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初中化学人教版
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  • ID:7-4890548 人教版初中化学九年级下册第十一单元《盐 化肥》单元测试题(解析版)

    初中化学/人教版/九年级下册/第十一单元 盐 化肥/本单元综合与测试

    第十一单元《盐 化肥》单元测试题 一、选择题(每小题只有一个正确答案) 1.下列化肥属于复合肥料的是(  ) A. KNO3 B. NH4HCO3 C. Ca(H2PO4)2 D. KCl 2.小明家的农田出现土壤酸化板结现象,经调查,该农田长期施用化肥(NH4)2SO4,下列推测中错误的是(  ) A. (NH4)2SO4属于铵态氮肥,能促进植物生长茂盛,叶色浓绿 B. 长期施用(NH4)2SO4会导致土壤酸化板结,说明(NH4)2SO4的水溶液呈酸性 C. 草木灰(主要含K2CO3)可改良酸性土壤,说明K2CO3的溶液呈碱性 D. 为了防止土壤酸化,施用(NH4)2SO4的同时应加入Ca(OH)2 3.生产生活中的下列做法中,不正确的是(  ) A. 碳酸氢铵不和熟石灰混合施用是为了防止氮元素的损失 B. 热水器安装烟囱是为了防止CO2中毒 C. 使用无铅汽油以减少铅物质的排放 D. 开发利用新能源以减缓能源危机 4.下列各组内的物质相互混合后,能发生反应的是(  ) A. 铁和CuSO4溶液 B. Ag和Cu(NO3)2溶液 C. BaSO4和稀硝酸 D. BaCO3和NaOH溶液 5.下列措施或方法不能达到目的是(  ) A. 铵态氮肥与熟石灰混合使用,增强肥效 B. 用10 mL的量筒量取9.5 mL的水 C. 用pH试纸测得某溶液的pH为7 D. 油锅着火,用锅盖盖灭 6.下列各组离子在溶液中能够大量共存的是(  ) A. Ag+、Cl-、NO3- B. Na+、OH-、CO32- C. Ba2+、H+、SO42- D. NH4+、OH-、Cl- 7.下列有关物质的提纯、除杂和鉴别所用的试剂或方法错误的是(  ) A. 选项A B. 选项B C. 选项C D. 选项D 8.某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是Cl-造成的,下列实验无意义的是(  ) A. 观察KCl溶液没有颜色 B. 向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液,振荡后静置,溶液黄色消失 C. FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液,振荡后静置,溶液黄色未消失 D. 加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅 9.下列物质能够反应,且没有明显现象的是(  ) A. Na2CO3溶液加入澄清石灰水中 B. Fe2O3加入NaOH溶液中 C. 稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中 D. CO2通入澄清石灰水中 10.氮肥能促进植物茎、叶生长旺盛,提高植物蛋白质的含量,下列化肥中属于氮肥的是(  ) A. CO(NH2)2 B. Ca3(PO4)2 C. NH4H2PO4 D. K2SO4 11.2011年5月8日,重庆警方查获了近千只被增重的活鸡,每只鸡内都灌注了270 g左右的重晶石粉。重晶石粉主要成分是硫酸钡(BaSO4),密度约为4.5 g·cm-3则(  ) A. 硫酸钡是一种氧化物 B. 硫酸钡易溶于水 C. 每只鸡灌注了约60 cm3重晶石粉 D. 硫酸钡被人误食后,能与胃酸发生复分解反应 12.下列有关物质用途的叙述不正确的是(  ) A. 食盐可作调味品及防腐剂 B. 纯碱可消除面团发酵时产生的酸性 C. 硝酸铵(NH4NO3)可作复合肥料 D. 胆矾可用来配制农药波尔多液 13.2015年“世界地球日”的中国主题是“珍惜地球资源,转变发展方式——促进生态文明,共建美丽中国”。下列说法正确的是(  ) A. 为提高农作物产量,大量施用农药和化肥 B. 空气污染指数越大,空气质量越好 C. “水华”与“赤潮”诱发的根源不同 D. 采用“绿色化学”工艺,使原料尽可能转化为所需要的物质 14.下列各选项中物质的名称或俗名与括号内的化学式一致的是(  ) A. 高锰酸钾(KMnO4) B. 熟石灰(CaO) C. 硫酸铁(FeSO4) D. 烧碱(Na2CO3) 15.下列关于“生活中的化学”的叙述中,不正确的是(  ) A. 胃酸过多可服用适量的小苏打 B. 纯碱可除去热水瓶中的水垢 C. 食用加碘食盐可预防甲状腺肿大 D. 白醋可除去白衬衫上的铁锈 二、填空题 16.组成相似的盐具有一些相似的化学性质。 (1)①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量______(填离子符号)。 ②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振荡。反应的化学方程式为 ________________________________________________________________________。 ③向CuSO4溶液中加入过量的锌片,充分反应后,可看到的现象是 ________________________________________________________________________, 如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出每种图形代表的离子(填离子符号): :________、:________、:________。 (2)除上述实验外,在溶液中与Cu(NO3)2和CuSO4均能反应的物质还有________、________(任举二例,填化学式,下同)。 (3)在溶液中能与CuSO4反应而不与Cu(NO3)2反应的物质有________(任举一例)。 17.碳铵是农业上一种常见的氮肥,如图是包装袋上的文字说明,使用时,施加在农作物根部附近,盖土或用水灌溉,切忌暴晒,它在碱性土壤中会失效(放出NH3、生成水和正盐)。据此: (1)碳铵的性质是________________________________________________________________。 (2)若改良酸性土壤时,向土壤中施加了熟石灰,当向土壤中施加碳铵,造成肥分流失的化学反应是________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 18.在Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中,加入一定量的锌粉,使之充分反应后有下列情况: (1)若反应后锌有剩余,则溶液中所含溶质为________。 (2)若反应后,将溶液过滤,所得固体物质加盐酸没有气体产生,则固体物质中一定有________,可能有________________________________________________________________________。 (3)若反应后,将析出的金属过滤,向滤液中滴加NaCl溶液,有不溶于稀HNO3的白色沉淀生成,则此时溶液中含有的溶质为________________________________________________。 19.侯德榜是我国著名的化学家,为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献,他发明的侯氏制碱法大大提高了原料的利用率,其工业流程大致如图: (1)上述流程中,用到的原料有空气、焦炭、水、二氧化碳、________等。 (2)上述流程中,已知步骤②发生的是化合反应,步骤⑤发生的是分解反应,则步骤②、⑤发生反应的化学方程式是:②________,⑤________。 (3)上述流程中,可循环利用的物质是________。 (4)上述流程中,“一种氮肥”的化学式是________。 20.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。 (1)现有H、C、O、Ca四种常见的元素,请选用其中的元素写出符合要求的一种物质的化学式。 ①汽水中的酸________; ②能用于人工降雨的物质________; ③石灰水中的溶质________。 (2)家庭厨房实际也是小实验室,请回答下列问题。 ①氯化钠是调味品,它是由________构成(填“分子”“原子”或“离子”); ②活性炭可以除去冰箱中的异味,这是利用它的______性; ③利用厨房中的________清洗水壶中的水垢(主要成分为碳酸钙)。 三、计算题) 21.某纯碱样品中含有少量NaCl,小丽同学取该样品23 g全部溶解于150 g水中,再逐滴加入160 g稀盐酸,反应中产生的气体的质量与盐酸的用量关系如图所示。(提示:相关反应为Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑) 计算当恰好完全反应时: (1)产生的二氧化碳的质量是________克。 (2)此时所得到的溶液中溶质的质量分数________(写出必要的计算过程,结果保留到0.1%)。 答案解析 1.【答案】A 【解析】含有氮元素的肥料称为氮肥。含有磷元素的肥料称为磷肥。含有钾元素的肥料称为钾肥,同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。A项,KNO3中含有钾元素和氮元素,属于复合肥,正确;B项,NH4HCO3中只含有氮元素,属于氮肥,错误;C项,Ca(H2PO4)2中只含有磷元素,属于磷肥,错误;D项,KCl中只含有钾元素,属于钾肥,错误。故选A。 2.【答案】D 【解析】氮肥能促进植物生长茂盛,叶色浓绿;长期施用(NH4)2SO4会导致土壤酸化板结;碳酸钾的水溶液显碱性;铵态氮肥不能和显碱性的物质混合使用,因为这样能够降低肥效。 3.【答案】B 【解析】A项,铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气,降低肥效,则碳酸氢铵不和熟石灰混合施用是为了防止氮元素的损失,正确;B项,使用热水器燃烧不充分会产生一种有毒气体一氧化碳,安装烟囱是为了防止CO中毒,错误;C项,含铅汽油的使用能造成含铅化合物的污染,故使用无铅汽油会减轻对环境的污染,正确;D项,解决“能源危机”的根本出路之一是积极开发新能源,正确。 4.【答案】A 【解析】A项,铁的金属活动性大于铜,铁和CuSO4溶液能发生反应,正确;B项,Ag的金属活动性小于铜,Ag和Cu(NO3)2溶液不能发生反应,错误;C项,BaSO4和稀硝酸溶液相互交换成分没有沉淀、气体或水生成,不能发生复分解反应,错误;D项,BaCO3是不可溶性的盐,不能与NaOH溶液反应,错误。故选A。 5.【答案】A 【解析】A项,熟石灰是碱,铵态氮肥与熟石灰混合使用,会放出氨气,降低肥效,错误;B项,可以用10 mL的量筒量取9.5 mL的水,正确;C项,pH测得的结果是整数,因此可用pH试纸测得某溶液的pH为7,正确;D项,盖上锅盖把空气(氧气)隔绝了从而使火熄灭,正确。故选A。 6.【答案】B 【解析】根据复分解反应的条件,离子间若能互相结合成沉淀、气体或水,则离子不能共存,据此进行分析判断即可。 7.【答案】A 【解析】A项,硫酸钠与适量的氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠,反而会把原物质除去,且引入了新的杂质氯化钠,故选项所用的试剂或方法错误;B项,碳粉在足量的空气中灼烧生成二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所用的试剂或方法正确;C项,HCl能与饱和碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳,再通入浓硫酸进行干燥,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所用的试剂或方法正确;D项,NH4NO3固体和NaOH固体溶于水,分别吸热、放热,可以鉴别,故选项所用的试剂或方法正确。 8.【答案】D 【解析】A项,氯化钾中含有氯离子,观察KCl溶液没有颜色证明FeCl3溶液显黄色不是氯离子造成的,错误;B项,FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液会生成氢氧化铁沉淀和氯化钠,由于溶液中的铁离子生成氢氧化铁沉淀,溶液中只有氯离子和钠离子,所以溶液黄色消失,实验能证明FeCl3溶液显黄色不是氯离子造成的而是由铁离子造成的,错误;C项,FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液生成硝酸铁和氯化银沉淀,溶液中含有铁离子和硝酸根离子,溶液黄色未消失,实验能证明FeCl3溶液显黄色不是氯离子造成的而是由铁离子造成的,错误;D项,加水稀释后FeCl3溶液浓度变浅所以黄色变浅不能说明FeCl3溶液显黄色不是氯离子造成的,正确。 9.【答案】C 【解析】根据化学反应中伴随发生的现象回答,是否有气体和沉淀生成,溶液的颜色是否发生变化,固体是否溶解等。 10.【答案】A 【解析】A项,CO(NH2)2中含农作物生成需要的营养元素N,属于氮肥,正确;B项,Ca3(PO4)2中含农作物生成需要的营养元素P,属于磷肥,错误;C项,NH4H2PO4中含农作物生成需要的营养元素N、P,属于复合肥,错误;D项,K2SO4中含农作物生成需要的营养元素K,属于钾肥,错误。所以应选A项。 11.【答案】C 【解析】A项,氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物,硫酸钡中有钡、硫、氧三种元素,错误;B项,硫酸钡不能溶解于水,错误;C项,每只鸡内都灌注了270 g左右的重晶石粉,重晶石粉密度约为4.5 g·cm-3,每只鸡灌注了重晶石粉的体积为=60 cm3,正确;D项,胃酸的主要成分是盐酸,硫酸钡与盐酸作用不能生成气体、沉淀、水,不符合复分解反应条件,错误。故选C。 12.【答案】C 【解析】硝酸铵(NH4NO3)只含植物需要的营养元素氮元素,属于氮肥而不是复合肥。 13.【答案】D 【解析】A项,大量使用农药化肥会引起环境污染,错误;B项,空气污染指数越大,空气质量越差,错误;C项,“水华”与“赤潮”诱发的根源都是水中营养元素过量引起的,错误;D项,采用“绿色化学”工艺,使原料尽可能转化为所需要的物质,能节约能源,保护环境,正确。故选D。 14.【答案】A 【解析】A项,高锰酸钾(KMnO4),正确,注意区分锰酸钾(K2MnO4);B项,熟石灰是指氢氧化钙,CaO的俗称是生石灰;C项,硫酸铁的化学式是Fe2(SO4)3,FeSO4的名称是硫酸亚铁;D项,烧碱指的是氢氧化钠,Na2CO3的俗称的纯碱。故选A。 15.【答案】B 【解析】A项,小苏打能与胃液中的盐酸反应,胃酸过多可服用适量的小苏打,正确;B项,水垢的主要成分是碳酸钙,不能与纯碱反应,错误;C项,碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺乏会患甲状腺肿大,食用加碘食盐可预防甲状腺肿大,正确;D项,铁锈的主要成分是氧化铁,能与酸反应,白醋中含有醋酸,可除去白衬衫上的铁锈,正确。故选B。 16.【答案】(1)①Cu2+ ②Cu(NO3)2+2NaOH===Cu(OH)2↓+2NaNO3 ③锌片表面出现红色物质,溶液由蓝色变为无色 Cu2+ SO42- Zn2+ (2)Fe Mg (3)Ba(NO3)2 【解析】(1)①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量Cu2+。②Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振荡。反应的化学方程式为Cu(NO3)2+2NaOH===Cu(OH)2↓+2NaNO3 ③根据在金属活动性顺序中,锌排在铜之前,所以锌会和硫酸铜反应生成铜和硫酸锌;锌片表面出现红色物质,溶液由蓝色变为无色,而锌片过量,所以溶液中没有硫酸铜剩余,只含有生成的硫酸锌,故每种图形代表的离子分别是::SO42-、:Zn2+、:Cu2+;(2)根据在金属活动性顺序中,镁、铁排在铜之前,可以将铜离子置换出来;(3)硝酸钡和硫酸铜反应生成硝酸铜和硫酸钡白色沉淀,硝酸钡和硝酸铜不反应。 17.【答案】(1)易溶于水,受热易分解,能和显碱性的物质反应 (2)NH4HCO3+Ca(OH)2===CaCO3+2H2O+NH3 【解析】碳酸氢铵易溶于水,切忌暴晒说明碳酸氢铵的热稳定性差,在碱性土壤中会失效说明碳酸氢铵能和显碱性的物质反应生成氨气。 18.【答案】Zn(NO3)2 Ag Cu AgNO3、Cu(NO3)2、 Zn(NO3)2 【解析】根据金属活动性顺序:Zn>Cu>Ag,把锌粉加入Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中,先和AgNO3反应置换出AgNO3中的Ag,然后和Cu(NO3)2发生反应置换出Cu(NO3)2中的Cu。如果Zn粉剩余,则溶液中的Cu(NO3)2和AgNO3全部反应,溶液变成Zn(NO3)2溶液;如果Zn粉不足,若溶液中的AgNO3全部反应,Zn粉继续和溶液中Cu(NO3)2的反应,若溶液中的AgNO3没有完全反应,Zn粉不能和溶液中Cu(NO3)2发生反应。 19.【答案】(1)氯化钠饱和溶液 (2)N2+3H22NH3 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ (3)二氧化碳、水 (4)NH4Cl 【解析】(1)根据侯氏制碱法的工业流程图,分析所需的原料即可。 (2)已知步骤②发生的是化合反应,即氮气和氢气在高温、高压、催化剂的作用下生成氨气;步骤⑤发生的是分解反应,即碳酸氢钠固体加热生成碳酸钠、水和二氧化碳,写出反应的化学方程式即可。 (3)根据既是反应物,也是生成物的物质,可以循环使用进行分析解答。 (4)根据二氧化碳与氨气、饱和氯化钠溶液反应,生成一种氮肥,进行分析解答。 20.【答案】(1)H2CO3 CO2 Ca(OH)2 (2)离子 吸附 食醋 【解析】汽水中溶解大量的二氧化碳,它同水反应产生了碳酸;能用于人工降雨的物质为干冰;石灰水是CaO和水反应产生的,溶质是变化产生的氢氧化钙。氯化钠是由离子构成的,活性炭具有吸附性,常用来去味,厨房中最常见的酸是食醋中的醋酸。 21.【答案】(1)8.8 (2)解:设参加反应的的质量为x,反应生成的NaCl的质量为y x=21.2 g,y=23.4 g 反应后所得NaCl溶液中溶质的质量分数为: 答:恰好完全反应时所得NaCl溶液中溶质的质量分数为8.4%。 【解析】根据化学方程式计算。

  • ID:7-4890094 [精] 雄师化学:第三单元 物质构成的奥秘 单元测评卷

    初中化学/人教版/九年级上册/第三单元 物质构成的奥秘/本单元综合与测试

    第三单元 物质构成的奥秘 测评参考答案及评分标准 一、选择题(共30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  答案 D C A D D B C D C D  二、填空题 11.2H(1分) 3Mg2+ (1分) 2N2 (1分) 4H2O(1分) 12(1)汞原子 (2分) (2) 二氧化碳分子(2分) (3) 钠离子和氯离子 (2分) 13. (1)非金属(2分) (2) BD(2分) (3) 失去(2分) 14.氧元素(1分) 两个氧原子 (1分) 15.C (2分) 16(1)相似 (2分) (2)Na+ (2分) (3)过氧化氢水+氧气(合理即可)(2分) (4)可能(2分) 17. (2分) (2分) 18.钠 (2分) 19.①(2分) ② (2分) 水 (2分) 20. (1)乙(1分) 分子没有变化,分子间隔变大 (2分) (2) 甲(1分) 发生(1分) 分子的种类发生了变化(2分) 21.③(2分) 失去(2分) 三、情景分析(9分) 22.BC(3分) 分子种类(3分) 湿衣服夏天比冬天容易干(合理即可)(3分) 四、实验探究题(12分) 23. A中液体变红(2分) 分子在不断地运动(2分) 第二种(2分) 不能(2分) 不能(2分) 红(2分)  ================================================ 压缩包内容: 参考答案及评分标准.doc 答题卡.doc 雄师化学:第三单元 物质构成的奥秘 单元测评卷.doc

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  • ID:7-4888862 河南专版2018年秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步测试新版新人教版

    初中化学/人教版/九年级上册/第二单元 我们周围的空气/本单元综合和测试

    第二单元 我们周围的空气 得分________  评价________ 一、选择题(本题包括14个小题,每小题2分,共28分。每小题只有一个选项符合题意) 1.空气中体积分数约为78%的气体是( A ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.下列能使带火星的木条复燃的气体是( B ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.空气 3.人类生存需要清新的空气,下列情况不会造成空气污染的是( C ) A.硫粉燃烧 B.燃放烟花 C.植物光合作用 D.汽车尾气 4.下列关于氧气用途的叙述中,错误的是( C ) A.医疗上用纯氧进行急救 B.氧炔焰焊接或切割金属 C.液氧可用作火箭的燃料 D.液氧制成炸药,用来开山采矿 5.下列说法正确的是( D ) A.由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B.氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应 C.凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧 D.蜡烛的燃烧过程既有物理变化,又有化学变化 6.(2017·兰州)如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验,下列说法正确的是( B )  A.装置中的红磷可以用铁丝来代替 B.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象 C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D.实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5 7.在“探究氧气的性质”实验中,李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是( C ) A.收集到的氧气太少或纯度太低 B.铁丝生锈 C.集气瓶底部没有铺一层细沙 D.铁丝的一端没有系火柴梗 8.(2017·盐城)下列物质在氧气中燃烧,对其实验现象的描述与事实不符的是( A ) A.红磷:产生大量白雾 B.硫:发出明亮的蓝紫色火焰 C.镁条:发出耀眼白光 D.细铁丝:火星四射,生成黑色固体 9.下列反应中,既属于化合反应又属于氧化反应的是( B ) A.酒精+氧气水+二氧化碳 B.磷+氧气五氧化二磷 C.碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 D.乙炔+氧气水+二氧化碳 10.(2017·北京)下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是( D ) A.闻气味 B.观察颜色 C.倒入适量氢氧化钠溶液 D.将燃着的木条伸入集气瓶中 ================================================ 压缩包内容: 河南专版2018年秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气同步测试新版新人教版.doc

  • ID:7-4888861 河南专版2018年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物同步测试新版新人教版

    初中化学/人教版/九年级上册/第六单元 碳和碳的氧化物/本单元综合与测试

    检测内容:第六单元 碳和碳的氧化物 得分________  评价________ 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Ca—40 一、选择题(本题包括14个小题,每小题2分,共28分。每小题只有一个选项符合题意) 1.下列说法中不正确的是( B ) A.只含有一种元素的物质,不一定是单质 B.活性炭吸附色素的过程中一定发生了化学变化 C.物质的结构决定了物质的性质,而物质的用途体现了物质的性质 D.金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的不同单质,今后还可能会有其他碳的单质被发现 2.(2016·天津)金刚石、石墨和C60的化学性质相似,物理性质却有很大差异。其原因是( D )                                 A.构成它们的原子数目不同 B.构成它们的原子大小不同 C.由不同种原子构成 D.碳原子的排列方式不同 3.关于H2、CO、C三种物质,下列说法正确的是( D ) A.都是目前最理想的清洁燃料 B.与金属氧化物发生的反应都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C.在氧气中燃烧,都产生淡蓝色的火焰 D.与金属氧化物反应后,一定有化合物产生 4.(2017·雅安)下列物质的性质与用途对应的是( B ) A.氧气具有可燃性, 可用于潜水、航天 B.金刚石是天然最硬的物质, 可用于切割大理石 C.氮气的化学性质不活泼, 可用于制造硝酸和氮肥 D.一氧化碳具有可燃性, 可用于冶金工业  5.(2016·莱芜)自然界中二氧化碳的循环如图所示,下列过程放在X处不合理的是( D ) A.人和动物的呼吸 B.植物的呼吸作用 C.化石燃料的燃烧 D.利用太阳能发电 6.实验室制取CO2的有关操作如下图,不正确的是( B )  7.(2017·郴州)一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体,能与空气中的氧气迅速反应。下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是( C ) A.向上排空气法 B.向下排空气法 C.排水法 D. 以上方法都可以  8.符合如图所示装置的选项是( D ) ①说明一氧化碳具有还原性 ②说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳 ③有效地防止了一氧化碳对空气的污染 ④既能说明一氧化碳具有可燃性,又充分地利用了能源 A.①② B.①②③ C.②③④ D.全部 ================================================ 压缩包内容: 河南专版2018年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物同步测试新版新人教版.doc

  • ID:7-4888860 河南专版2018年秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用同步测试新版新人教版

    初中化学/人教版/九年级上册/第七单元 燃料及其利用/本单元综合与测试

    检测内容:第七单元 燃料及其利用 得分________  评价________ 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 一、选择题(本题包括14个小题,每小题2分,共28分。每小题只有一个选项符合题意) 1.(2017·绥化)下列图标中。表示“禁止带火种”的是( A )  2.(2016·湘潭)下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是( A )                                A.油锅着火可立即盖上锅盖灭火 B.用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气 C.可燃物与氧气接触就可以燃烧 D.只有含碳元素的物质才能燃烧 3.在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”,是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸。下列各项描述中属于物理性爆炸的是( B ) A.煤矿中因遇到明火而发生的瓦斯爆炸 B.高压锅因排气孔堵塞而爆炸 C.节日的烟花在空中爆炸 D.厨房中因燃气泄漏而爆炸 4.工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是( A ) A.减少煤的浪费 B.减少氧气的消耗 C.减少二氧化碳的排放 D.减少酸雨的形成 5.古语道“人要实,火要虚”。此话的意思是说:做人必须脚踏实地,才能事业有成;燃烧木柴需要架空,才能燃烧得更旺。从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是( D ) A.增大可燃物的热值 B.提高空气中氧气的含量 C.提高可燃物的着火点 D.增大可燃物与空气的接触面积 6.(2017·湘潭)风吹灭蜡烛,主要灭火原理是( D ) A.隔绝空气 B.降低可燃物的着火点 C.消除可燃物 D.使可燃物温度降到着火点以下 7.下列关于石油的说法正确的是( C ) A.石油的蕴藏量是无限的 B.石油是“清洁燃料” C.石油主要由多种物质组成 D.石油除了作燃料,不能再开发利用了 8.(2017·桂林)2017 年 5 月 18 日,国土资源部宣布:我国首次(也是世界首次)在南海成功试采海域可燃冰。可燃冰的主要成分是( A ) A.甲烷水合物 B.一氧化碳 C.氢气 D.氨气 9.(2017·内江)据统计中国每年有上千家庭发生火灾,酿成悲剧,如果掌握一些灭火措施和安全知识,可以减少悲剧的发生。下列说法你认为正确的是( C ) A.电视机等电器着火用水扑灭 B.夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气 ================================================ 压缩包内容: 河南专版2018年秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用同步测试新版新人教版.doc

  • ID:7-4888859 河南专版2018年秋九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘同步测试新版新人教版

    初中化学/人教版/九年级上册/第三单元 物质构成的奥秘/本单元综合与测试

    第三单元 物质构成的奥秘 得分________  评价________ 一、选择题(本题包括14个小题,每小题2分,共28分。每小题只有一个选项符合题意) 1.(2017·临沂)氧气能被压缩在钢瓶中贮存,说明( D ) A.氧分子的大小发生改变 B.氧分子可以再分 C.氧分子总是在不断运动 D.氧分子之间有间隔 2.下图实验不能说明的是( D )  A.分子很小 B.分子不停地运动 C.构成物质的微粒不同,性质不同 D.化学反应的实质是分子破裂为原子,原子重新结合成新分子 3.(湘西中考)商场的货架上会看到标有“补钙”“补铁”“补碘”等字样的食品和保健品,这里的钙、铁、碘指的是( D ) A.离子 B.原子 C.分子 D.元素 4.(怀化中考)下列叙述正确的是( A ) A.氯化钠是由钠离子和氯离子构成的纯净物 B.分子在不停运动,原子不运动 C.原子的最外层电子数决定元素的种类 D.保持二氧化碳化学性质的粒子是碳原子和氧原子 5.(2017·北京)下列符号能表示两个氢分子的是( B ) A.2H B.2H2 C.H2 D.2H2O2 6.水是由水分子构成的,用如图四种变化能体现“水蒸发”的微观本质的是( B )  7.(2016·陕西改编)正确使用和理解化学用语是重要的学科素养,下列说法正确的是( B ) A.H2O、H2CO3中均含有氢分子 B.H2O和H2O2的组成元素相同,但它们的化学性质不同 C.Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10 D.表示的粒子都是阴离子 8.下列叙述中正确的是( B ) A.若两种粒子的核外电子数相同,则这两种粒子一定属于同种元素 B.若两种粒子属于同种元素,则这两种粒子的中子数不一定相同 C.若两种粒子属于同种元素,则这两种粒子的最外层电子数一定相同 D.若两种粒子的质子数相同,则这两种粒子一定属于同一种元素 9.已知R元素的相对原子质量A与其原子核内的质子数和中子数之和在数值上相等。若R2+核外有x个电子,则其原子核内的中子数为( C ) A.A-x+2 B.A+x+2 C.A-x-2 D.A+x-2 10.(2017·青岛)下列关于宏观事实的微观解释中, 错误的是( B ) A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动 B.天然气经压缩储存在钢瓶中——压强增大, 分子之间的间隔变大 ================================================ 压缩包内容: 河南专版2018年秋九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘同步测试新版新人教版.doc

  • ID:7-4888858 河南专版2018年秋九年级化学上册第四单元自然界的水同步测试新版新人教版

    初中化学/人教版/九年级上册/第四单元 自然界的水/本单元综合与测试

    第四单元 自然界的水 得分________  评价________ 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 一、选择题(本题包括14个小题,每小题2分,共28分。每小题只有一个选项符合题意) 1.(广安中考)下列选项中关于水的说法正确的是( D ) A.生活中采取蒸馏的方法将硬水软化 B.液态水转化为水蒸气,水分子体积增大 C.电解水得到的氢气和氧气质量比约为2∶1 D.保持水的化学性质的最小粒子是水分子 2.在地震的灾区饮用水被严重污染,为确保灾民的生活用水安全,急需对水进行净化处理,下列措施中,不属于净水方法的是( D ) A.吸附沉淀 B.过滤 C.静置沉淀 D.加肥皂水 3.(2017·自贡)水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是( A ) A.地球上的水储量是丰富的,可供利用的淡水资源是无限的 B.生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度 C.用蒸馏的方法可以将海水淡化 D.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施 4.(2017·桂林)区分硬水与软水可用( B ) A.蔗糖水 B.肥皂水 C.食盐水 D.食醋 5.化学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是( D )  ①纯净物与混合物属于包含关系 ②化合物与氧化物属于包含关系 ③单质与化合物属于交叉关系 ④金属元素与非金属元素属于并列关系 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.用右图装置电解水,一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是( D )  A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体 B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的 C.向水中加入少量硫酸,能增强水的导电性 D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8∶1 7.小洁和小星两位同学,共同做了水的电解实验,并验证了两极的气体,有下列对话,其中正确的是( B ) A.小洁说:“正极产生的气体体积比负极多” B.小星说:“负极产生的气体体积比正极多” C.小洁说:“正极产生的气体能够被点燃” D.小星说:“负极上的气体能使带火星的木条复燃” 8.下列有关的叙述正确的是( D ) A.硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的化合价为-3 B.在原子里质子数等于中子数 C.氢气中氢元素的化合价为+1 ================================================ 压缩包内容: 河南专版2018年秋九年级化学上册第四单元自然界的水同步测试新版新人教版.doc

  • ID:7-4888856 河南专版2018年秋九年级化学上册第五单元化学方程式同步测试新版新人教版

    初中化学/人教版/九年级上册/第五单元 化学方程式/本单元综合与测试

    检测内容:第五单元 化学方程式 得分________  评价________ 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 一、选择题(本题包括14个小题,每小题2分,共28分。每小题只有一个选项符合题意) 1.化学反应遵守质量守恒定律的原因是( C ) A.物质的种类没有改变 B.分子的种类没有改变 C.原子的种类、质量和数目都没有改变 D.分子的数目没有改变 2.下列现象能用质量守恒定律解释的是( B ) A.m g水受热形成m g水蒸气 B.煤燃烧留下的煤灰比原煤的质量少 C.10 g食盐溶于70 g水中得到80 g食盐水 D.湿衣服晾干后,质量变小 3.(2017·广安)下列变化,遵循质量守恒定律的是( B ) A.铁锭压制成铁板 B.2 gH2完全燃烧生成18 gH2O C.水变成汽油 D.冰转化成干冰  4.(2016·漳州)如图表示四种物质在密闭容器中反应一段时间后质量的变化,则其化学反应表达式是( C ) A.a+b―→c+d B.c―→a+b C.a+b―→c D.c―→a+b+d 8.质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论,在化学反应aA+bB===cC+dD中,下列说法正确的是( D ) A.化学计量数a和b之和一定等于c与d之和 B.A和B相对分子质量之和一定等于C和D的相对分子质量之和 C.反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比 D.若取x gA和x gB反应,生成C和D的质量总和不一定等于2x g 6.(2017·扬州)某反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法正确的是( A )  A.反应物与生成物共有3种物质 B.反应后原子个数增多 C.该图可示意CO与O2的反应 D.反应物中元素的化合价都为0 7.(2016·绥化)某纯净物X在空气中完全燃烧,反应的化学方程式为2X+3O22CO2+4H2O,则X的化学式为( C ) A.CH4 B.C2H5OH C.CH4O D.C2H2 8.(2017·连云港)我国古代典籍中有“银针验毒”的记载,“银针验毒”的反应原理之一是4Ag+2H2S+O2===2X+2H2O。下列有关该反应的说法不正确的是( D ) A.反应属于氧化反应 B.X的化学式是Ag2S ================================================ 压缩包内容: 河南专版2018年秋九年级化学上册第五单元化学方程式同步测试新版新人教版.doc

  • ID:7-4888635 人教版九年级化学上册一、二单元实验专项练习试卷(无答案)

    初中化学/人教版/九年级上册/第二单元 我们周围的空气/本单元综合和测试

    中小学教育资源及组卷应用平台 人教版九年级化学上册一、二单元实验专项练习试卷(无答案) 1.认识实验仪器,规范操作是实验成功的前提,请回答: ①下列仪器中,既能做反应容器又能直接加热的是 。 A.烧杯 B.集气瓶 C.广口瓶 D.试管 ②下列化学实验的基本操作,正确的是 。 A.用托盘天平准确称量9.56g固体 B.用药匙取块状石灰石 C.用50ml量筒量取3ml液体 D.连接玻璃导管和橡皮管前,先将玻璃导管连接端用水润湿 ③.实验室加热约200mL液体,可以使用的仪器是 。 2.在如图转化关系中,生成物D能使带火星的木条复燃,E是白色固体,H能使澄清石灰水变浑浊,在反应中,B为黑色固体。已知水通电生成氢气和氧气。(1)则该知识网络中,B为 ,D为 ,E为 。 (2)在反应②中,B在反应前后 和 均不变。 (3)在反应③中,我们可以观察到的现是 。 3.(7分)“空气中氧气含量测定实验”的再认识。 【实验史实】拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分,如图1。对该实验评价正确的是 A.所选药品在实验过程中没有污染 B.实验装置密封,是实验成功的保证 C.“空气只由氮气和氧气组成”的结论也符合客观事实D.“大气压强知识”在实验中得到应用 【教材实验】教材编排实验如图2。 (1)写出实验中红磷燃烧的符号表达式:   。 (2)实验过程中集气瓶中的水的作用是: 。 (3)用该方法测出的氧气含量常常低于21%,可能的原因有: (写出一条即可)。 【实验改进】实验小组改进了实验,如图3。 【查阅资料】(1)白磷燃烧所需温度40℃;(2)白磷燃烧的现象和产物与红磷一致。 【实验过程】(1)实验过程中反复推拉注射器,其目的是: 。 (2)相比图2所示实验,你认为图3所改进实验,还有那些优点: (写出一条即可)。 4.实验室用“高锰酸钾”制取氧气,仪器如下。 (1)仪器①的名称__ ____ 。 (2)该反应的符号表达式为 。 (3)组装发生装置应选择的仪器有②和_ __ _(填仪器序号);装置固定后,仪器②的管口方向是向 (填“上”或“下”),其目的是 。 (4)小明欲探究氧气的性质,要做如下图2铁丝燃烧实验:请问他选择收集氧气应选图1中 。 图2中铁丝缠成螺旋状的目的是___ ____。小明实验时,第一次实验时并没有出现“火星四射”的现象,试分析其可能的原因______ 。 5.某兴趣小组查阅资料,资料显示,将浓度为5%的H2O2溶液,加热到80℃时才有较多氧气产生。 (1)写出图丙中反应的符号表达式: 。 (2)小明在进行图甲实验时,当试管中有大量气泡出现时,伸入带火星的木条,木条并未复燃;为此,他利用图乙装置收集气体,再用带火星的木条检验,木条复燃,那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是  。 (3)小强利用图丙装置进行实验,请你指出装置中的一处错误   ;若想丙装置中得到平稳的氧气流,可以进行的改进措施是 。 (4)取两只试管,分别装入相同质量5%的H2O2溶液,其中一只再加适量二氧化锰。图丁虚线表示未加二氧化锰的试管内生成氧气的曲线,请你在该图中用实线画出添加了二氧化锰制取氧气的大致曲线。(假定两种方法H2O2均完全分解)。 6.某小组研究“影响H2O2 生成O2快慢的因素”,查阅资料,猜想如下。? 【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2的快慢。 【实验操作】检查装置气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中, 立即收集一瓶放出的气体。 【实验记录】 (1)H2O2溶液和二氧化锰制取氧气的反应类型为?????? ?? 。 (2)实验②中加入H2O2的体积为??????????? ? mL。(3)实验③中加入的固体和用量为?????????? ??? 。 ?【结论】该探究过程得出的结论是 ????????? ; ?????????? ?????????? ???????。 ?【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2后反应明显加快。小红提出,为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对H2O2 生成O2快慢有影响,还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为?????????????? ???? 。 ?【拓展】某同学为了探究影响双氧水分解速度的某种因素,用如图装置进行实验, 通过比较 相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:7-4887742 九年级化学上册全一册同步测试(打包21套)(新版)新人教版

    初中化学/人教版/九年级上册/本册综合

    人教版九年级上册化学 1.1物质的变化和性质 同步测试 一、单选题 1.下列生活中的变化,其中涉及化学变化的是(  ) A.?玉石“变”手镯???????????B.?高粱“变”美酒???????????C.?树根“变”根雕????????????D.?玩具机器人“变”形 2.(2017?昆明)物质的下列性质中属于化学性质的是(?? ) A.?密度????????????????????????????????????B.?可燃性????????????????????????????????????C.?熔点????????????????????????????????????D.?状态 3.下列变化过程中主要发生物理变化的是(?? ) A.?石油分馏???????????????????????????B.?火药爆炸???????????????????????????C.?粮食酿酒???????????????????????????D.?百炼成钢 4.下列物质的用途主要利用其化学性质的是(? ) A.?钨丝做灯丝?????????????????B.?氮气保护食品?????????????????C.?金刚石裁玻璃?????????????????D.?干冰用于人工降雨 5.下列现象中一定发生化学变化的是(?? ) A.?湿衣服晾干??????????????????????????B.?海水晒盐??????????????????????????C.?矿石粉碎??????????????????????????D.?食物腐烂 6.下列物质的用途是由其物理性质决定的是(?? ) A.?乙醇可作燃料????????????????B.?氧气用于急救病人????????????????C.?氢气填充气球????????????????D.?氮气做保护气 7.人类生活需要能量.下列能量由化学变化产生的是(  ) A.?电灯通电发出的光??????????????????????????????????????????????B.?液化石油气燃烧放出的热量 C.?水力发电产生的电能???????????????????????????????????????????D.?电熨斗通电发出的热 ================================================ 压缩包内容: 九年级化学上册1.1物质的变化和性质同步测试新版新人教版20181008321.doc 九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学同步测试新版新人教版20181008320.doc 九年级化学上册1.3走进化学实验室同步测试新版新人教版20181008319.doc 九年级化学上册2.1空气同步测试新版新人教版20181008318.doc 九年级化学上册2.2氧气同步测试新版新人教版20181008317.doc 九年级化学上册2.3制取氧气同步测试新版新人教版20181008316.doc 九年级化学上册3.1分子和原子同步测试新版新人教版20181008315.doc 九年级化学上册3.2原子的结构同步测试新版新人教版20181008314.doc 九年级化学上册3.3元素同步测试新版新人教版20181008313.doc 九年级化学上册5.1质量守恒定律同步测试新版新人教版20181008312.doc 九年级化学上册5.2如何正确书写化学方程式同步测试新版新人教版20181008311.doc 九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算同步测试新版新人教版20181008310.doc 九年级化学上册6.1金刚石石墨和C60同步测试新版新人教版2018100839.doc 九年级化学上册6.2二氧化碳制取的研究同步测试新版新人教版2018100838.doc 九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳同步测试新版新人教版2018100837.doc 九年级化学上册7.1燃烧和灭火同步测试新版新人教版2018100836.doc 九年级化学上册7.2燃料的合理利用与开发同步测试新版新人教版2018100835.doc 九年级化学上册第四单元4.1爱护水资源同步测试新版新人教版2018100834.doc 九年级化学上册第四单元4.2水的净化同步测试新版新人教版2018100833.doc 九年级化学上册第四单元4.3水的组成同步测试新版新人教版2018100832.doc 九年级化学上册第四单元4.4化合式与化合价同步测试新版新人教版2018100831.doc

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