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初中历史中华书局版
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  • ID:8-4877521 [精] 第16课 美国独立战争(课件+教案+练习)

    初中历史/中华书局版/九年级上册(2018)/第四单元 欧美主要国家的资产阶级革命 /第16课 美国独立战争

    第十六课 美国独立战争(课件):44张PPT 第十六课《美国独立战争》教案 课题 美国独立战争 单元 四 学科 历史 年级 九年级  学习 目标 1.了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况,美利坚民族的形成。 2.学习和了解《独立宣言》的基本内容,并知道《独立宣言》的重大历史意义。 3.美国独立战争的过程。 4.知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战,赢得独立战争的胜利,学习华盛顿作为美国资产阶级革命领导人在独立战争中所表现出来的高尚品质和卓越的才华,以及他的思想和做法对美国后来的影响。 5.学习和了1787年宪法的基本内容,知道美国1787年宪法对美国的影响,并根据此宪法组成了联邦政府,美国确立了共和制政体,华盛顿当选为首任总统。 6.了解美国独立战争的意义和性质  重点 1.美国独立战争的起因。 2.《独立宣言》,《1787年宪法》的内容和作用; 3.对华盛顿的评价  难点 1.《独立宣言》和1787年宪法在美国独立战争中所起的作用以及具有资产阶级性质,正确理解其进步性和局限性。 2.美国独立战争既是一场民族独立战争,同时又是一场资产阶级革命。如何理解其双重性是本课的又一个难点。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 播放视频《美国独立战争》 英国在北美殖民开始于17世纪初,到18世纪30年代共建立了13个殖民地。其中绝大多数处于英直接或间接控制之下。 想要了解并学习到更多的内容就一起进入本课的学习吧! 课前搜集有关资料 播放视频  提前准备资料可以加深学生学习的效率,巩固记忆。  讲授新课 英属北美殖民地的《独立宣言》 英属北美殖民地的建立 时间:1607年 地点:弗吉尼亚 概况:伦敦公司依据英“特许状”来到北美开辟殖民地,1620年,一批清教徙乘“五月花”号船到北美开辟马萨诸塞,至1733年先后开辟13个殖民地。  美洲土著印第安人教北援定居的 欧洲人种植作物及栽培的方法  早期移民 北美殖民地的自由传统 在北美总督代表代表英国,但各级地方政府享有不同的自治权,其原因有: 从地理角度看:北美远离欧洲大陆,少受欧洲封建势力的影响。 从英国统治看:因英国属资本主义国家,其统治客观上带有资本主义民主因素。 ================================================ 压缩包内容: 第十六课 美国独立战争(教案).docx 第十六课 美国独立战争(练习).doc 第十六课 美国独立战争(课件).pptx 美国独立战争.wmv

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  • ID:8-4877518 [精] 第十六课 美国独立战争 练习

    初中历史/中华书局版/九年级上册(2018)/第四单元 欧美主要国家的资产阶级革命 /第16课 美国独立战争

    第16课《美国独立战争》练习 一、选择题 1. 在美国历史上,第一位受到弹劾的总统是第17届总统安德鲁·约翰逊。他遭到弹劾的法律依据是( ) A. 《五四宪法》 B. 《人民宪章》 C. 《权利法案》 D. 《1787年宪法》 2. 老师从网上搜集北美13个殖民地、来克星顿枪声、大陆会议等资料做课件。由此, 我们可以判断老师的课件内容应属( ) A. 英国资产阶级革命 B. 法国资产阶级革命 C. 美国独立战争 D. 日本明治维新 3.“一切有权力的人都容易滥用权力;要防止滥用权力,就必须以权力制约权力。”下列文献中最能体现这一思想的是( ) A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《1787年宪法》 D. 《拿破仑法典》 4. “平民—将军—平民—总统—平民”八年军旅,置生死于度外;八年总统,值国家最艰苦之时。那提议用他的名字为首都命名的人真是太智慧了。他是( ) A. 华盛顿 B. 拿破仑 C. 罗伯斯庇尔 D. 克伦威尔 5.美国独立战争的转折点是( ) A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役 6.一位同学在美国旅游参观,他来到一座小镇,看到了一座纪念碑,碑上刻着:“坚守阵地,在敌人没有开枪射击以前,不要先开枪,但如果敌人硬要把战争强加在我们头上,那么就让战争在这儿开始吧!”碑文中的“这儿”是指( ) A. 华盛顿 B. 来克星顿 C. 约克镇 D. 萨拉托加 7.美国独立战争的任务与英国等国最大的不同点是( ) A. 不需要推翻封建专制统治 B. 推翻殖民统治赢得民族独立 C. 土地问题不突出 D. 反对殖民侵略,争取民族独立 8.人们常说,美国没有童年和少年,一开始他就是青壮年,之所以这样说是因为( ) A. 美国经济实力雄厚 B. 美国建国晚 C. 美国建国后就是资本主义社会 D. 美国是一个移民国家 9.1787年美国宪法规定掌握立法权的是( ) A. 总统 B. 国会 C. 最高法院 D. 大陆会议 10.在17、18世纪,英国、美国、法国出现了一些新生事物,例如“君主立宪制、总统、共和政体”等。这表明三个国家都( ) ================================================ 压缩包内容: 第十六课 美国独立战争(练习).doc

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  • ID:8-4874398 第25课 近代科学文化 课件(12张ppt)+教案

    初中历史/中华书局版/九年级上册(2018)/第七单元 第二次工业革命和近代科学文化 /第25课 近代科学文化

    【教学课件】《近代科学文化》(中华书局出版社九年级上册):12张PPT 《近代科学文化》教学设计 教材分析: 本节主要概述了17——20世纪初期自然科学成就。在这近三个世纪的时间里,资本主义经历了相当长的自由资本主义时期,并于19世纪70年代开始向垄断资本主义时期过渡。经济发展为科技的繁荣奠定了基础,同时,文艺复兴后重视实践和理性的风气也促进了科学的进一步发展,自然科学成就转化为生产力,又推动着社会的进步。 教学目标: 【知识与能力目标】 认识牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬的主要成就。 【过程与方法目标】 通过引导学生编制近代自然科学简表,培养学生归纳、提炼历史知识的能力。 【情感态度价值观目标】 通过对近代时期自然科学的学习,了解它的迅速发展,认识到是由于资本主义制度取代封建制度,促进了生产发展所引起的,同时自然科学的发展,反过来促进了生产的发展,巩固了资本主义制度对封建制度的胜利;通过了解近代科学家的巨大成就及他们献身科学的崇高品德及勤奋刻苦、执着追求的进取精神,使学生继承并发扬科学家们的优秀品质。 教学重难点: 近代科学家艺术家的的成就及贡献。 课前准备: 教师准备:教学课件。 学生准备:预习课本。 教学过程: 引入新课 近代科学文化取得了巨大的成就,产生了一大批著名的科学家和文学艺术家。这节课,我们一起来了解他们中的几位杰出代表一牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬,看看他们分别作出了哪些不朽的贡献。 【设计意图】通过问题的形式,引发学生思考,吸引学生兴趣。 讲授新课 根据课本,让同学们归纳一下书中所给四个人物的主要贡献。之后让同学分组展示。 牛顿: 牛顿是17世纪英国伟大的物理学家、天文学家学的集大成者。在天文学方面,牛顿证明了任何两物体之间都存在着吸引力,从而发现了万有引力定律。在数学方面,牛顿创立了微积分,为近代科学发展提供了有效的工具。在力学方面,牛顿提出了著名的运动三定律,即惯性定律、比例定律和作用反作用定律,从而建立了一个完整的经典力学理论体系。他把物体机械运动的规律概括在一个严密的理论体系中,这是自然科学史上的第一次理论大综合,对自然科学的发展产生了深远影响。 教师介绍牛顿生平事迹。 达尔文: 达尔文是19世纪英国的博物学家。1859年,他出版了科学巨著《物种起源》。书中提出了进化论思想和自然选择理论,其规律是物竞天择,适者生存。达尔文的学说有力地打击了人类起源问题上的神学观点,为现代生物学及人类学的发展奠定了科学基础。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《近代科学文化》(中华书局出版社九年级上册).docx 【教学课件】《近代科学文化》(中华书局出版社九年级上册).ppt

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  • ID:8-4874397 第24课 第二次工业革命课件+教案(17张PPT)

    初中历史/中华书局版/九年级上册(2018)/第七单元 第二次工业革命和近代科学文化 /第24课 第二次工业革命

    【教学课件】《第二次工业革命》(中华书局出版社九年级上册):17张PPT 《第二次工业革命》教学设计 教材分析: 《第二次工业革命》在世界近代史上作用非常重要。纵向上,第二次工业革命使生产力迅猛发展,工业文明扩展;横向上,第二次工业革命使世界市场最终形成,以欧美为中心的资本主义世界体系最终建立,全球化进一步扩展。所以学好本课能起到三点作用:一是使学生建立全球史观;二是增进理解第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展;三是能明确科技在推动历史发展中的作用。 教学目标: 【知识与能力目标】 掌握第二次工业革命的时间、含义、背景和成就。 【过程与方法目标】 通过学习第二次科技革命的影响,养成独立思考问题的习惯和形成全面分析问题的能力; 【情感态度价值观目标】 理解“科学技术是第一生产力”的著名论断;激励学生崇尚科学、勇于创新,并为中华民族伟大复兴而努力学习!? 教学重难点: 学习重点:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。 学习难点:学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。 课前准备: 教师准备:教学课件。 学生准备:预习课本。 教学过程: 引入新课 展示著名科学家爱迪生荣登两次《时代》杂志的封面照,要求学生仔细观察图片内容。教师讲述:《时代》杂志在全世界是一部享有较高荣誉度的杂志,而爱迪生能够两次荣登其封面照,原因是什么? 【设计意图】:以同学们熟知的爱迪生引入,吸引学生的兴趣。 讲授新课 电的广泛应用、内燃机的发明和汽车、飞机的诞生 明确第二次工业革命的概念:1870年以后,欧美资本主义国家科学技术的发展突飞猛进,各种新发明、新技术层出不穷,并被迅速应用于工业生产,带来了社会生产力的巨大飞跃,使工业革命发展到一个新阶段,这就是第二次工业革命。? 教师:为什么在19世纪六七十年代会发生第二次工业革命? 学生:第一次工业革命和资本主义的发展,使自然科学在19世纪取得了重大突破,从而给新技术革命准备了条件。1831年,英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象,为发电机的研制奠定了理论基础。 教师总结:科学理论的重大突破是直接原因;除此之外,资本主义制度在世界范围内的普遍确立为第二次工业革命提供了政治保障;资本主义市场的初步形成是第二次工业革命的内在动力。 材料:1908年的某一天,有一位英国曼彻斯特商人查尔斯,他要取道法国赴美国洽谈生意,他打电话给美国的朋友预约好到达的时间,然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服,坐电车到码头,乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时,已近日暮,看到大街上灯火通明。第二天,他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿,到达机场时,他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来,把他接到家中,吃过晚餐后,威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中,查尔斯告诉威廉,他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜,并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。? ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《第二次工业革命》(中华书局出版社九年级上册).docx 【教学课件】《第二次工业革命》(中华书局出版社九年级上册).ppt

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  • ID:8-4874396 第23课 日本明治维新课件+教案(13张PPT)

    初中历史/中华书局版/九年级上册(2018)/第六单元 资本主义的扩张 /第23课 日本明治维新

    【教学课件】《日本明治维新》(中华书局出版社九年级上册):13张PPT 《日本明治维新》教学设计 教材分析: 本教材是世界历史上册第六单元23课的内容,主要内容是日本通过资产阶级性质的改革,基本上扫除了封建制度的严重障碍,为本国资本主义的发展铺平了道路。从历史进程来看,明治维新是日本具有划时代意义的历史事件,它是日本从封建社会转变为资本主义社会的极为重要的里程碑,是日本由弱小的封建国家一跃而成为资本主义强国的转折点,同时也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略道路的分水岭。其成功经验值得我们借鉴。从历史发展阶段来看,它发生在19世纪中期资本主义在全世界大发展时期,反映出扫除资本主义发展道路上的障碍,是这时期历史进程的主要任务,也可进一步揭示出资本主义的发展,仍是这时期历史发展的主潮流。 教学目标: 【知识与能力目标】 认识倒幕前的日本,明治维新的内容及其影响。 【过程与方法目标】 学会评价明治维新,学会应用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件。分析日本明治维新成功的原因,培养归纳能力和史论结合的意识。 【情感态度价值观目标】 认识到明治维新由于改革不彻底,保留了大量封建残余,日本迅速走上军国主义的道路,给亚洲人民带来深重的灾难。但是明治维新在历史上是一次较为集中的学习外国先进文化的典型历史事件。 教学重难点: 明治维新的内容和影响以及明治维新能够成功的原因。 课前准备: 教师准备:教学课件。 学生准备:预习课本。 教学过程: 引入新课 复习提问:日本是什么时候进入封建社会?标志是什么?12世纪末日本进入了什么时期? 教师:大化改新后,日本从奴隶社会过渡到封建社会,12世纪末,日本进入幕府统治时期,此后,幕府统治日本长达600多年,终于在1868年被推翻,那么幕府统治为什么被推翻?之后明治天皇进行了哪些改革?我们今天就一起来学习。 【设计意图】:通过复习提问前面所学知识,检查学生对所学知识的掌握,同时将本课与前面所学知识联系,有助于学生进一步理解近代日本的历史状况。 讲授新课 明治维新的背景 教师:什么是明治维新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年号,“维新”即改革。明治维新是指日本明治政府向西方学习,使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革。日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢???? 指导学生粗读教材,了解19世纪中叶日本的基本情况 教师总结:19世纪中期,日本仍然处于德川幕府的统治之下。幕府将军大权独揽,天皇形同虚设。幕府对地方藩国拥有最高统治权,但各藩在其领地之内都享有年贡征收权和行政权、司法权,还有自己的武装,实际上是独立的。统治阶级实行残酷的剥削政策,下层民众不堪忍受,连连暴动,严重威胁着幕府的统治。与此同时,资本主义生产关系日渐兴起,不断腐蚀着封建制度的肌体。在农村,一些地主和富农通过兼营工商业而成为农村资本主义势力的代表。他们要求取消封建特权,废除封建土地所有制,将土地转为私有财产。在城市,封建统治者入不敷出,下级武士为了生计,不得不从事工商业,从而与资产阶级建立起联盟关系。幕府为了延续它的统治,实行闭关锁国政策,阻隔日本与外界的交流。但西方列强纷纷叩关,强迫它签订了一系列不平等条约。这进一步暴露了日本的落后和幕府统治的腐朽,激起了日本人民的爱国和民族主义热情,加深了原有的社会矛盾。打倒幕府、变革图强的呼声高涨起来。1853年,美国海军准将培里率军舰驶入江户湾的浦贺港,要求通商。1854年、1858年,美国迫使幕府签订了《日美亲善条约》和《日美友好通商条约》。日本被迫开放港口,降低关税,允许美国建立领事馆,享受领事裁判权、建立租界等权利。随后,其他西方列强接踵而至,与日本签订了类似条约。日本面临着沦为半殖民地的危险。在思想上,一些受西方思想文化影响的知识分子提出了实行民主平等、仿效西方以改革日本和富国强兵等主张,为维新运动做了舆论上的准备。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《日本明治维新》(中华书局出版社九年级上册).docx 【教学课件】《日本明治维新》(中华书局出版社九年级上册).ppt

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  • ID:8-4874395 第22课 美国内战课件+教案(18张PPT)

    初中历史/中华书局版/九年级上册(2018)/第六单元 资本主义的扩张 /第22课 美国内战

    【教学课件】《美国内战》(中华书局出版社九年级上册):18张PPT 《美国内战》教学设计 教材分析: 本单元主要讲述的是资产阶级统治的巩固和扩大的发展历程。第一次工业革命的完成和资本主义的殖民掠夺与扩张,为资本主义的发展起到了巨大的推动作用。美国内战、俄国奴隶制改革和日本明治维新使世界资本主义阵营的力量得到巩固和扩充,对资本主义国家,对世界,都产生了深远影响。其中美国内战为美国资本主义经济的发展进一步扫清道路,使美国资本主义进入一个迅速发展的新时期,在世界近代史上占有很重要的地位,为美国的发展迈出了决定性的一步,具有重要的导向作用,所以美国内战是本单元的主要内容。 教学目标: 【知识与能力目标】 通过本课的学习,使学生了解美国独立后南北两种经济形式的矛盾和斗争;了解《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》等重要文件;掌握内战爆发的原因、战争的结局、战争的作用和意义;以及林肯在美国历史上的地位等基本史实。 【过程与方法目标】 通过学生合作学习突破难点,理解南北战争的原因,增强学习历史的兴趣;学生通过积极参与和思考,增强对历史的感悟。 【情感态度价值观目标】 通过对美国内战中北方胜利的史实的学习,使学生认识,民主、平等是不可抗拒的历史潮流,先进的资本主义制度必然战胜落后的奴隶制度。 教学重难点: 林肯在南北战争期间的贡献;《解放黑人奴隶宣言》;南北战争在美国历史发展中的作用。 课前准备: 教师准备:教学课件。 学生准备:预习课本。 教学过程: 引入新课 教师:出示美国著名诗人惠特曼写的一首诗篇《啊,船长!我的船长啊》,这首诗用以悼念美国的一位深受人民爱戴的总统,同学们知道他是谁吗?他为什么会受到美国人民如此高的评价? 学生回答。 教师:这位著名的总统就是林肯。接下来我们一起学习美国内战这节课,探究一下为什么林肯会受到美国人民如此高的评价。 【设计意图】:通过补充材料并设计问题,激发学生的学习兴趣。 讲授新课 国内矛盾和内战爆发 多媒体展示美国独立后领土扩张的地图 教师提问:美国独立后发展情况如何?? 【出示材料】? 材料一:19世纪中叶,美国南北方经济以不同方式迅速发展,矛盾也日益显露和不断激化。1860年北方工业生产居世界第四位,总产值达18.8亿美元。北方工商业资本家要求保护国内市场和原料,扩大工业品出口,提高关税,限制工业品进口,希望废除奴隶制度,增加自由劳动力,在西部建立“自由州”。????? ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《美国内战》(中华书局出版社九年级上册).docx 【教学课件】《美国内战》(中华书局出版社九年级上册).ppt

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  • ID:8-4874393 第21课 沙皇俄国的改革课件+教案(14张PPT)

    初中历史/中华书局版/九年级上册(2018)/第六单元 资本主义的扩张 /第21课 沙皇俄国的改革

    【教学课件】《沙皇俄国的改革》(中华书局出版社九年级上册):14张PPT 《沙皇俄国的改革》教学设计 教材分析: 沙皇彼得一世是俄国位上最能干的专制君主之一,他不顾古代的风俗,努力迫使臣民改变生活方式,力图使俄国摆脱落后状态。他所进行的励精图治的改革虽然使俄国经济、军事力量都有加强,但因未触及俄国落后的根源农奴制度而使俄国仍赶不上西欧国家发展的步伐。19世纪60年代在位的君主亚历山大二世,迫于历史潮流和危机局势废除了农奴制,俄国终于与西方列强一同站在了资本主义发展的快车上,但因改革的弊端,总消灭不了与西方的差距。俄国曾是偏于一隅的小国,但20世纪初却能地跨欧亚两洲,包容2000多万平方公里土地,这一切都源于几个世纪的兼并、侵略和扩张。教材向我们揭示了近代史上俄国的两大事件——彼得一世改革和1861年农奴制改革。 教学目标: 【知识与能力目标】 彼得一世改革的目的、内容和影响;俄国1861年改革的背景、内容、影响。 【过程与方法目标】 培养学生运用对比的方法观察历史事件的能力,简化、概括史实的能力,用辨证的方法全面分析历史事件的能力。 【情感态度价值观目标】 俄国通过农奴制改革走上资本主义道路,使学生认识到人类社会是一个从低级向高级发展的必然过程,只有不断改革才能顺应历史发展的潮流。但在走上资本主义道路的时候保留了大量的封建残余。 教学重难点: 1、俄国农奴制改革的背景 2、农奴制改革的内容、影响 课前准备: 教师准备:教学课件。 学生准备:预习课本。 教学过程: 引入新课 图片导入:? 设问:这座雕像塑造的是谁??(俄罗斯帝国的奠基人彼得大帝)? 在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上,俄总统普京—这位当前令俄罗斯大部分民众拥戴的总统饱含深情地说:“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”? 彼得大帝做出了什么重大历史贡献?他的改革在历史上产生了什么影响?这是本节课我们将一起探讨的内容。 【设计意图】以问题的形式引入,引发学生思考,吸引学生兴趣。 二、讲授新课 (一)彼得一世改革 问题探究一:阅读课文,回答下列问题: 彼得一世改革的背景 彼得一世改革改革的有利条件 改革的内容有哪些? 彼得一世的这项改革措施有何作用? 彼得一世改革有何影响? 学生思考后回答: 1、17世纪的俄国,无论在政治、经济或文化教育方面,都远远落后于西欧一些国家。居统治地位的是封建农奴制生产关系,贵族地主是支配一切的统治阶级。虽然出现了工场手工业,商业也有所发展,但这种资本主义的萌芽受到农奴制的严重束缚。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《沙皇俄国的改革》(中华书局出版社九年级上册).docx 【教学课件】《沙皇俄国的改革》(中华书局出版社九年级上册).ppt

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  • ID:8-4874392 第20课 殖民地人民争取独立的斗争课件+教案(13张PPT)

    初中历史/中华书局版/九年级上册(2018)/第五单元 资本主义的发展和社会矛盾的激化 /第20课 殖民地人民争取独立的斗争

    【教学课件】《殖民地人民争取独立的斗争》(中华书局出版社九年级上册):13张PPT 《殖民地人民争取独立的斗争》 教学设计 教材分析: 《殖民地人民争取独立的斗争》处在《世界历史》九年级上册的第五单元,这一单元是资本主义发展和社会矛盾的激化。本课概述玻利瓦尔和章西女领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 教学目标: 【知识与能力目标】 玻利瓦尔和圣马丁领导的西属拉美独立运动;? 拉美独立运动的意义;? 印度民族大起义的原因;? 章西女英勇抗击英国殖民军的主要事迹;? 印度民族大起义的意义。 【过程与方法目标】 了解拉美民族独立战争和印度民族大起义的历史背景,认识玻利瓦尔和章西女领导反抗殖民统治斗争的正义性,学会透过历史现象认识历史事物本质的思维方法。? 采用问题导学和由学生讲述历史人物故事的方法,培养学生探究学习的能力和口头表达能力。 【情感态度价值观目标】 西班牙、葡萄牙对拉丁美洲、英国对印度野蛮的殖民压迫和掠夺,是拉美独立战争和印度民族大起义的根本原因,啦美和印度人民争取民族独立的斗争是正义的。? 玻利瓦尔、圣马丁和章西女在领导反抗殖民统治争取民族独立斗争中表现出的顽强意志和崇高品质,是世界人民共同的精神财富,值得珍视、继承和发扬。 教学重难点: 重点:玻利瓦尔和章西女反抗殖民统治的斗争 难点:玻利瓦尔和章西女反抗殖民统治的斗争 课前准备: 教师准备:教学课件 学生准备:预习课本 教学过程: 引入新课 教师:最先到美洲进行殖民掠夺的是哪两个国家? 学生回答 教师:新航路开辟后,拉丁美洲逐渐沦为欧洲列强特别是西班牙、葡萄牙的殖民地。拉丁美洲人民深受殖民压迫之苦。18世纪末到19世纪早期,拉美人民开展了反对殖民压迫、争取民族独立的武装斗争。 【设计意图】通过回顾之前所学内容,使学生加深对所学知识的记忆,同时以此引入新课,是学生把握知识之间的逻辑。 讲授新课 (一)“南美的解放者”玻利瓦尔 教师:提问:18世纪末19世纪初,拉丁美洲爆发大规模的反抗殖民统治的民族独立战争的原因是什么?? 学生回答:新航路开辟以后,西班牙和葡萄牙侵人拉丁美洲。除巴西是葡萄牙的殖民地外,其余地区基本、上处在西班牙的殖民统治之下。殖民者把印第安人的大片土地夺为已有,迫使当地居民为自己无偿劳动。残酷的剥削和奴役造成印第安人大量死亡。由于劳动力严重短缺,殖民者又从非洲贩运来大批黑人,供他们作为奴隶役使。殖民者的残暴统治,给当地人民带来了深重的灾难。18世纪末19世纪初,在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉丁美洲人民掀起了反对殖民统治、争取民族独立的斗争。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《殖民地人民争取独立的斗争》(中华书局出版社九年级上册).docx 【教学课件】《殖民地人民争取独立的斗争》(中华书局出版社九年级上册).ppt

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  • ID:8-4874390 第19课 马克思主义的诞生课件+教案(17张PPT)

    初中历史/中华书局版/九年级上册(2018)/第五单元 资本主义的发展和社会矛盾的激化 /第19课 马克思主义的诞生

    【教学课件】《马克思主义的诞生》(中华书局出版社九年级上册):17张PPT 《马克思主义的诞生》教学设计 教材分析: 本课分三目,第一目“马克思恩格斯的革命实践”,介绍马克思恩格德基本情况个革命实践,帮助学生了解马克思主义产生的背景和过程;第二目“《共产党宣言》”介绍《宣言》的主要内容及马克思主义产生的重大意义;第三目“《国际歌》的创作和流传”,这是无产阶级夺取政权的尝试,是马克思主义的实践。“背景——诞生——实践”是本课教材的主要线索。 教学目标: 【知识与能力目标】 了解马克思、恩格斯的革命活动、共产党宣言的发表、国际歌的诞生。 【过程与方法目标】 在学生了解马克思、恩格斯的事迹后,让学生分析马克思、恩格斯的特点以及能够创立马克思主义的原因,培养学生分析和概括史实的能力。 【情感态度价值观目标】 让学生分析马克思、恩格斯的特点以及能够创立马克思主义的原因,在分析得出结论的过程中,让学生体会马克思、恩格斯的高尚人格和优秀品质,明白崇高理想、勤奋努力、勇于实践、真诚合作的重要性。 教学重难点: 重点:马克思恩格斯的革命活动和共产党宣言诞生的背景。 难点:马克思主义诞生的背景。 课前准备: 教师准备:教学课件 学生准备:预习课本 教学过程: 引入新课 通过课件展示下列材料:“1999年,先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起,就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一,而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二、牛顿和达尔文分列第三、四名。随后,英国BBC广播公司,又以同一命题,在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果,仍然是马克思第一,爱因斯坦第二。” 教师:马克思有何贡献,得到如此高的地位今天我们来学习新课——马克思主义的诞生。 【设计意图】通过图片材料吸引学生的兴趣,自然地过渡到今天的所学内容。 讲授新课 (一)、马克思、恩格斯的革命活动 教师介绍马克思、恩格斯:马克思出生于普鲁士的一个犹太人家庭,上大学时就积极参加进步青年的组织和活动。大学毕业后,他被聘为《莱茵报》主编。在此期间,他发表了一些文章,关注民生疾苦,反对普鲁士的专制统治。《莱茵报》被查封后,马克思带着遇到的现实和理论问题继续进行研究。弗里德里希.恩格斯出生于普鲁士的一个工厂主家庭,中学没毕业就被迫辍学从商,但他发奋自学,博览群书,成为一个学识渊博的人。1842年,恩格斯到英国他父亲的工厂工作。他对那里的资本主义大生产和激烈的阶级斗争产生了浓厚的兴趣。他把空闲时间都用于这方面的调查和研究,并同工人运动的活动家们建立联系。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《马克思主义的诞生》(中华书局出版社九年级上册).docx 【教学课件】《马克思主义的诞生》(中华书局出版社九年级上册).ppt

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  • ID:8-4874388 第18课 第一次工业革命课件+教案(18ppt)

    初中历史/中华书局版/九年级上册(2018)/第五单元 资本主义的发展和社会矛盾的激化 /第18课 第一次工业革命

    【教学课件】《第一次工业革命》(中华书局出版社九年级上册):18张PPT 《第一次工业革命》教学设计 教材分析: 本课为第五单元《资本主义的发展和社会矛盾的激化》中的第一课,具有承上启下的作用,其上承《新航路的开辟》、《资本主义的殖民掠夺》,为新航路开辟和殖民扩张的结果;下启第七单元第二次工业革命。同时第一次工业革命为资本主义世界市场形成的标志,在本单元具有重要的地位。 教学目标: 【知识与能力目标】 (1)识记哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”,瓦特改良蒸汽机,富尔敦建造第一艘汽船,史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。 (2)认识工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 【过程与方法目标】 讲述工业革命时期各项重大发明,初步感知人类在文明演进过程中所取得的巨大成就,产生对历史的认同感。 【情感态度价值观目标】 认识到英国资产阶级统治的确立是工业革命的前提,工业革命使英国成为强大的工业国,从而使学生知道要发展生产力必须要有先进的社会制度,要建立强大的国家必须要有先进的生产力,而科学技术是第一生产力,帮助学生将爱国情感和报国情感结合起来。 教学重难点: 重点:瓦特改良蒸汽机及其作用,英国工业革命的影响。 难点:英国工业革命的影响。 课前准备: 教师准备:课件、教案、金字塔和尼罗河的相关材料。 学生准备:通过各种渠道简单了解古代埃及和两河流域地文明。 教学过程: 引入新课 教师提问:同学们,你们乘坐过火车吗?你们知道火车为什么叫火车吗? 这是因为最初的火车使用了蒸汽机,它是烧煤的。 蒸汽机诞生于第一次工业革命时期。那么,第一次工业革命最先发生在哪个国家?其间有哪些重要发明创造?工业革命给人类带来了哪些影响?本节课我们就来学习第7课第一次工业革命。 【设计意图】提前准备资料可以让学生学会自主学习,加深对知识的记忆,图片引入能吸引学生的兴趣。 讲授新课 (一)珍妮机的发明、蒸汽机和铁路的发明 教师:什么是工业革命呢?简单的来说,工业革命是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产的一个飞跃。这场革命开始于18世纪60年代的英国,到19世纪上半期英国完成了工业革命。随英国之后,法国、美国等资本主义国家也先后进行了工业革命。第一次工业革命是怎样产生的呢? 学生回答:第一次工业革命是由一系列生产技术的创新引起的。这些生产技术的创新都有什么呢?同学们阅读一下课本83、84页,回答下列问题: 1.珍妮机的发明和应用、蒸汽机的改进和铁路运输的出现? ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《第一次工业革命》(中华书局出版社九年级上册).docx 【教学课件】《第一次工业革命》(中华书局出版社九年级上册).ppt

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