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初中历史人教部编版
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  • ID:8-5059281 第19课北魏政治和北方民族大交融 课件(40张ppt)+教案+视频

    初中历史/人教部编版/七年级上册(2016)/第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合/第19课 北魏政治和北方民族大交融

    第19课北魏政治和北方民族大交融:40张PPT ~$19新2 第19课 北魏的政治和北方民族大交融 教材分析 本课是第四单元,讲述了北魏的政治和北方民族大交融。本课的主题是民族大交融。本课主要学习三块内容:淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融。魏晋以来,各民族加强了交往、交流与交融,北魏孝文帝改革顺应了民族交融的趋势,进一步促进了北方民族的大交融。  课标要求 通过北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、 交流、交融对中华民族发展的意义。  学习目标 知识与能力:能讲述淝水之战的概况,知道与之相关的典故。能概述北魏孝文帝改革的措施,初步理解民族交往、 交流、交融对中华民族发展的意义。 过程与方法:通过时间轴来理清其发展历程,进而学习北魏的建立;根据情境材料,视频、图片、材料等分析历史现象。通过古书来总结孝文帝汉化措施,概括孝文帝汉化改革的内容;小组合作分析材料,参与评价历史现象。 情感、态度、价值观:认同孝文帝改革符合历史发展的潮流,促进了北方民族大交融。认识中华民族的历史是各民族共同缔造的,初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。  重点 北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融  难点 北方地区的民族交融  创新支点 重新整合教材,利用古今,使民族交往、交流、交融的脉略更加清晰,便于学生逐层深入的理解。  学情分析 七年级学生有强烈的好奇心,但其分析问题的能力有待提高,本课内容比较抽象,因而需要直观、生动的材料引导学生,同时在学习过程中还需注重对学生学习方法的指导和对历史材料的解读指导。  教学方法 讲述法、情境教学法、材料教学法、多媒体教学法、合作探究学习法   教学过程  教师教学过程 学生学习过程  新课 导入 师生谈话引出为何中国现在只还有55个少数民族?由此进入本课的学习。 活跃气氛,快速进入新课。   新 课 学 习 新 课 学 习  前秦 矛盾激化难一统 展示:通过三张地图看前秦发生了什么变化?回顾前秦强大原因? 归纳:前秦一度统一北方,与南方的东晋形成对峙局面。 展示:前秦东晋对峙图 预测:战前前秦和东晋的实力对比? 为了统一中国,前秦发动了企图灭亡东晋的淝水之战。 视频观看淝水之战 自主学习淝水之战:屏幕左边展示淝水之战战后形势示意图,右边表格提供这场战役的几大要素,指导学生结合图表学习P93--94内容。 ================================================ 压缩包内容: 20181211_171951(1).m4a 20181211_171951(1).mp4 20181211_171951(1).wav 20181211_171951(1)_000000-000500.mp3 ~$19新2.pptx 宋祖英 - 爱我中华.mp3 第19课北魏政治和北方民族大交融.doc 第19课北魏政治和北方民族大交融.pptx

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  • ID:8-5059276 第19课北魏政治和北方民族大交融 课件(32张ppt)+素材

    初中历史/人教部编版/七年级上册(2016)/第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合/第19课 北魏政治和北方民族大交融

    (自用)第19课 北魏政治和北方民族大交融 - 副本:32张PPT 迪士尼动画电影《花木兰》 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合 整 体 感 知 民族内迁之势 五胡内迁 回顾:东汉末年以来,哪些少数民族陆续内迁? 杂居相处 交往交流 东晋大败前秦 383年 前秦─东晋 前秦企图 灭亡东晋 统一全国 80多万对8万 以少胜多 你抢我答 我们还学过哪些以少胜多的著名战役呢? ================================================ 压缩包内容: Thumbs.db 材料 电影《花木兰 》15周年预告片-_高清 00_00_20-00_01_04.wmv 群星 - 相亲相爱一家人+感恩的心 00_02_15-00_02_57.mp3 (自用)第19课 北魏政治和北方民族大交融 - 副本.pptx

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  • ID:8-5059273 第19课北魏政治和北方民族大交融 课件(29张ppt)+素材

    初中历史/人教部编版/七年级上册(2016)/第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合/第19课 北魏政治和北方民族大交融

    七上第19课北魏政治和北方民族大交融:29张PPT 第 19 课 北魏政治与北方民族大交融 部编版·七年级上册中国历史 魏 西晋 十六国 东晋 北魏 宋 齐 梁 陈 东魏 北齐 西魏 蜀 吴 北周 朝代更替示意图 第四单元 三国两晋南北朝时期 南朝 北朝 第四单元 三国两晋南北朝时期 第19课 北魏政治与北方民族大交融 第一篇 秦晋较量 冲突之中看交融 (前秦……) 东晋 第一篇 秦晋较量 冲突之中见交融 ================================================ 压缩包内容: 七上第19课北魏政治和北方民族大交融.ppt 孝文帝迁都.wmv 鸿雁配诗朗诵.mp3

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  • ID:8-5059272 第21课 敌后战场的抗战 课件(29张ppt)+视频

    初中历史/人教部编版/八年级上册(2017)/第六单元 中华民族的抗日战争/第21课 敌后战场的抗战

    课件:敌后战场的抗战4:29张PPT ~$敌后战场的抗战4 ~$敌后战场的抗战2 第21课 敌后战场的抗战 第六单元 中华民族的抗日战争 1937年7月29日北平沦陷 1937年8月13日上海八一三事变 1937年7月30日天津沦陷 1931年9月19日沈阳沦陷 第一篇章 利剑出鞘——平型关大捷八路军一战功成 1937年9月 八路军一一五师 林彪 平型关 根据图片和教材,自主学习,完成表格 图说历史 歼敌一千 八路军在平型关伏击日军 平型关战斗缴获日军大批辎重武器 ================================================ 压缩包内容: 2.mp3 QQ截图20181212082212.png Thumbs.db ~$敌后战场的抗战2.pptx ~$敌后战场的抗战4.pptx 人民手抄报.png 录音.mp3 彭德怀手抄报.png 手抄报1.png 手抄报2.png 手抄报3.png 手抄报4.png 日本侵华史实.wmv 林彪的话.mp3 游击队之歌.mp3 狼牙山五壮士手抄报.png 百团大战(1).mp4 课件:敌后战场的抗战4.pptx 马占山.png

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  • ID:8-5059235 第21课 敌后战场的抗战课件(36张ppt)+教案+视频

    初中历史/人教部编版/八年级上册(2017)/第六单元 中华民族的抗日战争/第21课 敌后战场的抗战

    八上21课《敌后战场的抗战》:36张PPT 第21课 敌后战场的抗战 教材分析? 【教学目标】 知识与能力 了解平型关大捷、百团大战以及抗日根据地的建立与发展等基本史实。  过程与方法 识读相关地图,提高获取历史信息的能力。  情感态度与价值观 体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神,认识到中国共产党领导的敌后战场发挥了中流砥柱的作用。  【重点难点】 重点:平型关大捷、百团大战的基本情况以及意义 难点:敌后战场的抗战 教学过程?   导入新课 以今天“12.13”这个日子导入,展示“南京大屠杀遇难者国家公祭日” 展示学习目标 新课讲授 第一篇 一战成名(平型关大捷) 展示平型关的地理位置图以及地形图:了解平型关的战略地位以及地形特点(易打伏击),形成感知。 自主学习:观看视频,结合课本自主学习平型关大捷的相关问题 完成表格 教师总结 第二篇 敌后抗战 (一)建立抗日根据地 1.自主学习:请同学们阅读教材,结合示意图,找出中国共产党领导下建立的抗日根据地有哪些?敌后战场的战略总后方和指挥中枢在哪?图片展示 2.结合示意图,分析抗日根据地的分布特点(适合游击战) (二)巩固抗日根据地 1.展示两则材料,看材料,总结归纳中国共产党为巩固抗日根据地采取的措施。 2.补充拓展图片,了解敌后抗日根据地的大生产运动。下一课内容涉及,学生阅读了解。 (三)保卫抗日根据地 1.分散作战:游击战战法 播放视频 展示图片 了解相关战法 2.大规模进攻:百团作战 (1)背景:展示讲解“囚笼政策” (2)小组活动:战地小记者访百团大战 (3)教师总结:展示百团大战的战果表格,从数据看作战目标与实质(囚笼政策)展示百团大战的知识表格 中流砥柱 观看抗日英雄集锦,谈感想,悟精神。 2.展示材料数据 展示81年前与今天两幅图对比:体会中国共产党的中流砥柱作用。 三、课堂小结 四、板书设计 第21课 敌后战场的抗战 一、一战成名 二、敌后战场 三、中流砥柱 学校:滕州市荆河街道滕南中学 教师:刘荣 时间:2018年12月13日 ================================================ 压缩包内容: 21课《敌后战场的抗战》.doc 习近平在纪念中国人民抗日战争胜利70周年大会上的讲话.mp4 八上21课《敌后战场的抗战》.ppt 到敌人后方去— 纪念抗战胜利七十周年_视频在线观看 - 56.com1.mp4 地道战.mp4 平型关 (1) (1).mp4 抗日英雄.mp4

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  • ID:8-5059231 第21课 敌后战场的抗战 课件(36张ppt)+视频+教案

    初中历史/人教部编版/八年级上册(2017)/第六单元 中华民族的抗日战争/第21课 敌后战场的抗战

    人教版第21课 敌后战场的抗战课件:36张PPT 课题: 第21课 敌后战场的抗战 课型:新授课 年级:八年级 一、教材内容分析 敌后战场是指在全民族抗战爆发后,中国共产党领导的八路军、新四军和其他抗日武装力量,深入敌后而开辟的战场。与国民党领导的正面战场互相依存、互相协调、互相配合,缺少哪个战场,中国抗战都难以坚持,更不可能取得最后的胜利。在抗日战争进入相持阶段后,由于日本侵略者改变对华策略,对国民党采取政治诱降为主,军事打击为辅,把主要精力放在对付共产党领导的敌后抗日根据地,因此,中国共产党在抗日战争的相持阶段发挥了中流砥柱的作用。 二、课程标准 列举敌后战场的抗战史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 三、教学目标 知识与能力目标:了解平型关大捷与百团大战等事实,知道抗日根据地建立与发展的情况。能够对历史史实进行正确的理解和判断。 过程与方法目标:识读《平型关战斗示意图》《日本帝国主义侵略中国形势图》《创建敌后抗日根据地形势图》《百团大战形势示意图》等地图,提高通过地图获取有效历史信息的能力。 情感态度价值观目标:体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神;认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。 四、教学重点、难点 重点:平型关大捷和百团大战 难点:抗日根据地的建立和发展 五、教学过程 (一)创设情境,导入新课 展示:图片 教师:这是在抗日战争时期,我们枣庄地区出现的的两支抗日队伍:铁道游击队和八路军115师,中国共产党所领导这两只队伍给日军沉重的打击,中国共产党在抗日战争中到底发挥了怎样的作用? 展示: 材料:(共产党领导的抗战)发动全面游击与反击,战火遍及晋绥两省,牵制日军约四个师团之兵力,并使平汉铁路方面之日军始终未能越过黄河,对徐州会战及而后之武汉会战协力甚大。 —蒋纬国《国民革命战史第三部抗日御侮》(第三卷) 总结:蒋纬国是蒋介石的次子,他的观点代表了国民党,为什么国民党会对共产党有如此高的评价?通过本课的学习我们将会得到答案,请同学们打开课本第100页,今天我们来学习第21课《敌后战场的抗战》。 教师:展示敌后战场的含义:全民族抗战爆发后,中国共产党领导的八路军、新四军和其他抗日武装力量,深入敌后而开辟的战场。(说明国民党正规部队与日军正面交锋,被称为正面战场;共产党依靠人民群众在敌后与日军开展游击战)。 ================================================ 压缩包内容: 1_0_0.wmv 人教版第21课 敌后战场的抗战课件.ppt 手心里的温柔_刀郎51.mp3 敌后战场的抗战.doc 月光下的凤尾竹(1).mp3 过渡语.doc

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  • ID:8-5059230 第21课 敌后战场的抗战 课件(36张ppt)+教案+视频

    初中历史/人教部编版/八年级上册(2017)/第六单元 中华民族的抗日战争/第21课 敌后战场的抗战

    第21课 敌后战场的抗战:36张PPT 第21课 敌后战场的抗战 【教学目标】 一、知识与能力 了解平型关大捷与百团大战等史实,知道抗日根据地建立与发展的情况。能够对历史史实进行正确的理解和判断。 二、过程与方法 识读地图,提高通过地图获取有效历史信息的能力。 三、情感态度与价值观 体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神;认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。 【教学重难点】 重点:平型关大捷;百团大战。 难点:抗日根据地的建立和发展。 【教学过程】 【导入新课】 第一篇 章绝望萌生希望---无国何为家 平型关大捷 一、平型关大捷 展示日本侵略中国的形势图和平型关地形图,让学生分析八路军在平型关隐蔽设伏的原因自九一八事变始,日本侵略者的铁蹄在中华大地上肆意践踏,卢沟桥事变后,平津危急,华北危急,,中华民族到了最危险的时候。面对这次民族危机,中国人民展现了空前的民族觉醒,全体中华儿女组成抗日民族统一战线,众志成城,同仇敌忾,用鲜血和生命捍卫了国家的主权和尊严。国民党领导的正面战场打破了日本快速灭亡中国目标。共产党又是如何另辟蹊径,大显神通的呢?这节课让我们一同走进敌后战场。 【新授】 在漫长的抗日战争历史上,我们国家从未停止过抗战,诞生了许多可歌可泣的民族英雄大人物,他们挥洒战场,受到广泛关注,同时,也涌现了母亲送儿打日寇、妻子送郎上战场的小人物。今天就来认识一位英雄母亲,当代佘太君----邓玉芬。(以邓玉芬的家国情怀为线索) 【自主学习】 1.引导学生自学平型关大捷的时间、地点、部队、战绩和意义。 2.出示画面:让学生体会抗战精神 第二篇 希望坚定信念---舎家而为国 根据地的建立与发展 二、抗日根据地的建立与发展 1.[多媒体展示《抗日根据地示意图》]培养学生观察地图的能力,找出共产党创建的抗日根据地都有哪些?第一个抗日根据地和指挥中枢 2.展示《地道战》视频,引导学生了解在抗日根据地开展游击战争的各种形式 3.联系地方史—铁道游击队,提升学生对游击战的深入认识,产生自豪感 4.自主学习共产党在根据地制定的政策和措施以及产生的作用 第三篇信念凝聚力量,有国才有家 百团大战 三、百团大战 1.展示《百团大战》视频。让学生从视频中学习百团大战的时间、地点、指挥、战绩和目标 2.出示3个材料:指导学生分析百团大战的意义。 ================================================ 压缩包内容: 21教学设计 - 副本.doc Era - The Mass.mp3 地道战 地道战主题曲 - 影视原声_标清 00_00_17-00_01_00.mp4 百团大战 (2).mp4 第21课 敌后战场的抗战.pptx 魏金栋 - 弹起我心爱的土琵琶.mp3

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  • ID:8-5059226 第21课 敌后战场的抗战 课件(32张ppt)+素材

    初中历史/人教部编版/八年级上册(2017)/第六单元 中华民族的抗日战争/第21课 敌后战场的抗战

    部编历史八上第21课 敌后战场的抗战:32张PPT 我来山亭翼云 逛一逛…… 1938年的台儿庄 第21课 敌后战场的抗战 1、知道平型关大捷、抗日根据地建立、发展以及百团大战的基本史实; 2、理解敌后战场的重要作用; 3、体会中国军民的创造精神和英勇斗争精神。 学习目标 第一篇章 平型关战威名扬 结合下列表格,认真默读教材“平型关大捷”一目,标出要点。 〖自主学习〗 平型关地形险要,易守难攻,是通往太原的重要门户。 平型关大捷 ================================================ 压缩包内容: 1、平型关战役.wmv 2、地道战 00_00_07-00_00_41.wmv 2地道战.wmv 导入 00_00_26-00_01_01.mp3 微镜头背景音乐MV《英雄的黎明》-_标清 00_00_00-00_01_10 - 副本.mp3 微镜头背景音乐MV《英雄的黎明》-_标清 00_00_00-00_01_10.mp3 部编历史八上第21课 敌后战场的抗战.ppt

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  • ID:8-5058252 [精] (公开课)第15课明朝的对外关系 课件(33张PPT)+教案+素材+课堂实录+微课+说明

    初中历史/人教部编版/七年级下册(2016)/第三单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 /第15课 明朝的对外关系

    卫守勇七年级下册 第15课明朝的对外关系 教学课件:33张PPT 七年级下册第15课 《明朝的对外关系》教学设计 第( )周( )课时 总课时( ) 授课时间( ) 课型 问题发现生成课 主备人 卫守勇 授课人   课题 第15课 明朝的对外关系  课标 要求 1、概述郑和下西洋的史实 2、讲述戚继光抗倭等事实,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神3、知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的概括  教材 ? 分析 本课的内容是明朝的对外关系,既有友好又有冲突,明朝前期,我国是世界上最发达的国家之一,郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁属于友好往来。明朝中后期,国势日渐衰落,倭寇入侵,倭患猖獗,戚继光领导了反侵略的抗倭斗争,并取得了胜利,然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐,表现为冲突与战争。明代对外交往特点的演变,非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国,在世界范围内已经落后了。  设计 ? 理念 本课的教学设计遵循自主学习、探究学习、师生互动探讨,有利于学生学习方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,倡导学生积极的参与教学过程。通过师生互动,引导学生积极参与教学过程,养成自觉的探究性自主学习习惯。  教学 目标 1、知识与能力 ①了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况,分析理解郑和下西洋的历史意义。培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。 ②了解戚继光抗倭的事迹,正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。引导学生综合评价戚继光为民族英雄,以提高学生评价历史人物的能力。 2、过程与方法 使学生学会从教科书或教科书以外获取信息,学会搜集和运用有效信息思考和能自主探究学习,学会正确分析和评价历史人物。 3、情感态度与价值观 ①郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家,郑和下西洋与是世界航海史上的壮举,他的远航增进了我国同亚非各国的交流这些史实,增加学生的民族自信心和自豪感。 ②学习戚继光抗倭的事迹,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。  学习 重点 郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹  学习 难点 综合评价戚继光为民族英雄,以提高学生评价历史人物的能力。 ================================================ 压缩包内容: 卫守勇 七年级下册 第15课明朝的对外关系 微课.mp4 卫守勇 七年级下册 第15课明朝的对外关系 课堂实录.mp4 卫守勇七年级下册 第15课明朝的对外关系 教学课件.pptx 明朝的对外关系之郑和下西洋.wmv 第15课 明朝的对外关系 教学设计.doc 第15课 明朝的对外关系 课堂实录说明.docx 第15课 明朝的对外关系之郑和下西洋 微课说明.docx

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  • ID:8-5058154 部编版七年级历史上册期末模拟试卷(含答案)

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    中小学教育资源及组卷应用平台 七年级历史上册期末模拟试卷 一、选择题(每小题3分,共75分) 1. “你的两颗牙齿,揭开了中华大地人类活动的奥秘;那一块块粗糙的石器,在向我们诉说着人类智慧的闪烁;那遗留着的炭屑和烧骨啊,是不是告诉后人,你们是已经征服了火的精灵?……”这首诗歌是对人类最早祖先的歌颂。这里的“你们”指的是( ) A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人 2.被称为“杂交水稻之父”的袁隆平在参观某地文化时说:在中华民族成熟之前,起到了稻作文明的奠基作用。”他参观的应该是什么遗址?(  ) A.半坡居民 B.元谋人 C.河姆渡居民 D.北京人 3.传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。龙是中华民族的象征,其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。与龙形象形成密切相关的传说是( ) A.盘古开天??????????? ?B.炎黄传说 C.禅让传说???????????? D.大禹治水 4.下列三幅图反映的主题正确的是(  ) A.中华文明的演进 B.生产工具的进步 C.耕作技术的发展 D.古代纹饰的演进 5.为了方便记忆,某同学画了下面这张示意图,此示意图反映的内容是(  ) A.世袭制 B.科举制 C.郡县制 D.分封制 6.“治世不一道,便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施,旨在提高军队战斗力的是(  ) A.改革土地制度 B.奖励军功 C.重视农业 D.建立县制 7.在如图中的周幽王为博妃子一笑,竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次,诸侯都会带兵前来,保卫周王。诸侯这样做,与下列哪一制度有关?(  ) A.行省制 B.宗法制 C.郡县制 D.分封制 8.某同学期中考试成绩不理想,老师安慰他说“一次的失败不要紧,说不定,正是因为这次的失败,你才发现问题所在,坏事变好事”,老师引用了谁的思想来开导学生?(  ) A.孔子 B.墨子 C.老子 D.韩非 9.《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作,该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦,虽死犹存,它亡得悲壮”。从政治上看,“秦,虽死犹存”主要是指(  ) A.统一度量衡、货币 B.焚书坑儒 C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制 10.如图《揭竿而起》反映的是哪一历史事件(  ) A.大泽乡起义 B.牧野之战 C.黄巾起义 D.刘邦项羽起义 11.著名作家余秋雨先生说:“我是汉族,我讲汉语,我写汉字,这是因为我们曾经有过一个伟大的王朝--汉朝。”西汉初年,在文帝和景帝的治理下,汉朝出现了一个社会稳定,国家繁荣的时期,历史上把这段时期称为(  ) A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“大一统” D.“王与马,共天下” 12.张老师在讲授《汉武帝巩固大一统王朝》一课时,出示了两幅图片(下图)。对这两幅图片的解读,正确的是( ) A.太学是最早的私学 B.汉武帝推崇儒学,在长安举办太学 C.汉武帝首创殿试 D.太学生通过钻研八股,求取功名 13. 《易中天中华史·汉武的帝国》中写道:“始皇的焚书,武帝的尊儒,动机都一样:天下大乱,皆因思想自由,言论不一。”由此可见,作者认为他们的“动机”是( ) A.树立皇帝的权威 B.发展思想文化 C.统一思想,巩固统治 D.消灭异端学说 14. 《考古的历史》中讲到“他这一去就耗费了半生的光阴,而且有许多是在异国的牢笼里度过的.但他回国时,带回了一大堆传奇故事和一些写满奇怪文字的书稿,以及一些令人感兴趣的货物,比如葡萄种子。”材料中的“他”指的是?(  ) A. 班超 B. 张骞 C. 甘英 D. 鉴真 15.敦煌壁画中有一幅《商旅图》,描绘了商人们组成的骆驼商队艰难地渡过盐碱沼泽、大漠荒碛、崇山峻岭后来到水井边的情境。该图描述的活动最有可能是(  ) A. 丝绸之路行程艰难 B. 汉武帝北击匈奴 C. 北方民族内迁 D. 八王之乱 16.前几年.“东突 势力在我国新疆制造恐怖事件,妄图把新疆分裂出去,成立所谓的“东突厥斯坦国”。下列哪一史实最能证明新疆自古就是我国领土不可分割的一部分( ) A.张骞出使西域 B.班超出使西域 C.丝绸之路的开通 D.西域都护的设置 17.分析下表“造纸术外传时间表”,我们不能得到的信息是( ) 造纸术外传时间表 时间 4世纪 7世纪 8世纪 12世纪 16世纪 19世纪 国家或地区 朝鲜 日本 阿拉伯地区 欧洲、非洲 美洲 大洋洲 A.造纸术外传至多个国家和地区 B.造纸术对世界文化的传播产生深刻影响 C.造纸术首先传人与我国毗邻的国家 D.造纸术大致沿着亚洲—中亚——欧洲的路线传播 18.王之涣《凉州词》之中有“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”汉朝时把玉门关和阳关以西的地方成为(  ) A.大秦 B.新疆 C.安息 D.西域 19.小明同学寒假和家人一起出去旅游,回来告诉同学们:“我去的城市号称‘六朝古都’,三国时它叫建业,而东晋时则叫建康。”小明同学去的是(  ) A.北京 B.上海 C.南京 D.杭州 20.某班下课后,黑板上还有历史教师的如下一些板书内容,据此判断出该教师这堂课讲授的内容是中国古代史上的(  ) A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.管仲改革的措施 D.秦始皇加强中央集权的措施 21.下表列出了东汉和帝及和帝以下各帝即位年龄 上表所反映的现象直接造成了东汉中期以后( ) A.“光武中兴”的局面 B.戚官交替专权 C.黄巾军大起义的爆发 D.“八王之乱”的局面 22.西汉史学家司马迁开创了“论从史出”的治史方法,第一次以纪传体通史的体例叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史,完成了一部不朽的史学名著。这部史学名著是(  ) A. 《汉书》 B. 《后汉书》 C. 《三国志》 D. 《史记》 23.下图图片反映出的历史现象是(  ) A.民族融合 B.中外交往 C.国家统一 D.经济发展 24.战国秦汉时期,北方一直是全国经济重心,但到了魏晋南北朝时期,中原经济独占鳌头的局面不复存在了,原本落后的江南经济获得了显著的发展,使长期以来南北经济发展的不平衡性和差距性缩小了。这说明魏晋南北朝时期(  ) A.江南经济发展水平迅速超过了北方 B.江南经济开发新局面已初步形成 C.北魏孝文帝改革促进了江南的开发 D.全国经济重心已转移至南方 25.“刮骨疗伤”源于文学名著《三国演义》中华佗和关公的故事,可历史上的华佗并未给关公治过箭伤,因为华佗死于公元208年,而关羽中箭毒则是公元219年。假如华佗当时在世,在给关公实施“刮骨疗伤”的外科手术时必然要用到( ) A.针灸 B.麻沸散 C.五禽戏 D.《伤寒杂病论》一书 二、综合题(26题13分,27题12分,共25分) 26.秦朝是中国古代史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读下列材料,回答问题。 材料一 集小乡邑聚为县,置令、丞,凡( 共) 三十县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年,秦人富强。 ——《史记·商君列传》 材料二 图一 图二 材料三 中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。……对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延伸,都起着不可替代的作用。 请回答: (1)根据材料一和所学知识,“秦人富强”的原因是哪次改革的推动?(2分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出图一是古代中国哪一王朝的疆域图?图二是哪位历史人物?并指出图二所示历史人物与图一所示王朝之间的关系。(6分) (3)材料一与材料二所反映的史实有着怎样的联系?(3分) (4)根据材料三,指出材料认为中央集权制度对推动中华民族的发展有哪些作用。(2分) 27. 丝绸之路是古代世界沟通中西方经济文化交流的桥梁。结合所学知识回答问题。 材料一 中国是世界上最早养蚕缫丝、织造丝绸、制作陶瓷器、种植茶叶的国家,可以说,丝绸、瓷器、茶叶是中国文明的符号,各色的丝绸织品、瓷器、茶叶成为了丝绸之路上最具中国特色的交换货品。 ——2017年2月20日中国社会科学网《丝绸之路上中外文化的交流与交融》 材料二 丝绸之路是一条多种宗教、思想、文化、艺术传播之路。佛教作为外来文化,为中国文化注入了新鲜的血液。南北朝以后摩尼教、袄教、景教、犹太教、伊斯兰教等相继传入中国。中国对侨居民族、外来宗教宽容以待,对各种文化兼容并蓄,使中华文明因海纳百川而博大精深。最终,儒、释、道三种文化合流,发展成为中国主流的传统文化。 ——2017年2月20日中国社会科学网《丝绸之路上中外文化的交流与交融》 材料三 商人们载着汉朝的丝绸等货物,从长安穿过河西走廊,经西域运往中亚、西亚,再转运到更远的欧洲;又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。……通过这条道路,汉朝的丝绸、漆器等物品,以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域,西域的良种马、香料、玻璃、宝石等,以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物,以至多种乐器和歌舞等传入中国。 ——部编版《中国历史》七年级上册 请回答 (1)依据材料一,指出丝绸之路上最具特色的商品包括哪些?(3分) (2)依据材料二,古代中国对外来的文化持何种态度?在“中国主流的传统文化”中融入了哪种外来宗教文化?(4分) (3)根据材料三,指出“这条道路”的路线?(3分) (4)司马迁在《史记》中用“凿空”一词形象的描述了张骞开通西域的壮举。综合上述材料并结合所学知识谈谈你如何理解“凿空”的意义?(“凿空”:开通。)(2分) 参考答案: 一、选择题:1-5:BCBAD 6-10:BDCDA 11-15:ABCBA 16-20:DBDCB 21-25:BDABB 二、综合题: 26、(1)商鞅变法。(2分) (2)图一:秦朝(2分);图二:秦始皇(2分);关系:秦始皇是秦朝的建立者。(2分) (3)联系:商鞅变法为秦兼并六国完成统一打下坚实的基础。(3分) (4)作用:对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续起着不可替代的作用。(2分) 27、(1)商品:丝绸、瓷器、茶叶。(3分) (2)态度:宽容以待,兼容并蓄;(2分)宗教:佛教。(2分) (3)路线:长安——河西走廊——(西域)今新疆境内——中亚、西亚——欧洲(3分) (4)理解意义:张骞通西域,沟通了汉朝与西域各国的联系,后发展形成了包括文化交流、经济交流、物种传播等丰富的内涵的丝绸之路,成为古代世界东西方经济文化交流的桥梁。(3分) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)