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初中历史其他版本八年级上册
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  • ID:8-2478398 2016-2017学年度八年级历史上册第四单元测试题

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    八年级上册第四单元测试题 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分) 1.在学校每周的升旗仪式上,同学们都会高唱《国歌》:"起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候……"。你知道这首歌曲反映的是哪个时代的精神风貌吗? A.北伐战争时期  B.五四运动时期  C.抗日战争时期  D.解放战争时期 2.《大刀进行曲》是流传甚广的抗战歌曲,"大刀向鬼子们的头上砍去!全国爱国的同胞们,抗战的一天来到了……"歌曲中的"鬼子们"指的是什么人? A.英国侵略者 B.日本侵略者 C.法国侵略者 D.泛指一切侵略者 ================================================ 压缩包内容: 2016-2017学年度八年级历史上册第四单元测试题.doc

    • 单元测试
    • 2016-10-15
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    • 任照伟
  • ID:8-2443820 2016-2017学年度第一学期八年级历上册第三单元测试题

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    八年级历史上单元检测题 一、单项选择(下列说法只有一项是正确的,请将字母填在括号里) 1. "’攘外安内’蒋主张,夜赠领土百万方,金陵城头发乱令,叫尔小民做羔羊……",这首歌谣控诉了蒋介石对日军侵略采取的不抵抗政策,导致东北全境沦陷。与该歌谣创作背景有关的历史事件是( ) A.九一八事变 B.百团大战 C.卢沟桥事变 D.台儿庄战役 2. 右图纪念的事件被称为"现代文明史上最黑暗的一页"。这一事件是指( ) A.九一八事变 B.一二八事变 C.七七事变 D.南京大屠杀 3. 观察下面的史料,反映的信息是( ) ================================================ 压缩包内容: 2016-2017学年度第一学期八年级历上册第三单元测试题.doc

    • 单元测试
    • 2016-09-24
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    • 任照伟
  • ID:8-2439826 2016-2017学年度八年级历史上册第一二单元测试题(含答案)

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    中国历史八年级单元测试题(第一、二单元) 一、单项选择题(每题只有一个正确答案,每小题2分,共50分)。 1.2011年9月,巴西外贸委员会提高7种工业产品的进口关税,以提高这些产品在本国的销售成本和价格,客观上限制它们的进口数量,以维护本国同类产品生产企业的发展。追溯历史,导致近代中国开始丧失关税自主权,是民族工商业的发展失去了关税保障的不平等条约是( ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 2.郑成功和左宗棠都是中华民族的英雄,他们共同的贡献是( ) A.收复失地,维护国家主权 B.坚决同民族分离势力斗争 ================================================ 压缩包内容: 2016-2017学年度八年级历史上册第一二单元测试题(含答案).doc

    • 单元测试
    • 2016-09-22
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    • 任照伟
  • ID:8-2395875 京改版八年级上册第5单元第15课《工业革命》教学设计

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    《第15课 工业革命》教学设计 段彩丽 教学目标: 1、基础知识:工业革命的背景、哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明蒸汽机车、工业革命的影响;第二次工业革命的背景、爱迪生及其发明、卡尔·本茨与汽车、莱特兄弟发明飞机。 2、能力培养:通过对工业革命各生产部门环环相扣关系的分析,培养学生发展地、联系地看待问题的能力。 3、态度、价值观:通过工业革命认识它对人类社会进步的巨大作用;通过工业革命中的发明创造,认识科学家们的勤奋努力是他们取得成功的重要原因。 教学重点: 第一次工业革命的过程和第二次工业革命中电力的广泛使用。 教学难点: ================================================ 压缩包内容: 京改版八年级上册第5单元第15课《工业革命》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-08-24
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  • ID:8-2395874 京改版八年级上册第五单元第16课《美国内战》教学设计

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    第16课 美国内战 教学设计 教学目标: 知识与能力: 通过学习本课,学生了解美国内战的经过,以及林肯在战争中的主要活动; 通过对历史材料的学习,培养学生辩证思维、横向比较、分析问题的能力。 过程与方法: 通过阅读教材、观察图片,学会从图片、史料中获取有效信息的方法。 运用历史材料,创设情景体验,学生能够认识历史问题,掌握论从史出的学习方法; 通过了解内战的过程、对林肯的评价,学生认识到内战对美国的影响巨大。 情感态度价值观: 通过本课学习,学生感受到民主、平等是不可抗拒的历史潮流;为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会被忘记的,鼓励学生汲取人类的优秀品格,培养学生对国家民族的责任意识。 教学重点:南北矛盾;林肯在战争期间的作用 ================================================ 压缩包内容: 京改版八年级上册第五单元第16课《美国内战》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-08-26
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  • ID:8-2374425 京改版八年级上册第三单元第7课《古代文化与科技成就》教学设计

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    第七课 古代文化与科技成就 丽泽中学 匡虹 教材内容分析与设计思路: 本课讲述了古代欧、亚、非地区的文化成就,是世界古代史部分精神灵魂的浓缩,是世界古代史生动、鲜活的内容补充。"文字的产生"一目,介绍了苏美尔人创造的楔形文字和埃及人创造的象形文字;"文学戏剧"一目,介绍了古希腊的史诗和悲剧:它们用简洁精炼或华丽细致的写作手法,赞美人性,歌颂英雄,凝聚了人类的思想精华,至今焕发着耀眼的魅力;"科学技术"一目,介绍了古希腊的科学家以及世界古代建筑艺术成就,纪录了人类文化的演进历程,反映着时代的盛衰,鲜明地体现出不同地区、不同民族的文化特色。 学习过程中,要通过不朽的历史文化遗产,认识世界各个地区和民族都创造了辉煌的文明;这些文明是人类共同的宝贵财富,人类文明是在世界各地区、各民族的共同推动下发展、前进的;我们今天要树立保护文化遗产的意识,以开放的态度,尊重、理解、学习并吸收其他民族文化的精华。 ================================================ 压缩包内容: 京改版八年级上册第三单元第7课《古代文化与科技成就》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-08-04
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  • ID:8-2374421 京改版八年级上册第3单元第7课《古代文化与科技成就》教学设计

    初中历史/其他版本/八年级上册/本册综合

    第7课 古代文化与科技成就 丽泽中学 王晓俊 课标要求: 知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 教材分析: 古代亚洲、非洲、欧洲很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明。这些文明不断传播和相互融合,成为人类的共同财富。本节课从亚非欧地区典型的文化成就:文字为代表,使学生比较全面、形象的了解世界古代文明。 学情分析:初二学生,还是以形象思维为主,所以,在授课时,还要注重趣味性 教学目标: 一、知识与能力: 楔形文字、象形文字。通过观察两种文字图片,概括其特点,培养对历史文物的观察能力。 二、过程与方法: 1、通过展示关于几种文字的图片和资料,并且通过一块泥板、一根小木棍,师生尝试书写,体验、观察什么叫楔形文字,增加本课的知识性、趣味性、现实感。 2、通过引导学生分析资料,说明问题、讨论问题、分析问题,帮助学生理解认识世界古代文明,领略古代文字产生后对世界文化发展产生的影响。 ================================================ 压缩包内容: 京改版八年级上册第3单元第7课《古代文化与科技成就》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-08-05
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  • ID:8-2374410 京改版八年级上册第5单元第15课《工业革命》教学设计

    初中历史/其他版本/八年级上册/本册综合

    第五单元 近代社会的发展 第15课 工业革命 教学目标 目标 内容 态度、价值观 能力培养 基础知识 学法指导 蒸汽时代 工业革命极大地促进 了人类社会的进步。 个人事业只有同时代 需求相结合才有价 值。 通过对工业革命中各 生产部门环环相扣关 系的分析,培养发展 地、联系地看问题的 能力。 工业革命的背景、哈 格里夫斯发明珍妮 机、瓦特改良蒸汽 机、史蒂芬孙发明蒸 汽机车、工业革命的 影响。 从背景、发明家、 一主要内容、发生地 点、影响等方面比 较两次工业革命。 电气时代 科学技术转化为生产 力的速度越来越快。 通过对两次工业革命 期间发明家的知识背 景、职业和国籍等的 比较分析,培养透过 历史现象认识历史本 质的能力。 第二次工业革命的背 景、爱迪生及其发 明、卡尔·本茨与汽 车、莱特兄弟发明飞 机、第二次工业革命 的影响。 ================================================ 压缩包内容: 京改版八年级上册第5单元第15课《工业革命》教学设计.doc

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    • 2016-08-05
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  • ID:8-2374071 京改版八年级上册第五单元第15课《工业革命》教学设计

    初中历史/其他版本/八年级上册/本册综合

    课题: 第15课 工业革命 教师: 和义学校 段彩丽 时间 2015年11月5日 教学目标: 知识和能力 工业革命的背景;哈格里夫斯发明"珍妮纺纱机";瓦特制成改良蒸汽机;史蒂芬孙发明蒸汽机车;工业革命的影响;第二次工业革命电的广泛运用、爱迪生及其发明、卡尔·本茨与汽车、莱特兄弟发明飞机、第二次工业革命的影响。 通过教师创设问题情景并引导探究及学生讨论,培养学生的创新思维和探究能力,锻炼其合作及自主学习的精神,并提高其口头表达的能力。通过对工业革命中各生产部门环环相扣关系的分析,培养学生发展地、联系地看待问题的能力。 ================================================ 压缩包内容: 京改版八年级上册第五单元第15课《工业革命》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-08-05
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  • ID:8-2374070 京改版八年级上册第6单元第20课《科技与思想》教学设计

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    京改版八年级上册第6单元第20课《科技与思想》教学设计第六单元 近代科技与文化第20课 科技与思想教学目标目标内容 态度、价值观 能力培养 基础知识 学法指导牛顿和“牛顿力学体系” 认识牛顿在世界近代科学技术领域取得的成就,感受和学习科学家献身科学和勇于探究实践的精神和伟大的人格。 了解世界近代科学技术的成就,培养归纳、综合问题的能力。 牛顿创立“牛顿力学体系”。 通过有关资料,特别是与生活有关的常识,或向物理教师请教,理解 “牛顿力学体系”的相关内容,掌握近代科技领域的伟大成就。达尔文和《物种起源》 了解达尔文和《物种起源》的成就,感受科学家在研究过程中不怕困难和追求科学的勇气。 通过对《物种起源》内容的理解, 引发学生的自学和探究兴趣。 达尔文和《物种起源》。 通过对自然界生物进化的介绍,帮助学生理解在科学和社会领域引起的一场革命。爱因斯坦 了解爱因斯坦和著名的 “相对论”,理解它是人类文化宝库中的重要成果,认识科学家对人类文明与进步的卓越贡献。 引导学生初步理解 “相对论”,认识它对物理学、科学、哲学上的重要意义。 爱因斯坦和“相对论”。 通过具体实例的对比, 了解和感受爱因斯坦对人类进步和发展的贡献。伏尔泰 通过对启蒙思想的学习,认识伏尔泰为法国启蒙运动所作出的重大贡献及对整个世界的影响。 ================================================ 压缩包内容: 京改版八年级上册第6单元第20课《科技与思想》教学设计.doc

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