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初中思想品德(道德与法治)鲁人版(六三学制)七年级上册(道德与法治)
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  • ID:9-4213836 鲁人版七上道德与法治最详细的复习基础知识和观点知识归纳

    初中思想品德(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/七年级上册(道德与法治)/本册综合

    最详细的知识归纳,课节详细,重点突出,复习的好帮手。 第一单元让爱驻我家 第1课相亲相爱一家人 【基础问题】 1、如何理解家是温馨的港湾?(我们应如何认识我们的家?)(P3) (1)家,是一个充满亲情和温暖的地方。 (2)家是落叶所能回归的根,归雁所能向往的巢,江河所能拥抱的海。家,是我们人生之舟所能停靠的温馨港湾。 (3)家是我们成长的摇篮,父母是我们最亲近的人。 2.为什么要孝敬父母?(P3-4)★ (1)父母赋予我们生命,我们是父母生命的延续,与父母之间有着天然的亲情。 (2)父母哺育我们成长,在生活上无微不至地照顾我们。父母把子女看成自己生命的一部分,关心子女胜过关心自己。 (3)发母教育我们成人,是我们人生道路上的第一任老师。父母不仅交给我们基本的生活技能,帮助我们解决生活中的难题,还耐心地交给我们做人的道理。 (4)父母的爱是至深至纯的爱,是不求回报的爱,是最无私、最永恒的爱!父母的养育之恩比天高、比海深,我们要时刻铭记心间。 (5)孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是法律规定的子女应尽的义务。 3.怎样孝敬父母?(P4-6)★ (1)孝敬父母,要求子女在精神上尊重父母,在生活上关心照顾父母。成年子女应对父母履行赡养义务。未成年子女,也可以用自己的方式回报父母。 (2)孝敬父母,要发自内心地接受父母。 (3)孝敬父母不能只停留在口头上,而要体现在平时的一言一行中:①尊敬父母,对父母有礼貌;②关心父母的身体健康,主动帮父母分忧,承担力所能及的家务劳动;③体谅父母和家庭的难处,不向父母提过分的要求;④认真听取父母的教诲,努力学习、正直做人,用出色的表现回报父母。 (4)孝敬父母的方式多种多样,却都离不开一颗感恩的心,都需要我们付出情感、时间、体力,有时甚至还要委屈自己。 4.为什么温

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  • ID:9-3919716 2.2追求自我新形象课件(共14张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/七年级上册(道德与法治)/第一单元 走进新的学习生活 /第二课 新自我 新期待 /追求自我新形象

    鲁人版《道德与法治》七年级上册2.2追求自我新形象课件(共14张PPT) 你的理想是什么?父母对你有何期待 他, 一个地地道道农民的儿子,外表看上去与在城市打工的千千万万农民工没有任何区别 16岁的时候,他决定去“能拍电影的地方”——北京。当时,他的父母对他说:你这没头没脑的孩子能闯出个什么天地来?的确,一个农民的儿子,没有任何可利用的社会资源和背景,也没有接受过任何演员的训练,想通过演电影来改变自己的人生,也没有哪怕一点点在一般人看来是成功必须的一些“社会资源”,甚至没有一个“城里人”亲戚,唯一有的只是一个要靠演电影来摆脱贫困生活的梦想。当时看来他这个理想的确有些不可思议。

  • ID:9-3861594 第四课 人生难免有挫折 课件

    初中思想品德(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/七年级上册(道德与法治)/第四单元 历经风雨 才见彩虹 /第七课 风雨中我在成长 /人生难免有挫折

    ppt37 生活的道路上,人们时常会遇到诸如失利、失败、阻碍等,这便是遇到了 我不相信这是真的,我更无法接受这个不幸的事实。我把自己关在屋里,不见任何人,吃不下饭。呆呆地坐着,不和任何人说话。我抱着枕头,默默地流泪。心里非常害怕,我该怎么办呢?为什么偏偏发生在我身上,命运对我太不公平了!这样活着还有什么意思! 我想……

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  • ID:9-3838264 知法于心 守法于行 教案

    初中思想品德(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/七年级上册(道德与法治)/第五单元 走近法律 与法同行 /第十课 维护法律尊严 /知法于心 守法于行

    知法于心 守法于行 教案 一、教学目标: 1、使学生加强对法律知识的认识,增强法律意识。 2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 3、培养学生良好的道德意识,自觉的遵纪守法,做合格小公民。 二、教学准备: 1、准备有关的法律知识材料。 2、收集有关遵纪守法的案例。 三、教学过程: 一、导入 1、同学们,在我们的生活中,处处要和规章制度打交道,俗话说得好“没有规矩不成方圆”。也就是说,我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理,完善和谐。一个国家,一个社会,如果全体公民都能做到遵纪守法,我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习,健康地成长。今天我们就来谈谈如何做一个“知法、守法”的小学生。   2、法律就是一定的规则,它告诉我们,什么事该做,什么事不该做。从小知法、守法,对同学们来说非常重要。那么,要想从小做一个知法、守法的好孩子,首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了,每一个公民都应该知法、守法,能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名小学生,我们不仅要遵守《小学生日常行为规范》和我们学校的校规,也应该了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规,增强自己的法律意识。 ================================================ 压缩包内容: 知法于心 守法于行 教案.docx

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  • ID:9-3838263 《走自立自强之路》教学设计

    初中思想品德(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/七年级上册(道德与法治)/第三单元 生活告诉自己“我能行” /第六课 人生当自强 /走自立自强之路

    《走自立自强之路》教学设计 教学目标 (一)情感、态度、价值观:养成自立的生活态度,体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义,培养自立自强的精神;以自立自强的态度对待生活中的困难,克服依赖心理,努力把自己培养成为强者。 (二)能力:提高自理自立的能力,学会自己的事情自己做,自己的事情自己来安排;面对遇到的困难,学着靠自己的力量去解决,逐步培养独立克服困难的能力。 (三)知识:认识自立的重要作用,懂得只有自立才能走向自强的道理;学会走上自立之路。 教学难点: 面对遇到的困难,学着靠自己的力量去解决,逐步培养独立克服困难的能力。 教学重点: 认识自立的重要作用,懂得只有自立才能走向自强的道理;学会走上自立之路。 教学内容分析 “自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容,目的是让学生认识自立品质的重要作用,自觉克服依赖心理,养成自立的生活态度;培养自立精神,勇于面对学习、生活中的困难。 进入中学以后,学生遇到的最大的不适应,就是在自立能力上。由于小学的教育、教学方式和中学的不同,学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化,这就给学生的自立能力提出了较高的要求,及时对学生进行自立教育非常重要。 本 项目分两个层次内容:一是少年需自立,主要是讲解自立的重要作用;二是告别依赖,走向自立,主要是讲解如何走向自立。前一层次是教学的重点,因为只有认识 到自立的重要性,才能自觉走自立之路;后一层次是教学的难点,因为初一学生年龄较小,又大多是独生子,依赖性较强,要在学习生活中真正克服依赖心理,走向 自立难度较大。道理好明白,但做起来较难。 ================================================ 压缩包内容: 《走自立自强之路》教学设计.docx

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  • ID:9-3823314 5.10.1法律制裁违法犯罪 教案

    初中思想品德(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/七年级上册(道德与法治)/第五单元 走近法律 与法同行 /第十课 维护法律尊严 /法律制裁违法犯罪

    《法律制裁违法犯罪》教案 教学目标: 1、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力,初步学会分辨是非、分析事物的能力,初步培养处理、运用社会信息的方法和技能,在参与活动的过程中培养口头表达能力和逻辑思维能力,提高学生的学科能力和学科素养。自觉维护法律尊严,做符合时代要求的合格公民。 2、通过探究性学习、小组合作学习,以创设情境导入,典型案例分析等形式,初步培养学生处理、运用社会信息的方法和技能,在参与活动的过程中培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力,提高学生的学科能力和学科素养。 3、了解违法行为及其类别、犯罪的基本特征,知道违法犯罪的危害,明确违法必究的道理。 新课导入: 通过介绍图片(“电影院喧哗”“拾东西保留”“抢劫”)引出什么是违法行为?导入新课 教学过程: 探究新知 根 据我国刑法、交通安全法等有关法律规定,对机动车驾驶人喝酒驾车,每毫升血液中酒精含量在20毫克至80毫克者,定为酒驾,酒驾违反了交通安全法;每毫克 血液中酒精含量在80毫克以上者,定为醉驾,醉驾触犯了刑法。无论酒驾行为还是醉驾行为,都要分别受到相应的法律处罚。 酒驾、醉驾都是犯罪行为吗?为什么? 一、违法犯罪危害大 1、什么是违法行为? ================================================ 压缩包内容: 5.10.1法律制裁违法犯罪 教案.docx

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  • ID:9-3823313 5.9.2公民在法律面前一律平等 教案

    初中思想品德(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/七年级上册(道德与法治)/第五单元 走近法律 与法同行 /第九课 法律在我们身边 /公民在法律面前一律平等

    公民在法律面前一律平等 教案 授课班级 授课时间 主备人 审阅人 送检时间 。 课标要求: 理解我国公民在法律面前一律平等。 教学目标:情感、态度、价值观:通过搜集分析案例,增强公民在法律面前一律平等的观念。 能力:分析生活中体现平等的案例,理解法律面前一律平等的原则。 知识:通过案例分析,知道我国公民平等地享有权利,平等地履行义务,平等地适用法律。 教学重点:法律面前一律平等的三个方面内容。 教学难点:法律面前一律平等是社会主义法治的基本原则。 教学用具:多媒体课件 一、自主学习任务: 1.在微课助学下阅读文本,完成下列任务。 2.学习任务一:阅读教材P81~82“生活回望”及引言,明确法律面前一律平等的重要作用。 (1)观察“生活回望”中的漫画,说一说两幅漫画所体现的道理。 (2)阅读P82引言及邓小平的名言,说一说法律面前一律平等的有关规定及作用。 学习任务二:阅读教材P82~85,了解法律面前一律平等的基本内容。 (1)平等地享有权利。阅读P82“探究分享”思考以下问题: ①《意见》主要是为了保护进城务工人员子女的什么权利? ②政府为什么要针对进城务工人员子女受教育问题采取一系列措施? ================================================ 压缩包内容: 5.9.2公民在法律面前一律平等 教案.doc

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  • ID:9-3823312 5.9.2 公民在法律面前一律平等 教学设计

    初中思想品德(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/七年级上册(道德与法治)/第五单元 走近法律 与法同行 /第九课 法律在我们身边 /公民在法律面前一律平等

    《公民在法律面前一律平等》教学设计 教学内容 公民在法律面前一律平等 课型:新授 课时:一 教学目标 情感态度价值观:尊重法律,尊重权利,养成追求公正的态度与习惯,形成正确的世界观、人生观,价值观 能力目标:提高学生阅读分析能力、培养总结提炼观点的能力 知识目标:知道我国公民在法律面前一律平等,任何人触犯法律都会受到法律的制裁 教学重点、难点 教学重点:理解我国公民平等的享有权利 教学难点:理解我国公民平等的适用法律 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课修改意见 复习导入 法律的特殊性 法律的作用 每个问题3-4名学生回答 新课教学 巩固练习 探究一 平等地享有权利 案例分析:2016年4月18日,贵州省副省长陈鸣明出庭应诉“民告官”的新闻,在一夜间传遍网络。这是全国第一个副省长出庭应诉“民告官”的案例。消息传出后,网络上的点赞生此起彼伏 阅读课本109法律条文 强调:在我国,公民平等地享有宪法和法律赋予的各项权利和自由。 我国法律平等地保护每个公民的合法权益,不歧视任何公民。 未成年人同样平等地享有法律赋予的各项权利和自由。 探究二 平等地履行义务 阅读课本漫画 强调:我国宪法和法律在规定公民享有权利的同时,也规定了公民应该履行的义务。不依法履行义务,都会受到法律的制裁。在我国,不允许只享有权利而不履行义务的特殊公民存在。 ================================================ 压缩包内容: 5.9.2 公民在法律面前一律平等 教学设计.doc

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  • ID:9-3823311 5.9.1生活离不开法 教案

    初中思想品德(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/七年级上册(道德与法治)/第五单元 走近法律 与法同行 /第九课 法律在我们身边 /生活离不开法

    《生活离不开法》教学设计 教学内容 生活离不开法 课型:新授 课时:一 教学目标 情感态度价值观:尊重法律,树立最基本的法律意识 能力目标:能够在行为规范的比较中正确理解法律伴随我们一生,提高自己的辩证分析能力 知识目标:知道法律规范的特殊性,理解法律与道德关系,懂得法律在公民生活中的作用· 教学重点、难点 教学重点:懂得法律在公民生活中的作用· 教学难点:理解法律与道德关系 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课修改意见 新课导入 以打油诗导入 早晨上学穿校服,晚上按时要回家 见了老师有礼貌,上课不能有迟到 课上不让睡会觉,课下不让胡乱跑 讨论:打油诗中有哪些规则 新课教学 教师寄语 法律伴随我们一生 社会生活有很多规则如:在学校----,在公共场所----在比赛场上----,在生意场上---- 比较:道德、纪律、法律的区别 道德是在社会生活中自然形成的,依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和调整人与人之间以及个人和社会之间关系的行为规范,它力求在人们心中定出准则 纪律是社会的各种组织和团体,根据本单位本团体本组织的利益的需要而制定出来的,要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守的,在局部范围内适用的准则 法律由国家制定或认可的,依靠国家强制力保证实施的,对全体社会成员普遍具有约束力的行为规范 ================================================ 压缩包内容: 5.9.1生活离不开法 教案.doc

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  • ID:9-3823310 4.8.2在磨砺中走向坚强 教案

    初中思想品德(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/七年级上册(道德与法治)/第四单元 历经风雨 才见彩虹 /第八课 宝剑锋从磨砺出 /在磨砺中走向坚强

    《在磨砺中走向坚强》教学设计 教学内容 在磨砺中走向坚强 课型:新授 课时1 教学目标 培养学生自觉锻炼形成良好的心理品质,激发坚强的意志和开拓进取的精神的强烈愿望。 提升他们的意志品质,培养分析问题、解决问题的能力。 掌握磨练坚强意志的基本方法。 教学重点、难点 磨练坚强意志的方法 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课修改意见 教学导入 激情导入——视频《七律 长征》 设计意图:从视频中展示的图片加上铿锵有力的诗句,让学生从情感上体会到具有坚强意志的重要意义,强调在今天我们也需要磨砺自己的坚强意志。进而点明本课主要探究目标,导入新课学习。 观看视频,感悟具有坚强意志的意义 教学过程 教师寄语 介绍新同学——李小优 小优升入初中以来,英语成绩越来越差,发生了什么?通过视频走近小优! 合作探究一: 小优在英语学习过程中存在哪些问题 引导学生认识到小优存在的这些问题,恰恰是他意志薄弱的种种表现。 设计意图:学生通过视频,寻找问题所在。因为视频中展示了小优英语学习过程的很多问题,采用小组合作的方式能够集中每个成员的力量,将问题发现的更全面。 合作探究二: 如何帮小优解决问题,磨砺他的坚强意志? 得出结论: ================================================ 压缩包内容: 4.8.2在磨砺中走向坚强 教案.doc

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