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初中历史北师大版
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  • ID:8-4892755 第20课 第二次工业革命 课件(20张ppt)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第七单元 近代科技与文化 /第20课 第二次工业革命

    第20课 第二次工业革命:20张PPT当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。 请问:这里的“变革”指的是什么事件? 工业革命 (18世纪60年代—19世纪40年代) 图一与图二有何关系? 图一 图二 蒸汽机为火车的发明提供了动力。 第20课 第二次工业革命 摩擦生电 自然生电 人工导电试验 请认真观察下面三幅图,说说它们分别反映了什么现象? 图一 图二 图三 ================================================ 压缩包内容: 第20课 第二次工业革命.pptx

  • ID:8-4892747 第13课法国大革命 课件(21张ppt)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第四单元 资本主义制度的确立 /第13课 法国大革命

    13课、法国大革命:21张PPT欢迎各位老师 莅 临 指 导! 法国 第13课 法国大革命 (1789----1794) 一、法国大革命 自主学习(第一、二子目): 1、法国大革命爆发的原因和开始的标志? 2、《人权宣言》颁布的机构、内容、以及影响。 3、简述法国大革命的过程。 4、法国大革命的历史意义。 材料一:18世纪法国的工场手工业发展迅速,其中,采矿业、冶金业奢侈品工业和纺织业最为发达,拥有几个在全欧洲首屈一指的大企业。 在工业发展的基础上,对外贸易也大幅度的增长,1716—1789年出口额从8900万锂增加到2.26亿锂。 ================================================ 压缩包内容: 13课、法国大革命.pptx

  • ID:8-4892468 第11课 英国资产阶级革命 课件(46张ppt)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第四单元 资本主义制度的确立 /第11课 英国资产阶级革命

    你知道当今还有哪些资本主义国家还保留着国王? 英国女王伊莉莎白二世 西班牙国王费利佩六世 瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫 挪威国王哈拉尔五世和王后 荷兰国王威廉·亚历山大和王后马克西玛 日本明仁天皇与美智子皇后 这些国家都保留着国王,实行君主立宪制,这些国家的国王是国家的最高统治者吗? 英国女王伊丽莎白二世 英国首相特雷莎·梅 英国的实际权力掌握在谁的手中? 英国国王是国家统一的象征, 议会拥有最高权力,首相是政治首脑 但这一政治格局是经历了近半个世纪的斗争才取得的,本课我们将学习这些内容。 第 11 课 英 国 资 产 阶 级 革 命 英国是如何形成这种政体的? 地中海 大西洋沿岸 欧洲经济重心的转移 英国正处在大西洋航路中心地位,利用这个优越的地理条件,积极开展对外贸易和殖民掠夺,大量财富流入英国,转化为资本,加速了英国资本主义的发展。 新航路的开辟 欧洲经济重心的转移 英国资本主义发展 资产阶级和新贵族产生 资产阶级和新贵族产生后,追求自由、平等;追求发财致富,向往幸福的生活;追求享有政治上的权力,但是,同学们想一想,他们这些愿望能实现吗? 资产阶级和新贵族产生后,追求自由、平等;追求发财致富,向往幸福的生活;追求享有政治上的权力,但是,同学们想一想,他们这些愿望能实现吗? 当时斯图亚特王朝统治英国,国王极力宣扬“王权至上”,“君权神授”的思想,根本不可能给他们权利;打击、压制、阻碍资本主义工商业的发展,严重损害了资产阶级和新贵族的利益,引起了他们的不满,于是,他们就利用国会与国王进行斗争。 “国王创造法律,而非法律创造国王,国王应居于法律和议会之上。” 詹姆士一世 斯图亚特封建王朝的专制统治 1625年继位,宣扬王权至上。统治期间,经常用逮捕、监禁、罚金等形式镇压敢于反对他的人,他还采取种种措施,打击资本主义工商业。 查理一世 斯图亚特封建王朝的专制统治 资产阶级和新贵族利用国会同国王斗争 一、英国资产阶级革命 斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展。 1.根本原因: 1640年,国会重新召开 以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族 新贵族和资产阶级 2. 革命爆发: 3.性质: 资产阶级革命 4.斗争双方: 5.领导阶级: 6.领导人: 克伦威尔 克伦威尔是英国政治家,军事家和宗教领袖。在英国内战中,先后统率“铁骑军”和新模范军,在打败国王的战争中发挥了重要作用。斯图亚特王朝被推翻后,克伦威尔以其掌握军事力量为后盾,实行军事独裁。1653年,克伦威尔就任“护国公”,成为统治英国的独裁者。 国王查理一世发动内战失败后,被监禁起来。在人民的压力下,议会和军队组成最高法庭对他进行审判,法庭判决他为暴君、叛徒、杀人犯和国家的敌人。1649年1月查理一世被处死,斯图亚特王朝的封建统治被推翻, 5月英国宣布为共和国。 查理一世(Charles Ⅰ ) 1658年克伦威尔病逝,英国政局陷入混乱之中。 1660年,为了维护革命成果,资产阶级和新贵族接受斯图亚特王朝复辟,查理一世的儿子从国外回到英国成为国王,称为查理二世。 斯图亚特王朝复辟 (1660-1688) 查理二世 玛丽 威廉 1688年,英国社会上层邀请詹姆士二世的女儿和女婿到英国执政,詹姆士二世众叛亲离,逃到了法国。这次政权的更迭没有发生流血事件,被称作“光荣革命”,它标志着英国资产阶级革命的完成。 玛丽 威廉 开始 高潮 结束 1640年 1649年 1653年 1688年 7、过程: 1660年 处死国王查理一世 克伦威尔就任“护国公” 军事独裁 斯图亚特王朝复辟 “光荣革命”(宫廷政变) 重新召开议会 填一填 复辟 请各位议员讨论应该如何限制国王的权利。 由于国王是被请来的,难以在国家重大问题上行使决定权,但是,按照国际惯例,重大事物还要经过国王批准。那么,权利到底属于谁呢? 8.英国资产阶级革命的结果: 1689年英国议会颁布了《权利法案》,确立了君主立宪制。 未经议会同意,国王不得废除法律、征收新税和招募常备军; 臣民有权向国王请愿; 议会经自由选举产生,应经常集会; 议员有议事自由,不受任何传讯或干预等。 国王权力受到严格限制 赋予公民一定权利 议会拥有最高权力 《权利法案》的内容 《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的确立! 君主立宪制 在这种政体下,君主是名义上的世袭国家元首,处于统而不治的地位,国家权力中心在国会。 怎样理解“风能进,雨能进,国王不能进”这个典故的含义?公民有权拒绝国王进入公民的房子,但他们有权拒绝贫困吗? 他们无权拒绝贫困,因为资本主义制度是一个产生贫富不均的制度。 想一想 含义:英国资产阶级革命后国王的权力受到严格限制;私有财产神圣不可侵犯。 9. 影响: 国内: 国际: 为资本主义的迅速发展扫清了道路。 对欧洲和世界其他地区产生了广泛的影响。 1688年政变没有流血就推翻了国王的专制统治,非常了不起。 1688年政变是资产阶级和其他阶级妥协的结果,仍然保留了国王,革命并不彻底。 谁说的有道理, 为什么? 英国资产阶级革命 根本原因: 革命爆发: 领导力量: 初步胜利: 结束标志: 成果巩固: 历史意义: 斯图亚特王朝的专制统治阻碍了英国资本主义的发展。 1640年,英国国会重新召开。 克伦威尔,新贵族和资产阶级。 处死查理一世,进入共和时代。 1688年,光荣革命。 1689年,颁布《权利法案》。 国内、国际。P59。 小结 英国资产阶级革命开始时间是1642年,华盛顿领导的国 会军击败了王军主力。1649年处死了国王查理二世,英 国成立了共和国。1660年封建王朝复辟,1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变,推翻了专制统治,1689年议会通过《人权宣言》,君主立宪的资产阶级统治开始确立。 (这段话有四处错误,请找出并改正) 1640年 克伦威尔 查理一世 《权利法案》 自我检测 1. “15世纪以后,世界贸易集中地逐渐移向大西洋沿岸……经济力量的转移预示着新大国的兴起。”引文中的“新大国”爆发资产阶级革命的根本原因是( ) A 欧洲的商贸中心转移到大西洋沿岸 B 封建制度严重阻碍资本主义的发展 C 启蒙运动猛烈抨击了专制统治 D 殖民统治阻碍了资本主义的发展 2. 右列漫画反映的政体是( ) A.君主立宪制 B.君主专制 C.民主共和制 D.人民代表大会制 3. 有同学对英国资产阶级革命的过程作了一首歌谣以便记忆:“君权神授盛行,国王专横不减,查理一世筹款,克伦威尔揭竿…”请按先后顺序继续编排以下内容( ) ①资产阶级不满 ②专制国王被斩 ③丈人被婿所赶 ④查理二世重返 A.②④①③ B.①②④③ C.②③④① D.③②①④ 5. 在今天的英国、荷兰、日本等资本主义国家仍保留有国王或天皇的称号。与这一历史现象有关的一部法律文献是( ) A《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《1787年宪法》 6. 有人认为英国“革命前是国王的议会,革命后是议会的国王。”这表级革命后确立的是( ) A.总统制 B.民主共和制 C.君主专制 D.君主立宪制  讨论:有人说:现实中有历史的影子,请从今天英国政治生活的某个场景找一下英国资产阶级革命的影子。   今天英国国家元首是女王。英国内阁首相和各部大臣到王宫觐见国王,前往王宫的小轿车只能到王宫外面,随即换乘17世纪的古老马车才能进入王宫。赶马车的人是17世纪的打扮,王宫的侍者、卫兵也是古代装束,使人以为是回到了中世纪。这是英国资产阶级革命保留“君主”、实行“君主立宪制”在现实中的反映。 英国皇家卫队 英国王宫 伊丽莎白女王 英国威廉王子与凯特王妃

  • ID:8-4891964 历史九年级上北师大版第11课英国资产阶级革命课件(28张)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第四单元 资本主义制度的确立 /第11课 英国资产阶级革命

    制度先河,民主之声 北师大新版九上第11课 英国资产阶级革命 知识拓展:君主立宪制 君主立宪制又称“议会君主制”,在这种政治体制下,议会行使国家最高权力,君主只是国家权力的象征。经历了长期的探索和尝试之后,英国选择了保留王权形式的资产阶级代议政体,即君主立宪政体。 一、说起源——议会和王权的斗争 “无地王约翰” John Lackland 12世纪初,英格兰出现了一位好战却又屡战屡败的国王约翰。在连年的对外战争中,他失去了英格兰在欧洲大陆除阿基坦公国的全部领地。为了维持战事,约翰王加紧了对市民和贵族的盘剥。到了1215年春天,愤怒的贵族们集结起来,武装讨伐国王。1215年6月15日,面临绝路的约翰王,不得不同意与25位贵族代表举行谈判。刀光剑影下,贵族代表与国王进行了整整四天的交锋和妥协,最后,《自由大宪章》——这份和平停战宣言终于签署了。 1、英国议会的来源——(议会) 《大宪章》维护教俗贵族的特权,规定没有经过协商,国王无权征税,逐渐确立了 “ ”和“ ”的基本原则。 签订《自由大宪章》 王权有限 王在法下 议会的上院 13世纪末,英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成。上院主要由贵族和高级教士组成,又称贵族院。 议会的下院 下院主要由骑士、和平民组成,又称平民院。征税权掌握在议会手中。 1603年因为伊丽莎白一世死后没有子嗣,作为女王的表外孙—苏格兰国王詹姆士·斯图亚特继承英国王位,开始了斯图亚特王朝在英国的统治。(这个王朝的国王家族姓斯图亚特,故名)詹姆士一世为了维护封建专制统治,竭力鼓吹“君权神授”。 国王创造法律,而非法律创造国王,国王是上帝派到世间的最高权威,有无限的权力。 詹姆士一世 他的言行与英国的法律和政治传统严重不符,其专制统治导致议会与王权处于对立状态。 2、英国斯图亚特王朝的根源——(王权) 二、话革命——国王是去是留 查理一世 Charles Ⅰ 1600.11.19~1649.1.30 英格兰、苏格兰、与爱尔兰国王 继詹姆士一世之后,查理一世继续推行 政策,无视议会的权力,寻找种种借口,绕开议会,巧立名目,任意征税。他大量出售专卖权,把专卖权出售给他的亲信和大商人,一般工商业主因为没有获得专卖权而被逼迫停业,造成生产混乱,工商业萧条,许多工人失业。他的作为使资产阶级和新贵族利益受到侵犯,严重阻碍了资本主义经济的发展。 1、议会和王权矛盾的激化——王权的专断 君主专断 2、议会和王权矛盾的激化——议会的请愿 1628年,议会向国王呈递了一份《权利请愿书》,重申查理一世在没有得到议会同意的情况下,不得征税;不经法院判决不能随意逮捕人;和平时期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议会“ ”的意图。 限制王权 王权的专断 议会的请愿 VS 新兴资产阶级和新贵族要求发展资本主义,维护经济自由。 以国王为首的统治阶级推行君主专断政策,无视议会权利严重地阻碍着资本主义的发展。 矛盾 议会 国王 民主 专制 3、革命的发生——原因: 革命爆发的根本原因: 封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展 4、革命的发生——爆发标志: 英王查理一世 1640 年,议会重新召开,议员们不断抨击国王专权。查理一世恼羞成怒,派军队闯入议会,企图逮捕反对他的议员,挑起了内战,英国资产阶级革命爆发。 革命爆发标志:1640年,议会重新开会 英国资产阶级革命形势图 马斯顿荒原战役 纳西比战役 胜 败 5、革命的发生——过程: 革命领导人: 克伦威尔 英王查理一世 1649年1月30日,查理一世被推上断头台。随后,英国宣布为共和国。 6、革命的发生——结果:处死查理一世 克伦威尔驱散议会,实行军事独裁 查理一世被处死后,英国宣布为共和国,然而,共和国的权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中,议会有名无实。议会尊克伦威尔为“护国主”,克伦威尔独揽大权。革命废除了君主制,却没有终结个人专权的统治。 7、革命的反复——克伦威尔 查理二世 詹姆斯二世 1660年,恢复君主制。 接受议会条件,王权受限 恢复天主教和君主专制制度 7、革命的反复——斯图亚特王朝复辟 1688年英国发生政变,议会做出决定:废黜詹姆士二世,迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国。资产阶级保留了国王,以妥协的方式确立民主制,这场不流血的政变被称为“光荣革命”。 8、革命的完成——1688年“光荣革命” “光荣革命”标志着: 英国资产阶级革命完成 阅读下列材料,思考:光荣革命前后国王的权力发生了怎样的变化? 光荣革命后玛丽和威廉共同担任英国国王。 材料一:17世纪初,英国处在斯图亚特王朝的统治之下,国王詹姆士一世和查理一世标榜“君权神授”,并宣称议会的权力来自国王。 材料二:光荣革命是英国历史的转折点,从表面上看似乎一切都没有变化,只是换了国王,但实质上新国王是议会创造出来的,没有议会就没有国王的王位,……既然创造了国王,主权当然在议会了。 —钱乘旦、许洁明《英国通史》 国王的权力来自“神授” 国王的权力来自议会 思考:“光荣革命”,凭什么说光荣? 赶走了一个旧国王,迎来一个新国王,谈何革命? ①形式:没有流血;②结果:资产阶级掌握政权。 光荣革命:一小步妥协,一大步进步 议会 王权 资产阶级和新贵族 封建势力 时间 1640 1649 1642 1660 1688 民主 专制 斯图亚特王朝复辟 革命爆发 光荣革命 处死国王 建立共和国 内战爆发 英国资产阶级革命过程(1640—1688) 1653 克伦威尔就任“护国主” 前途是光明的,道路是曲折的 三、论成果——《权利法案》 《权利法案》规定: ▲重申英国人“自古就有的权利”,如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等; ▲国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行; ▲未经议会许可,国王不得征收捐税; ▲未经议会许可,国王不能在和平时期维持常备军; ▲任何天主教徒都不能担任英国国王,英国国王也不能与天主教徒结婚; …… 1、革命的最后成果——《权利法案》,形成君主立宪制: 限制立法权 限制财政权 限制王位的继承权 限制对议会的控制权 限制军事权 材料:光荣革命是英国历史的转折点,从表面上看似乎一切都没有变化,只是换了国王,但实质上新国王是议会创造出来的,没有议会就没有国王的王位,……既然创造了国王,主权当然在议会了。 —钱乘旦、许洁明《英国通史》 君权神授 君权法授 2、英国君主立宪制确立的历史意义: 以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。从此,分歧可以在议会中协商解决,避免了不必要的暴力和内战。 英国国会大厦 议会“权力至上” 国王“统而不治” 四、鉴成果——“英”为“中”用 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中,极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了1640S革命和1660S“复辟解决”两方面的教训,既摒弃了无限制的斗争,又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势,根本改变了英国政治制度的发展方向,同时又没有割断历史,超越传统。 ——程汉大《英国政治制度史》 想一想,对我国政治现代化有何启示? 英国资产阶级革命的特点 渐进的过程 传统与创新 妥协与智慧 想一想,对我国政治现代化有何启示? 渐进完善, 不可操之过急; 尊重历史和传统; 选择符合国情的模式 最关键的是自信 …… 2016年7月1日,习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出: 坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 资本主义社会 课堂小结 革命 革了国王的命 君主专制 君主立宪制 人治 法制 民主 专制 议会对王权的胜利 封建社会 课 后 练 习 1. 英国资产阶级革命发生的根本原因是( ) A.英国资本主义产生,较其他国家发达 B.人文主义思想的影响 C.查理一世实行封建专制统治 D.封建专制统治阻碍了资本主义发展 2. 英国资产阶级革命完成的标志是( ) A.处死查理一世    B.成立共和国 C.发生“光荣革命”   D.颁布《权利法案》

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  • ID:8-4891962 历史九年级上北师大版第17课俄国的改革课件(12张)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第六单元 资本主义制度的扩展 /第17课 俄国的改革

    17、18世纪是资产阶级革命的时代 17世纪:英国——资产阶级革命 18世纪后期:美国——独立战争 法国——大革命 资本主义的浪潮逐渐席卷全球。 到19世纪中期,资本主义的进一步发展已成为全世界不可阻挡的潮流,它将在全球扫清发展的障碍,落后国家和地区要么就发展起来,要么就将成为资本主义的殖民地。 俄国是如何面对这一世界大潮流的呢? 君主立宪制 联邦制总统共和制 民主共和制 第六单元 资本主义制度的扩展 彼得一世 亚历山大二世 伏尔加河上的纤夫 第17课 俄国的改革 18世纪初,俄国在北方战争中打败瑞典;18世纪后期,在对土耳其人的战争中取胜;同时,三次参与瓜分波兰,疆域西拓,渗入中欧。你知道究竟是什么措施使俄国的经济和军事实力增强,从而为侵略扩张准备了条件吗? 彼得一世的改革 阅读课文P92内容,了解彼得一世改革的情况。 一、彼得一世改革 ①.政治上,设立参政院,掌管国家行政事务; ②.经济上,兴办手工工场,引进西方技术和人才,实行重商主义政策,鼓励出口; ③.军事上,实行义务兵役制,发展近代军事; ④.其他方面:发展文化教育,改革社会风俗。 为俄国资本主义发展准备了条件,增强了国家经济军事实力,把俄国推进到一个新的历史时代。 1.背景 17世纪末,远远落后于西欧一些国家。 2.内容 3.作用 特点:移植西方,强制欧化 彼得一世的改革推动了俄国经济的发展,使俄国迅速强大起来,并随即走上了对外扩张的道路。 贫困不堪的俄国农奴 19世纪初,俄国资本主义逐步发展起来。逐步发展起来的工业部门需要大量自由劳动力。但俄国却仍固守着封建的农奴制度。农奴没有人身自由,可以被买卖,没有土地和财产,过着悲惨的生活。 矛盾? 根本原因:封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。 二、废除农奴制的改革 1861年俄国农奴制改革 英法联军在克里米亚半岛登陆 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 英法联军与俄军在克里米亚的激战 而就在19世纪中期,俄国却仍想着向西方扩张领土,发动了对更落后的土耳其的战争。而这一次,土耳其的背后却站着英法两个西方强国—— 直接原因:克里米亚战争的失败激化了国内矛盾 二、废除农奴制的改革 1861年俄国农奴制改革 亚历山大二世 与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。 --亚历山大二世 农奴制改革 农民暴动 问题:从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么? 为了巩固统治、缓和阶级矛盾、避免人民革命 二、废除农奴制的改革 1861年俄国农奴制改革 时间: 目的: 方式: 主要内容: 1861年3月3日 为了巩固统治、缓和阶级矛盾、避免人民革命 自上而下颁布法令 1.农奴获得自由; 2.农民可以赎买份地。 二、废除农奴制的改革 1861年俄国农奴制改革 从此,农奴在法律上成为自由人,成为农民。从而为俄国资本主义发展解决了劳动力问题。 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说:“诸位会深信,为了保护地主的利益,凡是能做的一切都做到了。” 改革的前提:维护地主利益 改革的实施者:代表贵族地主利益的沙皇 改革的目的:挽救统治危机 实质:是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。 活动探究 沙皇的这段话是什么意思?说明了什么? 列宁说“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。”这话是什么意思? 请说一说,我们应该如何评价这场改革? 积极方面: 1.俄国通过改革,废除了农奴制,走上了资本主义道路; 资产阶级性质的改革 消极方面: 2.农民背上了沉重的经济包袱; 3.沙皇专制制度没有改变,人民群众仍然缺乏基本的民主权利。 所以,俄国的改革很不彻底,近代化的步伐依然沉重而缓慢。

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  • ID:8-4891556 历史九年级上北师大版第12课美国独立战争课件(24张ppt)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第四单元 资本主义制度的确立 /第12课 美国独立战争

    你知道美国国旗有多少颗星星和多少道条文吗?各指代什么意思? 你知道美国人使用什么语言吗? 英语 第12课 美国独立战争 自从哥伦布发现美洲后,欧洲人纷纷移民美洲,其中英国人最多。他们被称为“半岛上来的人”。他们在北美开发,到18世纪30年代共建立了13个殖民地。 1.北美的开发 一、独立战争爆发的背景 早期移民的“五月花号”船 英国建立了13个殖民地 北部造船、木材、冶铁 (资本主义工商业) 中部小麦、玉米(农业) 南部烟草、蓝靛 (种植园经济) 为了争夺对北美殖民地的控制权,英国与法国进行了长期的战争,史称“七年战争”(1756——1763年)。最终法国战败,英国控制了北美殖民地。 2.争夺北美殖民地 英国虽然控制了这十三块殖民地,但是北美经过一百多年的发展,人民已经形成了统一的美利坚民族,他们已经把自己当作是北美的主人,开始不满英国的殖民统治了。 3.统一的美利坚民族形成——民族意识觉醒 糖不能 白吃 税务局的人 北美 连糖都要上税? 毕业证书 也要征税吗? 苦 啊,苦! 为了弥补战争损失,英国对北美人民进行殖民压迫、掠夺,滥收苛捐杂税。 这只鸡下的蛋都是我的!!! 4.英国实行高压政策 宰杀下金蛋的鹅----北美殖民地 讽刺漫画:描写了被英国征税人强迫喝茶的波士顿居民。 当时反映英国和北美关系的漫画 一、独立战争爆发的背景 1. 美利坚民族的形成 2. 英国对北美实行殖民压制 北美人民的反抗 3. 北美资本主义经济的发展 4. 波士顿倾茶事件:1773 (导火线) 根本原因:英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展. 严重 阻碍 请你归纳: 民族矛盾 经济矛盾 1775.4 开始 来克星顿的枪声 1775.5 1776.7.4 1777 1781 1783 第二次 大陆会议 萨拉托加大捷 英国承认美国独立 建军 《独立宣言》 转折 约克镇战役 胜利 建国 大陆军 独立 请你试着完成: 二、独立战争爆发的经过 一、独立战争爆发的经过 1.爆发——来克星顿的枪声 1775年4月19日清晨,天刚蒙蒙亮,800名穿着赭红色军装的英国轻步兵,在少校指挥官史密斯的带领下,准备偷袭民兵们的军火仓库。但是,民兵们早已把弹药库转移了,爱国者领导人也隐蔽起来。英军除了糟蹋粮食外,什么也没有找到。 这时,四面八方响起一阵阵枪声,一排排子弹从房顶、树林、草丛中射来,穿着红色军装的英国士兵成了活靶子,一批接一批倒下。史密斯被打得抱头鼠窜,狼狈不堪地逃回波士顿。这一仗,北美民兵共打死打伤英国士兵247人,取得辉煌的战绩。 揭开了北美独立战争的序幕 2.建军——任命华盛顿为大陆军总司令 1775年,大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令。 乔治·华盛顿 二、独立战争爆发的经过 3.建国——《独立宣言》的发表 1776年7月4日,签署《独立宣言》。 二、独立战争爆发的经过 宣扬自由、平等的民主原则 宣告北美13个殖民地脱离英国独立 “第一个人权宣言” 4.转折——萨拉托加大捷(1777年) 萨拉托加战役,美国俘虏了6名英国将军、300名军官和5000名士兵,史称萨拉托加大捷。萨拉托加大捷扭转了整个独立战争的战局,从此美军从战略防御转入战略进攻,成为美国独立战争的转折点。 二、独立战争爆发的经过 5.胜利——约克镇战役(1781年) 1781年10月,被击败的英军投降,其队伍长达2000米,一直延伸到被夷为废墟的约克镇。他们所经之路都在胜利者的注视之下:路的一侧是身穿浅蓝色军装、整齐排列的法国士兵,另一侧是身穿鹿皮的北美爱国者。 二、独立战争爆发的经过 1783年,英美《巴黎合约》,英国正式承认美国独立。 6.独立——英国承认正式美国独立(1783年) 二、独立战争爆发的经过 自由女神像 国别 英国 美国 经济 老牌殖民国 年轻国家 人口 3000万 不到300万 军事 强大 物资充足 弱小 物资奇缺 战争性质 非正义 正义 思考:弱小的美国为什么能打败强大的英国? 1777年,通过邦联条例 邦联的弊端: 分散混乱 各行其是 中央政府软弱无力 1787年乔治·华盛顿在制宪会议上讲话 1787年,美国国库空虚,13州陷入混乱,马萨诸塞州有农民造反,西班牙和英国还在侵占美国西部的土地…… 于是,人们迫切要求召开大会来解决这个年轻国家的问题。 三、巩固独立战争的成果 当时的政府是一个脑袋听从四肢的怪物。 ——麦迪逊 1787年宪法 阅读以下条款,归纳概括宪法的主要内容: 序言 美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的联邦……乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。 1.1 本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会,国会由一个参议院和一个众议院组成。 2.1 行政权力赋予美利坚合众国总统。总统任期四年,总统和具有同样任期的副总统,应照下列手续选举…… 3.1 合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。 4.1 各州对其它各州的公共法案、记录、和司法程序,应给予完全的信赖和尊重。国会得制定一般法律,用以规定这种法案、记录、和司法程序如何证明以及具有何等效力。 体制:建立联邦制共和国 三权分立(立法、行政、司法) 总统,议员选举产生 中央与地方分享权力 三、巩固独立战争的成果 立法 行政 司法 国 会 最高 法院 三权分立 制约和平衡 美国1787年宪法 华盛顿·美国国会大厦 华盛顿·美国白宫 华盛顿·美国联邦最高法院 三、巩固独立战争的成果 总统 新宪法有什么积极作用?其局限性体现在哪些方面? 积极作用: 巩固了北美独立战争的成果,促进了资本主义的发展。 三权分立、互相制衡原则对欧洲国家都有重大影响。 局限性: 允许黑人奴隶制的存在,保留了种族歧视条款; 不承认黑人、印第安人和女人享有与白人男子同等的权利。 三、巩固独立战争的成果 结束了英国的殖民统治, 实现了国家的独立 对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用 确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展 性质: 既是民族解放战争 也是资产阶级革命 国 内 战争的胜利 1787年宪法 国 际 四、独立战争的历史意义 美国国父——华盛顿 1. 参加大陆会议,并临危受命担任大陆军总司令,领导武装反英的斗争,赢得了独立战争的胜利。 2. 参与制定宪法,巩固了独立战争胜利成果; 3.当选美国第一任总统并连任反对终身制。 4.开创了美国总统任期不得超过两届的先例 主要事迹 华盛顿领导美国人民取得了民族独立,又开创了民主政治的先河。作为开国元勋和伟大的政治家,华盛顿成为美国历史上最著名的历史人物之一。 如何评价华盛顿? 归纳总结

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  • ID:8-4891537 历史九年级上北师大版第15课马克思主义的诞生课件(15张ppt)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第五单元 对资本主义制度的批判与反抗 /第15课 马克思主义的诞生

    生产力大大提高 “蒸汽时代” 财富的增长: 工业革命以世界性的规模有效地利用了人力资源和自然资源,使生产率的史无前例的增长成为可能。大不列颠首先受到这方面的影响,使其资本从1750年的英币50000万镑增长到1800年的150000万镑、1833年的250000万镑和1865年的600000万镑。 ……在大不列颠,25岁以上的人中占4.93%的人拥有60%以上的财富。同样,在普鲁土,3425人的平均财富为5321400马克,而另外1608050人的平均财富却为23295马克。 贫富分化严重!!! 他们没有土地、住宅、工具和资本,完全依靠他们的雇主。总之,他们成为纯粹的雇佣劳动者,除了自己的劳动力外,没有什么可提供。 当他们找到工作时,他们发现工作时间很长,16小时工作日决不是罕见的。 ——斯塔夫理阿诺斯:《全球通史》 请根据材料,概括并归纳工业革命后工人的地位。 工业革命后的工人地位 1.工人地位低下,随时有被资本家解雇的危险。 2.社会财富极大集中到少数资本家手中,广大劳动者可供支配的财富少得可怜。 3.工作时间长、劳动强度大、工资低。 4.工人缺乏任何的社会保障,失去工作即等于失去了一切。 第15课? 马克思主义的诞生 英国宪章运动 德意志西里西亚纺织工人起义 法国里昂工人两次起义 一、欧洲工人的觉醒 早期三大工人运动中最著名的是—— 英国宪章运动 规模最大、时间最长 多次迫使英国政府和资本家向工人让步,沉重打击了资产阶级的统治。 对资本主义社会本质认识不清,也不清楚要用什么样的新社会来代替目前这个不合理的社会。 失败 无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导! 二、《共产党宣言》的发表 浏览课本P83小字内容,概括马克思、恩格斯早年的主要社会活动。 马克思生于犹太律师家庭中,少年立志为人类解放事业而献身,积极从事革命活动,成为“世界公民”。 恩格斯出生于资本家家庭,但为了谋求全人类幸福毅然全力支持马克思的事业,并与之共同奋斗。 马克思 恩格斯 马克思和恩格斯在巴黎的伟大会见 马克思和恩格斯同工人交谈 他们共同的理论成果称之为 马克思、恩格斯研究的不是如何改善资本主义社会的弊端,而是研究如何推翻资本主义,使人类进入到一个更高、更理想的社会。 “科学社会主义” 《共产党宣言》 ——1848年2月 一个幽灵,共产主义的幽灵在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿,旧欧洲的一切势力,教皇和沙皇,梅特涅和基佐,法国的激进派和德国警察,都联合起来了。 阅读《共产党宣言》的节选,指出并概括其主要内容 一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲游荡…至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史…整个社会日益分裂为两大敌对的阵营,分裂为两大相互直接对立的阶级:资产阶级和无产阶级。…资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用…资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。…资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器;它还产生了将要运用这种武器的人——现代的工人,即无产者。…只有无产阶级是真正革命的阶级。其余的阶级都随着大工业的发展而日趋没落和灭亡…无产阶级用暴力推翻资产阶级而建立自己的统治…资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。 《共产党宣言》 肯定资产阶级的作用 资本主义社会必将被共产主义社会取代 暴力革命 历史意义 1、标志着马克思主义(科学社会主义)的诞生。 2、开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面。 3、成为世界无产阶级的锐利思想武器。 国际无产阶级的第一个战斗纲领 成立背景: 时间: 概况: 主要活动: 马克思主义诞生后,国际工人运动进入了一个新的历史时期。 1864年 英、法、德等国的国际工人协会 1、在各国建立支部,努力把工人阶级的斗争联合起来 2、经济斗争 三、第一国际 1871年3月18日革命与巴黎公社成立 巴黎公社成立 世界上第一个无产阶级政权 三、第一国际

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  • ID:8-4891348 历史九年级上北师大版第11课英国资产阶级革命课件(19张)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第四单元 资本主义制度的确立 /第11课 英国资产阶级革命

    文艺复兴 新航路开辟 温故知新 资本主义在思想领域的进步 为资本主义发展创造条件 资本主义在经济方面开始积累资本 反宗教神学 反封建制度 世界开始走向整体 资本原始积累 资产阶级革命开始了 第11课 英国资产阶级革命 【课程标准】简述《权利法案》的基本内容,初步了解英国资产阶级革命的历史影响。 新航路开辟航线图 英国 观察地图,说一说英国的地理位置有何特点?这个位置有何优势? 新航路的开辟 世界贸易中心转移 英国成为国际贸易要道 海外贸易、殖民侵略 资本主义迅速发展起来 地处大西洋沿岸,欧洲的西北角。 一、英国资产阶级革命爆发的原因 “国王创造法律,而非法律创造国王,国王应居于法律和议会之上。” 1625年继位,宣扬王权至上。统治期间,经常用逮捕、监禁、罚金等形式镇压敢于反对他的人,他还采取种种措施,打击资本主义工商业。 詹姆士一世 查理一世 斯图亚特封建王朝的专制统治 一、英国资产阶级革命爆发的原因 一、英国资产阶级革命爆发的原因 资本主义的发展 斯图亚特王朝的专制统治 矛盾 爆发的根本原因: 封建专制统治阻碍了资本主义的发展 以国王为首的封建势力 以议会为代表的资产阶级和新贵族 pk 领导阶级 一、英国资产阶级革命爆发的原因 查理一世把专制统治推行到苏格兰,引起苏格兰人民的愤怒,苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争。 爆发的导火线: 苏格兰人民起义 二、英国资产阶级革命的过程 1、1640年新议会召开 ——开始标志 1640年,查理一世为筹集军费,召开议会。要求议会同意他征收重税,继续实行对食盐、肥皂等生活必需品的专卖。 议会拒绝通过征税法案,抨击国王的专横统治,要求限制王权。 英国资产阶级革命形势图 马斯顿荒原战役 纳西比战役 1642年内战爆发 克伦威尔 由农民组成的新模范军与王军作战 二、英国资产阶级革命的过程 2、两次内战 二、英国资产阶级革命的过程 3、处死查理一世,建立共和国 ——革命初步胜利的两个表现 根据议会设立的高等法庭的判决,查理一世以暴君、叛徒、杀人犯和人民公敌的罪名,于1649年1月30日被斩首。 审判查理一世 查理一世被押上断头台 二、英国资产阶级革命的过程 4、克伦威尔独裁 共和国时期,克伦威尔被议会尊为“护国主”,独揽大权,实行个人专权的统治。 1653年,克伦威尔驱散旧国会,实行军事独裁,成了一个没有国王头衔的国王。克伦威尔独裁统治激起广大群众的反抗,由于政治腐败,又给王党造成阴谋复辟的机会。 詹姆士二世 查理二世 1658年9月,克伦威尔逝世,高级军官争权夺利,国内政局混乱,资产阶级和新贵族惶恐不安,把旧王朝的复辟看成是摆脱危机的出路。与斯图亚特王朝勾结,达成妥协。 1660年5月,流亡法国的查理二世被迎立为英国国王,斯图亚特王朝复辟了。查理二世登上王位后就撕毁诺言,进行反攻倒算,实行血腥报复。查理二世的弟弟詹姆士二世继位后,更是倒行逆施。 二、英国资产阶级革命的过程 5、1660年斯图亚特王朝复辟 二、英国资产阶级革命的过程 1688年,资产阶级和新贵族宫廷政变,结束了复辟王朝的统治,另立詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉共同担任。 请来的国王夫妇 二、英国资产阶级革命的过程 6、1688年“光荣革命” ——结束标志 阅读下列材料,思考:光荣革命前后国王的权力发生了怎样的变化? 光荣革命后玛丽和威廉共同担任英国国王。 材料一:17世纪初,英国处在斯图亚特王朝的统治之下,国王詹姆士一世和查理一世标榜“君权神授”,并宣称议会的权力来自国王。 材料二:光荣革命是英国历史的转折点,从表面上看似乎一切都没有变化,只是换了国王,但实质上新国王是议会创造出来的,没有议会就没有国王的王位,……既然创造了国王,主权当然在议会了。 —钱乘旦、许洁明《英国通史》 国王的权力来自“神授” 国王的权力来自议会 思考:“光荣革命”中“光荣”二字的含义? ①形式:没有流血;②结果:资产阶级掌握政权。 议会 王权 资产阶级和新贵族 封建势力 时间 1640 1649 1642 1660 1688 民主 专制 斯图亚特王朝复辟 革命爆发 光荣革命 处死国王 建立共和国 内战爆发 1653 克伦威尔就任“护国主” “前途是光明的,道路是曲折的” 二、英国资产阶级革命的过程 长期性 反复性 妥协性 曲折性 特点? 1640——1688 1689年,英国议会向威廉三世、玛丽二世宣读《权利法案》 阅读材料,分析《权利法案》颁布的目的。 材料: 凡未经议会同意。以国王权成停止法律或停止法律实施之借越权力,为非法权力。 凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征,或供国王使用而征收会钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。 除经议会同外,平时在本王国内征慕或维持常备军,皆馬非法。 议会内之演说自由、论或议事之自由。不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹或讯问。 限制王权 限制立法权 限制财政权 限制军事权 限制对议会的控制权 国王的权力受到议会制约,议会成为国家最高权力机关 标志着英国君主立宪制的确立 三、英国资产阶级革命的成果——《权利法案》 美国签署《独立宣言》 英国工业革命 英国资产阶级革命“不仅反映了它们发生的地区的要求,而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。” ???????? ——马克思 1.对英国:推翻了封建君主专制,确立了资产阶级的统治地位,为英国资本主义的发展扫清了障碍,为英国的工业革命奠定了政治基础。 2.对世界:推动了世界历史的进程,揭开了欧美资产阶级革命的序幕,标志着世界近代史的开端。 四、英国资产阶级革命的历史意义 资本主义社会 小结 革命 革了国王的命 君主专制 君主立宪制 人治 法制 民主 专制 议会对王权的胜利 封建社会 英国女王伊丽莎白二世 英国首相特蕾莎·玛丽·梅 猜一猜:英国的实际权力掌握在谁的手中? (国王作为国家元首,是国家的象征。首相成为政府首脑,负责行政事务。)

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  • ID:8-4890842 星星之火,可以燎原(教学设计)

    初中历史/北师大版/八年级上册(2017)/第三单元 新民主主义革命的兴起 /第13课 星星之火,可以燎原

    星星之火,可以燎原 教学理念:1、 把握新课程的特点,突出重点知识的学习与掌握。 2、 把能力培养贯穿于学习过程中,指导学生把握各知识点之间的内在联系。 3、 本课的“第一”较多,引导学生把握历史事件的特点、特征。 课程标准: 知道南昌起义,讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事,了解中国共产党建立工农红军和农村革命根据地的意义。 讲述中国工农红军长征的故事,体会红军的革命英雄主义精神,认识中国革命历程的艰难曲折。 教材分析: 本课讲述了大革命失败后中国历史上发生的三个重大的历史事件,即大革命失败后,面对蒋介石的暴力屠杀政策,中国共产党人没有被吓倒,他们总结了经验教训,又继续对中国革命进行不屈不挠的探索中的三件大事。这三个历史事件是:南昌起义的枪声,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,中共开始独立领导武装斗争,创建人民军队;秋收起义攻打大城市失败后,井冈山农村革命根据地的建立,犹如“星星之火”,燃成了“燎原之势”,为中国革命指明了新道路,揭开了中国革命的新篇章;农村革命根据地的建立和扩大,导致国民党开始大规模地对根据地的围剿,第五次反围剿的失败,红军被迫战略转移——二万五千里长征。农村革命根据地的建立和扩大用史实证实了课题,红军长征的胜利保存了革命的火种,这颗火种也一定会形成燎原之势的,这部分内容再次扣题。 学情分析: 初二学生形象思维能力相对较强,对历史故事、战争影片感兴趣,但对历史事件的综合分析能力相对较弱。 本课涉及到的历史事件与历史人物都是学生熟知的,即在小学和中学的语文课中接触到一些,因此有些知识可由学生来讲述。但是,学生对本课几个历史事件之间的内在联系不是很清楚,因此需要教师将学生已有的零散历史知识串联起来,上升到因果关系的层面上。 教学目标: 知识与能力 简述南昌起义、井冈山会师的故事,认识中国共产党创建农村革命根据地的意义,找到中国革命道路的特殊性所在。 过程与方法 通过讲故事、看视频资料、朗诵毛泽东诗词《七律·长征》《长征组歌》等,加深学生对红军长征的理解和崇敬之情。 ?情感态度和价值观 体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神,学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。 教学重点:了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事,体会革命英雄主义精神,认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。 教学难点:充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的。是一条有中国特色的革命之路。初中学生阅历浅,抽象思维能力弱,对历史事件的认识难以上升到理论高度。本课难点在于让学生通过学习,认识中国革命道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思理论与中国革命的具体实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的,是一条具有中国特色的革命之路。 教学过程: 1、 年,中共一大在 召开。 2、1927年6月,国民革命军出师北伐。北伐战争直接打击的目标是 、 、 三股军阀势力。 3、1927年4月18日, 在 成立“国民政府”。 (过渡)北伐军出师不到半年,就从珠江流域打到长江流域,大大推动了国民革命运动的发展,就在北伐胜利进军时,蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命,大肆屠杀共产党人和国民党左派,轰轰烈烈的国民革命运动失败,然而“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地下爬起来,揩干净身上的血迹,掩埋好同伴的尸首,他们又继续战斗了。”以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人,点燃了中国革命的“星星之火”,开辟了新的革命道路。今天我们学习第12课“星星之火,可以燎原。” 设计意图: 通过温故互查环节,一是检查学生的旧知识,二是通过新旧知识之间的联系,自然过渡到新课的学习。 第一板块:创建军队,开辟道路 出示相关图片。 (过渡)这个建筑与哪次起义有关呢?(南昌起义)请同学们阅读课本75-76页的内容,完成课件中表格的填写。 时间 领导人 结果 意义 先展示“南昌起义”的图片,再列出表格,让学生带着问题自主学习,然后学生完成表格的填写。(同学之间先互相检查,老师再出示答案,并留给学生记忆的时间,最后通过学生互查、老师提问的方式落实南昌起义的知识。 设计意图:此环节注重基础知识的学习,目的是让学生熟悉教材,指导学生带着问题阅读课本,同时在书上圈点,同桌之间合作学习,寻找答案。为了更好地落实基础知识,老师运用了多种教学手段。如念一念、记一记,同学之间互相检查、老师提问等方式。易错或易混淆的知识,老师加以强调。如学生易把"南昌”起义与”武昌”起义混淆. (过渡)南昌起义中的一部转移到广东海陆丰地区,另一部由朱德、陈毅率领转入湘南,开展游击战争。1927年9月,秋收起义在湖南爆发。同学们,请阅读课本76页的内容,完成课件中的填空部分。 1、 年9月, 在湖南领导工农革命举行秋收起义,并创建了中国革命史上第一个农村革命根据地— 根据地。 2、 年4月, 、 率领部队来到井冈山,与毛泽东率领的部队胜利会师。 设计意图:此环节也是注重基础知识的学习,目的是让学生熟悉教材,指导学生带着问题阅读课本,同时在书上圈点,同桌之间合作学习,寻找答案。为了更好地落实基础知识,老师运用了多种教学手段。如念一念、记一记,同学之间互相检查、老师提问等方式。易错或易混淆的知识,老师加以强调。如学生易把“井冈山”写成“井岗山”。 (过渡)先出示井冈山会师的图片,然后提问:毛泽东为什么要到农村建立革命根据地?为什么会选择井冈山? 毛泽东为什么要到农村建立革命根据地?为什么会选择井冈山? 设计意图:老师要注意对学生的指导。让学生从南昌起义与秋收起义的不同处找到问题的本质。 (过渡)有了第一个根据地,就会有第二个、第三个,农村根据地如雨后春笋般陆续建立。形成了“星星之火”,可成“燎原之势”。 展示根据地图片,并用动态表现出来。 设计意图:让同学们通过观看图片,学生对根据地的发展有了更加形象的认识。 (过渡)就是因为根据地的不断壮大,使得国民党蒋介石非常害怕,多次对根据地进行围剿。在第五次反围剿失败以后,中国工农红军被迫长征。这就进入我们第二板块的学习。 第二板块:战略转移,被迫长征 大家要注意观看视频,回答老师的问题。 设计意图:让同学们带着问题观看视频,他们会更加认真,效果也会更好。 提问:长征的原因 设计意图:同学们对长征的原因都能顺其自然地总结出来。 (过渡)同学们,我们已经知道了长征的原因,请先与老师一起沿着长征的路线来寻觅红军的足迹吧。 展示“中央红军长征路线图” 设计意图:利用动态地图来展示“中央红军长征路线图”,更形象,更直接,更便于学生理解。 (过渡)结合我们的视频和展示的“中央红军长征路线图”,请同学们迅速阅读教材77-79页,完成有关长征的表格。看谁又快又准确。 时间 主要会议 两次会师 意义 设计意图:通过视频和“中央红军长征路线图”的展示,同学们迅速从课本中找到答案并完成表格的填写,注重了对知识的落实。 (过渡)同学们掌握的都很好。遵义会议中确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。我们一起来读一下他在在长征中中写的一首诗。读完之后回答问题。 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒‘ 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 1、请你写出远征的时间。2、写出一些具体的地点。3、“三军”指的是哪三军? 设计意图:通过朗读来感受长征的气魄、艰难,通过回答问题,又对基础知识进行了落实。 出示长征路线图,我们应该从长征中学到什么? “长征”有哪些精神值得我们学习呢? 你知道什么是“长征精神”吗? 设计意图:在教学中,我们要让学生真正动起来,真正成为课堂的主人。要发挥学生的主体作用,要让他们学会合作学习,从而培养学生团结协作的精神。还要及时对学生的情感态度与价值观进行教育。 (过渡)同学们,根据老师的描述,你们猜猜他是谁? 他是中共一大的代表之一,他领导了秋收起义,在遵义会议上 确立了以他为核心的党中央的正确领导,他就是: 设计意图:此环节的设计是让学生认识到毛泽东是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 (过渡)这就是我们今天要学习的内容,跟着老师一起对本课的知识整理一下吧! 设计意图:通过此环节,引导学生整理、复习、巩固教材知识,深化对课堂教学主题的理解和把握的作用。且对各个内容之间的关系有所理解,有利于对知识的掌握。 (过渡)同学们说得都不错,“说得好,更要做得好”让我们一试身手,检查一下吧! 1、下列人物与南昌起义无关的是( ) A.周恩来 B.叶挺 C.李大钊 D.贺龙 2、长征开始的时间是( ) A.1927年 B.1928年 C.1934年 D.1936年 设计意图:课堂练习是一节课的重要组成部分,通过练习,我可以及时检查学生对基础知识的掌握情况。 (过渡)同学们对本课的基础知识已经有所掌握。我这里有一位小马虎同学队本课知识进行了简单的归纳。看看我们哪位同学能明察秋毫,找到他的错误并改正过来。 1927年8月1日,周恩来等率领两万多人在武昌举行起义,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。1927年9月,朱德在湖南领导工农革命军举行秋收 起义,建立了井冈山革命根据地。1934年10月,红军开始长征,在遵议召开了一次重要会议。1936年10月的吴起镇会师,标志着长征胜利结束 设计意图:此环节是对基础知识的进一步落实。同学们在学习的过程中,还存在能正确地说出历史知识,但不会写或写错。因此,通过这一环节的设计,对一些易错、易混淆的知识进行再次强调。 (过渡)请同学们观看历史图片。 大革命失败后,国民党反动派暴力清党,以极端残酷的手段镇压革命人民。从1927年3月到1928年上半年,共产党和革命群众被杀害达31万多人。面对白色恐怖,中国共产党人没有被吓倒。从大革命失败的惨痛教训里,中国共产党开始认识到武装斗争的重要性。为了挽救革命,中国共产党决定用武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策。 南昌起义在中国历史上具有重大意义,但这次起义也有深刻的教训。起义以夺取敌人力量强大的大城市为目标,即使在起义暂时失利的情况下也没有深入农村,发动土地革命,武装农民。这些错误是幼年的中国共产党难以完全避免的,表明了探索中国革命的道路不是一帆风顺的,它为探索中国式的革命道路提供了宝贵的经验教训。 井冈山革命根据地的开辟,是中国革命史上具有决定意义的新起点,它为大革命失败后继续坚持革命斗争找到了一条正确的道路——农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路。它犹如中国革命的一点“星星之火”,终究会形成“燎原之势”。 红军长征的胜利保存了革命的火种,这颗火种也一定会形成燎原之势的, 举世闻名的二万五千里长征是一首气吞山河的史诗,是一幅波澜壮阔的画卷。长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。长征是以我们胜利、敌人失败而告终。中国工农红军的长征是一部伟大的革命英雄主义史诗。它向全中国和全世界宣告,中国共产党及其领导的人民军队,是一支不可战胜的力量。长征途中,红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河,一座座巍然耸立的雪山,一片片茫无涯际的草地,前有敌军,后有追兵,可就是在这“敌军围困万千重”的逆境中,红军转战两万五千里,终于从100万的敌人中杀出了一条生路,谱写出一曲曲动人的“永久奋斗”的革命乐章。红军长征,铸就了伟大的长征精神。长征精神,是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映,是中华民族自强不息的民族品格的集中展示,是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。我们进行的社会主义现代化建设,是新的长征。走在新长征路上,我们应继承和发扬当年红军长征的精神,把长征这份宝贵的精神财富变成推动我们各项事业前进的巨大力量。红军长征的路是艰苦的、漫长的;新长征的路会更艰苦、更漫长。因此,我们回忆长征、纪念长征,就是要更好地继承和弘扬红军长征精神,把红军长征留给我们的宝贵精神财富一代一代传下去,万众一心、艰苦奋斗,争取社会主义现代化建设“新长征”的胜利。 设计意图:通过对本课图片的再次浏览,在老师充满激情的语言表达下,让学生从情感上得到升华,从而得到思想的洗涤。 教学反思(附) 在教学中,我们不但要让学生掌握历史知识,还要在掌握知识的同时,归纳、分析、解决问题的能力、语言表达能力、读图、识图能力的等,还要在学习的过程中,发挥学生学习主体的作用,培养他们合作探究、团结协作的精神,更要对学生的情感态度与价值观进行教育。

  • ID:8-4890301 历史九年级上北师大版第20课第二次工业革命课件(25张)

    初中历史/北师大版/九年级上册(2018)/第七单元 近代科技与文化 /第20课 第二次工业革命

    屠呦呦 2015年诺贝尔医学奖的获得者,她也是第一位获得诺贝尔科学类奖项的中国本土科学家,也是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。 1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药,以后又发明了多种炸药,改变了当时的世界,也给他带来了丰厚的回报。1886年诺贝尔逝世时,就用这笔巨款设立了诺贝尔奖。以分别表彰文学、化学、物理学、医学以及和平领域有突出贡献的人。现在诺贝尔奖已经成为这几个领域最权威的奖项。 诺贝尔 19世纪六七十年代,各种新技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,大大促进了工业的发展,这就是第二次工业革命。 第一次工业革命后,机器工业大生产迅速发展,蒸汽动力渐渐不能适应机器工业大生产进一步发展的需求 资产阶级统治的加强提供了良好的政治环境 科学技术的突飞猛进尤其是电磁学的完善,提供了理论基础 开始时间 重要标志 主要国家 影响 成果 使人类社会从蒸汽时代跨进了电气时代 19世纪70年代 电力的广泛应用 美国、德国 电的使用 内燃机和交通工具馆 化工新材料馆 电力馆 第二次工业革命 第二次工业革命的成果 (最显著成就) 美国 意大利 德国 英国 意大利 制成世界上第一组电池——伏打电堆 发电机 电话 无线电报 发明电灯、留声机、蜡纸、油印机 发明大王 电力馆 人物 国籍 成果 伏打 西门子 贝尔 马可尼 爱迪生 电力展馆(科技点亮生活) 电风扇 电冰箱 洗衣机 伏打电堆 发电机 这件是我们电力馆里最具代表性的展品,耐用炭丝灯泡,它是美国科学家爱迪生发明的。也许之前勤奋的你还在为挑灯夜读油灯太暗而烦恼,胆小的你还在为走夜路时只有月光陪伴而惊惧,因为也许之前的黑夜是这样的,但有了这之后,它将会照亮我们城市的夜空,它的光芒将比星星更璀璨。 成为人类技术史上的重要里程碑,使人类在材料领域告别了棉花时代,进入钢铁时代 从20世纪初开始,西方国家率先进入电气化时代 电气时代和钢铁时代的到来标志着现代工业的崛起 汽油 人物 燃料 戴姆勒 狄塞尔 柴油 内燃机的应用 卡尔本茨 亨利福特 莱特兄弟 德国 美国 美国 制造出世界上第一辆汽车 在汽车生产中使用流水线装配工艺 制造出人类历史上第一架飞机 内燃机和交通工具馆 内燃机的发明 人物 国籍 成果 内燃机和交通工具馆(科技加速生活) 内燃机 化工新材料馆(科技丰富生活) 发明印刷机 发明电报发报机 电报自动记录机 改进贝尔发明的电话 发明留声机 白炽灯,改良发电机、发明开关 演示电话装置 白炽灯点燃40小时 申请碳四灯专利 获得电灯发明专利权 提出无线电报专刊 发明唱筒型留声机 完成活动电影机 在纽约开设第一家活动电影放映机影院 蓄电池研究成功,制成传真电报 发明有声电影 爱迪生讲述自己的生平和故事 1、自己出身贫寒,但从不放弃努力,他坚信天才是1%的灵感加99%的汗水。 2、自己从小就极富想象力,什么事都喜欢刨根问底。空闲时喜欢一个人独处,思考问题。 3、自己发明电灯时尝试了1600多种材料,进行了几千次的实验,失败无数次,历时三年才终于发明了能点亮1200小时的耐用炭丝灯泡。 从他的经历中,你能得到哪些启示? 英雄不问出处,唯有努力才是成功的捷径 创新精神 善于思考 永不言弃,百折不挠 以上材料说明什么问题? 人类进入电气时代,社会生产力极大提高 生产力 1870 年 1900 年 增长倍数 世界钢产量 52万吨 2830万吨 54 石油产量 80万吨 1950万吨 25 铁路长度 21万公里 101.4万公里 5 世界贸易额 455亿法郎 1,182亿法郎 2.6 在1911年的某一天,有一位英国曼彻斯特商人查尔斯,他要取道法国赴美国洽谈生意,他打电话给美国的朋友预约好到达的时间,然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服,坐电车到码头,乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时,天已黑暗,看到大街上灯火通明。第二天,他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿,到达机场时,他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来,把他接到家中,吃过晚餐后,威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中,查尔斯告诉威廉,他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜,并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。 请判断哪些行为可能是真实的?哪些不可能? 情境体验 西方国家开始走上工业化、城市化和现代化道路,城乡差距缩小 出现垄断和垄断组织 摩根和洛克菲勒两大银行集团垄断着美国的整个银行业 德国的钢业联盟和铁业联盟垄断了全国钢铁产量的98%。 英国的盐业联合公司垄断了91%的食盐生产。 法国的亚麻辛迪加垄断了90%的麻织品生产。 生产和资本的高度集中就叫垄断 资本主义国家从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义过渡。 美国钢铁行业统计: 年份 1870 1900 企业总数(个) 808 669 工人总数(个) 78000 272000 产量(吨) 3200000 29500000 投资额(美元) 121000000 590000000 到1900年止,世界殖民地面积共计7300万平方公里,人口5.3亿。其中英国占有3270万平方公里,人口3.6亿;法国占1098万平方公里,人口5600万……德美日等后起的帝国主义国家成为英法俄的强大竞争对手,他们要求重新瓜分世界殖民地的呼声最高。 帝国主义掀起瓜分世界的狂潮 列强重新分配世界的矛盾激化 科学技术是第一生产力,科技改变世界 材料一:让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去 ,我们也要求阳光下的地盘。 ——德国外长皮洛夫1899年12月在议会发表的演说 材料二:在英国,肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡的最大原因。 材料三:然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正显露出来;人类大规模地开发大自然,虽然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但却动摇了人类生存的根基。──吴国盛《科学的历程》 根据材料指出第二次工业革命带来哪些负面影响“动摇了人类生存的根基”?结合材料谈谈你对科技进步的认识。 消极影响 战争 雾霾 工业污染加重 自然资源遭到破坏 工业革命是一把双刃剑,发展还需以人为本,走可持续发展道路 工业污染加重 自然资源遭到破坏 城市出现严重的贫富分化 犯罪活动猖獗 在两次工业革命(第一次18世纪60年代到19世纪中期,第二次19世纪六七十年代到20世纪初)过程中,中国社会的状况如何?有何启示? 第一次工业革命 —之前闭关锁国,爆发鸦片战争后,被迫开放,开始沦为双半社会 对中国的影响 第二次工业革命 —甲午战争、八国联军侵华,完全沦为双半社会,民族危机加重 工匠、技师 改良蒸汽机-蒸汽时代 18世纪中期- 19世纪中期 1870-19世纪末20世纪初 科学家、工程师 美、德 英国 电力广泛应用-电气时代 生产实践的总结 自然科学成果 电力 棉纺织 内 容 第一次工业革命 第二次工业革命 不 同 点 发明者 发明基础 时 间 主要国家 重要标志 开始部门

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    • 2018-10-19
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