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初中化学鲁教版
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  • ID:7-4740188 2018_2019学年度九年级化学上册第一单元步入化学殿堂课时练习(新版)鲁教版(6份)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第一单元 步入化学殿堂/本单元综合与测试

    1. 化学研究的问题涉及各行各业,以下不属于化学研究对象的是( C ) A.研究新型催化剂,降低水分解产生氧气和氢气的成本 B.探究金刚石的内部结构 C.研究航天飞机在太空中的运行轨迹 D.研究新的合成材料代替钢铁材料 2.下列变化中一定发生了化学变化的是( D ) A.水结成冰B.玻璃破碎 C.石蜡熔化D.酒精燃烧 3.对镁条在空气中燃烧的现象,描述正确的是( D ) A.镁条红热、熔化,生成氧化镁 B.发出明亮火焰,生成白色固体 C.发出淡蓝色火焰,生成白色固体 D.剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体 4.化学已经渗透到社会发展的各个方面。下列领域: ①环境保护      ②能源开发利用 ③新材料研制④生命过程探索 其中与化学科学发展密切相关的是( D ) A.只有①②③B.只有②③④ C.只有①②④D.①②③④ 5.物质世界充满了变化。下列变化中属于化学变化的是( A ) A.镁带燃烧B.海水晒盐 C.粉笔折断D.干冰升华 6.下列过程仅包含物理变化的是( A ) A.矿石粉碎B.钢铁生锈 C.食物变质D.葡萄酿酒 ================================================ 压缩包内容: 2018_2019学年度九年级化学上册第一单元步入化学殿堂到实验室去化学实验基本技能训练(一)课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第一单元步入化学殿堂单元复习练习课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第一单元步入化学殿堂单元测试卷课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第一单元步入化学殿堂第1节化学真奇妙第1课时化学改变了世界观察化学变化课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第一单元步入化学殿堂第1节化学真奇妙第2课时化学反应中能量的变化物质构成的奥秘课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第一单元步入化学殿堂第2节体验化学探究课时练习(新版)鲁教版.doc

  • ID:7-4740180 2018_2019学年度九年级化学上册第五单元定量研究化学反应课时练习(新版)鲁教版(9份)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第五单元 定量研究化学反应/本单元综合与测试

    1. 下列现象能用质量守恒定律解释的是( D ) A.化学反应中常伴随热量变化,有的放热,有的吸热 B.100 g干冰完全气化成100 g气体 C.10 g NaCl溶解在90 g水中,形成100 g NaCl溶液 D.一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量 2. 如图所示。 反应前天平平衡,取下此装置(装置气密性良好)将其倾斜,使过氧化氢溶液与二氧化锰接触,待充分反应后,气球膨胀,再将装置放回天平左盘,天平的指针向右偏转,这一现象__遵守__(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,原因是__生成了氧气,气球膨胀受到了向上的浮力__。该反应的文字表达式为__过氧化氢――→二氧化锰水+氧气__。 3.质量守恒定律应用于( A ) A.化学变化 B.物理变化 C.能量变化 D.自然界中所有变化 4.在化学反应前后,一定没有发生变化的是( B ) A.分子的种类 B.原子的种类 C.物质的种类 D.分子的个数 5.蔗糖在隔绝空气加热时,生成碳和水,则可推断蔗糖的组成元素是( D ) A.只有碳 B.只有碳、氢 C.只有氢、氧 D.碳、氢、氧 ================================================ 压缩包内容: 2018_2019学年度九年级化学上册第五单元定量研究化学反应到实验室去探究燃烧的条件课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第五单元定量研究化学反应单元复习课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第五单元定量研究化学反应单元测试卷课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第五单元定量研究化学反应第1节化学反应中的质量守恒第1课时质量守恒定律课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第五单元定量研究化学反应第1节化学反应中的质量守恒第2课时质量守恒定律的应用课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第五单元定量研究化学反应第2节化学反应的表示第1课时化学方程式及其意义课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第五单元定量研究化学反应第2节化学反应的表示第2课时化学方程式的书写课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第五单元定量研究化学反应第3节化学反应中的有关计算第1课时化学方程式计算课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第五单元定量研究化学反应第3节化学反应中的有关计算第2课时化学方程式计算的应用课时练习(新版)鲁教版.doc

  • ID:7-4740170 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气课时练习(新版)鲁教版(11份)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第四单元 我们周围的空气/第一节 空气的成分

    1. 空气的成分按体积计算,含量最多的气体是( A ) A.氮气B.氧气 C.二氧化碳D.稀有气体 2.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是( D ) A.集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂 B.该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于1/5 C.实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡皮塞 D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 3.请答题的同学深呼吸,平静一下情绪,刚才吸入的空气中含量最多的气体是( C ) A.氧气B.稀有气体 C.氮气D.二氧化碳 4.空气中的下列气体,属于稀有气体的是( A ) A.HeB.N2 C.O2D.CO2 5.如图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的是( A ) A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞 C.红磷熄灭后,立即打开止水夹 D.用木炭代替红磷进行实验 6.在受到猛烈撞击时,汽车安全气囊内的物质瞬间分解,产生大量的空气中体积分数最大的气体。该气体是( A ) A.氮气B.氧气C.氦气D.水蒸气 7.空气中氮气的体积分数约为( D ) A.21%B.0.94% C.0.03%D.78% ================================================ 压缩包内容: 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气到实验室去氧气的实验室制取与性质课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气单元复习课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气单元测试卷课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气第1节空气的成分第1课时空气成分与氧气含量的测定课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气第1节空气的成分第2课时空气成分与污染课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气第2节物质组成的表示第1课时化学式与化合价课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气第2节物质组成的表示第2课时化合价的计算和化合物化学式的书写课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气第2节物质组成的表示第3课时物质组成的定量表示课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气第3节氧气第1课时氧气的实验室制法课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气第3节氧气第2课时实验室制取气体的方法课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第四单元我们周围的空气第3节氧气第3课时氧气的性质自然界中的氧循环课时练习(新版)鲁教版.doc

  • ID:7-4740154 2018_2019学年度九年级化学上册第六单元燃料与燃烧课时练习(新版)鲁教版(8份)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第六单元 燃烧与燃料/本单元综合与测试

    1. 小强用如图所示实验装置来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟——五氧化二磷。                    (1)小强用如图所示装置进行实验,观察到的现象是__试管中的白磷燃烧,热水中的白磷和试管中的红磷不燃烧__。 (2)小强用如图所示装置进行实验,得到以下实验事实: ①热水中的白磷不燃烧;②试管中的白磷燃烧;③试管中的红磷不燃烧。 该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是__①②__(填序号,下同);能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是__②③__。 (3)装置中气球的作用是__防止生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境__。如果要使热水中的白磷在水中燃烧起来,你认为应采取的措施是__通入氧气或空气__。 2.一种防火涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时,这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质,覆盖在楼板表面,起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是( A ) A.隔绝了氧气      B.可以燃烧 C.改变了楼板的着火点  D.清除了可燃物 3.下列不是燃烧需要的条件的是( C ) A.可燃物 B.氧气 C.压强 D.达到燃烧所需的最低温度 ================================================ 压缩包内容: 2018_2019学年度九年级化学上册第六单元燃料与燃烧到实验室去二氧化碳的实验室制取与性质课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第六单元燃料与燃烧单元复习课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第六单元燃料与燃烧单元测试卷课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第六单元燃料与燃烧第1节燃烧与灭火第1课时燃烧的条件灭火的原理课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第六单元燃料与燃烧第1节燃烧与灭火第2课时促进燃烧的方法爆炸是如何发生的课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第六单元燃料与燃烧第2节化石燃料的利用课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第六单元燃料与燃烧第3节大自然中的二氧化碳第1课时二氧化碳的制取课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第六单元燃料与燃烧第3节大自然中的二氧化碳第2课时二氧化碳的性质课时练习(新版)鲁教版.doc

  • ID:7-4740150 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界课时练习(新版)鲁教版(11份)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第二单元 探索水世界/本单元综合与测试

    1. 水变成水蒸气的过程中,发生变化的是( C ) A.分子质量B.分子种类 C.分子间隔D.分子大小 2.下列事实的微观解释不正确的是( B ) A.干冰升华——分子间隔变大 B.水烧开后把壶盖顶开——分子数目变多 C.水在通电的条件下发生分解反应——分子种类变化 D.湿衣服晾在太阳底下干得快——分子运动速率变快 3.2017年4月22日,湖南省首届芍药花节在邵东县斫曹乡芍药花基地举行,引来无数游客,走近基地,芍药花香扑面而来,用分子观点解释正确的是( A ) A.分子不断运动B.分子很小 C.不同分子,性质不同D.分子间有间隔 4.水发生三态变化,主要原因是( B ) A.构成水的微粒的大小发生了变化 B.构成水的微粒间的间隔发生了变化 C.水发生了化学变化 D.构成水的微粒数目增加了 5.水是我们最常接触的物质之一。用微粒的观点回答: (1)构成水的微粒是__水分子__。 (2)1滴水中大约有1.67×1021个水分子,说明__水分子质量、体积都很小__。 (3)常温下,盛放在敞口容器中的水会逐渐减少,说明__水分子在不断地运动__。 (4)100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL,说明__分子之间有间隔__。 6.水的三态变化是由于( C ) A.水分子的质量发生了变化 B.水分子的大小发生了变化 C.水分子间的间隔发生了变化 D.水分子处于静止还是运动的状态 ================================================ 压缩包内容: 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界到实验室去化学实验基本技能训练(二)课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界单元复习课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界单元测试卷课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界第1节运动的水分子第1课时水的三态变化水的天然循环课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界第1节运动的水分子第2课时天然水的人工净化课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界第2节水分子的变化第1课时水的分解课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界第2节水分子的变化第2课时水的合成物理性质化学性质课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界第3节原子的构成第1课时原子的结构课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界第3节原子的构成第2课时离子课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界第3节原子的构成第3课时相对原子质量课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第二单元探秘水世界第4节元素课时练习(新版)鲁教版.doc

  • ID:7-4737898 2018_2019学年度九年级化学上册第三单元溶液课时练习(新版)鲁教版(8份)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第三单元 溶液/本单元综合与测试

    1. 把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌。可以得到溶液的是( B ) A.面粉B.苏打粉 C.花生油D.牛奶 2.下列关于溶液的说法中,正确的是( A ) A.溶液是由溶质和溶剂组成的 B.溶液是一种纯净物 C.溶液都是无色的 D.溶液中只能含有一种溶质 3. 小琪同学往如图所示的烧杯中加入一种固体物质,搅拌后,发现温度升高、石蜡熔化、塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是( D ) A.蔗糖B.硝酸铵 C.氯化钠D.氢氧化钠 4.下列现象不属于乳化现象在生活中的应用的是( C ) A.用洗洁精洗去餐具上的油污 B.用肥皂液洗涤衣服上的油渍 C.用汽油洗去衣服上沾染的油污 D.用乳化剂稀释难溶于水的液态农药 5.我们熟悉的物质中,属于溶液的是( D ) A.牛奶B.豆浆 C.冰水D.糖水 6.溶液在生活、生产中有广泛的应用,下列有关溶液的叙述正确的是( B ) A.均一、稳定的液体一定是溶液 B.洗涤剂去油污是乳化现象 C.豆浆、牛奶都是溶液 D.溶液都是无色的 ================================================ 压缩包内容: 2018_2019学年度九年级化学上册第三单元溶液到实验室去配制一定溶质质量分数的溶液课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第三单元溶液单元复习课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第三单元溶液单元测试卷课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第三单元溶液单元练习课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第三单元溶液第1节溶液的形成第1课时溶解的过程乳化现象课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第三单元溶液第1节溶液的形成第2课时饱和溶液与不饱和溶液课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第三单元溶液第2节溶液组成的定量表示第1课时溶质质量分数课时练习(新版)鲁教版.doc 2018_2019学年度九年级化学上册第三单元溶液第2节溶液组成的定量表示第2课时溶液的配制课时练习(新版)鲁教版.doc

  • ID:7-4724790 鲁教版九年级全册化学8.3海水“制碱”说课稿

    初中化学/鲁教版/九年级下册/第八单元 海水中的化学/第三节 海水“制碱“

    海水“制碱” 说课 板块顺序流程图 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 教学活动评价 教材分析 一、学情分析 教学对象为我校九年级的学生,推进新课程改革是为了促进学生学习和发展的需要和社会发展的需要,他们充满热情和激情,但是我们也应该了解学生的生理和心理特征,在以前的学习中,学生已经具有以下一些知识: 1、复分解反应 2、饱和溶液 3、过滤 4、酸碱指示剂 5、常见的酸和碱 二、教材分析 (一)版本:鲁教版九年级全册《化学》 (二)关于新课程理念 新课程与旧课程的本质区别是理念的不同。对新课程理念理解如下:课程要面向学生的生活世界和社会实践;教学活动必须尊重学生已有的知识和经验;提倡自主、合作、探究的学习方式;让学生参与教学是课程实施的核心;教师是学习活动的组织者、引导者、参与者;教师是课程的创造者和开发者;评价的本质功能在于促进发展。 (三) 教材的地位及其作用: 这是九年级学生的第二学期的化学课,是在学习质量守恒定律和常见的酸和碱的基础上学习本节内容,教材以生活中常见的物质食盐、石灰石和纯碱为素材,引导学生理解盐的性质和元素守恒观。 (四)重点、难点的确定 我是根据新课标的要求、教材内容设置及对今后教学的影响来制定教学重、难点的。 ================================================ 压缩包内容: 鲁教版九年级全册化学8.3海水“制碱”说课稿.doc

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  • ID:7-4724788 鲁教版九年级全册化学8.2海水“晒盐” 说课稿

    初中化学/鲁教版/九年级下册/第八单元 海水中的化学/第二节 海水“晒盐“

    海水“晒盐”说课 一、教学设计理念 随着化学新课程的实施,中学化学教学正由“知识为本”向“观念为本”转变。即化学教学必须超越具体知识的传授,从传授事实、掌握知识转变为使用事实、发展观念,全面提高学生的科学素养。 本节课通过引导学生学习海水“晒盐”,了解食盐的工业生产过程及其在生活中的重要价值,掌握饱和溶液和结晶两个重要概念,学习结晶和控制条件的方法,加深学生对微粒观和化学价值观的理解。 二、教材内容分析 从生活走进化学,从化学走向社会,是我们鲁教版化学教材的编写特色。食盐是我们生活中极为常见的物质,与我们的日常生活密切相关,同时食盐又是一种非常重要的化工原料,其社会价值不言而喻,另外学生对海水“晒盐”的方法并不陌生,因此本节教材从学生熟悉的海水“晒盐”切入,了解海水“晒盐”的具体过程并引领学生学习饱和溶液与结晶问题,实现从生活中走进化学知识的学习,在学习完有关饱和溶液和结晶的知识后,再回扣海水“晒盐”的过程,解决海水晒盐过程中提出的问题,并进一步解决学生生活中的问题,实现从化学走向社会。 三、学生学情分析 在前面的学习中,学生已经了解了溶液的组成和溶解的过程,并且知道海水中含有丰富的食盐;同时学生对海水“晒盐”这一提取食盐的途径也不陌生,知道使用蒸发的方法得到食盐,但是对于海水“晒盐”的基本原理、完整的过程以及“晒盐”的历史并不清楚,另外学生对于海水“晒盐”过程中涉及到的饱和溶液和结晶等重要概念也不了解,因此在教学中要以学生已有知识为起点,再以未知的问题进入饱和溶液和结晶的学习中。 ================================================ 压缩包内容: 鲁教版九年级全册化学8.2海水“晒盐” 说课稿.doc

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  • ID:7-4724784 鲁教版九年级全册化学7.2碱及其性质教学设计

    初中化学/鲁教版/九年级下册/第七单元 常见的酸和碱/第二节 碱及其性质

    7.2碱及其性质 教学目标 1、认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性,了解其用途。 2、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质,并归纳碱相似化学性质及其原因。 教学重点与难点 1、重点:氢氧化钠和氢氧化钙的性质 2、难点:碱的化学性质 实验准备 1、药品:NaOH固体、20%NaOH溶液、CaO固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。 2、器材:导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板 课时安排:1课时 教学设计 程序 教师教学中提出的问题 学生对问题的理解  引入新课 演示: 1、实验(如图)观察甲乙中发生的现象。 2、清水变“牛奶”:吹入CO2使澄清石灰水变浑浊 问题:大家想一想,这些神奇的现象存在的反应原理是什么?  多么奇妙的化学世界! 学生疑问: 1、熟鸡蛋为什么会掉下去呢? 2、“牛奶”能喝吗?它的主要成份是什么?  点评:通过神奇的化学实验把学生轻松地引入化学课堂。  实验引导 NaOH 的性质 及用途 演示实验[10-6]:取固体NaOH观察,放入表面皿上,在试管中溶解固体NaOH并感知其温度变化。 问题: 1、NaOH固体表面溶解的原因? 2、怎样保存NaOH固体? 3、它能做干燥剂吗? 1、NaOH白色固体 2、表面吸水、溶解 3、试管外壁发热 我从书本上找到了答案 1、潮解 2、密封 3、能   程序 教师教学中提出的问题 学生对问题的理解   演示实验[10-7]:观察用20%NaOH溶液浸泡过的鸡爪 问题: 1、鸡爪前后的变化及其原因。 2、使用NaOH时应注意什么? 3、NaOH在生产生活中有哪些作用? 哇!真厉害 看看书本上怎么说…… 使用它应小心,注意安全。 作用还真多:化工原料、清洁剂…… ================================================ 压缩包内容: 鲁教版九年级全册化学7.2碱及其性质教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2018-08-12
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    • 安边真人
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  • ID:7-4724782 鲁教版九年级全册化学5.2化学反应的表示说课稿

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第五单元 定量研究化学反应/第二节 化学反应的表示

    化学反应的表示说课稿 一 、教材分析: ⒈教材的地位和作用。 化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”,学生要正确书写化学方程式,必须要依据质量守恒定律,而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础。化学方程式是继元素符号、化学式之后又学习的一种化学用语。从本节开始,以后所学的化学反应均用化学方程式表示。会写化学方程式显的尤为重要。 ⒉教学目标分析。 根据学生已有的认知基础,结合教材和课标,我确定本课教学目标为: ⑴知识目标: a、理解化学方程式的意义,知道书写化学方程式应遵循的原则。 b、掌握化学方程式书写的步骤,初步学会配平化学方程式的方法。 ⑵能力目标:通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决,使学生的思维能力得到锻炼。 ⑶情感态度目标:培养学生尊重事实,实事求是的科学态度。 ⒊教学重点、难点。 重点:正确书写化学方程式 难点:化学方程式的配平 二、教法分析 本节课以学生的活动为主,让学生在“想一想、猜一猜、试一试、练一练、议一议、做一做”的教流程中不知不觉获取新知识。为了充分调动学生的积极性,变“要我学”为“我要学”,在整个教学过程中,以学生的主动探索为主,教师的引导、点拨为辅。并充分利用多媒体辅助教学。从而激发学生的求知欲望,提高课堂效率。 ================================================ 压缩包内容: 鲁教版九年级全册化学5.2化学反应的表示说课稿.doc

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