的酒精 筷子 玻璃杯量筒(50ml) 火柴实验步骤实验现象实验结论或解释1、将许多小石块与白醋放入玻璃杯中充分反应后,静置一段时间,取上层清液,制成饱和醋酸钙溶液;2、加到100毫升95%的酒精中,边加边搅拌;3、把析出固体制成球状,点燃。2、析出象雪一样的固体。3、球状固体燃烧。醋酸钙是一种固化剂,能使液体酒精变成固体酒精,酒精具有可燃性。友情提醒(注意事项)1、小石块要多,制成饱和醋酸钙溶液;2、点燃时,注意不要烧伤手。序号9小实验名称手指“着火”家庭用到的实验器材及药品线手套 水 玻璃杯 40%酒精 酒精灯 小纸条火柴实验步骤实验现象实验结论或解释1、将线手套用水浸透,挤去水后带在左手上;2、四个手指伸进盛有40%酒精的玻璃杯中浸湿;3、再伸到酒精灯火焰上引燃;4、用右手取一张纸条在左手指上方引燃。 3、四个手指燃烧;4、小纸条燃烧。在酒精溶液中,酒精燃烧产生热量消耗在水分蒸发上,而湿手套上的水是把手先润湿的,故手指感觉到热时需要酒精燃烧一段时间。友情提醒(注意事项)当左手感觉热时,可用力握拳,右手握住左拳迅速挤压搓动手套,因水渗出而将火熄灭。该实验有惊无险。 ? 常见的化学家庭小实验四序号10小实验名称瓷缸变铜缸家庭用到的实验器材及药品掉了瓷的茶缸 硫酸铜溶液(配制农药波尔多液)实验步骤实验现象实验结论或解释把硫酸铜溶液放到掉了瓷的搪瓷缸子里,尽量装满。瓷缸子的锈色变成了红色。瓷缸里的铁把硫酸铜中的铜给置换出来。友情提醒(注意事项)掉瓷的茶缸或瓷盆不能用于盛放农药波尔多液。 序号11小实验名称水面下燃烧的蜡烛家庭用到的实验器材及药品水 水盆 蜡烛 火柴 实验步骤实验现象实验结论或解释1、点燃蜡烛;2、把蜡烛固定在空盆底部;3、向盆里倾倒凉水,直到与水面相平为止。蜡烛燃烧后,生成二氧化碳气体和水,在蜡烛烛芯处会形成凹槽,火焰就在水面以下了。友情提醒(注意事项)倾倒的凉水要与蜡烛的边缘相平或稍低一些。 序号12小实验名称自制指示剂家庭用到的实验器材及药品红月季花 研钵 玻璃杯 酒精 纯水 细布实验步骤实验现象实验结论或解释取数朵红月季花瓣洗净,放入研钵中捣成浆,移入玻璃杯,加入2ml酒精浸15分钟,再加13ml纯水,搅拌10分钟后在细布中挤出汁液,此汁液即可作指示剂。 用它作检验时,酸性呈红色,碱性呈黄色,中性呈淡绿色或无色。 友情提醒(注意事项)研钵,也可用能捣碎东西的仪器代替。 ? 常见的化学家庭小实验六 序号 16 小实验名称 “自动”熄灭的蜡烛 家庭用到的实验器材及药品 玻璃杯 蜡烛 火柴 纯碱(Na2CO3) 白醋 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、在玻璃杯底铺放一层纯碱粉末,把一只点燃的短蜡烛固定在杯底;2、沿杯壁缓缓倾倒白醋。 过一会儿,蜡烛自动熄灭。 碳酸钠与醋酸反应生成二氧化碳;二氧化碳本身不燃烧,也不支持燃烧,且密度比空气大。 友情提醒(注意事项) 倾倒白醋时,不要倒在蜡烛上,以免浇灭蜡烛。 序号 17 小实验名称 “食盐”燃烧 家庭用到的实验器材及药品 食盐粉末 煤气罐和煤气灶 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 把少量食盐粉末,撒在煤气的火焰上。 火焰呈黄色。 食盐中含有钠离子,钠离子燃烧的颜色呈黄色。 友情提醒(注意事项) 使用煤气时注意安全;把食盐研碎成粉末;最好在家长的监护下进行。 序号 18 小实验名称 空杯冒烟 家庭用到的实验器材及药品 浓盐酸、浓氨水(可到化学药品商店购买) 玻璃片 两只大小相同的玻璃杯 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、取两只洁净干燥的玻璃杯,一只滴入几滴浓盐酸,一只滴入几滴浓氨水,转动杯子使液滴沾湿杯壁,随即用玻璃片盖上;2、把浓盐酸的杯子倒置在浓氨水的杯子上,缓缓抽去玻璃片。 逐渐便能看到满杯白烟。 1、浓盐酸与浓氨水均有强烈的挥发性;2、挥发出的HCl气体和NH3气体反应生成NH4Cl固体小颗粒,形成白烟。 友情提醒(注意事项) 最好带上口罩,在通风处,防止有毒气体使人中毒,最好在家长的监护下进行。 常见的化学家庭小实验七 序号 19 小实验名称 硬、软水检验 家庭用到的实验器材及药品 洗洁精 家用饮水 玻璃杯 筷子 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、用玻璃杯取小半杯家用饮水;2、挤倒5-6滴洗洁精,用筷子搅拌; 1、若产生大量泡沫,且无垢状物;2、若几乎没有泡沫,且产生许多垢状物; 1、家用饮水是软水; 2、家用饮水是硬水。 友情提醒(注意事项) 洗洁精也可用肥皂水代替。 序号 20 小实验名称 瓶“吐”鸡蛋 家庭用到的实验器材及药品 吸滤瓶(可到化学仪器商店购买) 去壳熟鸡蛋 注射器 胶皮管 纯碱(Na2CO3) 白醋 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、把去壳熟鸡蛋放入口径比鸡蛋略小的吸滤瓶中,让鸡蛋堵住瓶口,保持瓶口向下;2、用注射器从导管注入饱和Na2CO3溶液;3、再用注射器注入白醋; 1、会产生许多气泡;2、鸡蛋被吐了出来。 Na2CO3溶液与醋酸反应产生二氧化碳,使瓶中的压强增大,把鸡蛋压出来。 友情提醒(注意事项) Na2CO3溶液和白醋的量尽可能多一些。 序号 21 小实验名称 制作“大”明矾 家庭用到的实验器材及药品 洗脸盆 热水 明矾粉(白矾) 小白矾块 细棉线 筷子 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1在洗脸盆里倒大半盆热水;2、将明矾粉慢慢倒入热水中,边倒边搅拌,直到不再溶解;3、用一根细棉线拴一粒小明矾晶体,悬挂在盆中的溶液里,搁置3天。 得到一块较大的明矾晶体。 小明矾晶体是结晶核,使水中的明矾能够聚集起来生成较大的晶体。 友情提醒(注意事项) 明矾通常作为净水剂。 常见的化学家庭小实验八序号22小实验名称美丽的“铜树”家庭用到的实验器材及药品小试管 农用硫酸铜溶液 铁丝实验步骤实验现象实验结论或解释1、在试管中倾倒试管容积一半的硫酸铜溶液;2、把铁丝绕成螺旋状,浸没在硫酸铜溶液里一段时间。螺旋状的铁丝表面覆盖一层红色物质,好像一棵美丽的“树”。 铁能把硫酸铜溶液中的铜给置换出来。友情提醒(注意事项)在实验期间,尽量不要碰试管,以免铜脱落。 序号23小实验名称一山不容二虎家庭用到的实验器材及药品碘酒 红药水 小试管 滴管实验步骤实验现象实验结论或解释取5—8ml碘酒于试管中,滴加3—5滴红药水。出现浑浊,过一段时间,形成沉淀。红药水里的汞溴红与碘酒里的碘相遇,生成碘化汞沉淀。友情提醒(注意事项)碘酒与红药水都是消毒剂,但不能同时使用,因为碘化汞有剧毒。 序号24小实验名称鸡蛋“煮熟”之谜家庭用到的实验器材及药品鸡蛋 玻璃杯 生石灰(CaO) 自来水实验步骤实验现象实验结论或解释在玻璃杯里放入适量生石灰粉末,鸡蛋放在上面,然后倒水浸没鸡蛋。产生大量白雾;过一会儿,鸡蛋被煮熟。CaO与水反应生成熟石灰Ca(OH)2,同时放出大量的热量。友情提醒(注意事项)1Kg氧化钙和水反应,产生的热量可以烧开近两热水瓶的水。 ? 常见的化学家庭小实验九序号25小实验名称自制喷泉家庭用到的实验器材及药品稀硫酸 锌片 红墨水 广口瓶(两个) 导管尖嘴玻璃管 胶皮管 长颈漏斗 橡皮塞 实验步骤实验现象实验结论或解释取两只广口瓶,按图示装配好,右瓶的水中滴几滴红墨水,左瓶中放入锌片,从长颈漏斗中注入稀硫酸。左瓶中产生气泡;尖嘴玻璃管处像喷泉一样喷出红色的水。稀硫酸与锌反应生成氢气,氢气难溶于水,右瓶中压强增大,把水压进玻璃管中,形成喷泉。友情提醒(注意事项)装置不能漏气;长颈漏斗下端要浸没在液体以下。 序号26小实验名称奇怪的“汗”家庭用到的实验器材及药品生石灰 水 抹子(抹墙用的) 实验步骤实验现象实验结论或解释 1、生石灰与水拌和后,形成熟石灰膏;2、用抹子抹在墙壁上;刚抹好的墙壁,慢慢地变得湿漉漉的,好像石灰墙在冒“汗”一样。1、生石灰与水反应生成熟石灰;2、熟石灰与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙和水。友情提醒(注意事项)为了更快让熟石灰硬结,可点上一堆火,增大二氧化碳的含量。 序号27小实验名称鸡蛋的“浮”与“沉”家庭用到的实验器材及药品鸡蛋 白醋 玻璃杯(口径比鸡蛋稍大一些)实验步骤实验现象实验结论或解释 在玻璃杯中倒入约大半杯白醋,把鸡蛋放进白醋中。 鸡蛋壳表面产生大量气泡;一会儿鸡蛋上浮;鸡蛋浮出水面后,又沉到杯底;一段时间,鸡蛋又上浮。鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,与醋酸反应生成大量二氧化碳,附着在蛋壳表面,使鸡蛋浮力增大;浮出水面后,气泡逸散,浮力减小,又沉入杯底,就这样浮浮沉沉。友情提醒(注意事项)最好用熟鸡蛋;隔夜后,鸡蛋变成了软皮蛋。 ? 常见的化学家庭小实验十序号28小实验名称阴阳八卦图家庭用到的实验器材及药品铜丝(许多) 钳子 酒精灯 火柴 实验步骤实验现象实验结论或解释1、用铜丝环绕成“阴阳八卦图”,如右图;2、用钳子夹住该图,把阴的一面放在酒精灯的火焰上灼烧。 阳的一面始终为红色,阴的一面变成了黑色。铜丝在加热的条件下,与空气中的氧气反应生成了黑色的氧化铜。友情提醒(注意事项)小心烫手呦! 序号29小实验名称“蓝”土豆家庭用到的实验器材及药品土豆 碘酒 滴管实验步骤实验现象实验结论或解释 用滴管吸取碘酒,滴2—3滴在土豆上。土豆上立刻出现了蓝色。土豆的主要成分含淀粉,碘酒能使淀粉变成蓝色。友情提醒(注意事项)土豆也可以用馒头代替。 序号30小实验名称真假金元宝家庭用到的实验器材及药品“金”元宝 酒精灯 实验步骤实验现象实验结论或解释 把所谓的“金”元宝放在酒精灯的火焰上稍微加热一会儿。1、若变黑了;2、若不变色;1、假元宝;2、真元宝。因为假元宝通常是“铜锌”合金,铜与氧气加热生成黑色的氧化铜。友情提醒(注意事项)真金不怕火炼。 ? 常见的化学家庭小实验十一序号31小实验名称白糖变“黑雪”家庭用到的实验器材及药品白糖 浓硫酸 烧杯 实验步骤实验现象实验结论或解释在一个200毫升的烧杯中投入5克左右的白糖,再滴入几滴经过加热的浓硫酸,顿时白糖就变成一堆蓬松的“黑雪”,在嗤嗤地发热冒气声中,“黑雪”的体积逐渐增大,甚至满出烧杯。浓硫酸有很强的脱水性,夺取白糖中的H与O,只剩下碳,即“黑雪”。浓硫酸又有很强的氧化性,把碳给氧化成CO2气体,所以“黑雪”体积变大。友情提醒(注意事项)浓硫酸有很强的腐蚀性,特别注意安全。最好有父母的监护。序号32小实验名称铁树“开花”家庭用到的实验器材及药品铁丝 果导片 浓氨水 棉球实验步骤实验现象实验结论或解释1、把果导片捣碎,加入足量水,搅拌,静置,取上层液体得酚酞试液;2、把铁丝编成树状,把沾有酚酞的棉球挂在铁树枝上;3、把铁树放在敞口的盛有浓氨水的瓶口上方。一会儿,可看到棉球变成了红色,整个铁树就像开花了一样。浓氨水有强烈的挥发性,挥发出的氨气使无色酚酞试液变红。友情提醒(注意事项)浓氨水挥发出的氨气有毒,尽量带上口罩。 序号33小实验名称紫花变红花家庭用到的实验器材及药品白纸 浓盐酸 紫罗兰花瓣实验步骤实验现象实验结论或解释1、把紫罗兰花瓣捣碎,溶于水,取上层清液得石蕊试液;2、用白纸叠成白花,浸泡在石蕊试液中制成紫花;3、把紫花放在敞口的盛有浓盐酸的瓶口上方。紫花一会变成了红花。浓盐酸有强烈的挥发性,挥发出的氯化氢气体使紫色石蕊试液变红。友情提醒(注意事项)浓盐酸挥发出的氯化氢气体有毒,尽量带上口罩。 ? 常见的化学家庭小实验十二 序号 34 小实验名称 “不熔化”的铝 家庭用到的实验器材及药品 钳子 长铝片 蜡烛 火柴 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、点燃蜡烛;2、用钳子夹住长铝片放在蜡烛的外焰上方,过一会,轻轻晃动。 铝片熔化变软,但没有滴下来。 因为铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜,其熔点有27000C以上,而铝的熔点只有6000C左右,氧化铝包裹住铝,不会下滴。 友情提醒(注意事项) 实验后,等冷却以后再放在桌面上,更不能用手摸。 序号 35 小实验名称 变“瘪”的瓶子 家庭用到的实验器材及药品 雪碧饮料 塑料瓶 水 带导管的单孔橡皮塞 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、在塑料瓶里放入约1/3的水;2、用带导管的单孔橡皮塞塞住雪碧瓶口,导管另一端放进塑料瓶里;3、一段时间后,盖紧瓶盖,用力振荡塑料瓶。 塑料瓶变瘪了。 雪碧饮料里产生大量气泡,那是二氧化碳,与水反应后,塑料瓶内的压强减小,外界气压把塑料瓶子压瘪了。 友情提醒(注意事项) 向塑料瓶里通气体的时间要长一些,必要时可轻轻摇晃雪碧瓶。 序号 36 小实验名称 巧除水垢 家庭用到的实验器材及药品 白醋 炊壶(内有大量的“茶碱”) 清水 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 取一内有大量“茶碱”的炊壶,向里倒入约50—100毫升白醋,左右旋转炊壶,让白醋接触“茶碱”,过一会,用较多的清水冲洗。 1、“茶碱”处产生许多气泡;2、“茶碱”逐渐脱落。 “茶碱”不溶于水,但能与醋酸反应,生成二氧化碳气体和能溶于水的物质,被清水冲洗掉。 友情提醒(注意事项) 用白醋浸泡的时间不宜太长,防止与铝或铁反应损坏炊壶。 常见的化学家庭小实验十三序号37小实验名称巧写“密信”家庭用到的实验器材及药品葱(两根)、毛笔、白纸、蜡烛实验步骤实验现象实验结论或解释1、取两根葱,剪去它们的叶,留下葱白,用力挤出葱汁,然后用毛笔蘸葱汁在一张白纸上写字;2、把这张白纸放在烛火上烘烤。1、过一会儿,葱汁干了,白纸上看不见字迹;2、棕色的字会立即显现出来。葱汁能使纸发生化学变化,形成一种类似透明薄膜一样的物质,这种物质的燃点比纸低,往火上一烘烤,它就烧焦了。 友情提醒(注意事项)柠檬汁、蒜汁、洋葱汁及醋等,都有这种物性,所以也能用来写密信。序号38小实验名称提取花生油家庭用到的实验器材及药品研钵 小烧杯 筷子 蒸发皿 15ml汽油 5克去皮的花生 过滤器(漏斗、滤纸)实验步骤实验现象实验结论或解释1、将5 g去皮的花生放入研钵中,尽可能研碎后,放进一个小烧杯中;2、加入15 mL汽油,充分搅拌;3、将所得溶液过滤,滤液倒入一个蒸发皿中;4、放在阳光下,蒸掉汽油。 得到从花生中提取出来的油,约1.5 mL。 汽油可以溶解花生中的油脂。友情提醒(注意事项)不可在火上直接加热滤液。 序号39小实验名称蛋白留痕家庭用到的实验器材及药品鸡蛋 毛笔 醋酸 稀硫酸铜溶液 酒精灯实验步骤实验现象实验结论或解释1、取一只鸡蛋,洗去表面的油污,擦干;2、用毛笔蘸取醋酸,在蛋壳上写字;3、等醋酸蒸发后,把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟,待蛋冷却后剥去蛋壳。 鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰字迹,而外壳却不留任何痕迹。醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。鸡蛋白在弱酸性条件中发生水解,生成多肽等物质,这些物质中的肽键遇Cu2+发生络合反应,呈蓝色或者紫色。友情提醒(注意事项)用酒精灯给鸡蛋加热时,防止沸腾而迸溅,产生危险。 ? 常见的化学家庭小实验十四序号40小实验名称“棉、纤”之鉴家庭用到的实验器材及药品棉布条 化纤布条 打火机 实验步骤实验现象实验结论或解释用打火机分别点燃两种布条,闻一闻,燃烧完后用手捻一下。1、产生刺激气味,且用手捻后不碎;2、没有味,且用手捻后碎了。1、是化纤布; 2、是棉布。友情提醒(注意事项)用此法,可检验衣服是化纤的,还是棉的。 序号41小实验名称自制泡泡液家庭用到的实验器材及药品洗洁精 自来水 白糖 食盐 圆珠笔筒 筷子实验步骤实验现象实验结论或解释把洗洁精加水,用筷子搅拌;1、加少量白糖,用圆珠笔筒一吹;2、加少量食盐,用圆珠笔筒一吹; 1、产生许多大泡泡; 2、产生许多小泡泡。利用水的表面张力。白糖是由分子构成的;而食盐是由离子构成的。友情提醒(注意事项)如果在明媚的阳光下吹泡泡,还会看到彩色泡泡。 序号42小实验名称“生锈”的苹果家庭用到的实验器材及药品苹果 削皮刀 食盐水实验步骤实验现象实验结论或解释 1、洗净一只苹果,用削皮刀削去苹果皮,放一会儿; 2、把削过皮的苹果放在食盐水中浸泡。1、苹果表面好象生了锈一样,变成了红褐色;2、苹果表面就不会变色。苹果中含有铁元素,削去皮后,与空气接触,发生了酶触褐变;用食盐水浸泡则隔绝了空气。友情提醒(注意事项)若喜欢吃甜食,也可用糖水浸泡苹果。 ? 常见的化学家庭小实验十五 序号 43 小实验名称 白纸上的“秘密” 家庭用到的实验器材及药品 毛笔 稀淀粉溶液 白纸 蜡烛 火柴 碘水 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、用毛笔蘸取一些稀淀粉溶液在白纸上写字,让它自然干燥; 2、用碘水涂抹; 3、然后将此纸放在火上稍烘一下。 1、这时纸上几乎看不出什么痕迹; 2、白纸上显出蓝色字迹; 3、很快白纸上的字迹又褪去。 碘能使淀粉变成蓝色,加热时,碘升华跑到空气中,蓝色又褪去。 友情提醒(注意事项) 白纸放在火上烘烤的时间不宜太长。 序号 44 小实验名称 “番茄”电池? 家庭用到的实验器材及药品 半熟的番茄 铜棒 铁棒 一根导线 一个电流表 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、在半熟的番茄中,相隔一定距离,插上一根铜棒,一根铁棒;2、用一根导线把铜棒和铁棒与一个电流表连起来。 可以看到电流表的指针发生偏转。 ?利用番茄汁中的酸性,与铁棒、铜棒、导线、电流表形成一个原电池。 友情提醒(注意事项) 尽可能不要接触铜棒与铁棒。 序号 45 小实验名称 雨水“酸”了 家庭用到的实验器材及药品 玻璃杯 筷子 雨水 PH试纸 比色卡 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 1、下雨天,用玻璃杯收集一杯雨水;2、用筷子蘸取雨水,沾在PH试纸上,与比色卡比较。 1、PH值在6—7之间; 2、PH值在5---6之间。 1、雨水较为正常; 2、雨水为酸雨。 友情提醒(注意事项) 正常雨水因为空气中含有CO2而略显酸性;若为酸雨,请分析当地的具体原因。 常见的化学家庭小实验十六序号46小实验名称蜡烛熄灭之谜家庭用到的实验器材及药品两只小蜡烛 火柴 玻璃杯 弯折的铁片 玻璃片实验步骤实验现象实验结论或解释1、在弯折的铁片的上下两层,各放一只小蜡烛,点燃后放入玻璃杯中;2、用玻璃片盖住玻璃杯。1、两只蜡烛正常燃烧; 2、一会,上层蜡烛熄灭,再过一会,下层蜡烛熄灭。因为蜡烛燃烧产生的热的二氧化碳气体在玻璃杯上方聚集,二氧化碳可以灭火,时间一长,上层蜡烛先灭,下层蜡烛后灭。友情提醒(注意事项)手拿玻璃片,不要烫手。 序号47小实验名称稀饭“烧糊”之谜家庭用到的实验器材及药品铁瓶盖 钳子 面粉 蜡烛实验步骤实验现象实验结论或解释点燃蜡烛,用钳子夹住放有少量面粉的瓶盖,放在蜡烛的外焰上加热。一段时间后,瓶盖里的白色面粉变成了黑色。因为面粉中含有碳元素,加热后,生成了黑色的炭黑。友情提醒(注意事项)烧焦的稀饭后剩余的黑锅巴是炭黑,不能食用。 序号48小实验名称1+1≠2家庭用到的实验器材及药品细长玻璃管 酒精 水 实验步骤实验现象实验结论或解释向细长玻璃管里注入一半体积的酒精,在向玻璃管里注入水,直至把玻璃管装满,然后,振荡摇晃。结果,原来满满的细长玻璃管里出现了空隙。因为分子之间有一定的空隙,使总体积减少。友情提醒(注意事项)装液体时,要用手指堵住玻璃管,防止液体洒落。 ? 常见的化学家庭小实验十七序号49小实验名称探究灭火原理家庭用到的实验器材及药品火柴 蜡烛(3支) 剪刀 玻璃杯 实验步骤实验现象实验结论或解释用火柴点燃三支蜡烛。1、用嘴吹一支蜡烛;2、用玻璃杯盖住一支蜡烛;3、用剪刀剪去烛芯。1、蜡烛熄灭;2、一会蜡烛熄灭;3、蜡烛熄灭。 1、降温到着火点以下; 2、隔绝空气; 3、可燃物与火源隔离。友情提醒(注意事项)小心烧手。 序号50小实验名称一封秘密的家书家庭用到的实验器材及药品纯碱(Na2CO3) 生石灰 水 白纸 玻璃杯 筷子 毛笔实验步骤实验现象实验结论或解释1、分别把纯碱与生石灰溶解在水中,用筷子搅拌,取澄清液体;2、用毛笔蘸纯碱溶液在白纸上写字;3、把白纸浸泡在石灰水中。 白纸上看不清字迹;白纸上立刻出现白色的字迹。因为碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀。友情提醒(注意事项)只要是两种无色溶液混合产生沉淀,都可以做此实验。 序号51小实验名称自制简易净水器家庭用到的实验器材及药品空塑料饮料瓶 打几个小孔的瓶盖 膨松棉花 纱布 活性炭 石英沙 小卵石 红墨水 玻璃杯实验步骤实验现象实验结论或解释取一个空塑料饮料瓶,剪去底部,瓶口用打几个小孔的瓶盖塞紧,将瓶子倒置,瓶内由下向上分层放置洗净的膨松棉、纱布、活性炭、石英沙、小卵石等,就得到一简易的净水器。将红墨水倒入,用玻璃杯接住。 玻璃杯中的得到的是无色的液体。因为活性炭具有很强的吸附性,能吸附红墨水中的色素,从而变成了无色的液体。友情提醒(注意事项)实验说明:小卵石、石英沙要洗干净,小卵石、石英沙起过滤作用。 ? 常见的化学家庭小实验十八序号52小实验名称铜丝的“红与黑”家庭用到的实验器材及药品铜丝 蜡烛 火机 白醋 实验步骤实验现象实验结论或解释1、把铜丝放在蜡烛火焰上灼烧一段时间;2、将铜丝浸泡在白醋里一段时间。1、铜丝由亮红色变成黑色; 2、铜丝又由黑色变成了红色。加热时,铜与氧气反应生成黑色的氧化铜;浸泡在白醋里,氧化铜与醋酸反应,而铜不与醋酸反应。友情提醒(注意事项)灼烧时,不要用手拿铜丝。 序号53小实验名称去油“三法”家庭用到的实验器材及药品盘子上的油脂 洗洁精 热的纯碱溶液 汽油 清水实验步骤实验现象实验结论或解释1、用洗洁精洗盘子上的油脂;2、用汽油洗盘子上的油脂;3、用热的纯碱溶液洗盘子上的油脂。 油脂都被洗掉。1、洗洁精把油脂乳化;2、汽油把油脂溶解;3、热的纯碱与油脂发生了化学反应。友情提醒(注意事项)用洗洁精乳化油脂是最常用的方法。 序号54小实验名称分子间也有空家庭用到的实验器材及药品注射器 玻璃杯 水实验步骤实验现象实验结论或解释1、用注射器吸半管空气,用食指堵住注射器口,压针筒,后松开;2、用注射器吸半管水,用食指堵住注射器口,压针筒。1、发现气体被压缩,松开手后,针筒又回到原位置; 2、发现很难压缩。分子之间有空隙,且气体分子之间的空隙较大,液体分子之间的空隙较小。友情提醒(注意事项)吹气球、给自行车打气,都是这个原理。 ? 常见的化学家庭小实验十九 序号 55 小实验名称 区别“盐”“碱” 家庭用到的实验器材及药品 食盐 纯碱 白醋 玻璃杯 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 分别取食盐和纯碱各少量于玻璃杯中,分别倒入白醋。 产生气泡的粉末是纯碱;不产生气泡的粉末是食盐。 纯碱能与醋酸反应生成二氧化碳气体,而食盐与醋酸不反应。 友情提醒(注意事项) 也可用澄清的石灰水去区别。 序号 56 小实验名称 自来水是混合物吗 家庭用到的实验器材及药品 玻璃片、蜡烛、火机、镊子、自来水 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 取几滴自来水滴在玻璃片上,用镊子夹住放在蜡烛火焰上加热片刻。 玻璃片上留有残留的白色固体。 说明自来水是混合物。 友情提醒(注意事项) 用此法可检验食盐水、河水、海水、纯净水、蒸馏水是不是混合物。 序号 57 小实验名称 饮料中的“气泡” 家庭用到的实验器材及药品 吊水用的皮条(带针头)、细玻璃杯、生石灰、水、雪碧饮料 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 取少量生石灰溶于水得到澄清石灰水,放在玻璃杯里,用针头在瓶盖上扎小孔,把皮条另一端放入石灰水里,轻轻振荡雪碧瓶。 雪碧瓶里产生许多气泡,一会澄清石灰水变浑浊。 雪碧饮料里产生的气体是二氧化碳,与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀。化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 友情提醒(注意事项) 使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。 常见的化学家庭小实验二十 序号 55 小实验名称 探究碳酸氢铵的化学性质 家庭用到的实验器材及药品 蜡烛、火机、玻璃片、钳子、碳酸氢铵 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 取少量碳酸氢铵放在玻璃片上,点燃蜡烛,用钳子夹住玻璃片放在蜡烛火焰上加热。 加热一会,能闻到有刺激性气味,一段时间后,碳酸氢铵消失了。 碳酸氢铵受热容易发生分解,化学方程式为:NH4HCO3===H2O+CO2↑+NH3↑ 友情提醒(注意事项) 保存碳酸氢铵要放在低温、干燥、密封的条件下。 序号 56 小实验名称 探究煤炭中是否含硫元素 家庭用到的实验器材及药品 镊子、玻璃杯(2个)、煤块、稀高锰酸钾溶液 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 将稀的浅紫红色高锰酸钾溶液放入一只杯子中,点燃煤块放在玻璃杯口,立即用另一只杯子盖住。 一段时间后,浅紫红色逐渐褪去,直至消失。 煤块燃烧后生成二氧化硫气体,能使高锰酸钾溶液褪色。说明你家使用的煤含有硫元素。 友情提醒(注意事项) 买煤球尽量买脱硫煤,以利于环保。 序号 57 小实验名称 捕捉呼出气体 家庭用到的实验器材及药品 水盆、玻璃杯、玻璃片、饮料吸管、水 实验步骤 实验现象 实验结论或解释 取大半盆水,把玻璃杯灌满,倒置在盆里,把饮料吸管弯钩一端放在玻璃杯口,向里吹气。 玻璃杯里的水被排出,最终排完。 杯中得到的气体就是人呼出的气体。 友情提醒(注意事项) 体验排水法收集气体的过程。 常见的化学家庭小实验二十一序号61小实验名称水、火也相容家庭用到的实验器材及药品煤球炉 水 蜡烛实验步骤实验现象实验结论或解释1、向点燃的蜡烛的火焰上洒水;2、向烧的通红的煤球上洒少量水。1、蜡烛火焰熄灭; 2、“呼”的一声,窜出很高的火苗。少量水遇到炽热的煤炭,发生反应生成一氧化碳和氢气,而一氧化碳和氢气都是可燃气体,遇到炉火顿时发生燃烧,放出热。友情提醒(注意事项)防止窜出的火苗烧伤。 序号62小实验名称香烟灰的妙用家庭用到的实验器材及药品香烟灰 蔗糖 火柴 磁盘实验步骤实验现象实验结论或解释1、把蔗糖放在干燥的磁盘上,用火柴点;2、在磁盘里掺上一些香烟灰,再用火柴点。1、蔗糖融化了,没有燃烧; 2、蔗糖立刻燃烧,发出蓝色火焰。香烟灰在这里充当了蔗糖燃烧的催化剂。友情提醒(注意事项)小心火焰烧伤。 序号63小实验名称吹气生“火”家庭用到的实验器材及药品蒸发皿 玻璃棒 镊子 细长玻璃管 过氧化钠脱脂棉实验步骤实验现象实验结论或解释把少量过氧化钠粉末平铺在一层脱脂棉上,用玻璃棒轻轻按压,使过氧化钠进入脱脂棉中,用镊子将带有过氧化钠的脱脂棉轻轻卷好,放入蒸发皿中,用细长玻璃管向脱脂棉缓缓吹气。 脱脂棉燃烧起来。过氧化钠能与人吹出的二氧化碳反应产生氧气并放出大量的热,使棉花燃烧。友情提醒(注意事项)整个过程中,动作不要太大,吹气时更要小心。 ? 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  • ID:7-4051014 九年级上册化学必须记住的化学式和化学方程式

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    九年级上册化学必须记住的化学式和化学方程式 一、单质的化学式:(25个) 1、气态非金属单质: 氧气O2、氮气N2 、氢气H2 、氯气Cl2 2、固态非金属单质: 碳C 、磷P、硫S、硅Si 3、稀有气体单质: 氦He、氖Ne、氩Ar 4、金属单质: 铁Fe、 铜Cu、 锌Zn、 铝Al、 银Ag、 镁Mg、 钡Ba、 铂Pt、 金Au、 汞Hg、 钾K、 钙Ca、 锰Mn、 钠Na 二、化合物的化学式:(37个) 1、氧化物: 水H2O、 二氧化碳CO2、 过氧化氢H2O2、 二氧化锰MnO2、 一氧化碳CO、 二氧化硫SO2、 二氧化氮NO2、 氧化铜CuO、 氧化铁Fe2O3、 四氧化三铁Fe3O4、 氧化镁MgO、 氧化钙CaO、 一氧化碳CO、 五氧化二磷P2O5、 氧化铝Al2O3、 二氧化硅SiO2、 氧化汞HgO、 氧化亚铜Cu2O、 氨气NH3 2、酸:硫酸H2SO4、碳酸H2CO3、盐酸HCl、硝酸HNO3

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  • ID:7-2498431 江苏省徐州市运河中学《用flash轻松绘制化学仪器装置图》课件 (共20张PPT)

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    江苏省徐州市运河中学《用flash轻松绘制化学仪器装置图》课件 (共20张ppt):20张PPT用flash轻松绘制化学仪器装置图 2016年江苏省初中化学试题研制与评价研讨活动 Flash绘图的优点 1.可通过箭头工具对图形实施局部选择、操作和取舍,并能使其产生翻转、拉伸、擦除、歪斜等效果,变形自然而随意。还能利用套索工具或魔术棒在图像中选择颜色相同的区域进行编辑等,轻松自如。 2.可以将图像打散分成许多单一的元素进行编辑,然后轻松组合为元件。 3.不仅能导入常见格式的图像(如文件扩展名为.jpg,.gif,.bmp等的图像),而且能导入专业级绘图工具绘制的图形。 ================================================ 压缩包内容: 江苏省徐州市运河中学《用flash轻松绘制化学仪器装置图》课件 (共20张ppt).ppt

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    • 2016-10-27
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  • ID:7-2199033 福建省2016届初中学业考试化学考试大纲

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    =====一、考试性质 初中化学学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定的化学学科学习水平。考试结果既是衡 量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、命题依据 以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为指导,以《2016年福建省初中学业考试大纲(化学)》为依据,结合初中化学教学实际进行命题。 三、命题原则 贯彻教育部有关中考命题改革的意见,落实省教育厅有关中考命题文件的精神。命题时注意以下几个问题。 1.导向性:正确发挥考试对教学的导向作用,凸显学科特点、加强实验教学,引导教师改进课堂教学,以学生为本,让学生学会学习、学会生活、提升科学素养。 2.基础性:面向全体学生,加强考查初中化学基础知识、基本技能、学科思想与方法,考试内容应注意选择学生熟悉的、发生在身边的化学问题和对学生后续学习有用的知识。 3.时代性:关注初中化学与技术、社会、环境的关系,考查学生的化学学科素养和化学学习能力。 4.开放性:适当增加开放性试题,做到试题形式、思维过程、答案标准多样化,注重考查学生的创新意识和探究能力,尊重和促进学生的个性化发展。[来源:] 5.科学性:严格按照命 题的程序和要求组织命题,控制主、客观题比例,把握试卷的长度,留给学生充分思维和解答的时间。试题要科学、严谨,避免出现知识性、技术性的错误。 四、考试内容 (一)对化学学习能力的要求 1.获取信息的能力 能够通过对简单的化学事实(实验现象、模型图表及自然界、社会、生产、生活中的化学现象)的观察,准确提取有效信息,并与已有知识整合的能力。 2.分析和解决(解答)简单化学问题的能力 (1)能够运用

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    • 2016-04-06
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  • ID:7-1922236 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:无机化合物

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    一. 无机化合物知识结构: 关于无机化合物的分类又可依据其组成细分为: 二、四种基本反应类型 按照反应物与生成物的类别与种数的多少,化学反应可分为四种基本反应类型:化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。21教育网 ================================================ 压缩包内容: 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:无机化合物.doc

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  • ID:7-1922234 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:离子反应

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    (一)几对概念的辨析 1. 电解质与非电解质 (1)定义: 电解质:在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物叫做电解质。如:金属氧化物、酸、碱、盐 非电解质:在水溶液里或熔融状态下都不能导电的化合物叫做非电解质。如:非金属氧化物、蔗糖、酒精。 (2)本质区别:在水溶液或熔融状态下能否自身电离。 (3)几点注意: ① 电解质和非电解质都是化合物,单质和混合物既不属于电解质,也不属于非电解质。 ②能导电的物质不一定是电解质,如石墨等;电解质本身不一定能导电,如食盐晶体。 ③有些化合物的水溶液能导电,但因为这些化合物在水中或熔化状态下本身不能电离,故也不是电解质。 如SO2、SO3、NH3、CO2等,它们的水溶液都能导电,是因为跟水反应生成了电解质,它们本身都不是电解质。 ④电解质溶液中,阳离子所带正电荷总数与阴离子所带负电荷总数是相等的,故显电中性,称电荷守恒。 2. 强电解质与弱电解质 (1)定义: 强电解质:在水溶液里全部电离成离子的电解质。如:NaCl、KOH、H2SO4 弱电解质:在水溶液里只有一部分电离成离子的电解质。如:CH3COOH、NH3·H2O (2)本质 ================================================ 压缩包内容: 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:离子反应.doc

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  • ID:7-1922230 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:物质的量

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    (一)物质的量及其单位 1. 物质的量(n) (1)物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一,符号为n。 (2)物质的量表示的意义:含有一定数目粒子的集体。 2. 摩尔(mol)--物质的量的单位,简称摩 "1mol B物质"表示这一块物质中,含有阿伏伽德罗常数个B微粒 3. 阿伏加德罗常数,符号为NA 把0.012Kg(即12g)12C中所含的原子数目规定为阿伏加德罗常数。约为6.02×1023 4. 物质的量(n)、阿伏加德罗常数(NA)与粒子数(N)之间的关系: n= 变形形式:N=n·NA 【例】3.01×1023个水分子为多少mol? 5.小节 数量 (二)摩尔质量 1.摩尔质量(M)的定义: B物质的摩尔质量M(B) 1molB的质量 (NA个B粒子的质量) 2. 摩尔 ================================================ 压缩包内容: 2015年暑假初中升高中化学暑期衔接班讲义:物质的量.doc

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  • ID:7-1758926 2015北京中考化学考试说明:试卷结构的调整解读

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    2015北京中考化学考试说明:试卷结构的调整解读  1.试卷分数、考试时间(没有变化)   总分为八十分,时间为一百分钟   2.试卷的试题难易程度(没有变化)   试卷由较易试题、中等难度试题、和较难试题组成,总体难度适中   注意:没有变化是指文字表述没变,并不表示2015年总体难度不变。   3.试卷的内容以及分数分配(发生变化) 2014试卷内容 分数分配 2015试卷内容 分数分配 物质构成与变化 22 物质构成的奥秘 12 身边的化学物质 22 物质的化学变化 12 化学与社会发展 8 身边的化学物质 26 化学基本实验与科学探究 20 化学与社会发展 8 化学计算 8 化学基本实验与科学探究 22   调整说明:突出"身边的化学物质"组块分数权重;加大"实验与科学探究"的分值。既要兼顾起始学科所学内容的比例多少,又要突出学科特点与特色。 ================================================ 压缩包内容: 2015北京中考化学考试说明:试卷结构的调整解读.doc

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