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初中历史北师大版九年级上册
  • 九年级上册
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  • ID:8-4221246 北师大版历史九年级上册期末知识点归纳

    初中历史/北师大版/九年级上册/本册综合

    九年级历史上册复习提纲 第一单元 跨入近代社会的门槛 第1课 向人性扼杀者宣战——文艺复兴(P2) 1、时间:14—17世纪(持续了近300年) 2、爆发地:意大利 3、核心思想:人文主义 4、实质:是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。(是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动) 5、代表人物:================================================ 压缩包内容: 北师大版历史九年级上册期末知识点归纳.doc

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  • ID:8-4221244 北师大版历史九年级上册期末复习提纲

    初中历史/北师大版/九年级上册/本册综合

    九年级上历史复习 第1课 向人性的扼杀者宣战 文艺复兴 时间:14-17世纪,持续了近三百年(几乎蔓延到西欧所有国家) 最先兴起国家:意大利 核心思想:人文主义 实质:是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动 作用:为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化的基础 代表人物 但丁【意大利】——被誉为文艺复兴的先驱 代表作品:《神曲》全诗分“地狱篇”“炼狱篇”和“天堂篇” 《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。 达芬奇【意大利】——多才多艺的文化巨人 代表作品:《最后的晚餐》(取材于基督教《圣经》中的故事)、《蒙娜丽莎》 达芬奇对人物的心理刻画可谓是入木三分。 蒙娜丽莎神秘的微笑的含义—表现了人性的光辉 莎士比亚【英国】——文艺复兴时期英国最著名的文学家,他的作品代表了当时文学的最高成就 四大悲剧——《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》 第2课 探险者的梦想 新航路开辟 直接原因:原油的东西方道路被阻断,需要另辟捷径 根本原因:发展资本主义经济(或商品经济) 主要目的:获取黄金 条件: (1)欧洲的造船技术和航海技术的进步 (2)对地球的了解 (3)中国和阿拉伯的罗盘针 时间:从15世纪开始 ================================================ 压缩包内容: 北师大版历史九年级上册期末复习提纲.doc

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  • ID:8-4216624 北师版九上第2课 探险者的梦想 课件(25张)

    初中历史/北师大版/九年级上册/第一单元 跨入近代社会的门槛/第2课 探险者的梦想

    北师版九上第2课 探险者的梦想 课件(25张):25张PPT第2课 探险者的梦想 ——新航路的开辟 15世纪时,欧洲有一位广纳贤才的亲王叫亨利王子。在他的日记中,便记载着这场地理大发现(新航路开辟)的背景,其中不无一些有趣的事情,下面就让我们一起来阅读《亨利王子的日记》! ================================================ 压缩包内容: 北师版九上第2课 探险者的梦想 课件(25张).ppt

  • ID:8-4182378 九上第一单元 迈入近代社会的门槛 复习课件

    初中历史/北师大版/九年级上册/第一单元 跨入近代社会的门槛/本单元综合

    20张 近代社会就是指资本主义社会。 起点:文艺复兴和新航路的开辟(14—17世纪) 终点:第一次世界大战(1914——1917年) 第1课 向人性扼杀者宣战 ----思想 文艺复兴 (发现了“人”) 第2课 探险者的梦想 — 经济 新航路开辟 (发现了“世界”) 第3课 剥夺王权保留王位的革命 ——英国资产阶级革命

    • 一轮复习/基础知识
    • 2018-01-10
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  • ID:8-4167050 第15课 决定美利坚命运的内战 学案

    初中历史/北师大版/九年级上册/第三单元 近代社会的发展与终结/第15课 决定美利坚命运的内战

    课题 北师大版历史九年级上册 第15课《决定美利坚命运的内战》教学流程设计 教师 课型 授新课 课程标准 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。 教学目标 知识与能力   1.了解美国南北战争前两种不同的经济制度,知道这是引发战争的根本原因。说出林肯在南北战争中的主要活动,形成正确评判历史人物在历史进程中的地位和作用的能力。   2.了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个法令,认识它们在南北战争中的作用,说出《解放黑人奴隶宣言》的内容。理解南北战争在美国历史发展中的作用。 过程与方法   1.收集有关黑人奴隶制、现代美国黑人社会状况及南北战争的文字图片资料。   2.收集林肯资料,讲述林肯生平事迹,充分认识林肯在南北战争中的作用。   3.列表比较南北战争初期形势,培养学生对历史史实的分析归纳能力。 情感态度与价值观   1.通过美国南北战争的原因和它在美国历史进程中的地位的认识,了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点。   2.认识和了解林肯,学习林肯积极向上的人生态度及其坚忍不拔的意志。学史明智,以史鉴今。美国南北战争的经验印证国家统一的重要性,由此比照中国大陆与台湾问题。 ================================================ 压缩包内容: 第15课 决定美利坚命运的内战.doc

  • ID:8-4160700 第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现 课件

    初中历史/北师大版/九年级上册/第二单元 近代社会的确立与动荡/第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现

    第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现:27张PPT第12课 “英特纳雄耐尔”   一定要实现 1.夺取权力的尝试 2.血染巴黎 3.响彻世界的歌声 “英特纳雄耐尔”一定要实现 快速读课文64—65页找出答案: 1.巴黎公社成立的背景? 2.巴黎公社成立的过程? 3.巴黎公社为巩固政权的措施是什么? 4.巴黎公社保护谁的利益这说明它是一个什么性质的政权? ================================================ 压缩包内容: 第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现.ppt

  • ID:8-4156250 北师大版九年级历史上册第24课文学艺术的大师课件(16张ppt)+教案

    初中历史/北师大版/九年级上册/第四单元 构建文化的圣殿/第24课 文学艺术的大师

    24:16张PPT 年级 九年级 拟授课学校 科目 历史 拟授课班级 主备人 拟授课教师 拟授课时间 教学内容 第24课 文学艺术的大师 教案课时 1课时 教学准备 PPT 教学目标 知识与技能 知道托尔斯泰的主要作品。说出《向日葵》的作者和艺术风格。知道贝多芬的《英雄交响曲》,初步理解作者创作这一作品的历史背景 过程与方法 知道俄国著名作家托尔斯泰及其主要作品:《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》。知道荷兰著名的画家凡高的代表作《向日葵》。通过欣赏《向日葵》,说出它的艺术风格,提高对艺术美的鉴赏能力和语言表达能力。知道德国最伟大的音乐家贝多芬及其代表作《英雄交响曲》《命运交响曲》等。 情感态度价值观 通过欣赏这些作品,感受他同命运抗争的可贵精神,提高对世界名曲的鉴赏能力和语言表达能力 教学重点 列夫托尔斯泰、梵高、贝多芬及他们的成就 教学难点 联系时代特点和艺术家的生平,欣赏作品感受作品思想和精神 板书设计 第24课 文学艺术的大师 一、“天才的艺术家” 提问:列夫托尔斯泰有许多可贵的品质值得我们学习。他有哪些可贵的品质? 二、“用生命作画的人” 三、“乐坛雄狮”贝多芬 1、贝多芬的艺术成就 ================================================ 压缩包内容: 24.doc 24.ppt

    • 授课课件
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  • ID:8-4156246 北师大版九年级历史上册第第23课 构建科学殿堂的巨匠课件(19张ppt)+教案

    初中历史/北师大版/九年级上册/第四单元 构建文化的圣殿/第23课 构建科学殿堂的巨匠

    23:19张PPT 年级 九年级 拟授课学校 科目 历史 拟授课班级 主备人 拟授课教师 拟授课时间 教学内容 第23课 构建科学殿堂的巨匠 教案课时 1课时 教学准备 PPT 教学目标 知识与技能 1.知道“现代科学之父”牛顿以及他的科学巨著《自然哲学的数学原理》和牛顿三大定律。 2.掌握达尔文的生平事迹以及他在《物种起源》一书中提出的“物竞天择,适者生存”的进化论观点。 3.知道爱因斯坦提出的“相对论”,是人类文化宝库中极为重要的成果。 过程与方法 1.通过上网或查阅图书等方式,搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料。 2.通过讲故事的方式,介绍三位科学家的事迹,增加学生对这些科学家的认识。 情感态度价值观 1. 通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解,使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念,以及为科学而献身的精神。 2.通过阅读牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言,学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神,确立严谨的治学态度。 教学重点 牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。 教学难点 如何认识科学家在社会发展中的作用 。 板书设计 第23课 构建科学殿堂的巨匠 一、 “现代科学之父” 万有引力定律 牛顿三大定律 ================================================ 压缩包内容: 23.doc 23.ppt

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  • ID:8-4156244 北师大版九年级历史上册第22课 引领时代的思考课件(17张ppt)+教案

    初中历史/北师大版/九年级上册/第四单元 构建文化的圣殿/第22课 引领时代的思考

    22:17张PPT 年级 九年级 拟授课学校 科目 历史 拟授课班级 主备人 拟授课教师 拟授课时间 教学内容 第22课 引领时代的思考 教案课时 1课时 教学准备 PPT 教学目标 知识与技能 1、了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张。 2、概括启蒙思想的基本内容,培养学生综合概括能力。 3、通过对教材史料的阅读,培养学生从史料中获取有 效信息的能力。 过程与方法 1、通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点,学会比较历 史现象的方法。 2、通过回顾法国大革命、美国独立战争、辛亥革命,加 深对启蒙运动影响的认识。 情感态度价值观 1、通过学习启蒙运动的影响,初步认识思想解放与社会进 步之间的关系。 2、学习思想家反封建、反教权的无畏斗争精神,培养学生 为追求真理而奋斗的精神。 3、认识到改革开放的一个重要任务是在坚持社会主义的前 提下解放思想,以求更大发展。 教学重点 启蒙运动 教学难点 思想解放同社会进步之间的关系 板书设计 第22课 引领时代的思考 一 冲出思想的牢笼 二 理性的追求 伏尔泰 封建专制制度和天主教会 倡导社会平等和自由 孟德斯鸠 “三权分立”学说。即行政权、立法权和司法权分开。 卢梭 “人民主权说”、“社会契约论”。 ================================================ 压缩包内容: 22.doc 22.ppt

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  • ID:8-4156242 北师大版九年级历史上册第21课 引领时代的思考课件(17张ppt)+教案

    初中历史/北师大版/九年级上册/第三单元 近代社会的发展与终结/第21课 追《根》溯“园”——走进美国黑奴的生存空间——学习与探究之三

    22:17张PPT 年级 九年级 拟授课学校 科目 历史 拟授课班级 主备人 拟授课教师 拟授课时间 教学内容 第22课 引领时代的思考 教案课时 1课时 教学准备 PPT 教学目标 知识与技能 1、了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张。 2、概括启蒙思想的基本内容,培养学生综合概括能力。 3、通过对教材史料的阅读,培养学生从史料中获取有 效信息的能力。 过程与方法 1、通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点,学会比较历 史现象的方法。 2、通过回顾法国大革命、美国独立战争、辛亥革命,加 深对启蒙运动影响的认识。 情感态度价值观 1、通过学习启蒙运动的影响,初步认识思想解放与社会进 步之间的关系。 2、学习思想家反封建、反教权的无畏斗争精神,培养学生 为追求真理而奋斗的精神。 3、认识到改革开放的一个重要任务是在坚持社会主义的前 提下解放思想,以求更大发展。 教学重点 启蒙运动 教学难点 思想解放同社会进步之间的关系 板书设计 第22课 引领时代的思考 一 冲出思想的牢笼 二 理性的追求 伏尔泰 封建专制制度和天主教会 倡导社会平等和自由 孟德斯鸠 “三权分立”学说。即行政权、立法权和司法权分开。 卢梭 “人民主权说”、“社会契约论”。 ================================================ 压缩包内容: 22.doc 22.ppt

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