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初中化学粤教版本册综合
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  • ID:7-4904010 [精] 粤教版初中化学同步章节swf思维导图(全册)

    初中化学/粤教版/本册综合


    初中化学同步章节swf思维导图(粤教版)
    ================================================
    压缩包内容:
    初中化学同步章节swf思维导图(粤教版)
    第一章
    1.1 身边的化学.swf
    1.2 化学实验室之旅.swf
    1.3 物质的变化.swf
    1.4 物质性质的探究.swf
    第七章
    7.1 溶解与乳化.swf
    7.2 物质溶解的量.swf
    7.3 溶液浓稀的表示.swf
    7.4 结晶现象.swf
    第三章
    3.1 氧气的性质和用途.swf
    3.2 制取氧气.swf
    3.3 燃烧条件与灭火原理.swf
    3.4 物质组成的表示式.swf
    第九章
    9.1 有机物的常识.swf
    9.2 化学合成材料.swf
    9.3 化学能的利用.swf
    9.4 化学物质与健康.swf
    第二章
    2.1 空气的成分.swf
    2.2 构成物质的微粒(Ⅰ)-分子.swf
    2.3 构成物质的微粒(Ⅱ)-原子和离.swf
    2.4 辨别物质的元素组成.swf
    第五章
    5.1 洁净的燃料——氢气.swf
    5.2 组成燃料的主要元素——碳.swf
    5.3 二氧化碳的性质和制法.swf
    5.4 古生物的“遗产”——化石燃料.swf
    第八章
    8.1 溶液的酸碱性.swf
    8.2 常见的酸和碱.swf
    8.3 酸和碱的反应.swf
    8.4 常见的盐.swf
    8.5 化学肥料.swf
    第六章
    6.1 金属材料的物理特性.swf
    6.2 金属的化学性质.swf
    6.3 金属矿物与冶炼.swf
    6.4 珍惜和保护金属资源.swf
    第四章
    4.1 我们的水资源.swf
    4.2 水的组成.swf
    4.3 质量守恒定律.swf
    4.4 化学方程式.swf

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  • ID:7-4254326 粤教版九年级下册化学课件

    初中化学/粤教版/本册综合


    科粤版九年级下册化学9.4 化学物质与健康课件(19张ppt):19张PPT
    科粤版九年级下册化学9.3 化学能的利用课件(5张ppt):5张PPT
    科粤版九年级下册化学9.2 化学合成材料课件(17张ppt):17张PPT
    科粤版九年级下册化学9.1 有机物的常识课件(17张ppt):17张PPT
    科粤版九年级下册化学8.5 化学肥料课件(24张ppt):24张PPT
    科粤版九年级下册化学8.4 常见的盐课件(20张ppt):20张PPT
    科粤版九年级下册化学8.3 酸和碱的反应课件(23张ppt):20张PPT
    科粤版九年级下册化学8.2 常见的酸和碱课件(34张ppt):34张PPT
    科粤版九年级下册化学8.1 溶液的酸碱性课件(31张ppt):31张PPT
    科粤版九年级下册化学7.4 结晶现象课件(16张ppt):16张PPT
    科粤版九年级下册化学7.3 溶液浓稀的表示课件(23张ppt):23张PPT
    科粤版九年级下册化学7.2 物质溶解的量课件(26张ppt):26张PPT
    科粤版九年级下册化学7.1 溶解与乳化课件(9张ppt):9张PPT
    科粤版九年级下册化学6.4 珍惜和保护金属资源课件(13张ppt):13张PPT
    科粤版九年级下册化学6.3 金属矿物与冶炼课件(13张ppt):13张PPT
    科粤版九年级下册化学6.2 金属的化学性质课件(22张ppt):22张PPT
    科粤版九年级下册化学6.1 金属材料的物理特性课件(19张ppt):19张PPT
    第一节
    金属材料的物理特性
    1、金属的物理性质
    ①共性:下列图示体现金属的哪种主要物理性质
    金属在常温下为固体,有金属光泽,有导电性、导热性、延展性、密度较大、熔点较高。
    ②特性:
    常温下一般为固态(汞为液态).
    ================================================
    压缩包内容:
    科粤版九年级下册化学6.1 金属材料的物理特性课件(19张ppt).pptx
    科粤版九年级下册化学6.2 金属的化学性质课件(22张ppt).pptx
    科粤版九年级下

    • 授课课件
    • 2018-02-06
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  • ID:7-3990352 【粤教版】2017-2018九年级化学全册学案(66份打包)

    初中化学/粤教版/本册综合

    第一章 大家都来学化学 1.1身边的化学 【学习目标】 1.了解生活中与化学有关的物品和现象,探究总结化学学科的学习内容,认识化学与生产生活的关系。 2.了解怎样用探究的方法来学习化学,以及在化学课的学习中怎样提出问题进行讨论和研究问题,培养学习化学的兴趣。 【重点】化学学科的 学习内容,认识到化学与生产生活的关系。 【难点】培养学习化学的兴趣。 【自主探究】 1.自学导航: 1)认真阅读教材1页~6页内容,了解化学与我们的社会生活之间关系,思考化学课的任务及学习内容知道化学常用的方法是实验。 2.应知应会: (1)了解和探究物质的 、 和 ,及其对 的影响,就是化学科学的任务。 (2)化学学习的内容及科学探究的方法:人类的生活与各具特性的化学物品和现象息息相关,化学课的学习内容包括: ① ② ③ ④ (3)学习化学常用的方法是 。 【合作探究】小组合作探究, 答疑解惑。 探究一:我们身边的化学 1.想一想我们的衣、食、住中那些物品与化学有关(至少例举5类)? 2.你知道我们出行中那些地方用到了化学? 3.试举例说明化学与环境、健康 探究二 化学课学习的内容 ================================================ 压缩包内容: 2017-2018九年级化学上册1.1身边的化学学案(无答案)(新版)粤教.doc 2017-2018九年级化学上册1.2化学实验室之旅(课时)学案(无答案)(新版)粤教.doc 2017-2018九年级化学上册1.3物质的变化学案(无答案)(新版)粤教.doc 2017-2018九年级化学上册1.4物质性质的探究学案(无答案)(新版)粤教.doc 2017-2018九年级化学上册2.1空气的成分(课时)学案(无答案

    • 同步学案
    • 2017-11-02
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  • ID:7-2008729 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:二氧化碳的制取和收集

    初中化学/粤教版/本册综合

    二氧化碳的制取和收集 " 二氧化碳的制取和收集: 1.原理和药品:CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 2. 装置:固液混合不加热 (1)发生装置 A装置为简易装置,不便于加液体; B,C使用了长颈漏斗,便于添加液体,使用B、C装置时应注意, 长颈漏斗下端管日 应伸入液面以下,防止产生的气体从长颈漏斗逸出; D装置使用了分液漏斗,便于加酸,还可以利用活塞控制反 应。 (2)收集装置:二氧化碳溶于水,所以不能用排水法收集 ;其密度比空气大,所以可采用向上排空气法收集。 如图: 3.现象:块状固体不断溶解,产生大量气泡。 4.检验:把产生的气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,证明是二氧化碳。 ================================================ 压缩包内容: 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:二氧化碳的制取和收集.doc

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  • ID:7-2008727 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:装置气密性检验

    初中化学/粤教版/本册综合

    " 装置气密性检验采用的一般方法: 通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系,依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成,水柱的形成,液面的升降等)来判断装置气密性的好坏。在实际检验过程中,由于气体发生器结构不同,因此检验方法也有一 定的差异。 " 注意事 项: 在中学化学实验及 有关实验设计习题中,经常涉及装置的气密性检验问题。一般说来,无 论采用那种装置制取气体,在成套装置组装完毕装入反应物之前,必须检查装置的气密性,以确保实验的顺利进行。 一些常见装置的检验方法总结如下,以供同学们参考: 1.如图1,此装置为最简易的制取气体装置,对于该装置的气密性检查,主要是通过气体受热后体积膨胀,压强增大。 ================================================ 压缩包内容: 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:装置气密性检验.doc

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  • ID:7-2008726 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:质量守恒定律

    初中化学/粤教版/本册综合

    " 质量守恒定律的概念及对概念的理解: (1)概念:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。 (2)对概念的理解: ①质量守恒定律只适用于化学反应,不能用于物理变化例如,将2g水加热变成2g水蒸气,这一变化前后质量虽然相等,但这是物理变化,不能说它遵守质量守恒定律。 ②质量守恒定律指的是"质量守恒",不包括其他方面的守恒,如对反应物和生成物均是气体的反应来说,反应前后的总质量守恒,但是其体积却不一定守恒。 ③质量守恒定律中的第一个"质量"二字,是指"参加"化学反应的反应物的质量,不是所有反应物质量的任意简单相加。 例如,2g氢气与8g氧气在点燃的条件下,并非生成10g水,而是1g氢气与8g氧气参加反应,生成9g水 ④很多化学反应中有气体或沉淀生成,因此"生成的各物质质量总和"包括了固态、液态和气态三种状态的物质,不能把生成的特别是逸散到空气中的气态物质计算在"总质量"之外而误认为化学反应不遵循质量守恒定律 质量守恒定律的微观实质: (1)化学反应的实质 压缩包内容: 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:质量守恒定律.doc

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  • ID:7-2008724 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:蒸发

    初中化学/粤教版/本册综合

    " 定义: 液体温度低于沸点时,发生在液体表面的汽化过程,在任何温度下都能发生。蒸发量通常用蒸发掉的水层厚度的毫米数表示。 影响蒸发快慢 的因素: 温度、湿度、液体的表面积、液体表面的空气流动等。 仪器: 铁架台(带铁圈)、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿。 装置: 原理: 用加热 的方法,使溶剂不断挥发而析出晶体,这是常用的一种结晶方法。 影响因素: 温 度、湿度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动的速度等。 ================================================ 压缩包内容: 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:蒸发.doc

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  • ID:7-2008723 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:用于加热的仪器

    初中化学/粤教版/本册综合

    用于加热的仪器 " 用于加热的仪器: 试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、坩锅、蒸 发皿、燃烧匙等。 加热仪器对比分 ================================================ 压缩包内容: 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:用于加热的仪器.doc

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  • ID:7-2008722 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:仪器的洗涤

    初中化学/粤教版/本册综合

    " 仪器的洗 涤: 化学实验中干净的玻璃仪器有利于实验者观察到正确的实验现象,归纳、推理出正确的结论。因此,选择合适的洗涤剂,正确及时洗涤玻璃仪器,对于化学实验尤为重要。 " 洁净剂及其使用范围: 最常用的洁净剂有肥皂、合成洗涤剂(如洗衣粉)、洗液(清洁液)、有机溶剂等。 肥皂、合成洗涤剂等一般用于可以用毛刷直接刷 洗的仪器,如烧瓶、烧杯、试剂瓶等非计量及非光学要求的玻璃仪器。 肥皂、合成洗涤剂也可用于滴定管、移液管、量瓶等计量玻璃仪器的洗涤,但不能用毛刷刷 洗。 洗液多用于不能用毛刷刷洗的玻璃仪器,如滴定管、移液管、量瓶、比色 管、玻璃垂熔漏斗、凯氏烧瓶等特殊要求与形状的玻璃仪器;也 用 于洗涤长久不用的玻璃仪器和毛刷刷 不下的污垢。 洗涤玻璃仪器的方法与要求: (1)一般的玻璃仪器(如烧瓶、烧杯等):先用自来水冲洗一 下,然后用肥皂、洗衣粉用毛刷刷洗,再用自来水清洗,最后用纯化水冲洗3次(应顺壁冲洗并充分震荡,以提高冲洗效果)。计量玻璃仪器(如滴定管、移液管、量瓶等):也可用肥皂、洗衣粉的洗涤,但不能用毛刷刷洗。 (2)精密或难洗的玻璃仪器(滴定管、移液管、量瓶、比色管、玻璃垂熔漏斗等):先用自来水冲洗后,沥干,再用 铬酸清洁液处理一段时间(一般放置过夜),然后用自来水清洗,最后用纯化水冲洗3次。 (3)洗刷仪器时,应 ================================================ 压缩包内容: 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:仪器的洗涤.doc

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  • ID:7-2008721 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:药品的取用

    初中化学/粤教版/本册综合

    " 药品的取用原则: ①使用药品时的"三不(不触、不闻、不尝昧)"源则:不能用手接触约品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道 ②取用药品时注意节 约原则:取用药品应严格按照实验规定的用量取用。如果没有说明用量,一般按最少量(1~2mL)取用液体 ,固体只需盖满试管底部即可 。最大量,液体不超过容器容积的1/3,固体不超过1/2。 ③用剩药品的处理原则:实验用剩的药品不 能因为要 "节约"而放回原试剂瓶,这样做会污染试剂瓶中未使用的药品。因此,用剩的药品既不能放回原试剂瓶,也不能随意丢弃,更不能带出实验室,要放在指定的容器中。 药品取用对比分析: 1、同体药品的取用 ①取用粉 末、颗粒状药品应使用药匙或纸槽,步骤:"一横、二送、三直立",即将试管横放,用药匙或纸槽将药品送人试管底部(如下图所示),再把试管直立起来,让药品 滑入试管底部。 ================================================ 压缩包内容: 辽宁省凌海市石山初级中学粤教版九年级化学知识点深度解析:药品的取用.doc

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