欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:107.20.10.203)

初中历史华师大版
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:8-5568050 华师大(2018)版九年级下册历史第2课 工业革命新发展 教案

    初中历史/华师大版/九年级下册(2018)/第一单元 第二次工业革命与近代科学文化 /第2课 工业革命新发展

    第2课 工业革命新发展 【内容标准】 (1)列举电力广泛使用的史实,了解第二次工业革命的特点。  (2)知道本茨和莱特兄弟的发明活动,了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。  (3)讲述爱迪生发明电器的故事,认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 【考试标准】 识记:第二次工业革命开始的时间;电力的广泛使用,使人类进入电气时代;电灯、电报、电话的发明者;卡尔?本茨发明内燃机和汽车;莱特兄弟发明飞机及图。 理解:第二次工业革命的特点和影响。 【教学目标】 1、知识与能力:掌握第二次工业革命的基本情况,分析第二次工业革命的特点。 2、过程与方法:讨论归纳教学法组织学生讨论,并归纳知识点。 3、情感态度与价值观:通过分析,使学生认识到科学技术是第一生产力。 【教学要点】 要点:第二次工业革命的主要成就、特点、影响。 重点:电力的广泛使用、内燃机、汽车、飞机的发明。 难点:第二次工业革命的特点和影响。 【导入新课】 上一课时重点知识导入。 【新课探究】 一、第二次工业革命的主要成就 1.新机器和新产品的创制 本茨(德)——内燃机和汽车 莱特兄弟(美)——飞机 2.石油化学工业兴起 以汽油为燃料的内燃机的发明促进了石油化学工业的兴起。 电能和石油成为第二次工业革命兴起后的新能源。 二、第二次工业革命的特点和影响 1.第二次工业革命的特点: (1)自然科学、技术开始同工业生产紧密结合,科学技术作为第一生产力,成为社会发展进步的直接动力。 (2)第二次工业革命几乎在欧美主要资本主义国家同时展开,规模大,范围更广,发展更迅速。在一些后起的国家两次工业革命同时进行。 (3)它使资本主义进入一个新的发展阶段,自由资本主义演变为垄断资本主义,世界殖民体系和资本主义世界经济体系最终确立。 (4)以电力、电机的发明和应用为主要标志,电能成为占主导地位的能源,人类进入了电气时代。 2.第二次工业革命的影响: (1)大大发展了社会生产力,推动了世界经济的迅猛发展。把人类带入了电气时代。 (2)进一步改变了人们的生活方式,提高了生活质量。 (3)推动了生产领域发生了持久、深刻的结构性变革。电力工业、钢铁、石油化工和汽车制造成为第二次工业革命中的四大新型支柱工业,股份制公司逐渐形成工厂企业的主导形式,现代化生产流水线也开始出现。 ================================================ 压缩包内容: 九年级下册历史教案第2课 工业革命新发展-华师大(2018).doc

    • 同步授课教案
    • 2019-03-15
    • 下载1次
    • 4.88KB
    • 杨柳吹风
  • ID:8-5539856 华东师大版历史九年级下第7课第一世界大战的进程及结果 导学案(无答案)

    初中历史/华师大版/九年级下册(2018)/第二单元 大战、革命和发展 /第7课 第一世界大战的进程及结果

    课 题 第7课 第一世界大战的进程及结果 导学案 课 型 主备人 授课人 组长 审核 学习目标 1、知道第一次世界大战期间的三条战线 2、了解凡尔登战役的概况 3、掌握第一次世界大战产生的影响 学习重点 第一次世界大战给人类带来的危害 学习难点 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争 导 学 内 容 教学侧记 导 学 过 程 【导入新课】 19世纪末20世纪初,欧洲大国根据各自的利益形成怎样的局势?导致了怎样的后果?1914年萨拉热窝事件又引发了什么战争爆发?战争的进程与结果如何? 【新课探究】一、三条战线: 1、主战场:第一次世界大战主要在 进行。欧洲战场主要有 、______ 和 三条战线,其中最关键、最有决定意义的是 __ 线。 2、完成下列表格 战 线 地 域 交战双方 重大战役 西 线 东 线 ∕ 南 线 ∕ 二、凡尔登战役 时 间 地 点 双 方 特点(类型) 喻 称 影 响 3、新型武器:一战中最先使用毒气的国家是_____,空军发展为一个新的军种始于_______ ,在一战中首先使用的新型武器还有_____、_____、______等. 三、战争的结束和影响:1、加速战争结束的事件 2、讨论:为何大战中保持中立的美国会选择在这时参战?产生了什么影响?俄国退出大战的主要因素又是什么呢? 3、战争的结果: 年_____月,第一次世界大战以________的失败而告终。4、第一世界大战的性质: 5、第一次世界大战的影响: 四、拓展延伸 1、结合两课内容归纳一战的特点。 2、思考一战给人类社会带来的灾难与启示 【巩固练习】1、第一次世界大战的主要战场在 A.欧洲 B.亚洲 C.非洲 D.美洲 2、第一次世界大战中,欧洲战场最关键的战线是 A.南线 B.东线 C.西线 D.北线 3、下列事件发生在1916年2月的是 A.三国同盟形成 B.三国协约形成 C.萨拉热窝事件 D.凡尔登战役开始 4、第一次世界大战期间的凡尔登战役以后 A.西线战局仍然呈现胶着状态 B.协约国开始掌握战略主动权 C.协约国的力量开始大为增长 D.一战演变成了帝国主义战争 5、第一次世界大战期间,各交战国使用的武器有 ①远程大炮 ②毒气 ③手榴弹 ④轰炸机 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 6、第一次世界大战期间,美国对德宣战是在 A1917年4月 B.1917年11月C.1918年4月 D1918年11月 B级 能力检测(这里的题比较难,3分钟整理结束) 7.阅读下列材料: 材料一:我要回家!我要回家!子弹嘘嘘,大炮隆隆,我不想再呆在这里…… ——摘自英国士兵在战壕里唱的歌 (1)材料中的英国士兵参加的是哪一战争?这一战争的性质是什么? (2)材料反映英国士兵怎样的情绪?这情绪对战争产生了什么影响? 材料二 8月4日,德国政府声称“战争慧迅速结束……”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早餐!……”的字句。 法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》,兴高采烈地从车站出发,“枪尖上插着鲜花”,脸上露着微笑,似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。 ——华师大版《世界历史》九年级(下) ⑴第一次世界大战在哪一年爆发? ⑵根据材料及所学知识简要分析第一次世界大战爆发的原因。 ⑶请用一战的有关史实戳穿材料二中“战争会迅速结束”以及战争是“令人振奋的旅行”的谎言。 教学反思

    • 同步学案
    • 2019-03-07
    • 下载1次
    • 41KB
    • shjjywa
  • ID:8-5539051 2019年春初中历史华师大版九年级下册电子教材(扫描版)

    初中历史/华师大版/九年级下册(2018)/本册综合

    ================================================ 压缩包内容: doc10760720190307132030_001.jpg doc10760720190307132030_002.jpg doc10760720190307132030_003.jpg doc10760720190307132030_004.jpg doc10760720190307132030_005.jpg doc10760720190307132030_006.jpg doc10760720190307132030_007.jpg doc10760720190307132030_008.jpg doc10760720190307132030_009.jpg doc10760720190307132030_010.jpg doc10760720190307132030_011.jpg doc10760720190307132030_012.jpg doc10760720190307132030_013.jpg doc10760720190307132030_014.jpg doc10760720190307132030_015.jpg doc10760720190307132030_016.jpg doc10760720190307132030_017.jpg doc10760720190307132030_018.jpg doc10760720190307132030_019.jpg doc10760720190307132030_020.jpg doc10760720190307132030_021.jpg doc10760720190307132030_022.jpg doc10760720190307132030_023.jpg doc10760720190307132030_024.jpg doc10760720190307132030_025.jpg doc10760720190307132030_026.jpg doc10760720190307132030_027.jpg doc10760720190307132030_028.jpg doc10760720190307132030_029.jpg doc10760720190307132030_030.jpg doc10760720190307132030_031.jpg doc10760720190307132030_032.jpg doc10760720190307132030_033.jpg doc10760720190307132030_034.jpg doc10760720190307132030_035.jpg doc10760720190307132030_036.jpg doc10760720190307132030_037.jpg doc10760720190307132030_038.jpg doc10760720190307132030_039.jpg doc10760720190307132030_040.jpg doc10760720190307132030_041.jpg doc10760720190307132030_042.jpg doc10760720190307132030_043.jpg doc10760720190307132030_044.jpg doc10760720190307132030_045.jpg doc10760720190307132030_046.jpg doc10760720190307132030_047.jpg doc10760720190307132030_048.jpg doc10760720190307132030_049.jpg doc10760720190307132030_050.jpg doc10760720190307132030_051.jpg doc10760720190307132030_052.jpg doc10760720190307132030_053.jpg doc10760720190307132030_054.jpg doc10760720190307132030_055.jpg doc10760720190307132030_056.jpg doc10760720190307132030_057.jpg doc10760720190307132030_058.jpg doc10760720190307132030_059.jpg doc10760720190307132030_060.jpg doc10760720190307132030_061.jpg doc10760720190307132030_062.jpg doc10760720190307132030_063.jpg doc10760720190307132030_064.jpg doc10760720190307132030_065.jpg doc10760720190307132030_066.jpg doc10760720190307132030_067.jpg doc10760720190307132030_068.jpg doc10760720190307132030_069.jpg doc10760720190307132030_070.jpg doc10760720190307132030_071.jpg doc10760720190307132030_072.jpg doc10760720190307132030_073.jpg

    • 图片素材
    • 2019-03-07
    • 下载3次
    • 32650.51KB
    • sky95123
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:8-5531734 第7课 第一世界大战的进程及结果 导学案

    初中历史/华师大版/九年级下册(2018)/第二单元 大战、革命和发展 /第7课 第一世界大战的进程及结果

    课 题 第7课 第一世界大战的进程及结果 导学案 课 型   主备人  授课人  组长  审核   学习目标 1、知道第一次世界大战期间的三条战线 2、了解凡尔登战役的概况 3、掌握第一次世界大战产生的影响  学习重点 第一次世界大战给人类带来的危害  学习难点 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争  导 学 内 容 教学侧记  导 学 过 程 【导入新课】 19世纪末20世纪初,欧洲大国根据各自的利益形成怎样的局势?导致了怎样的后果?1914年萨拉热窝事件又引发了什么战争爆发?战争的进程与结果如何? 【新课探究】 一、三条战线: 1、主战场:第一次世界大战主要在 进行。欧洲战场主要有 、______ 和 三条战线,其中最关键、最有决定意义的是 __ 线。 2、完成下列表格 战 线 地 域 交战双方 重大战役  西 线     东 线   ∕  南 线   ∕  二、凡尔登战役 时 间   地 点   双 方    特点(类型)   喻 称   影 响   3、新型武器:一战中最先使用毒气的国家是_____,空军发展为一个新的军种始于_______ ,在一战中首先使用的新型武器还有_____、_____、______等. 三、战争的结束和影响: 1、加速战争结束的事件 2、讨论:为何大战中保持中立的美国会选择在这时参战?产生了什么影响?俄国退出大战的主要因素又是什么呢? 3、战争的结果: 年_____月,第一次世界大战以________的失败而告终。 4、第一世界大战的性质: 5、第一次世界大战的影响: 四、拓展延伸 1、结合两课内容归纳一战的特点。 2、思考一战给人类社会带来的灾难与启示 【巩固练习】 1、第一次世界大战的主要战场在 A.欧洲 B.亚洲 C.非洲 D.美洲 2、第一次世界大战中,欧洲战场最关键的战线是 ================================================ 压缩包内容: 第7课 第一世界大战的进程及结果.doc

  • ID:8-5531720 第8课 第一个社会主义国家的诞生与巩固 教案

    初中历史/华师大版/九年级下册(2018)/第二单元 大战、革命和发展 /第8课 第一个社会主义国家的诞生与巩固

    第8课 第一个社会主义国家的诞生与巩固 课标要求:简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况,了解世界上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义 学习目标:简述十月革命的基本史实,能够说出俄国十月革命胜利的历史意义。 一、学习导航 (一)二月革命后的俄国 1、背景: 给俄国人民带来了深重的苦难,激化了国内的阶级矛盾。 2、时间: 年 月,彼得格勒工人举行武装起义,史称 “ ” 3、结果:推翻了 统治, 与 两个政权同时存在。 (二)十月革命的炮声 1、领导人:1917年4月, 回到彼得格勒。 2、原因: 继续参加 ,执行反人民的对外政策,并力图扑灭国内的革命火焰。 3、过程:①11月6日晚,列宁在彼得格勒的起义总指挥部 领导起义。 11月7日,起义军攻占了临时政府的最后据点 ,彼得格勒武装起义取得胜利。 4、结果: 。 5、历史意义:①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的 。 ②世界上第一个 由此诞生。 (三)“新经济政策”的实施 “战时共产主义”政策 时间: 1、 背景: 。 2、 内容: 。 3、作用: ① ; ② 。 “新经济政策” 时间: 。 1、 背景: ; ================================================ 压缩包内容: 第8课 第一个社会主义国家的诞生与巩固.doc

  • ID:8-5531682 第4课 文学艺术的繁荣 教案

    初中历史/华师大版/九年级下册(2018)/第一单元 第二次工业革命与近代科学文化 /第4课 文学艺术的繁荣

    第4课 文学艺术的繁荣 内容标准 1.知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。 2.说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。 3.知道贝多芬的《英雄交响曲》,初步理解作者创作这一作品的历史背景。 教学目标 知识识记 知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。 说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。 知道贝多芬的《英雄交响曲》。 能力培养 介绍莎士比亚戏剧《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》和托尔斯泰小说《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》的情节。 比较达·芬奇的美术作品《最后的晚餐》和凡·高的美术作品《向日葵》的艺术风格。 欣赏和品味贝多芬的《英雄交响曲》。 情感教育与价值观 通过了解莎士比亚和托尔斯泰的作品,认识到文学作品对现实社会的巨大作用。 通过比较达·芬奇和凡·高的美术作品,体验美术作品摆脱神学束缚、表达人性和个性的精神。 通过欣赏贝多芬的《英雄交响曲》,初步理解作者创作这一作品反映了人们反封建、争取民主自由的愿望。 教学要点 重点 随着资本主义的兴起和确立,近代文学和艺术也出现了争奇斗艳的情景:莎士比亚和达·芬奇的作品,蕴含了丰富的人文主义理想和时代精神;批判现实主义作家托尔斯泰,以文学手法展示了俄国社会转型时期农奴制和资本主义的罪恶;“狂人”画家凡·高,以其别具一格的个性画风而闻名于世;贝多芬的音乐作品,或歌颂英雄和自由,或反封建争民主,或为命运而抗争。这些人类历史上的文学和艺术珍品,值得学生知道、了解和欣赏。 难点 大师们得作品,艺术性强,寓意深奥,对于涉世不深的初中学生来说,还达不到真正理解和欣赏的程度,因此,教师在教学中还必须开展符合中学生特点的教学。 教学设计 设计意图: 欧洲资产阶级文化在人类文明史上占有重要地位,让学生了解近代文学艺术作品,对提高学生的文学艺术欣赏能力,增强学生的文学艺术素养是很有必要的。同时,教师还可以组织学生通过收集有关作品资料,使学生参与整个教学过程,达到共同学习的目的。 课前准备: 将课本内容分成四个主题,分四个小组完成。 ================================================ 压缩包内容: 第4课 文学艺术的繁荣.doc

  • ID:8-5531422 历史九年级上册华东新版第24课 日本明治维新 课件(共19张PPT)

    初中历史/华师大版/九年级上册(2018)/第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大 /第24课 日本明治维新

    历史九年级上册华东新版第五单元第24课日本明治维新课件1(华师版九上)(共19张ppt):19张PPT日本是我们的邻国,关于日本你知道些什么? 例如 汽车 丰田 本田 日产 三菱 铃木 第24课 日本明治维新 疑 学习这一课,你想知道些什么? 学习目标 一、德川幕府统治下的日本 二、明治维新的内容★ 学习重点★ 难点▲ 三、明治维新的性质与意义▲ 依据学案提纲自学 (5分钟) 1、19世纪中期,德川幕府统治下的日本是一个 ( ) 的封建国家。 ================================================ 压缩包内容: 历史九年级上册华东新版第五单元第24课日本明治维新课件1(华师版九上)(共19张ppt).ppt

  • ID:8-5531368 [精] 第11课 亚洲民族解放运动 课件+导学案

    初中历史/华师大版/九年级下册(2018)/第二单元 大战、革命和发展 /第11课 亚洲民族解放运动

    学校: 主备人: 审核人: 总课时: 第11课 亚洲民族解放运动 导学案 班级: 姓名: 1、【学习目标】 1、了解印度的非暴力不合作运动的相关史实 2、掌握土耳其凯末尔革命原因、内容和影响等基础知识 3、正确认识亚洲殖民地人民为了国家的独立和民族的解放而进行的不懈斗争 二、【学习重难点】 重点:印度的非暴力不合作运动、土耳其凯末尔革命 难点:印度的非暴力不合作运动的影响 三、【自学指导】 1、 说说甘地领导的非暴力不合作运动的背景、两次运动的时间、内容? 1、 概况印度非暴力不合作运动的影响有哪些? 1、 概括土耳其凯末尔的革命和改革有哪些内容和影响? 四、【合作探究】 材料一: “在我看来,土布是印度人民团结的象征,是印度经济自由和平等的象征。” 材料二: 大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。 ——《甘地图传》 材料三 “不管我们如何谴责不合作运动,但假如我们低估了今天印度的民族意识,我们可能会产生严重的错误。一味采用高压,不可能永久地解决问题。” ——印度总督欧文 1、阅读材料一、二、三,回答印度的非暴力不合作运动有什么作用? 材料四:废除政教合一的封建制度,实行政教分离,确立国民议会的立法权; 废除男女不平等的规定,提高妇女地位;消防苏联,统一实施第一个五年计划;扩大世俗教育,规定学校必须传授西方科学技术;实行文字改革,以拉丁字母代替阿拉伯字母。 2、阅读材料四,分析凯末尔改革的性质和特点? 五、【当堂训练】 1、“他反对任何形式的暴力,他的身体虽然是柔弱的,但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量。”材料中的“他”应当是指( ) A.华盛顿 B.孙中山 C.甘地 D.林则徐 2、印度的非暴力不合作运动发生在( ) A.两次世界大战期间 B.印度沦为殖民地之前 C.第二次世界大战前 D.印度获得独立未稳期间 3、对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是( ) A.以非暴力的手段反抗英国殖民者 B.以不合作的态度抵制英国殖民势力 C.采取和平和合法的手段争取印度自治 D.以和平的手段抗议英国殖民者的压迫 4、1920年甘地开展的非暴力不合作运动有哪些内容( ) ①抵制在殖民政府和法院中工作 ②拒绝在英国学校读书 ③提倡手工纺织以抵制英国商品 ④拒绝纳税 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④ 5、《甘地自传》中记载:大英帝国近百年的殖民统治在这小小盐粒攻击下岌岌可危。这指的是“食盐进军”运动( ) ①迫使殖民当局改变策略 ②使第二次非暴力不合作运动达到高潮 ③引起全国性的反英斗争 ④实现了“英国退出印度”的政治诉求 A. ①②③ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 6、下列选项中哪个不属于土耳其爆发革命的因素?( ) A.土耳其在第一次世界大战中是协约国成员 B.第一次世界大战后土耳其面临沦为殖民地的危险 C.一战后土耳其苏丹政府接受了《色佛尔条约》 D.为了维护民族独立和领土完整,土耳其人民展开了民族解放运动 7、1923年,土耳其与协约国瑞士的洛桑重新签订了什么条约,保持了土耳其的领土完整和国家主权?( ) A.《洛桑条约》 B.《色佛尔条约》 C.《凡尔赛条约》 D.《土耳其条约》 8、凯末尔当选为总统后,在土耳其实施了一系列改革,下列选项中哪个是错误的?( ) A.废除政教合一的封建制度,实行政教分离,确立国民议会的立法权 B.废除男女不平等的规定,提高妇女地位 C.效仿中国,统一实施第一个五年计划 D.实行文字改革,以拉丁字母代替阿拉伯字母 六、【归纳小结】 他没有办事处,没有兵卒,也没有正式权力,可是能使印度瘫痪,因为他一句话,成千上万的民众就会停工。 “圣雄”甘地 三种伟大:一种是帝王、首领的伟大;一种是精神、理智的伟大;还有一种是仁爱、心灵的伟大。这三种伟大一个比一个高,后者比前者高,最后者最高。而甘地就是最伟大的人,伟大的灵魂——圣雄。 新知导入 第11课 亚洲民族解放运动 学习目标: 1.知道印度非暴力不合作运动的原因、两个阶段,内容、结果和影响,能正确评价印度非暴力不合作运动。 2.引导学生认识印度非暴力不合作运动的形式、特征、影响 3.列出土耳其凯末尔革命的原因、过程和意义;知道凯末尔改革的内容和性质。 重点:非暴力不合作运动的内容影响和凯末尔革命和改革。 难点:非暴力不合作运动的评价。 自主学习: 请同学们用3—5分钟的时间默读课文默读中找出以下几个名词: 一、印度的非暴力不合作运动 请同学们阅读教材,完成下列问题: 1.非暴力不合作运动的原因; 2.非暴力不合作运动的第一阶段内容和结果; 3.非暴力不合作运动的第二阶段内容和结果; 4.非暴力不合作运动的影响。 新知讲解 1.印度非暴力不合作运动 原因:第一次世界大战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 2.第一阶段: (1)时间:1920年 (2)内容(斗争形式):A.抵制在殖民政府和法院中工作;B.拒绝在英国学校读书;C.鼓励发展手工纺织业,抵制英国商品;D.拒绝纳税,等等 (3)结果:1922年发生了农民焚烧警察局的事件,甘地决定停止运动。 强调爱与真理的统一,即:在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 非暴力? “非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术,“非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省,乐于倾听,不管是内部还是外部的意见和呼声。 ——拉姆·甘地(甘地的孙子) “非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。只要在这种人类法则指导下进行斗争,哪怕一个人也能反抗非正义帝国的全部权力。” ? 1922年2月4日,印度乔里乔拉村村民响应甘地进行非暴力不合作运动的号召,当天举行示威游行,警察开枪射击,直至子弹射完才撤回警察局:愤怒的农民纵火焚烧警察局,使22名警察丧命。殖民政府进行镇压,杀死44人,数百人被流放服苦役。此事件后甘地宣布停止非暴力不合作运动。 3.第二阶段: 时间:1930年 内容(斗争形式):采取不服从形式,所以又称“文明不服从运动”。甘地向殖民当局提出了降低田赋,释放政治犯,废除食盐专卖等要求。带领拥护者自取食盐。 结果:1922年发生了农民焚烧警察局的事件,甘地决定停止运动。 4.意义: ①甘地发动的非暴力不合作运动,动员了广大群众,打击了英国殖民统治,增强了印度民众的民族自尊心和自信心。 ②甘地为防止暴力革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。 5.特点:采取和平和合法的手段,取得印度的自治独立。 非暴力不合作运动 合作探究1:印度的非暴力不合作运动有什么作用? 材料一 “在我看来,土布是印度人民团结的象征,是印度经济自由和平等的象征。” 材料二 大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。 ——《甘地图传》材料三 “不管我们如何谴责不合作运动,但假如我们低估了今天印度的民族意识,我们可能会产生严重的错误。一味采用高压,不可能永久地解决问题。” ——印度总督欧文 动员了广大群众,打击了英国殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 二、土耳其的凯末尔革命 (一)请同学们阅读教材,完成下列问题: 1.凯末尔革命的原因; 2,凯末尔革命的过程和性质; 3. 凯末尔改革的措施和性质; 4.凯末尔革命的意义。 西亚病夫土耳其 奥斯曼帝国就失去了4/5的领土。军队人数不超过5万人,海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇,不得拥有空军和重型武器。 … … ——《色佛尔条约》 《色佛尔条约》的签订 1.原因: ①一战后,战败的土耳其成了西方列强瓜分的对象,被迫与协约国签订《色佛尔条约》,民族危机深重。 ②为维护民族独立和领土完整,避免进一步被瓜分。 2.革命过程 ①1921年,凯末尔组建国民军,打败英国装备的希腊军队,迫使协约国签订停战协定; ②1923年,土耳其与协约国签订《洛桑条约》,废除《色佛尔条约》一些不平等条款。保持了土耳其的领土完整和国家主权。 3.凯末尔革命的性质: 民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命 土耳其独立纪念碑 1923年,土耳其共和国宣告成立,凯末尔当选为总统。 4.凯末尔改革 性质:资产阶级性质的改革运动 特点:世俗化、西化、全面彻底、影响深远。 合作探究2、阅读材料四,分析凯末尔改革的性质和特点? 材料四:废除政教合一的封建制度,实行政教分离,确立国民议会的立法权; 废除男女不平等的规定,提高妇女地位;消防苏联,统一实施第一个五年计划;扩大世俗教育,规定学校必须传授西方科学技术;实行文字改革,以拉丁字母代替阿拉伯字母。 为了解放妇女,凯末尔曾要求内阁部长们的妻子学习跳舞。图为1932年在安卡拉举办的欢迎希腊领导人到访而举办的舞会上。 凯末尔与土耳其女飞行员在一起 凯末尔执政后不久,发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒形毡帽,叫做“费兹”帽,具有宗教意义。凯末尔下令,国民不准再戴费兹帽,而要改戴欧式礼帽。 戴“费兹帽” 的凯末尔 戴礼帽的凯末尔 用拉丁字母代替阿拉伯字母,实际上是告别伊斯兰文明、融入西方文明的宣言书 。这于1928年11月正式开始,使土耳其走上了成为中东识字率最高的国家之一的道路。凯末尔一而再地下乡,带着粉笔和黑板,向土耳其人民示范新的文字,并讲解各个字母应如何发音,首席教师称号。 凯末尔亲自教授土耳其新文字 中国孙中山 印度甘地 土耳其凯末尔 领导辛亥革命,推翻封建君主专制; 领导非暴力不合作运动,沉重打击英国殖民统治,为印度民族独立奠定基础 领导土耳其民族独立战争,实现了民族独立,进行改革,使土耳其走上富强道路 合作探究:20世纪初,帝国主义加紧对亚洲进行侵略,民族危机加深,产生了三位著名的国父。 学科代表作总结 课堂达标检测 1.甘地提出“非暴力不合作运动”的根本目的是( ) A.扩大国大党的势力 B.反对英国的殖民统治 C.取得印度的自治 D.提高民族自尊心 2.下列对甘地提出的“非暴力不合作运动”的全部内涵,理解最准确的是( ) A.以非暴力的手段反抗英国殖民统治 B.以和平手段抗议英国殖民当局的压迫 C.以不合作的态度抗议、抵制英国殖民者 D.采取和平和合法的手段赢得印度自治 C D 5.土耳其凯末尔推行民主化的首要措施是( ) A.实行政教分离 B.发展工商业 C.推行文字改革 D.废除陈规陋习 6.凯末尔曾说过:“为了拯救国家,没有其他的办法,只有摧毁从政府机器到国民精神的一切,并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括( ) ①废除土耳其政教合一的政体 ②革新社会生活和风俗习惯 ③效仿西方的法律和法规 ④改革文字,用拉丁字母拼写土耳其语 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ A A

    • 授课课件
    • 2019-03-08
    • 下载6次
    • 2318.5KB
    • 18886341735
    进入下载页面

    需要精品点:2个

  • ID:8-5525730 第20课 美苏冷战局面的形成和发展 学案

    初中历史/华师大版/九年级下册(2018)/第五单元 冷战、合作与挑战 /第20课 美苏冷战局面的形成和发展

    第20课 美苏冷战局面的形成和发展 教材解读:第二次世界大战期间,面对共同的敌人法西斯,美苏合作建立了世界反法西斯同盟。随着世界反法西斯战争的胜利,根据雅尔塔会议等一系列会议的内容,战后形成了以美苏为代表的两极格局。而美苏逐渐由战时的合作走向了对峙,而对峙的主要方式就是冷战。冷战期间,东西方多次出现危机,几乎使美苏之间爆发全面战争。1991年随着苏联解体,美苏冷战宣告结束。 自主学习 杜鲁门主义 背景:第二次世界大战后,世界格局发生了巨大变化。美国的 、 和 迅猛增长,成为 ,企图 ; 经过战争洗礼的苏联成了美国实现野心的障碍,美苏从 变成了 。 时间: 年3月。 意义:标志着美国推行 的开始。 探究:美苏从盟友变成对手的原因是什么? 两大阵营对峙 1949年4月,美、加、英等十二国在华盛顿签署《 》。8月, 正式成立。 1955年5月,苏联东欧八国在 签署《 》,建立 。于是东西方之间最终形成了两大军事政治集团。 探究:1、美国全球扩展战略的重点是哪里?为了稳定和控制这一区域美国推出了什么计划? 2、美国推行冷战政策的表现有哪些?(政治、经济、军事) 柏林危机与古巴导弹危机 柏林危机 背景:二战后,德国及其首都柏林为 、 、 、 四国分区占领。 表现:两次柏林危机 结果:德国分裂为 和 ; 1961年8月,苏联和东德政府修筑“ ”,成为美苏冷战加剧的标志物。 古巴导弹危机 背景:1959年,古巴人民推翻亲美政权,建立共和国,走上了社会主义道路 始末:1962年8月,苏联在古巴建立 ; 10月,肯尼迪下令海、空军从海上封锁古巴,要求苏联撤回导弹,遭到苏军拒绝。 后经双方讨价还价,双方都作出了一些让步。 结果:危机通过 解决。 ================================================ 压缩包内容: 第20课 美苏冷战局面的形成和发展.doc

  • ID:8-5525556 第23课 当代人类社会的发展与面临的挑战 无答案

    初中历史/华师大版/九年级下册(2018)/第五单元 冷战、合作与挑战 /第23课 当代人类社会的发展与面临的挑战

    知识点达标—《第23课 当代人类社会的发展与面临的挑战》 一、单项选择题(共30题,共100分) 1.2017年6月初,美国总统特朗普为发展经济,宣布退出保护全球气候的《巴黎协定》。吴国盛在《科学的历程》中写道:“……,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险在显露出来:人类通过大规模地开发大自然,虽然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但却动摇了人类生存的根基”,他的主要观点认为科技革命影响了( ) A.人类社会的生态环境 B.世界经济的发展 C.国家之间的关系 D.人类生活的方便舒适 2.随着经济全球化的发展,人们关心的共同问题越来越多,许多国家的专家学者为此提出了( ) A.“可持续发展”的思想 B.“相互合作”的思想 C.“共同发展”的思想 D.“永久和平”的思想 3.中国驻巴基斯坦大使馆5月24号证实,有两名中国公民,当天在巴基斯坦西南部、俾路支省圭达地区被绑架。使馆已启动应急机制,并要求巴基斯坦方面,尽快查清事实真相,全力解救人质。上述事件表明当今世界人类仍然面临着( ) A.环境问题 B.能源问题 C.恐怖主义问题 D.毒品问题 4.对当今复杂多变的国际形势,判断不正确的是( ) A.和平与发展是当今时代的主题 B.中国是国际舞台上的重要角色 C.当今世界,机遇与挑战并存,机遇大于挑战 D.世界格局的多极化趋势正在复杂多变的国际形势下演进 5.2016年7月8日,美国和韩国不顾中俄等国的强烈反对,宣布将在2017年年底之前在韩国部署“萨德”反导系统。两国给出的部署理由是,鉴于朝鲜核武、大规模杀伤性武器和弹道导弹的威胁,为保护韩国和美国民众的安全,保障韩美同盟的军事矣力。对此,中方立即回应,强烈敦促美韩停止“萨德”反导系统部署进程,不要采取导致地区形势复杂化的行动,不要做损害中国战略安全利益的事情……从上述材料可以得出威胁当今世界和平的因素有( ) ①大国干预②地区冲突③宗教纷争④历史因素 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 6.人口的快速增长,带来许多问题,包括( ) ①人口密度过大 ②人地矛盾逐渐突出 ③天然植被和原始森林遭到破坏 ④水土流失严重 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 7.当今社会的许多问题引起世界人民的共同关注。如图漫画中这位母亲关心的是( ) ================================================ 压缩包内容: 第23课 当代人类社会的发展与面临的挑战.doc