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初中历史岳麓版
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  • ID:8-4437250 第15课 国计民生的改善 同步练习(含答案)【岳麓新版】

    初中历史/岳麓版/八年级下册(2017)/第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓/第15课 国计民生的改善

    第15课 国计民生的改善 同步练习 知识点1 国民经济高速增长 1.新中国由“旧四大件(自行车、缝纫机、手表、收音机)”向“新四大件(彩电、洗衣机、电视机、录音机)”再到“手机、电脑、汽车、住房”等消费热点的转变,这说明了经济发展最终反映在 ( ) A.生产力的发展 B.人民生活水平的提高 C.综合国力的提高 D.社会财富的增长 2.1972年,有一位外国人来到中国,那么他不可能看到的是 ( ) A.汽车在高速公路上行驶 B.人们用来招待他的主食是玉米饭 C.大街上人们的服装只有灰色和蓝色两种 D.人们大多住在简陋狭窄的房子里 知识点2 社会生活日新月异 3.下列是佛山某城市居民的年人均饮食消费品统计表,此表不能说明 ( ) (单位:公斤) 时间 粮食 肉类 禽类 奶类  1978年 l23.6 19.2 1 6.5  1996年 73.5 32.8 10.7 21.4  A.民众的主食消费减少,副食品消费增加 B.生活水平提高,导致食品消费发生变化 C.改革开放,人们的生活状况进一步改善 D.由于物价上涨,人们减少了粮食消费 4.人们的衣食住行折射出新中国时代的变迁。下图中的时装表演,最有可能出现在( ) ================================================ 压缩包内容: 第15课 国计民生的改善 同步练习(含答案)【岳麓新版】.doc

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  • ID:8-4437248 第16课 “一国两制”与香港、澳门回归祖国 同步练习(含答案)【岳麓新版】

    初中历史/岳麓版/八年级下册(2017)/第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓/第16课 “一国两制”与香港、澳门回归祖国

    第16课 “一国两制”与香港、澳门回归祖国 同步练习 知识点1 “一国两制”的基本方针 1.改革开放以后,形成的对台基本方针是 ( ) A.一个中国原则 B.“和平统一,一国两制” C.和平解放 D.加强两岸经济交流 知识点2香港、澳门回归祖国 2.2017年是香港回归祖国20周年。香港回归祖国的伟大意义是 ( ) ①迈出了完成祖国统一大业的重要一步 ②成功实践了“一国两制”的伟大构想 ③洗雪了中华民族的百年耻辱 ④为国际社会以和平方式解决历史遗留问题提供了范例 A.①②③ 8.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3.现在时机已经成熟,应该明确肯定:“l997年中国将收回香港。就是说,中国要收回的不仅是新界,而且包括香港岛、九龙。”邓小平同志所说的“时机成熟”主要是指 ( ) A.中国人民渴望国家统一 B.“一国两制”的构想被各方接受 C.改革开放使综合国力大大增强 D.中国在政治上已经完全独立自主 4.口号、标语不仅是浓缩的历史,还是影响人们思想观念,引导人们行为取向的有效的鼓动方式之一。在中华人民共和国的历史上,下列口号、标语按提出时间的先后顺序排列,正确的是 ( ) ================================================ 压缩包内容: 第16课 “一国两制”与香港、澳门回归祖国 同步练习(含答案)【岳麓新版】.doc

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  • ID:8-4437212 第14课 对外开放的新局面 同步练习【岳麓新版】

    初中历史/岳麓版/八年级下册(2017)/第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓/第14课 对外开放的新局面

    第14课 对外开放的新局面 同步练习 知识点1 对外开放的窗口 1.1980年我国设立的四个经济特区是 ( ) ①上海 ②深圳 ③汕头 ④厦门 ⑤天津 ⑥海南 ⑦珠海 A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①⑤⑥⑦ D.②③④⑦ 2.据成都商报记者报道:《又是一个春天》文艺晚会在成都国际会展中心金色歌剧院隆重举行,这场晚会是为了纪念一位老人百年诞辰而举行的。你知道人们纪念的那位老人是( ) A.邓小平 8毛泽东 C.叶剑英 D.周恩来 知识点2 对外开放格局的形成 3.目前,我国对外开放格局的特点是 ( ) ①全方位②多层次③宽领域④成熟完善 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 4.我国全方位对外开放的新格局是 ( ) A.经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地 B.沿海开放城市一经济特区一沿海经济开放区一内地 C.沿海开放城市一沿海经济开放区一经济特区一内地 D.经济特区一沿海经济开放区一沿海开放城市一内地 综合点 对外开放的举措 5.经济特区的“特”是指 ( ) A.实行特殊的经济政策和管理方法 B.实行特殊的社会制度 C.特殊的地理位置 D.特殊的经济发展速度 6.下列沿海港口城市从北向南排列,正确的顺序是 ( ) ================================================ 压缩包内容: 第14课 对外开放的新局面 同步练习【岳麓新版】.doc

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  • ID:8-4436896 第12课 伟大的历史转折 导学案(无答案)

    初中历史/岳麓版/八年级下册(2017)/第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓/第12课 伟大的历史转折

    第12课 伟大的历史转折 导学案(无答案) 一、学习目标: 1、了解中共十一届三中全会、农村改革; 2、认识邓小平改革开放起的重要作用。 二、学习重难点: 重点:中共十一届三中全会、农村改革; 难点:关于真理标准问题的讨论和改革开放过程中的作用。 三、自主学习: <一>中共十一届三中全会: 1.关于真理标准问题的讨论 背景:(1)粉碎“ ”后,人们迫切要求平反冤假错案,纠正“ ”的错误; (2)“ ”的错误方针阻碍拨乱反正工作的开展; 意义:打破了长期以来的 和 的束缚,形成一场深刻的 运 动,为实现中国共产党历史上的伟大转折奠定了基础。 2.中共十一届三中全会: (1)时间、地点: 年 月在 召开; (2)主要内容: (3)历史意义: 是新中国成立以来 , 标志着我国进入 的新时期。 <二>小岗村的创举 1、1978年安徽凤阳 18户农民做出一个大胆的举动—— ,自负盈亏; 2、发展:在中央和支持和倡导下 逐步在全国推开, 年,已经基本在全国农村普遍实行; 3、意义:激发了农民的 ;带来了农业生产的大解放,农业生产和农民收入均有很大提高。

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  • ID:8-4433386 第13课 改革的不断深化 课件

    初中历史/岳麓版/八年级下册(2017)/第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓/第13课 改革的不断深化

    19张 把社会主义基本制度和市场经济结合起来,建立以公有制为主体、多种经济成分共同发展的社会主义市场经济体制,有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长,对现代化建设有巨大推动作用,使中国的经济实力明显增强。

  • ID:8-4432946 第13课 改革的不断深化

    初中历史/岳麓版/八年级下册(2017)/第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓/第13课 改革的不断深化

    第13课 改革的不断深化:12张PPT这些词汇反映了当时一种怎样的经济生活状态? 计划经济是一种经济体制,在这种体系下,国家在生产、资源分配以及消费各方面,都由政府事先进行计划。能够在全社会范围内集中必要的人力、物力、财力进行重点建设。 一、城市经济体制改革 1、《中共中央关于经济体制改革的决定》 1984年 理论基础 2、城市经济体制改革的不断深入 1985年 重点 ================================================ 压缩包内容: 第13课 改革的不断深化.ppt

  • ID:8-4432876 第3课 土地改革与国民经济的恢复

    初中历史/岳麓版/八年级下册(2017)/第一单元 中华人民共和国的成立与巩固/第3课 土地改革与国民经济的恢复

    第3课 土地改革与国民经济的恢复:32张PPT土地改革与国民经济的恢复 第3课 比较一下,造成贫苦农民在新旧社会的不同命运的根源是什么?这说明了什么问题? 思考: 佃户杨白劳与女儿喜儿相依为命,恶霸地主黄世仁在除夕之夜以逼租为名,逼死杨白劳,抢走喜儿。后来喜儿逃入深山,过着非人的生活,头发全白。几年后,在中国共产党领导下中国获得解放,喜儿也由旧社会的“鬼”变成了新社会的主人。 ================================================ 压缩包内容: 第3课 土地改革与国民经济的恢复.ppt

  • ID:8-4430254 第12课 伟大的历史转折 课件(28张ppt)

    初中历史/岳麓版/八年级下册(2017)/第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓/第12课 伟大的历史转折

    第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓 第12课 伟大的历史转折

  • ID:8-4424816 第12课 伟大的历史转折 课件(35张ppt)

    初中历史/岳麓版/八年级下册(2017)/第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓/第12课 伟大的历史转折

    第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓 第12课 伟大的历史转折

  • ID:8-4422816 第15课 国计民生的改善 教学设计【岳麓新版】

    初中历史/岳麓版/八年级下册(2017)/第四单元 建设中国特色社会主义道路的开拓/第15课 国计民生的改善

    第15课 国计民生的改善 教学设计 目标感知: 1.知识目标 国民经济高速增长;改革前后人们衣食住行等方面的变化。 2.能力目标 通过国民经济的高速增长及人们生活的变化,学会分析党的改革开放政策的正确性。 3.情感、态度与价值观目标 通过学习国民经济高速增长,培养学生的自豪感和使命感; 通过改革前后人们生活的变化,坚定学生改革的信心。 重难点感知: 重点:国民经济高速增长;改革前后人们在衣食住行等方面的变化。 难点:分析国民经济增长的原因。 教学准备 教师准备:国民经济增长的历史资料;改革开放前后衣食住行方面的图片。 学生准备:预习课本,调查自己家庭,了解家庭在改革前后的变化. 教学过程 导入新课: 20世纪50至70年代,有这样的顺口溜,“低指标,瓜菜代,吃得饱,饿得快.肿了大腿,肿脑袋”。推开不同的门,每张餐桌上的菜肴是相似的;每个房间家具摆设是相似的;人们的穿戴是相似的;对生活的渴望也是相似的。 如今,生活的方方面面得到了巨大的改善。这就是我们今天一起学习的内容——《国计民生的改善》。 讲授新课: 一、自主学习 学习任务: 1.国民经济高速增长的特点是什么 2.国民经济高速增长的结果是什么 ================================================ 压缩包内容: 第15课 国计民生的改善 教学设计【岳麓新版】.doc