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初中历史其他版本七年级上册
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  • ID:8-4356274 人教版初中历史七上第四单元第18课《江南地区的开发》获奖课件(32张)

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    人教版初中历史七上第四单元第18课《江南地区的开发》获奖课件(32张):32张PPT七年级历史 第20课 江南地区的开发 你到过南方吗? 你学过白居易的《忆江南》吗? 导入新课 忆江南 江南好, 风景旧曾谙, 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝, 能不忆江南。 -白居易 ================================================ 压缩包内容: 人教版初中历史七上第四单元第18课《江南地区的开发》获奖课件(32张).ppt

  • ID:8-2529796 历史七年级上京改版第7课《战国七雄》课件(86张)

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    历史七年级上京改版第7课《战国七雄》课件(86张):86张PPT第7课 战国七雄 导入 战国“赏功宴乐铜壶 ” 铜壶上的水陆攻战纹饰 第4课 战国七雄 一、七雄并立 1.战国七雄形成的过程及历史分期 战国形势图 战国七雄简表 战国时期齐国车马坑遗址(山东淄博齐国故城发掘) 战国时期齐国历史博物馆(在山东淄博齐国故城) ================================================ 压缩包内容: 历史七年级上京改版第7课《战国七雄》课件(86张).ppt

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  • ID:8-2529792 历史七年级上京改版第7课《战国七雄》课件 (共31张PPT)

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    历史七年级上京改版第7课《战国七雄》课件 (共31张ppt):31张PPT公元前770年 公元前221年 公元 公元前4 76年 公元前4 75年 因鲁国编年史《春秋》而得名 因各诸侯国连年相互战争而得名 西汉刘向著《战国策》,以“战国”代表这个时代。 ================================================ 压缩包内容: 历史七年级上京改版第7课《战国七雄》课件 (共31张ppt).ppt

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  • ID:8-2529789 历史七年级上京改版第7课《战国七雄》教案2

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    第7课 战国七雄 (第一课时) 一、教学目标 1、知识与能力:观察地图,说出战国七雄的名称和地理方位,初步培养学生辨识历史地图的能力。分析古人对商鞅变法的看法,培养对历史事件作简单评价的能力。 2、过程与方法:识读历史地图,了解战国时期大国争霸的社会环境背景。通过合作、讨论学习商鞅变法,研习历史文献理解商鞅变法的内容。 3、情感、态度和价值观 通过学习商鞅变法,领会肯于改革的创新意识和威信发现深的精神。 二、教学重点、难点 重点:商鞅变法、都江堰 难点:对商鞅变法的内容及作用的理解。 三、教学方法 新理念下的讲授法、自主-探究-合作式 四、教学过程 导入:展示幻灯 复习导入 (设计意图:由学生已有认知入手,难易适度。) 师:展示春秋与战国形势图 生:对比、找不同。 (设计意图:试图能力的训练。) 师:展示战国形势图 生:说出战国七雄 (设计意图:从历史图片中提取有效信息的能力。) 生:划出战国七雄简图 师:引领学生记忆战国七雄 生:竞赛记忆。 (设计意图:通过动手画一画和记忆竞赛的活动,加深对知识的记忆,以及指导学生记忆的方法。) 师:展示课堂讨论 在诸侯征战的过程中,怎样才能使自己立于不败之地,成为最终的霸主? 生:讨论、发言。 ================================================ 压缩包内容: 历史七年级上京改版第7课《战国七雄》教案2.doc

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  • ID:8-2529788 历史七年级上京改版第7课《战国七雄》教案1

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    教学基本信息 课题 7、 战国七雄 年级 初一 教材出版社 京改版 北京师范大学出版社 设计者 学校 邮箱 指导思想与理论依据 《历史课程标准》中提倡:"应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段。"因此针对本课的特点,依据"自主探究式"学习法,课前布置学生预习,在教师指导下,带着问题,运用多种手段进行预习:如上图书馆查找有关资料、上网查找相关内容等。必须给学生提供充分的时间,使学生能够以探究的方式进行预习。运用多媒体课件,提供有关历史资料,给学生以直观的感受,加深学生对各知识点的印象。抓住学生对历史课感兴趣的心理和有利因素,通过组织讨论、讲故事等教学实践活动,为学生创设一个情趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。在探究问题的过程中,使学生学会辩证分析历史问题。 教学背景分析 教材分析:西周以后,中国进入诸侯争霸的春秋战国时期,诸侯国通过变法改革强大起来,不断进行争霸战争和兼并战争,给社会带来了沉重的灾难,但客观上推动了历史的发展,国家逐步由分裂走向了统一。本课是这段大变革时期在政治上的表现,起到了承上启下的作用,其地位十分重要。学好本课有助于学生理解历史的变迁,可以培养学生透过现象看本质的分析能力和思维能力,同时也为以后要知识的学习打下良好的基础。如果学生不能够比较深入地理解本课,对于以后历史上的动荡时期学习不利。 ================================================ 压缩包内容: 历史七年级上京改版第7课《战国七雄》教案1.doc

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  • ID:8-2529787 历史七年级上京改版第6课《春秋五霸》课件(46张)

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    历史七年级上京改版第6课《春秋五霸》课件(46张):46张PPT东周是谁在哪一年建立的? 公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始。 单击页面即可显示 东 周 公元前770年 ~公元前476年 公元前475年 ~公元前221年 战 国 春 秋 春秋战国时期,诸侯国为争夺霸权,展开了激烈的竞争,先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。这是一个大动荡、大变革的时期,你想了解当时惊心动魄的斗争场面吗? ================================================ 压缩包内容: 历史七年级上京改版第6课《春秋五霸》课件(46张).ppt

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  • ID:8-2529785 历史七年级上京改版第6课《春秋五霸》课件(28张)

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    历史七年级上京改版第6课《春秋五霸》课件(28张):28张PPT“春秋五霸” 千金求一笑 归纳西周灭亡原因 西周末期,周幽王在位时,周幽王昏庸,阶级矛盾、民族矛盾和统治集团内部斗争更加激化。 看书P32结合图影回答 公元前771年,犬戎族攻破镐京,周幽王被杀死,西周结束。 ================================================ 压缩包内容: 历史七年级上京改版第6课《春秋五霸》课件(28张).ppt

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  • ID:8-2529728 历史七年级上京改版第6课《春秋五霸》课件(22张)

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    历史七年级上京改版第6课《春秋五霸》课件(22张):22张PPT复习提问 请把下列朝代排序: 西周 夏 商 请把下列的历史事件与相应朝代连线: 西周 盘庚迁殷 夏 分封制度 商 禹传子,家天下 ================================================ 压缩包内容: 历史七年级上京改版第6课《春秋五霸》课件(22张).ppt

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  • ID:8-2529727 历史七年级上京改版第5课-青铜器和甲骨文

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    历史七年级上京改版第5课-青铜器和甲骨文:22张PPT第5课 青铜器 和甲骨文 学习要点 一、青铜器精湛的工艺和用途。 二、甲骨文的起源和演变。 思考: 1、我国青铜铸造业的繁荣鼎盛时期是哪个朝代? 商周 2、商朝的青铜器代表有哪些? 司母戊鼎、四羊方尊 ================================================ 压缩包内容: 历史七年级上京改版第5课-青铜器和甲骨文.ppt

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  • ID:8-2472101 历史京改版七年级上册第5课《青铜器与甲骨文》教案

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    第5课 青铜器与甲骨文 【学习目标】 1识记夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的经济发展的基本史实及甲骨文发现的意义 2.通过学习和思考归纳青铜器高超工艺的主要情况及特点;甲骨文的特点及意义培养归纳、概括历史知识的能力。 3通过对本课的学习认识到:我国夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂源远流长一脉相承表明我国古代文明具有极其强大的生命力。 【学习重点】 青铜器的高超工艺及甲骨文的历史渊源与影响。 【学习难点】 青铜器的高超技艺。 问题激趣导入新课。解读学习目标要求学生划记其中的关键词明确学习目标。 方法指导一: ================================================ 压缩包内容: 历史京改版七年级上册第5课《青铜器与甲骨文》教案.doc

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