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初中化学仁爱湘教版九年级下册
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  • ID:7-5986776 仁爱版化学九下 9.3《保护我们的生存环境》教案(2课时)

    初中化学/仁爱湘教版/九年级下册/专题九 化学与生活/单元3 保护我们的生存环境

    单元3 保护我们的生存环境 第一课时 教学目标: 知识与技能: 1、了解环境污染的危害和环境保护的必要性 2、了解空气污染严重的程度及其对人类、动植物产生的不良影响,知道严重危害空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源。 3、用实验探究并认识酸雨成因及危害,知道减少和防治大气污染(以一氧化碳、二氧化硫为例)的措施及化学科学在防治大气污染中的贡献。 过程与方法: 1、通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅,培养学生从多种渠道获取信息的能力,并对获取的信息进行加工。 2、积极主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3、通过学生实验,进行初步的科学探究。 情感态度与价值观: 1、激发学生更好的学习化学参与社会实践活动的兴趣; 2、积极参与社会实践,培养学生的主人翁意识; 3、通过教学使学生充分认识环境日益恶化的趋势和危害,教育学生以实际行动参加到环保的行列中来,为环保做力所能及的工作; 4、通过本节的学习,帮助学生树立爱护环境,保护我们的家园人人有责的思想,培养学生的社会责任感和使命感。 学习重难点: 酸雨活动与探究;认识大气污染—酸雨的形成、危害和治理,增强学生环境保护的意识。 课前准备: 教师:酸雨的形成、危害和治理实验所需仪器和用品. 学生:就下列调查主题,进行课前探究活动 (1)收集有关大气污染的材料; (2)调查本地的环境污染源有哪些?污染程度是否严重 教学过程: 教 学 环 节 教 师 调 控 学 生 活 动 设 计 意 图  创设情境引入新课: 一、还人类洁净的空气 1、主要空气污染物 2、污染物的来源 3、大气污染的危害 4、酸雨的形成及危害 引言:经济在发展,社会在进步,人的生活越来越好。然而我们赖以生存的环境却遭到了严重污染,为了人类的生存和发展,环保工作显得十分重要,目前已经引起人们的高度重视。 大屏幕展示:中国环境标志 创设问题情境: 你知道它的创意吗 大屏幕演示:大气污染的相关图片资料 创设问题情境: 1)你知道有哪些污染物会导致大气污染吗? 2)它们是怎么产生的呢? 3)可采取哪些措施以减少大气污染? 4)你知道一氧化碳对人体有哪些危害吗?哪些措施可以减少一氧化碳的排放呢? ================================================ 压缩包内容: 《保护我们的生存环境》第一课时教案.doc 《保护我们的生存环境》第二课时教案.doc

  • ID:7-5986774 仁爱版化学九下 9.2《能源的开发与利用》教案

    初中化学/仁爱湘教版/九年级下册/专题九 化学与生活/单元2 能源的开发与利用

    单元2 能源的开发与利用 【教学目标】 1.学习能源的开发和利用,以及能量之间的互相转化关系; 2.学习氢能作为燃料的优点以及氢能在实验室的制取、收集和验纯,了解开发和利用氢能需要解决的问题; 3.学习通过化学反应将化学能转化为电能,并能够正确区分一次电池和二次电池。 【教学过程】 一、导课 师生活动 设计意图  [师]让学生说说日常生活中常用到的燃料有哪些? [生]根据日常生活回答:木材、煤、石油、天然气……. [师]那么煤和木材有什么区别?木材用完了,我们可以再植树,几年后就又有了,煤用完了后我们可以再种植吗? [生]讨论,回答:木材在短时间内是可以再生的,而煤却不可以再生。 [投影]图片展示化石燃料形成过程,讲解:生活中常用的煤、石油、天然气,都叫做化石燃料。 [师]请总结它们的形成过程。 [师]从形成过程分析它们有什么特点? [生]它们的形成过程都经历了非常漫长的年代和复杂的变化。 [师]在生物学习中我们知道了化石的形成,那么联系化石的形成过程,想一想为什么把这些燃料叫做化石燃料?化石燃料有哪些特点? [生]因为这些燃料同化石一样是经历了漫长的年代、复杂的变化才形成的,所以称做化石燃料。由于它们形成所需要的时间和变化对于我们来说是无法重演的,所以它们都是不可再生的能源。  在教师的引导下走进新课堂,进入情境。 让学生了解生活,了解社会,知道燃料的种类。 让学生了解化石燃料的形成过程和用途。  二、太阳能 师生活动 设计意图  [教师]通过上节课的学习,我们清楚地认识到:化石燃料的大量使用已经严重威胁着地球,大自然已经给人类发出了严重警告,我们每个人都应该做地球的清洁卫士,请同学们想一想有什么办法可以控制这种局势的蔓延呢? [学生讨论] [学生]杜绝化石燃料的燃烧。 [教师]请同学们考虑:在现阶段,新能源还没有大量开发,如果我们完全不使用化石燃料,我们的汽车工业、航空航天技术还能够飞速发展吗? [学生]不能。只能尽量减少使用,但不能完全杜绝。 [学生]可以开发新的能源。 [教师]既然同学们提到了开发新的能源,那么,请大家将搜集到的世界各地正在开发或有待开发的新能源的资料和素材展示出来与大家分享。 [学生交流] [教师]小结:目前各国正在开发或有待开发的新能源有:乙醇、氢气、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、水能等。 ================================================ 压缩包内容: 仁爱版化学九下 9.2《能源的开发与利用》教案 .doc

  • ID:7-5983861 9.2《能源的开发与利用》课件(共21张PPT)

    初中化学/仁爱湘教版/九年级下册/专题九 化学与生活/单元2 能源的开发与利用

    9.2《能源的开发与利用》课件(共21张ppt):21张PPT单元2 能源的开发与利用 能源的开发与利用 氢能 内容提要 化学能转化为电能 学习目标 1.了解能源的开发和利用,以及能量之间的互相转化关系; 2.学习氢能作为燃料的优点以及氢能在实验室的制取、收集和验纯,了解开发和利用氢能需要解决的问题; 3.学习通过化学反应将化学能转化为电能,并能够正确区分一次电池和二次电池。 新知学习 一、能源的利用和开发 煤、石油、天然气等化石燃料是我们生产、生活的主要能源。 ================================================ 压缩包内容: 9.2《能源的开发与利用》课件(共21张ppt).pptx

  • ID:7-5983860 9.1《生命必需的营养物质》课件(共28张PPT)

    初中化学/仁爱湘教版/九年级下册/专题九 化学与生活/单元1 生命必须的营养物质

    9.1《生命必需的营养物质》课件(共28张ppt):28张PPT单元1 生命必需的营养物质 有机化合物 糖类 内容提要 油脂 蛋白质 *维生素 1.能够正确区分有机化合物与无机化合物; 2.知道营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六类物质; 3.了解蛋白质、糖类、油脂和维生素的主要食物来源以及它们与人类健康的关系。 学习目标 葡萄糖、面粉、棉布、塑料泡沫、煤油、石蜡等物质在空气中不完全燃烧时,大都有黑色的炭析出,说明这些物质中含有碳元素。 ================================================ 压缩包内容: 9.1《生命必需的营养物质》课件(共28张ppt).pptx

  • ID:7-5983859 9.4《日常生活中常见的材料》课件 (共27张PPT)

    初中化学/仁爱湘教版/九年级下册/专题九 化学与生活/单元4 日常生活中常见的材料

    9.4《日常生活中常见的材料》课件 (共27张ppt):27张PPT单元4 日常生活中常见的材料 材料分类 有机合成材料 内容提要 复合材料 无机非金属材料 学习目标 1.了解材料的分类,知道材料对人类社会发展的重要贡献; 2.了解无机非金属材料、合成材料、复合材料对人类和环境的影响; 3.认识开发环境友好的新材料与社会发展的密切关系。 新知学习 石器时代 青铜器时代 铁器时代 高分子材料时代 复合材料时代 材料技术的发展史 一、材料分类 ================================================ 压缩包内容: 9.4《日常生活中常见的材料》课件 (共27张ppt).pptx

  • ID:7-5983857 9.3《保护我们的生存环境》课件 (共56张PPT)

    初中化学/仁爱湘教版/九年级下册/专题九 化学与生活/单元3 保护我们的生存环境

    9.3《保护我们的生存环境》课件 (共56张ppt):56张PPT保护我们的生存环境 专题九 化学与生活 我们只有一个地球 ——保护环境,爱护我们的家园 环境问题的最终解决要依靠科技进步。 改善大气质量、污水处理和实现垃圾的资源化等都要依靠化学方法,要依靠化学等学科的发展。 化学科学的发展对于环境保护具有重要作用。 干燥清洁空气的组成 一、大气污染的危害 思考问题 正常雨水的PH是否为7?为什么? 酸雨是什么雨? 酸雨是怎样形成的?写出有关的化学反应方程式。 酸雨有什么危害? 如何防治酸雨? ================================================ 压缩包内容: 9.3《保护我们的生存环境》课件 (共56张ppt).pptx

  • ID:7-5983856 8.3《金属的锈蚀和防护》课件 (共22张PPT)

    初中化学/仁爱湘教版/九年级下册/专题八 金属和金属材料/单元3 金属的锈蚀和防护

    8.3《金属的锈蚀和防护》课件 (共22张ppt):22张PPT单元3 金属的锈蚀和防护 学习目标 1.知道钢铁锈蚀的条件; 2.掌握防止金属锈蚀的简单方法; 3.了解废弃金属对环境的污染,认识保护金属资源的重要性。 据统计,世界上因锈蚀每年损失钢铁约为其产量的20%~40%。 钢铁生锈给人类带来了巨大的损失,你知道钢铁生锈的原因是什么吗? 一、铁的锈蚀 探究活动:结合下列图片,分析铁锈与铁在颜色和紧密程度上的差异,并根据化学知识和生活经验,推测铁锈是如何形成的。 ================================================ 压缩包内容: 8.3《金属的锈蚀和防护》课件 (共22张ppt).pptx

  • ID:7-5983852 8.3《金属的锈蚀和防护》课件 (共17张PPT)

    初中化学/仁爱湘教版/九年级下册/专题八 金属和金属材料/单元3 金属的锈蚀和防护

    8.3《金属的锈蚀和防护》课件 (共17张ppt):17张PPT单元3 金属的锈蚀和防护 铁的锈蚀 金属的防护 内容提要 1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法; 2.认识废旧金属对环境的污染以及回收废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。 学习目标 有关报导表明,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~ 40%。 一、铁的锈蚀 新知学习 导致钢铁锈蚀的原因是什么? 1.影响钢铁锈蚀的因素 取3枚洁净无锈的铁钉,分别放入3支试管中进行下面的实验: 步骤一、在试管1中加入少量的蒸馏水,使铁钉的一半浸没在水中; 步骤二、在试管2中注满迅速冷却的沸水塞紧橡皮塞; ================================================ 压缩包内容: 8.3《金属的锈蚀和防护》课件 (共17张ppt).pptx

  • ID:7-5983851 8.2《金属的性质》课件 (共27张PPT)

    初中化学/仁爱湘教版/九年级下册/专题八 金属和金属材料/单元2 金属的性质

    8.2《金属的性质》课件 (共27张ppt):27张PPT单元2 金属的性质 学习目标 1. 了解金属的物理性质; 2.知道常见的金属与氧气、酸、某些盐溶液的反应; 3.了解金属的活动性顺序,并能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。 物质的用途决定因素 最主要因素 一、金属的物理性质 金、银、铂都可用来做饰品,说明金属有什么物理性质? 铜、铝等可用来做电线、电缆,说明金属有什么物理性质? 铁锅 铁、铝等可用来做炊具,说明金属有什么物理性质? ================================================ 压缩包内容: 8.2《金属的性质》课件 (共27张ppt).pptx

  • ID:7-5983849 8.2《金属的性质》课件 (共21张PPT)

    初中化学/仁爱湘教版/九年级下册/专题八 金属和金属材料/单元2 金属的性质

    8.2《金属的性质》课件 (共21张ppt):21张PPT单元2 金属的性质 金属的物理性质 金属的化学性质 内容提要 1.了解常见金属的物理性质; 2.认识镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应; 3.认识常见金属与盐酸、硫酸及某些盐溶液的置换反应,并能解释日常生活中的一些化学现象; 4.能说出常见金属的活动性顺序,并能利用该规律判断置换反应。 学习目标 物质性质在很大程度上决定了物质的用途,根据下面的图片,你能说出金属的用途与性质吗? 有光泽 ================================================ 压缩包内容: 8.2《金属的性质》课件 (共21张ppt).pptx