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初中历史华师大版
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  • ID:8-5025693 第22课 美国南北战争(共42张PPT)

    初中历史/华师大版/九年级上册(2018)/第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大 /第22课 美国南北战争

    温故知新 1、美国独立战争开始的标志、转折性的战役、结束的标志是什么? 1775年4月,列克星敦的枪声。 1777年,萨拉托加战役 1783年,英国承认美国独立 2、美国独立战争有什么意义? 美国独立战争结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展,对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。 认识他吗? 美国历史上首位黑人总统奥巴马 “在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际,我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情,是他让我的故事成为可能,是他让美国的故事成为可能。” ——奥巴马(2009.2.12) 思考:为什么奥巴马这样说? 华盛顿 林 肯 罗斯福 你知道美国人民心目中最尊敬的总统是谁吗? 拉什莫尔山国家纪念公园,俗称美国总统山 null 开国元勋 美国国父 华盛顿 《独立宣言》的起草者 杰弗逊 奠定20世纪美国之基础的 西奥多·罗斯福 维护统一、解放黑奴的领导者 林肯 他具有“ 独特的精神力量和伟大的人格 ”,已经成为世界人民心目中的传奇人物 。 “ 他的地位相当于音乐中的贝多芬,诗歌中的但丁,绘画中的拉斐尔和人生哲学中的基督 ” 。 ——列夫·托尔斯泰 林肯(1809—1865)美国第16任总统 The American Civil War 美国南北战争 第22课 8分钟阅读课文, 勾画知识点, 标出主要引导词 自己动手设计课文知识结构 3分钟小组讨论,形成定稿 联邦危机 捍卫联邦 联邦新生 原因 经过 影响 北方—资本主义工商业经济 南方—奴隶制种植园经济 联邦危机: 自东向西 购买与侵占 北方 南方 ? 动力织布机厂 北方—资本主义工业 南方—种植园经济 (两种经济制度) 美国:一国两制 北方工厂老板:汤姆 你们老是把我们急需的棉花(原料)运到英国去卖! 你们老是进口英国货,我们的产品没市场!! 我的新工厂严重缺人!给可怜的奴隶自由吧!让他们来我这儿工作! 决不能再把一寸土地留给奴隶制! 解放了黑奴谁给我干活?你敢动奴隶制,我就跟你拼了!! 让广阔的西部都成为我们的种植园吧!! 英国货,物美价廉哪! 谁叫你们出不起更高的价钱? 南方种植园主:杰瑞 劳动力 土地 市场 原料 矛盾具体表现在哪些方面? 解读图片 难题:这些新建州到底是建立自由州还是蓄奴州呢? 旧闻新看 “在堪萨斯州,两个陌生人相遇,见面礼是互相用枪指着问:拥护还是反对奴隶制?如果回答相背,马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》 1、南北矛盾焦点: 奴隶制的存废问题 北方 资本主义雇佣劳动制 南方 奴隶制种植园经济 输出棉花、工业原料 缺工业原料 抵制关税 缺销售市场 占有大量劳动力 缺自由劳动力 结果 内战 矛盾 奴隶制的存废问题 ( 焦点) 保护关税 输入工业品 根本原因 黑人奴隶制严重阻碍了 美国资本主义经济的发展 联邦危机: 亚伯拉罕·林肯 美国第16任总统 1861年3月4日林肯就职演说讲稿 导火线:1860 年林肯当选总统 为什么林肯当选总统成了南北战争的导火线? 林肯作为代表北方资产阶级利益、同情黑人奴隶、反对奴隶制度的共和党人执政,意味着至少在四年内,林肯政府必将行使权力,逐步限制、废除黑人奴隶制,南方种植园主把林肯的当选看做一场灾难。 林肯对待奴隶制的态度: 林肯同情黑人奴隶,反对奴隶制度,但担心如果处理不当,会激化南北矛盾,造成国家分裂。所以他不主张立即废除奴隶制,而是逐步限制奴隶制的发展。 “一幢裂开的房子是站立不住的!(分裂之家不能持久)我相信我们的政府不能永远维持一半奴役和一半自由的状态。我不期望联邦解体,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西,或者全部变成另一种东西。” ——亚伯拉罕·林肯 请思考: ①“房子”比喻的是什么? ②半奴隶和半自由指的是什么? ③该材料反映美国当时面临什么问题?林肯的主张是什么? 美国 半奴隶——南方奴隶制种植园 半自由——北方资本主义工商业 美国面临被分裂的危险。 林肯主张维持联邦的统一 1、爆发:1861年,南方挑起内战 南方宣布独立,挑起内战 捍卫联邦 南联邦“总统”杰佛逊·戴维斯 美国南部叛乱诸州 作战旗帜   大选揭晓后,南方种植园主制造分裂,发动了叛乱。 南方11个州先后退出联邦,宣布成立“美利坚诸州同盟”, 并制定新宪法,选举总统,定都里士满。   1861年4月12日,南方联盟不宣而战,14日占领了联邦政府军驻守的萨姆特要塞。南北战争正式爆发,林肯不得不宣布对南方作战。 萨姆特要塞——打响南北战争第一枪 战争初期形势会怎样呢? 南北双方情况对比表 双方 州数 人口 经济 性质 人心 海军舰只 北方 23个 2200万 先进 正义 支持 700艘 南方 11个 900万 落后 非正义 反对 少量 2、战争初期形势:北方节节失利 请同学们阅读课文找出原因: 林肯并不主张用过激方式废除奴隶制,认为可用和平方式,先限制奴隶制,然后逐步加以废除,而关键是维护联邦统一。所以北方政府根本没有进行战争的准备,只是仓促应战。 南方则是蓄谋已久,有优良的装备和训练有素的军队。 原因: 1861年7月,北方军队进攻里士满,大败而归。 林肯面临巨大压力 《宅地法》 Homestead Act 《解放黑人奴隶宣言》 Emancipation Proclamation ** 议一议:结合法令内容,说说这两个法令的作用。 3、转折:1862年林肯政府颁布的文献 极大的调动了黑人奴隶及人民参加革命的积极性。北方力量得到增强。战争形势开始有利于北方。 《宅地法》规定: 凡美国公民只要交纳10美元的登记费,就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩(约65公顷)的土地,连续耕种5年之后,这块地即成为他的私有财产。 “为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年元旦)及以后永远获得自由,合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人等的自由” 《解放黑人奴隶宣言》 作用:初步满足了农民的土地要求,阻止了奴隶 制向西部的扩张。 作用:使北方政府得到了人民的支持,激发了黑人奴隶的革命热情,使北方扩充了兵源,削弱了南方实力。 北方军队中的黑人 北军转入全面反攻 葛底斯堡战役(1863.7) It is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us that from these honored dead we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion — that we here highly resolve that these dead shall not have died in vain — that this nation, under God, shall have a new birth of freedom and that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth. 林肯在葛底斯堡进行演讲 4、结果:1865年北方胜利,国家的统一得到维护。 1865年,南方投降协议的签署仪式。 是美国历史上的第二次资产阶级革命 维护了 国家的统一。 废除了 黑人奴隶制度。 扫清了 资本主义发展的又一障 碍,为美国跻身世界强国之列奠定了基础。 较好的解决了农民的土地问题 1、性质: 2、意义: 联邦新生: 1、颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》, 充分调动了人民革命的积极性。 2、北方实力大大超过南方。 3、北方是正义的。 4、人民的英勇斗争和林肯政府的正确领导。 人心所向是战争胜利的根本原因 小讨论: 5、北方获胜的原因有哪些? 1865年4月14日晚,林肯在华盛顿的福特剧院遭南方派遣的杀手——演员蒲斯刺杀身亡。但林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献,成为美国历史上的著名总统。一百多年来,一直受到美国人民的尊敬。 1865年4月14日 林肯遇刺! 林肯纪念堂:坐落在美国首都华盛顿,是一座座仿古希腊“巴特农神庙”式的古典建筑,四周环绕着36根古朴的希腊式白色大理石圆形廊柱,代表林肯逝世时的36个州;56级台阶代表着林肯光辉的一生。人们对这位伟人的崇敬显得异常的凝重和庄严。 一个伟人的简历 9岁 母亲去世 16岁 自己谋生 22岁 生意失败 23岁 竞选州议员失败 24岁 生意再次失败 25岁 当选州议员 26岁 未婚妻去世 27岁 精神崩溃 29岁 竞选州议长失败 34岁 竞选国会议员失败 37岁 当选国会议员 39岁 竞选国会议员连任失败 46岁 竞选参议员失败 47岁 竞选副总统失败 49岁 竞选参议员再次失败 51岁 当选美国总统成功 Abraham Lincoln ( 1809——1865) “我成功过,我失败过,但我从未放弃过。” 从林肯身上,你学习到了哪些优秀品质? 林肯有哪些高尚品德? 1.出身贫寒,志向高远,勤奋好学 2.意志坚强,百折不挠 3.关心百姓,热爱人民,对黑人奴隶制度深感不满; 4.热爱祖国,维护国家统一 林肯是美国历史上杰出的资产阶级政治家、思想家。 他领导了美国南北战争,颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献。扫除了资本主义发展的又一障碍,为美国经济腾飞奠定了基础。 是美国历史上著名的总统。 如何评价林肯? (人物介绍) (主要事迹) (总结性评价) 需要注意的问题: 南北战争的首要任务是:维护国家统一 从美国独立战争和南北战争中得到什么启示? 一个国家的独立和统一是这个国家强大的政治前提。 畅所欲言 “学史使人明智”。美国独立战争、南北战争扫除了美国发展的障碍,使美国成为世界超级大国。从这些史实中知道,一个国家要发展要具备哪些条件? 民族独立,国家统一,社会安定 比较项目 独立战争 南北战争 原因 性质 领导人 文件 大 事 开端 转折 胜利 英国承认美国独立 意 义 英国的殖民统治阻碍了美国资本的发展 民族解放战争 内战 华盛顿 林肯 《独立宣言》 《解放黑人奴隶宣言》 列克星顿枪声 南方挑起叛乱 萨拉托加大捷 颁布《解放黑人奴隶宣言》 北方胜利 推翻了英国殖民统治,实现了国家独立。 废除了南方奴隶制,捍卫了国家统一。 推动了美国资本主义的发展      资产阶级革命 南北两种经济制度的矛盾 美国独立战争与美国南北战争的比较 1、美国内战前,南北矛盾的实质是( ) A、两种社会制度的矛盾 B、两个剥削阶级的对立 C、地方与中央的对立 D、两种经济制度的矛盾 2、美国南北矛盾的焦点是( ) A、关税问题 B、奴隶制的存废问题 C、向西部领土扩张的问题 D、争夺劳动力力的问题 选择题 B D 3、美国内战与独立战争的相同点( ) A、赢得了民族独立 B、维护了国家的统一 C、扫清了资本主义发展障碍 D、解除了种族压迫和歧视 C 5、美国内战后,哪一问题还没得到解决( ) A、国内市场狭窄 B、雇佣劳动力不足 C、种族歧视政策 D、奴隶制还没有得到完全解决 6、美国是一个崇尚自由的国家,更是一个崇拜英雄的国度,能赢得美国人民尊敬的美国总统并不多,美国人民心中却有两位被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总统,他们分别是( ) A、华盛顿、林肯 B、杰斐逊、杜鲁门 C、华盛顿、里根 C、罗斯福、布什 C A

  • ID:8-5025689 第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革课件(共36张PPT)

    初中历史/华师大版/九年级上册(2018)/第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大 /第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革

    彼得一世 亚历山大二世 伏尔加河上的纤夫 第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革 一、俄国的历史发展的概况 说一说 偏僻的小乡村的斯拉夫人 12世纪建城 莫斯科公国 13世纪为蒙古 金帐汉国统治 下的一小邦 16世纪中期 莫斯科大公 伊凡四世 称沙皇 1480年独立 1547年,莫斯科大公 伊凡四世加冕后改称沙皇,从此莫斯科公国发展成为沙皇俄国 (一)、改革的历史背景 (1)17世纪末,欧洲各国发展,俄国闭塞落后。 俄国落后的表现: 1、军事上没有海军只有陆军 2、经济上只有21个手工工场 3、政治上部门职责不清,贪赃枉法严重 4、文化上识字率最高的莫斯科,识字居民只占23.6% (2)1694年,彼得一世正式掌权,决心改变俄国落后的面貌。 二、彼得一世改革 1697年3月,彼得派遣了一个由250人组成的庞大的使团,出访欧洲各国。彼得化名“彼得·米哈依洛夫”装扮成一个下士随团考察。出访中,他在荷兰阿姆斯特丹造船厂当了4个月的学徒,在英国参观了海军造船厂,在普鲁士研究了兵制。 (二)、彼得一世改革的内容 1、军事:按照欧洲方式改造军队,实行征兵制,发展海军。 2、经济:鼓励私人办企业,工厂主有权向贵族购买农奴充当劳动力:实行重商主义 3、政治上: 中央设置参议院,地方设总督;废除旧贵族特权 4、文化教育和生活习俗: 引进西欧的文化教育体系,派遣留学生到欧洲学习,推行西方文明的生活方式 彼得一世改革时期发放的“胡须税”牌,留胡须者必须交纳高额税金。税牌上文字为“税金已付”。 (三)、彼得一世改革的影响 1、俄国跻身于欧洲列强的行列,改变了欧洲原有的政治格局 2、宣告了强大的俄罗斯帝国的正式诞生 3、客观上促进了俄国资本主义的发展 (四)、彼得一世改革的局限性 1、改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式,并没有学习西方制度。 2、推行改革的手段过于野蛮和粗暴 3、农民没有从中得到任何利益 4、从长远看,改革阻碍了资本主义的发展,使得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。 彼得大帝改革的内容有什么特点? 1、移植西方文明,全盘西化 2、未触及俄国落后的农奴制根源 3、用残暴的手段推行改革 俄国农奴制: 是15世纪下半叶~19世纪上半叶,俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上,在土地、人身、司法上依附于地主,处于社会最低层,实际上是农奴。 农奴是欧洲封建社会的一个特定阶级,依附于封建主。租种农奴主的土地(称为份地),有自己的生产工具,可以自由结婚。农奴要向封建主服役并交纳租税。封建主不能任意杀死农奴,但可以买卖或转赠。 简单地说,农奴是人身权利受到限制的人 二、农奴制危机(改革背景) 富裕的农奴主家庭 农奴的贫困生活 贵族们在圣彼得堡沙龙品茶的情景。 俄罗斯贵族与他的农奴们 农奴主给农奴居住的“独立房” 农奴被迫在庄园劳动 睡觉的孩子 “山上有没主的野兽, 山下没有没主的人。” 自由劳动力少 市场狭窄 技术薄弱 社会环境不稳定 农 奴制 我是一个工厂主,我有些烦…… 工人太少,素质也低,产量、质量都不乐观;产品销售也不如意,农民太穷了,他不买,社会又不太平……唉,都是那讨厌的农奴制。有啥办法搬开这块绊脚石…… 经济上:农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 赫尔岑 “十二月党人起义”(1825年) 新思潮涌动 “农奴制是国家脚下的火药库,尤其是因为军队也是农民编成的,便是更加危险了。” ——全国警察局长给沙皇的报告 车尔尼雪夫斯基 反对沙皇专制的知识分子 涅克拉索夫:《在俄罗斯谁能快乐而自由》 陀思妥耶夫斯基:《被侮辱与被损害的》 果戈里《死魂灵》 普希金 “我憎恨你和你的皇座,专制的暴君和魔王,我带着残忍的高兴看着你的覆灭,你子孙 的死亡。” ——普希金 思想上:出现反对农奴制和沙皇专制统治 的新思潮 认为农民革命是获得解放的唯一途径,也就是要推翻农奴制和沙皇 专制 号召俄国一切进步力量为农民解放和实现民主而斗争 克里米亚战争(1853) (俄国 PK 英国、法国、土耳其) 军事上:克里米亚战争惨败,俄国国际地位下降,国内矛盾激化(直接原因) 克里米亚战争后俄国国内矛盾进一步加剧 由于战争,国内劳动力、生产工具和耕畜大为减少。征集新兵使国民经济丧失劳动力10%以上。 商品进出口锐减。 农业和工业生产受到严重的破坏。而地主对农民的残暴压迫和勒索有增无减。 1853--1856年的克里米亚战争把农民运动推向更大的高潮。 1、原因 a、根本原因:野蛮的农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。 b、思想上:出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮 c、军事上:克里米亚战争惨败,俄国国际地位下降,国内矛盾激化(直接原因) d.农民起义的打击 三、1861年废除农奴制的改革 亚历山大二世认识到惟有变革才能自救 主观上: 亚历山大二世 1855年秋, 尼古拉一世为扩大在黑海和高加索的统治权而与英、法、土耳其发生克里米亚战争。于行将战败时突然去世。也有服毒自杀的传说。在俄国内外危机的冲击中其子亚历山大二世继位。 2、改革者:1861年3月3日,沙皇亚历山大二世签署了关于废除农奴制的法令。 “解放”的农奴 沙皇的抉择 【材料】“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下来解放农民”。 ——亚历山大二世(1856年) 【材料】“继续拖延只会引起更大的灾祸,对整个国家,特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案”。 ——1861年亚历山大二世在国务会议上 1858年---1860年,俄国共发生近300次农民起义,它表明一个严峻现实,沙皇专制统治的基石---农奴制正面临灭顶之灾。 两种可能 革命 改革 沙皇亚历山大二世认识到“与其等待农民自下而上的起来解放自己,不如自上而下解放农民。” ???材料中,“农民自下而上起来解放自己”指的是什么?“自上而下解放农民”又指什么?目的是什么? 农民暴动; 农奴制改革 目的:为了巩固统治,避免人民革命 3、目的: 巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国家实力,避免革命。 4、主要内容 农奴在法律上成为自由人 政治上: 第一条 农奴对地主的财产和人身依附永久性地取消...... 第二条 农民和解放的农奴享有农村自由等级的人身权和财产权。 为资本主义的发展提供了自由劳动力 第三条 地主具有土地全部所有权,地主须分给农民永久所有的宅旁园地和耕种的份地,以便保障农民的生活和保障其履行对国家和地主的义务。 第四条 农民从地主那里取得土地,必须以劳务或现金方式赎买。 经济上: ①土地仍属地主所有,农民可赎买一块份地; ②份地须高价赎买。 促进农业的发展; 同时也为资本主义的发展提供资金 农奴制阻碍资本主义的发展的表现: 没有自由,缺乏大量自由劳动力 购买力低下,影响国内市场 “自由人” 赎买份地 提供了自由劳动力 巨额赎金转化为资本 主义生产急需的资本 “农民获得自由时,已被剥夺得一干二净了。” ——列宁 “诸位会相信。为了保护地主的利益,凡能做的一切都做到了。” (亚历山大二世说其改革初衷) 在改革中,地主把最好的土地留给自己。农奴得到土地,按当时市价算仅值5亿多卢布,而实际付出的却不少于20亿卢布。可以说: 说明改革最大限度地维护了地主阶级的利益。它实质上是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的敲诈和掠夺。  1、据统计,1860—1890年,俄国的生铁产量增加了2倍,钢产量和棉纺织业的产量都增加了3倍,而煤炭产量的增加则超过了19倍,石油产量猛增了200多倍。在此期间,俄国的整个工业产量增加了6倍,铁路线增长了35倍多。 材料 2、19世纪60~70年代俄国机器制造业统计表(出自《改革与革命──俄国现代化研究》) 时间 企业数 工人数(人) 产值(千卢布 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 5、1861年改革的影响 a、废除了农奴制,促进了俄国资本主义的发展,加快了俄国工业化的历史进程。 b、俄国开始从农奴制时代进入了一个崭新的历史发展阶段,成为了一个资本主义国家。 6、性质: 是沙皇政府实行的自上而下的资产阶级性质的改革。 7、局限性:但这次改革很不彻底,保留了大量的封建农奴制残余。 改革是强国之路。 改革是社会发展的动力。 适时的改革推动社会发展。 改革要顺应历史潮流。 改革要维护广大人民的利益。 我们要坚持改革不动摇,支持、拥护改革。 启示 一、原因 1、根本原因: 阻碍俄国资本主义发展。 2、直接原因: 战争惨败 二、内容 1、废除 制度,农民在法律上是 。地主不得 。 2、农民赎买 。 三、意义 1、性质: 。 2、影响: 。 小结 农奴制 克里米亚 农奴 自由人 干涉农民生活 份地 自上而下的资产阶级改革 走上资本主义道路,保留大量农奴制残余 考考你 1.沙皇废除农奴制改革的直接原因是( ) A.农民起义威胁到沙皇的统治 B.农奴制阻碍了俄国资本主义的发展,沙皇统治面临危机 C.西欧资产阶级革命对俄国的影响 D.克里米亚战争俄国的惨败 D (根本原因) 2、美国南北战争和俄国亚历山大二世改革前两国经济发展的共同障碍是: A.资金不足 B.企业设备陈旧 C.缺乏技术人才 D.缺乏自由的劳动力 D 3、下列对1861年改革的认识,正确的是: A.资产阶级革命 B.废除了农奴制 C.俄国进入封建社会 D.改革很彻底 B 4、1861年改革的内容不包括: A.地主不得买卖农民 B.农民享有参加选举等自由权利 C.农民可以无偿得到一块份地 D.农民在法律上是自由人 C

  • ID:8-5025687 第24课日本明治维新(共33张PPT)

    初中历史/华师大版/九年级上册(2018)/第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大 /第24课 日本明治维新

    甲午中日战争发生在哪一年?东亚边陲的“弹丸小国日本,何以能打败”泱泱大国“的清王朝? 第24课 日本明治维新 自学指导 同学们认真阅读课文130—134页,边读边思考下列问题并划出要点,3分钟后,比谁能正确回答。 1、日本明治维新的背景是什么? 2、日本明治维新的主要内容有哪些? 3、日本明治维新的影响是什么? 公元1192年到1867年,日本历史上是实行军事封建统治的“幕府政治”时期,经历三大幕府的统治。 一、镰仓幕府 (1192——1333年) 二、室町幕府 (1336——1573年) 三、德川幕府 (1603——1867年) 幕府时代 德川家康 封建统治阶级 民 (诸侯) 天皇 将军 大名 武士 士 农 工 商 将军和大名的家臣 1603-1867德川幕府统治 一、德川幕府统治危机 天皇 将军 大名 武士 资义生产关系的形成和发展 幕府 掌握政权,组成幕府 只是傀儡,毫无实权 资本家、新兴地主、商人 农民、城市平民 有些从事工商业 经济状况恶化 不满情绪增强 生活日益贫困进行反抗斗争 经济实力增强,政治权利较少 结论: 商品经济的发展和资本主义萌芽的产生,从根本上引起了日本社会阶级结构和封建等级秩序的变化。资本家、商人、新兴地主由封建社会的支柱变成倒幕主力。 幕府已成为众矢之的 一、德川幕府统治危机 1.幕府的横征暴敛激起人民反封建 斗争的浪潮,国内阶级矛盾尖锐,直接威胁幕府的统治。 2.资本主义生产关系逐步形成,引起社会结构的变化。新兴地主、资本家、资产阶级性质的商人,不满幕府的统治。 内忧: 一、德川幕府的统治危机 外患: 遭受西方国家殖民侵略民族危机 大部分欧美国家完成了第一次工业革命,形成强大的推动力,要求扩大海外市场,进行商品输出和掠夺原料。他们不断向东方扩张,渐渐迫近日本!1853年美国以武力打开了日本的大门,并且签订了日本历史上第一批不平等条约,日本陷入了半殖民地的危机之中。 黑船来航 小结:日本明治维新的原因 1、国内环境(幕府统治的国内危机) 2、国际环境:黑船来航的冲击 (1)政治: (2)经济: 幕府统治严重阻碍了资本主义的发展 (3)外交:闭关锁国落后世界大趋势 四民不等,阶级矛盾激化 (4)文化:洋学的传播 黑船驶抵浦贺港 1853年培里舰队登陆 1根 源: 2直接原因: 3经过: 4提出要求: 5参与者: 6斗争矛头: 7手 段: 8结 果: 日本民族危机加剧 幕府对外妥协,对内镇压 中下级武士发动了“尊王攘夷”运动 驱逐外国势力,保卫民族独立。 中下级武士(主体,攘夷派) 部分大名、富农、工场主和商人 德川将军 德川幕府被推翻。成立明治政府,为明治维新奠定基础。 1868年1月倒幕派通过内战。 二、倒幕运动 二、倒幕运动 大政奉还图 在武装推翻幕府统治的倒幕运动中,中、下级武士是主力。 睦仁天皇改年号为【明治】 a、幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。(阶级矛盾尖锐)(根本原因) b、列强的入侵,民族危机严重.(直接原因) c、倒幕运动成功推翻德川幕府统治,建立明治政府(前提条件) 1、原因 三、明治初年的改革 3、领导者: 明治天皇 2、时间: 1868年 4、主要内容:经济、政治、军事、文化生活 经济:“殖产兴业” 政治:“废藩置县” 军事:“富国强兵” 文化生活:“文明开化” (1)经济上:(殖产兴业) 引进西方先进技术、设备和管理方法,大力扶植资本主义工业的发展; 废除封建领主土地制允许土地买卖; 促进资本主义的发展 最能体现改革性质 1871年日本派大型考察团,考察西方国家的政治、经济等状况 (2)政治上: (废藩置县) 废藩置县,设立府、道、都、县,加强中央集权。废除等级制度,取消武士特权 (3)军事上: (富国强兵) 改革军警制度,创办军火工业,实行征兵制,建立新式军队和警察制度。 (4)社会生活和文化教育上:(文明开化) 学习西方思想文化和科学技术,发展现代教育,提高国民知识水平,培养现代化人才。 “求知识于世界” 最有远见 1869年,日本建造的第一艘轮船 1872年,日本第一条铁路通车 引进西方技术,鼓励发展近代工业; “文明开化政策” 7、影响/作用 6、性质:是一场自上而下的资产阶级性质的改革 (1)积极的:明治维新使日本迅速崛起,通过学习西方,走上了发展资本主义的道路;摆脱了民族危机,成为亚洲唯一能保持民族独立的国家。 (2)消极的:改革不彻底,保留了大量的封建残余;强大后,走上了侵略扩张的道路。 5、目的:巩固明治政府的统治、实现民族 振兴、摆脱外来压迫、发展资本主义 国家 时间 年平均增长速度 日 1868-1873 32.2% 英 1851-1873 3.3% 美 1861-1873 5% 德 1861-1873 3.8% 在政府大力推动下,日本经济迅速发展,其速度在当时世界上非常罕见。 要善于学习外国先进的文化,弃其糟粕。 要顺应时代的潮流,及时变革. 教育是强国之本,要重视发展教育 学史明智 从日本明治维新的历史中,你悟到了什么? (1)、大化改新 (2)、明治维新 作用:使日本由奴隶社会过渡到封建社会 作用:使日本从封建社会走上发展资本主义道路 拓展:1、日本历史上的两次改革 俄国1861年改革 日本明治维新 相同点 时代 背景 性质 影响 不同点 背景 目的 核心 内容 2、俄国1861年改革与日本明治维新的异同 都发生在19世纪中期的“自由”资本主义发展阶段 都是资本主义发展到一定阶段的要求,都是本国封建制度出现严重危机而被迫进行的改革。 都是自上而下的资产阶级性质的改革。 都走上资本主义道路,促进了资本主义的发展;改革都不彻底,都保留了大量的封建残余;都走上对外扩张道路。 农奴制阻碍了资本主义发展,封建统治面临危机。 幕府统治阻碍了资本主义发展,面临外国侵略的民族危机。 挽救沙皇统治危机 发展资本主义,摆脱民族危机 废除农奴制 发展资本主义 日本明治维新 中国戊戌变法 相同点 背景 性质 内容 影响 不同点 社会背景 国际背景 领导力量 政策措施 结果 3、中国戊戌变法与日本明治维新的异同。 都面临严重的社会危机和民族危机。 都是自上而下的资产阶级性质改革。 都在政治经济文化教育等方面采取了重大措施。 都有利于本国资本主义的发展。 封建统治相对薄弱,资本主义发展水平高。 封建守旧势力强大,资本主义初步发展。 资本主义处于自由竞争时期,国际环境相对宽松。 资本主义进入帝国主义时期,列强掀起瓜分中国的狂潮。 倒幕派掌握了实权,得到人民拥护,推翻了幕府的统治 维新派力量弱小,依靠没有实权的皇帝,不敢发动群众。 强制推行,全面有效 一纸空文 成功,走上资本主义道路 失败,民族危机空前严重 4、列举19世纪资产阶级统治在世界范围内确立的改革与革命。 答:(1)俄国1861年改革。(欧洲) (2)日本明治维新。 (亚洲) (3)美国南北战争。(美洲) 5、主要资本主义国家走上资本主义道路的方式有哪些? 答(1)资产阶级革命方式,如:英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争及南北战争。 (2)资产阶级改革方式,如:俄国1861年改革,日本明治维新。 明 治 维 新 1、幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展 2、西方的入侵 内因 —————— 外因 武装倒幕的胜利 ———— 前提条件 内 容 (1)政治:“废藩置县”,加强中央集权。 (2)经济:允许土地私有和买卖,引进西方技术,鼓励发 展近代工业; (3)社会生活:提倡文明开化,努力发展教育。 背 景 意 义 积极的:明治维新使日本迅速崛起,通过学习西方,走上了发展资本主义的道路;摆脱了民族危机,成为亚洲唯一能保持民族独立的国家。 消极的:改革不彻底,保留了大量的封建残余;强大后,走上了侵略扩张的道路。 课堂小结 当堂训练题 1、“……当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。”文中的“社会变革”指 【 】 A.武装倒幕 B.明治维新 C.大化改新 D.迁都东京 2、明治维新的措施中,加强中央集权的内容是 【 】 A. 废藩置县 B. 允许土地买卖 C. 鼓励发展近代工业 D. 提倡文明开化 3、论及明治维新,有学者指出,日本人把移植外来文化视为当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从海外引进,既无顾虑也不以为耻。明治维新中日本向欧美学习的主要内容有 【 】 ①建立天皇制度 ②发展近代工业 ③提倡“文明开化” ④实行义务教育 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4、《大国崛起》中说:“日本,太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始,这个落后的封建小国紧锁门户,度过了200多年闭关自守的时光。但是,西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。”下列说法不符合历史事实的是 【 】 A.“弃旧图新”指明治政府的改革 B.“西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵 C.闭关锁国造成了日本的落后 D.明治维新后日本逐步和平崛起 B A B D 5、说19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革,其主要依据是 【 】 A.两国改革都采取了自上而下的方式 B.改革使两国都保留了大量的封建残余 C.两国的改革都是在内忧外患的背景下进行了 D.改革使两国走上了资本主义的发展道路 6、关于俄国1861年改革与日本明治维新相同之处的表述,错误的是【 】 A.是自上而下的资产阶级改革 B.废除了农奴制 C.保留了大量的封建残余 D.促进了资本主义发展 7、19世纪60年代,资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。与这一历史现象相关的事件是 【 】 A.新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命 B.《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布 C.美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新 D.美国独立战争、拿破仑战争、美国内战 8、英国资产阶级革命、美国独立战争、俄国1861年改革、日本明治维新的共同作用是 【 】 A.推翻了殖民统治 B.促进了资本主义发展 C.推翻了封建君主专制 D.建立了资产阶级共和国 D B C B 9、阅读材料,回答问题。 材料一 隋唐时期中日交流频繁。日本多次派使团到唐朝学习,把唐朝先进的政治经济制度和科技文化带回到日本,推动了日本的社会改革,使日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。 材料二 清朝前期,统治者以天朝大国自居,认为国内“物产丰盈”不需要外洋货物,所以严格限制对外贸易,既严格控制外国商人来华贸易,又限制中国商民出海,厉行海禁“片帆不许下海”。造成了清政府的与世隔绝,使中国在世界上逐渐落伍了。 材料三 1853年,美国强行打开日本的大门后,西方列强纷纷侵入日本。面对内忧外患的严峻形势,日本向欧美学习,实行了资产阶级性质的改革,使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运,走上了资本主义道路,发展成为亚洲资本主义强国。 (1)结合材料一,试举出唐朝时中日友好交流的一个事例。 (2)材料一中,“使日本从奴隶社会开始向封建社会过渡”的是哪次改革? (3)材料二反映的是清朝前期实行的哪一政策? (4)材料三中,使日本“走上了资本主义道路”的是哪次改革? (5)通过对上述材料的分析我们能得到什么启示? 遣唐使;鉴真东渡。(答出一例即可) 大化改新。 闭关锁国政策(闭关政策)。 明治维新。 日本民族善于学习的精神;改革是社会或国家发展的根本动力;对外交流与开放才能不断进步;闭关锁国导致国家落后,落后就要挨打等等。(答出其中一点或符合题意即可) 10、材料一 北方人看不惯南方人,南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发,是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。 ——马克思《美国内战》 材料二 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认,这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点 来看也是正确的。 ——列宁((关于纪念日》 材料三 过去的西洋文明史是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 ——l868年某日本官员语 (1)分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。 (2)材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响? (3)材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些? (4)上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示? 美国南北战争;俄国废除农奴制改革;日本明治维新。 都促进了资本主义发展。 坚持改革开放,善于学习先进文明成果;重视教育和人才的培养;维护国家统一,为经济发展创造良好环境;对西方文明不能生搬硬套,应取其精华,去其糟粕;坚持民族团结、民族平等、共同繁荣原则等。(言之有理亦可) 创办近代企业,引进西方技术;提倡文明开化,大力发展教育.

  • ID:8-5025681 第25课马克思主义的诞生 课件(共38张PPT)

    初中历史/华师大版/九年级上册(2018)/第六单元 国际工人运动和民族解放运动 /第25课 马克思主义的诞生

    知道马克思为什么被称为“千年第一思想家”吗? 马克思位居第一, 他和恩格斯创立了马克思主义理论,主张实行社会主义,给世界提供了一种不同于资本主义的新的社会制度 古巴 (南美) 第25课 马克思主义的诞生 马克思(1818—1883) 卡尔·马克思: 1818年5月5日出生于普鲁士莱茵省特里尔城的一个律师家庭。先后在波恩大学和柏林大学法律系学习,并获哲学博士学位。1844年8月,和恩格斯在巴黎会见,此后并肩战斗终生。主要著作有《哲学的贫困》《共产党宣言》《政治经济学批判》《资本论》等。是马克思主义的创始人,无产阶级革命导师。1883年在伦敦病逝。 马克思的故居 一、马克思和恩格斯的革命活动 恩格斯(1820—1895) 恩格斯:马克思主义的创始人之一,无产阶级革命导师,马克思的亲密战友。1820年11月28日出生于普鲁士莱茵省巴门市,父亲是纺织厂主,中学未毕业被迫经商。主要著作有《英国工人阶级状况》《共产党宣言》《德国的革命与反革命》等,马克思逝世后,整理和出版马克思未完成的《资本论》第二、三卷的工作。1895年在伦敦病逝。 恩格斯的故居 崇高的理想,伟大的事业 “我们在选择职业时所应遵循的主要方针,是人类的幸福……。” “如果人只是为了自己而劳动,他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人,但他绝不可能成为真正的完人和伟人。” “我们立志选择最能为人类谋福利的职业,这样我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将悄然无声的存在下去,但是它会永远发挥作用,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。” ——《青年在选择职业时的考虑》 你知道吗? 1835年秋天,十七岁的马克思在中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。 《马克思的自白》 您认为男人最好的品德?刚强 您认为女人最好的品德?温柔 您的特点?对目标始终如一 您对幸福的理解?斗争 您对不幸的理解?屈服 您喜欢的做的事?啃书本 您喜爱的颜色?红色 您喜爱的座右铭?怀疑一切 ——选自高一语文新课程《必修一·语文》 他是一位杰出的经济学家,却债务缠身,大半生穷困潦倒; 他出身于中产阶级上层,却热情捍卫工人的权益。 他一生清苦,颠沛流离。从来没有一个人像他那样,活着的时候受到各国政府——无论是专制政府还是共和政府的驱逐。 他忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨。尽管如此,马克思一生义无反顾地追求真理。 英国《焦点》月刊 我们应该向马克思(恩格斯)学习哪些高尚品格? 感悟历史 勤奋学习,刻苦钻研,持之以恒的精神;具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等。 我们应该从马克思和恩格斯身上学习那些优秀的品质? 学习思考 ? 马克思与恩格斯的革命活动 1846年初,马克思和恩格斯在布鲁塞尔创立了“共产 主义通讯委员会”,宣传共产主义思想,帮助工人运 动领导人提高思想觉悟和工作水平。 二﹑马克思主义诞生的条件 材料一、18世纪60年代西方国家开展了工业革命。随着工业革命的进行资本主义社会每隔一段时间就会发生一次周期性的经济危机;随着工业革命的进行资本主义社会的贫富差距在拉大;随着工业革命的进行资本主义社会的工业资产阶级获得了选举权,而广大的工人群众则没有选举权,是被统治的对象 1、根本:工业革命的进行暴露了资本主义社会的弊端 材料二、19世纪三四十年代欧洲爆发了三大工人运动。在三大工人运动期间,英、法、德工人为争取选举权同本国政府进行了顽强的斗争。欧洲工人为争取选举权和本国政府进行了斗争,表明欧洲工人已经干预政治了,他们登上了政治舞台。 2、阶级基础:欧洲三大工人运动,工人阶级登上政治舞台 材料三: [法] 圣西门 [法] 傅立叶 [英] 欧文 欧洲三大工人运动 时间: 19世纪三四十年代。 1831年、1834年: 1836~1848年: 1844年: 法国里昂丝织工人两次武装起义 英国的宪章运动 德意志西里西亚纺织工人起义 意义: 标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量,登上了历史舞台,无产阶级反对资产阶级的斗争由此进入了新的阶段。 欧洲三大工人运动 “空想社会主义者对资本主义制度进行了深刻的揭露和批判,同时对未来的理想社会提出了各种设想。如:用统一的社会生产来代替生产的无政府状态、解放妇女等。他们还希望有朝一日资产阶级和大富翁能够良心发现,大发慈悲,掏出钱来帮助穷人建立一个理想中的“人人平等”的社会。 “空想社会主义理论虽然在现实中无法实现,但它有些合理的设想被马克思、恩格斯继承了下来成为了马克思主义的理论来源之一。” 19世纪空想社会主义的三位代表人物 浏览课本,简要归纳出这三位空想社会主义者的主张。 [法] 圣西门 [法] 傅立叶 [英] 欧文 “圣西门、傅立叶、欧文等人对于未来理想社会消灭私有财产、消灭剥削、实施共同福利等的美好描述,激发了人们的期待和向往。” ——王青山《社会学概论》 他们认为私有制、竞争是导致社会灾难的根源,他们在不同程度上主张实行公有制和比较公正、平均的分配。 3、理论来源 英法空想社会主义理论 德国古典哲学 英国古典政治经济学 “马克思出生于德国莱茵省特里尔城的一个律师家庭,大学毕业后他来到了欧洲工人运动的中心---法国巴黎。在这里他深入的研究了英国古典政治经济学和英法空想社会主义理论,而且马克思在空闲时间加入了许多当地的工人团体。” 马克思主义理论 德国的古典哲学 英国的古典政治经济学 英法的空想社会主义学说 三大理 论来源 马克思主义哲学(辩证唯物主义和历史唯物主义) 马克思主义的政治经济学 科学社会主义 批判 继承 三大组 成部分 恩格斯出生于德国莱茵省巴门市的一个富裕的大工厂主家庭,中学还没毕业他就在父亲的强迫下辍学去家里的工厂实习。在家里的工厂实习期间恩格斯亲眼目睹了工人受欺压、压迫的现状,内心深处对工人受压迫的境遇有了深切的同情。之 后恩格斯进行了长期的理论研究,思索着解放工人的出路。恩格斯在进行理论研究的同时还亲自的参与了多次工人反抗资本家的斗争。后来经人介绍恩格斯 结识了马克思。两位都有“解放工人”共同理想的伟人从此开始了共同奋斗的历程。为了能让马克思安心写作,恩格斯还经常在空余时间去经商帮马克思养活一家老小。 4、马克思、恩格斯的个人努力 《共产党宣言》的发表(1848) 1.标志: 2.《共产党宣言》的主要内容 三、马克思主义诞生及意义 ——沐浴全世界工人的阳光 一个幽灵,共产主义的幽灵在欧洲徘徊 (1)阐述了社会发展的客观规律: 资本主义 社会主义 (2)阐述了阶级斗争学说,指明了无产阶级历史使命 (3)阐述了无产阶级专政学说 (4)阐述了无产阶级政党学说: (性质、特点、纲领、策略原则、建立政党的必要性) (5)提出了无产阶级国际团结的思想: 口号:“全世界无产者,联合起来!” 资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步,使工人通过联合而达到革命的团结代替了他们由于竞争而造成的分散状态。……它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。 工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级,争得民主。 ……无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界! 无产阶级的历史使命是资本主义制度的掘墓人。 无产阶级革命必胜的信念。 《共产党宣言》摘录 “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。” 思考:未来的共产主义社会是什么样子? 工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级,争得民主。 无产阶级将利用自己的政治统治……,尽可能快地增加生产力的总量。 无产阶级专政的任务是发展生产力。 尊重每个人的自由发展 “共产主义并不剥夺任何人占有社会产品的权力,它只剥夺利用这种占有去奴役他人劳动的权利。” 反对不公平、不公正的社会现象 “从这届起到海牙代表大会止,每届总委员会的灵魂都是马克思。” ——恩格斯 没有革命的理论,就不会有革命的运动. ——列宁 《共产党宣言》的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。 ——列宁 根据材料谈谈:马克思的诞生有哪些意义? 3.《共产党宣言》发表的意义 (1)标志:马克思主义诞生 (2)从此国际工运动有了科学理论的指导,形成了不可抗拒的历史潮流。 问题探究: 《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生的标志? 《共产党宣言》第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理。 指明了斗争的目标——社会主义和共产主义,革命的基本力量——无产阶级,实现目标的手段——暴力革命, 革命的理论依据——社会主义必然取代资本主义。所以说《共产党宣言》成为了马克思主义诞生的标志。 马克思主义诞生后,国际工人运动进入一个新的历史时期。1864年,英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会,史称“第一国际”。 四、巴黎公社 无产阶级武装夺取政权的第一次伟大的尝试 (一)背景:  1、1870年法国在普法战争中战败,法兰西第二帝国垮台。  2、资产阶级临时政府对外屈膝投降,对内准备镇压巴黎人民。 (二)政权性质: 第一个无产阶级政权的雏形; 巴黎公社的许多领导人是第一国际的成员。 巴黎公社 巴黎公社成立 3月18日革命与巴黎公社成立 巴黎公社成立大会 (三)结果:   1871年5月,“五月流血周”,巴黎公社失败。 (四)意义: 1、是无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政的一次伟大尝试; 2、丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说; 3、它的经验和教训是国际社会主义运动的宝贵财富; 4、公社战士的英勇不屈、视死如归的精神将永垂史册。 五月流血周中的巴黎 “五月流血周” 巴黎公社社员殉难处 巴黎公社社员墙 马克思主义的诞生 经济前提 工业革命推动资本主义迅速发展,资本主义制度的弊端也日益暴露 欧洲的三大工人运动,无产阶级登上历史舞台 德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义学说马、恩长期的革命实践和理论研究 阶级基础 思想基础 实践基础 知识结构 历史条件 标志 《共产党宣言》的发表(1848年) 内容: 社会发展规律 阶级斗争学说 无产阶级专政学说 无产阶级政党学说 全世界无产者联合起来 意义: ①标志:…… ②从此国际工运有了……形成了…… 1、在马克思诞生的条件中,最基本的是( ) A、工业革命深入发展,资本主义的弊端日益暴露 B、早期工人运动中无产阶级登上历史舞台 C、空想社会主义理论的产生和发展 D、马克思、恩格斯的理论研究和实践活动 2、19世纪三四十年代,欧洲三大工人运动的历史意义是( ) ①表明无产阶级已经觉醒②为科学理论的创立提供了必要条件③直接暴露了资本主义社会的基本矛盾④是马克思主义诞生的阶级基础 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D 、①②④ A D 3、《共产党宣言》之所以是马克思主义诞生的标志,主要是因为( ) A、是马克思、恩格斯亲自写成的 B、是第一个国际共产主义纲领 C、最早提出了国际共产主义纲领 D、第一次系统阐述了马克思主义原理 4、马克思主义的三个思想来源包括( ) ①德国的古典哲学②法国启蒙思想③英国古典政治经济学④英法的空想社会主义学说 A、①②③ B、②③④ C、 ①③④ D 、①②④ D C 6.下列关于19世纪三四十年代欧洲三次大规模的工人运动的理解,不正确的是: A.接受了马克思主义理论的指导 B.显示了无产阶级的伟大力量 C.打击了资产阶级的统治 D.为马克思主义的诞生提供了阶级和实践基础. A 7.共产党宣言是马克思恩格斯为下列哪个无产阶级政党起草的纲领: A.共产主义通讯委员会 B.正义者同盟 C.共产主义者同盟  D. 国际工人协会 C 8.不属于马克思主义理论来源的是 A. 德国古典哲学 B.英国古典政治经济学 C.英法空想社会主义 D. 法国启蒙思想 D

  • ID:8-5024049 第22课 美国南北战争课件(29PPT)

    初中历史/华师大版/九年级上册(2018)/第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大 /第22课 美国南北战争

    第22课 美国南北战争:29张PPT“在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名!” ——马克思 华盛顿创立了美国 美国南北战争 第22课 【学习目标】 1、讲述林肯在南北战争中的主要活动; 2、说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容; 3、理解南北战争在美国历史发展中的作用。 一 南北战争的起因 南方 奴隶制种植园经济 北方 资本主义雇佣劳动制 矛盾 战争根源 矛盾焦点 奴隶制的存废问题 矛盾 奴隶制是建立在人性中自私自利上面,是与人热爱正义的天性相违背的。 ——林肯1854年一次演说 “废除奴隶制是我义不容辞的责任!” ——林肯 “分裂之家不能持久,我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解体,我不期望房子崩溃,但我的确期望它停止分裂。 —林肯演讲(1858年6月) ================================================ 压缩包内容: 第22课 美国南北战争.pptx

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  • ID:8-5024047 第21课 第一次工业革命课件(27PPT)

    初中历史/华师大版/九年级上册(2018)/第四单元 欧美主要国家的革命和变革 /第21课 第一次工业革命

    第21课 第一次工业革命:27张PPT第21课 第一次工业革命 恩格斯说:“当革命风暴横扫法国时,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。” 这场“变革”指的是什么? 工业革命 工业革命也叫产业革命,是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。 主要是以机器取代人力,它既是生产领域里的一场大变革,又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 ================================================ 压缩包内容: 第21课 第一次工业革命.ppt

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  • ID:8-5024045 第20课 法国大革命 课件(34PPT)

    初中历史/华师大版/九年级上册(2018)/第四单元 欧美主要国家的革命和变革 /第20课 法国大革命

    第20课 法国大革命:34张PPT第20课 法国大革命 国 教 士 第一等级 贵 族 第二等级 资 产 阶 级 工匠、城市 贫民、农民 第三等级 特权等级 被统治阶级 统治阶级 革命对象 革命领导阶级 革命的主力军 一、攻克巴士底狱 3、导 火 线 1、根本原因 封建专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展 1789年5月,三级会议的召开 2、革命任务 推翻封建专制统治,发展资本主义 一、攻克巴士底狱 ================================================ 压缩包内容: 第20课 法国大革命.pptx

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  • ID:8-5024043 第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革课件(28PPT)

    初中历史/华师大版/九年级上册(2018)/第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大 /第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革

    第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革:28张PPT19世纪已经确立资本主义制度的国家有哪些 他们是通过什么方式走上资本主义道路的 英、法、美   通过革命的方式 俄国与这些国家相比,其走上资本主义道路的模式相同吗? 彼得一世 亚历山大二世 伏尔加河上的纤夫 第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革 目标导学一:彼得一世改革的举措 俄国历史演变的线索 一、彼得一世改革 ①.政治上,设立参政院,掌管国家行政事务; ②.经济上,兴办手工工场,引进西方技术和人才,实行重商主义政策,鼓励出口; ③.军事上,实行义务兵役制,发展近代军事; ④.其他方面:发展文化教育,改革社会风俗。 ================================================ 压缩包内容: 第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革.pptx

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    • 2018-12-06
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  • ID:8-4997505 第12课 伊斯兰教与阿拉伯帝国

    初中历史/华师大版/九年级上册(2018)/第二单元 欧亚地区的中古文明 /第12课 伊斯兰教与阿拉伯帝国

    第12课 伊斯兰教与阿拉伯帝国 一、教材分析 本课通过伊斯兰教的创立、阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的兴起,展现了中世纪阿拉伯的基本概况。同时,课本从不同角度描述了阿拉伯—伊斯兰文明的内容,突出了它在东西方文化交流中的作用及其对世界文化发展的巨大影响和贡献。 二、教学目标: (一)知识与技能: 阅读课本指出阿拉伯半岛的位置;伊斯兰教产生的背景;麦当和麦地那两个主要传教地方;穆罕默德的主要活动。阿拉伯帝国的形成。 (二)过程与方法: 通过本课学习,认识到三大宗教中,只有 伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的起着积极的作用。 (三)情感态度和价值观: 通过本课学习,了解阿拉伯帝国形成过程的基本史实。 了解光辉灿烂的阿拉伯文化,认识阿拉伯人对世界文化的贡献。正确评价阿拉伯帝国和阿拉伯人在世界经济文化交流中的作用。 (四)教学重点: 伊斯兰教的形成与阿拉伯帝国的兴衰。 (五)教学难点: 伊斯兰教促进了阿拉伯国家的统一;阿拉伯灿烂的文化。 三、教学策略 教法:多媒体教学、讲授法、小组合作、归纳法。 学法:阅读、讨论探究、合作学习。 四、课时安排:1课时 五、教学过程: 师 生 活 动 设计意图  环节一:激趣引入  清真寺,等图片,问:看到这些图片,我们能想起那个宗教? 展示图片 穆斯林、伊斯兰教。你知道伊斯兰教是如何创立起来的吗?本课我们来学习有关伊斯兰教和阿拉伯文化。  激发学生兴趣,进而产生探知欲望。  环节二:伊斯兰教的兴起  【合作探究】 阅读教材,观看图片,结合地理知识,归纳伊斯兰教创建的背景是什么? 学生思考回答,教师讲解补充。 ①沙漠气候,自然条件恶劣; ②多神崇拜,长期分裂,混战不休; ③阿拉伯人民渴望建立统一的国家。 2.伊斯兰教的创立: 时间: 7世纪初 创始人:穆罕默德 经典:《古兰经》 教义:倡导人民信仰宇宙间唯一的神——安拉 师补充:知识拓展 每年在伊斯兰教历的第12个月,数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加,参加一年一度的朝觐。朝圣期间,他们聚集在“圣城”麦加周围,一起祈祷,一起吃饭,一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。 3.阅读教材,归纳穆罕默德的主要活动。 学生阅读教材后进行归纳。 ================================================ 压缩包内容: 第12课 伊斯兰教与阿拉伯帝国.doc

  • ID:8-4997502 第25课 马克思主义的诞生 教案

    初中历史/华师大版/九年级上册(2018)/第六单元 国际工人运动和民族解放运动 /第25课 马克思主义的诞生

    第25课 马克思主义的诞生 一、教材分析 本课是华东师大版九年级上册历史第六单元第25课的内容,阐述了马克思主义的诞生以及实践。从单元知识安排看,本课与第26课、27课共同诠释第六单元的主题——《国际工人运动和民族解放运动》中各地区人民反抗殖民统治的决心和行动,马克思主义起到了思想纲领的作用。本课分为三个子目。第一个子目“马克思和恩格斯的革命活动”介绍了马克思主义的思想来源,第二个子目“《共产党宣言》的发表”重点论述了《共产党宣言》的内容和思想指导作用,第三子目“巴黎公社”是马克思主义的第一次实践,对后来反抗殖民统治起到了重要的引领作用。 二、教学目标: (一)知识与技能: 学生要了解《共产党宣言》的思想来源,理解《共产党宣言》的重要内容以及认识到巴黎公社运动的实践意义。 (二)过程与方法: 在讲解过程中运用多媒体教学,采用图片展示,播放纪录片等方式让学生对这一时期的背景由更加深刻的印象,引导学生思考和探究《共产党宣言》发表的历史意义。 (三)情感态度和价值观: 认识马克思主义的实质和《共产党宣言》的历史意义及其深远影响。认识巴黎公社失败的原因,认识到民族团结的重要性,感悟巴黎公社起义的抗争精神。 (四)教学重点: 马克思和恩格斯的革命活动成果。《共产党宣言》的主要内容。马克思主义诞生的历史必然性。 (五)教学难点: 巴黎公社来也匆匆去也匆匆的历史原因。 三、教学策略 教法:讲述法、引导学生讨论 学法:自主学习、合作学习。 四、课时安排:1课时 五、教学过程: 师 生 活 动 设计意图  环节一:激趣引入   1999年,先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起,就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一,而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后,英国BBC广播公司,又以同一命题,在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果,仍然是马克思第一,爱因斯坦第二。  激发学生兴趣,由问题导入新课。  环节二:讲授新课  目标一:马克思主义的酝酿——历史条件 学生讨论做答: 教师总结: (1)经济前提:工业革命推动资本主义迅速发展,资本主义制度的弊端也日益暴露. (2)阶级基础:法国里昂工人运动,英国宪章运动以及德国的西里西亚织工起义三大工人运动的开展;表明工人阶级已觉醒。 ================================================ 压缩包内容: 第25课 马克思主义的诞生.doc