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初中思想品德(道德与法治)人教版
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  • ID:9-5521080 第一单元 笑迎新生活 复习学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级上册(思想品德)/第一单元 笑迎新生活/本单元综合与测试

    【新人教版】七上《第一单元?笑迎新生活》复习课 ? 知识网络图 第一单元 笑迎新生活{珍惜新起点{新学校新同学;创建新集体}学习生活的新环境↓ {把握学习新节奏{学习新天地;享受学习}新的学习生活 ? 第一单元复习课 【学习目标】 感受初中生活新环境,珍惜新起点;懂得如何创建新集体;了解初中学习的新特点,做学习的管理者;了解自己的学 习方式和老师的教学方式,找到适合自己的嘘唏方法;正确对待学习中的苦与乐。 ????如何建立新友谊,珍视新友谊;怎样找到适合自己的学习方法;对学习中苦与乐的正确认识。 巩固训练??自主提升 ? 1.初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的???????上,我们要?????? 这个????????。 2.认识新同学之后,我们将在这个班级中共同学习和生活,我们都希望????????????,????????????,生活在一个???????????的集体中。 3.我们生活在一个班级中,如果没有????????????,各想各的,各做各的,班级就像????????????。当我们有了??????????后,我们就拥有了?????????????????????。 4.彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于?? ???????????????。 5.?创建新的班集体需要:①??????????,????????? ②?????????,?????????,????????????③????????, ????????????。 6.进入初中,我们的学习有了一些????????。我们不仅可以在课堂上学到更多的????????,而且可以运用已经获得的?????????和????????,学习一些课堂上学不到的知识。 7.为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢?关键是我们在面对新的学习的时候,采用了不同的?????和????????。 8.???????????????,???????????????,????????? ????????是搞好初中学习的有效方法和策略。 9.?如果我们能够根据自己的?????????,并结合老师的????????????,就更能找到????????????????。 10.初中的生活是人们一生学习中的???????????,把握好这三年的学习生活,无论对我们的进一步学习还是走向社会,都会打下?????????????。 11.?学习对我们每个人来说都是??????????的。因为学习是一个???????和???????的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现???????????,获得一种不断超越自己的???????。 12.学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择,我们将会明白,??????? ?????????????,这是多么令人快乐。 13.当我们从学习中逐渐了解??????????的时候,当我们的????????在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现??????????的时候,???????????就洋溢在我们的心中。 14.初中三年的学习将是我们??????????的重要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。 15.在享受学习的过程中,我们从??????走向?????, 从?????????到??????????,不断地提升着我们的?? ????????。只有不断地努力,才能登上新的知识高峰,实现新的????????????。 拓展整合??? ???16.在新的集体里,我们会有许多不认识的新同学,这么多新面孔,我们该怎么办呢(??) A.只和认识的同学交往 B.自己独来独往 C.可以更换一个认识的人多的班级 D.从记住对方的名字开始,结交更多的朋友 17.作为一个班集体,首先需要有(??) A.一个共同的目标 B.一支班干部队伍 C.一名优秀的班主任 D.几个学习尖子生 18.许多同学上初中后觉得科目多、课程多,到头来丢三落四,什么也没做好。有以下建议,你认为不正确的是(??) A.要学会管理,自主学习 B.要把握好每个环节的质量,提高学习效率 C.多问老师,多参加学校补习 D.要制定恰当的学习计划,合理安排时间 探究创新 19.自习课上,七年级学生小林心神不定,看到哪个老师进教室,就拿起什么课本。但翻了半天,还是没有决定做什么,时间就这样一分一秒的度过。于是,小林嘴里哼出一句歌词:“最近比较烦,比较烦……”并在日记中写到:“新学校、新面孔、新同学、新老师,一切都是那么陌生。科目增多,不知先做哪一科,老师讲课风格不一样,同学们来自不同的地方,彼此陌生,感到孤独茫然……” (1)小林“最近比较烦,感到孤独茫然”的原因是什么? ? ? ? ? ? (2)面对小林的烦恼,请你提出你的建议。 ? ? ? ? ? ? ? 20.“学习有法,而无定法,贵在得法。”学习方法是多种多样的,不同的人适合不同的学习方法,我们需要在学习过程中不断摸索,找到适合自己的学习方法。 (1)请你根据自己的情况,把适合自己的学习方法填入学习方法自助餐中。 A.及时复习???????????B.多角度思考 C.对知识进行归纳总结?D.手、脑、口并用 E.课堂上认真听讲?????F.课前预习 G.制定学习计划???????H.学习他人好的学习方法 I.做好课堂笔记???????J.坚持独立思考 K.虚心向其他同学请教 我的学习方法自助餐是??????????????????????? (2)你还有其他好的方法吗?给大家介绍一下。 ? ? ? ? 感悟思考 21. ?????????山村课堂??????????????震后北川中学 ???观察两幅图,联系自己对学习苦与乐的体会,谈谈我们应该怎样认识学习? ? ? ? 四、我的收获和质疑 ? 第一单元复习课 1.起点??珍惜??新起点??2.和谐相处??共同进步??团结友爱?3.共同的期望??一盘散沙??共同的目标??团结奋斗的不懈动力?4.我们每个人的独特性?5.共同的目标,前进的动力???各尽其能,发挥所长,奉献集体??团结协作,互助前行??6新特点??知识??知识??能力??7.方法 策略??8.学会自主学习 提高学习效率??科学安排时间??9.学习方式??教学实际??适合自己的学习方法??10.黄金时期??良好的基础???11.苦乐交织??探究??发现??自身的潜能??快乐??12.享有学习的权利和机会??13.世界奥秘??好奇心??自己潜能??学习的快乐?14.终身学习??15.无知??有知??知之甚少??知之更多??精神境界 自我超越 16. D(解析:此题考察对新集体的适应问题,面对新集体,同学们应该以积极的心态去迎接,主动适应新环境,A、B、C选项都是消极应对的表现,C项是不切合实际的,在现实生活中很难这样做。) 17. A(?解析:此题考察一个班级首要的是什么,是共同的目标。没有共同的目标,班级就像一盘散沙,不能称之为一个集体。) 18. C(解析:本题考察同学们对正确学习方法的认识,自主学习、提高学习效率、科学安排时间等都是好的办法,只要这些都做到了,不必参加补课等额外的学习。) 19.?(解析:本题显然是考察对新环境、新集体的适应问题。想到这一点,第一问会马上迎刃而解。第二问,我们可以把问题转换为“如何适应新的生活和学习环境?”此问要求对整个单元的相关知识进行整合。) (1)小林不能以积极乐观的心态和科学的方法去迎接、适应新的学校。 (2)首先,要保持一种积极的心态,相信自己能很快适应新环境,并从中体会学习生活的乐趣。其次,要做学习的管理者,制定切实可行的学习计划;做到学会自主学习、合理安排学习时间、提高学习效率。再次,要主动与人交往,融入集体,乐观开朗。最后,尽快适应每一位老师的授课风格,把握好学习新节奏。 20.(?解析:此题需要同学结合自身来回答,也是对科学学习方法的考查。了解这些方法对今后做类似的列举题会有很大的帮助。同时,通过反省自身,也可以对自己制订详细的学习计划真正起到一定的作用。) 结合自身回答即可 21.(?解析:此题考查的学生的读图思考能力与联系课本能力。苦与乐是分析的重点,学习是苦乐交织的过程享有学习的权利本身就是一种快乐。把对苦与乐的分析与对图片的理解相联系,就能得出完整的答案。) (1)学习对我们每个人来说,都是苦乐交织的。 (2)因为学习是一个探究和发现的过程,在这个过程中,需要我们克服困难,刻苦努力。正是这个过程,使我们不断获得新的知识和技能,不断发现自身的潜能,也就获得了一种超越自己的快乐。 (3)学习有苦更有乐,如果在放弃学习的权利和摆脱学习的困难两者中选择,我们将会明白,享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。 (4)对照山村孩子简陋的教室、被地震摧毁的北川中学和自己的美丽校园,我们更应该懂得珍惜学习的幸福。 ?

    • 一轮复习/基础知识
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    • wandou
  • ID:9-5520636 第二单元 认识新自我 复习学案

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级上册(思想品德)/第二单元 认识新自我/本单元综合与测试

    【新人教版】七年级政治上册《第二单元?认识新自我》复习课 第二单元复习课 知识网络图 ?认识新自我 珍爱生命 欢快的青春节拍 自我新期待 本单元学习目标 ??? 认识生命的可贵,每一种生命都有其存在的价值和意义,生命需要相互关爱;感受人的生命的独特性;肯定生命、尊重生命。了解青春期的生理和心理变化,全面认识青春,懂得如何面对青春;能用发展的、全面的观点认识自己,掌握发掘潜能的方法;学会有步骤、分阶段、科学合理的规划自己的未来。 ??? 人类为什么要与其他生命和谐相处及怎样和谐相处,对生命独特性敬仰之情的激发,怎样的生命更有价值,怎样才能让自己的生命更有价值;如何解决青春期的烦恼和困惑,解决对青春在认识和行为上的误区,怎样理解青春的意义,怎样才能把握真正的青春;正确认识内在美与外在美的关系,认识到自己的巨大潜能,以树立信心。 自主学习 及时完成 1.???????是地球上最珍贵的财富,世界因???????? ??????而变得如此生动和精彩。 2.每种生命都有其存在的??????和???????。在地球的生物链中,各种生命???????????、????????????。我们要???????生命、???????生命。 3人的生命的独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命?????????????。 4.人的生命的独特性更多的表现在,人的?????????、 ???????????、?????????????????????的多样性。 5.怎样珍爱自己的生命:①???????????????????? ②???????????、????????????③??????????????? 6.生命的意义不在于???????,而在于??????????????。 7.????????是人一生中身体发育的关键期。青春期身体变化主要表现在三个方面:???????????????????, ???????????????????,???????????????????????。 8.青春期心理充满着????????。这是我们成长过程中? ???????的心理现象。 9.当我们感到很难解决内心矛盾的时候,除了可以向 ??????、???????、????????以及????????寻求帮助外,自习哟啊学会当自己的????????????。 10.同学间彼此共享成长的体验,要遵循的基本准则是?????????????。 11.真正的个性在于?? ???????????????????????,真正的独立是???????????????????,?????????? ????????????????????。 12.青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的??????? ?????,青春更多地体现在一个人的??????、??????、 ??????????和????????中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 13.青春是??????的象征,它蕴涵着?????、??????和 ???????。 14.青春更多的是???????,是???????,是???????。 15.因为青春是美好的,因此需要我们更加??????,开创出属于自己的灿烂人生。 16.正确认识自己,就要做到用???????、????????眼光看待自己。 17.全面认识自己,既要认识自己的?????????,又要认识自己的?????????。全面认识自己,既要看到自己的?????,也要看到自己的??????。 18.认识自我有不同的途径:第一:??????????? 第二:???????????????第三:??????????????? 19.发掘自己潜能的方法有:第一:?? ????????? ?????????????第二:????????????????????第三:?????????? ??????????????? 20.我们善于从不同的榜样身上学习????????????,不断完善自我。 21.每个人是??????中的一员,???????是个人成长的沃土。我们要了解??????????????????????????;了解????????????????????????????????????????。从???????????与??????????????出发,确立个人的成长目标。 23.青少年时期的主要任务重在??????????和???? ?????。美好目标的实现有赖于良好的?????????? ?????。 拓展整合 合作提高 24.下列能体现人生价值的是???????? (???? ) ①张吉为了自己将来能够挣大钱而一直努力学习 ②小明护送小学生或盲人过马路 ③小王自愿给急救病人献血 ④王选研制出汉字激光照排系统 A.①②④???????? B.②③④? C.①③④???????? D.①②③④ 25.青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些我们就有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。这说明青春将???????????????????? (???? ) ①使我们对未来充满新奇 ②使我们有勇气去面对眼前的一切 ③使我们坦然地接纳欢喜与忧愁 ④使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣 A.①②④???????? B.②③④? C.①③④???????? D.①②③④ 26.中学生常常将“理想的我”的形象与歌星、影星和球星联系在一起,在青春偶像身上憧憬自己的未来。对于自己的偶像(?? ) A.我要学习他们的优点,不断完善自己 B.只要是我喜欢的名人,他们的一切我都可以效仿追求 C.只要是我喜欢的就是最好的 D.他们获得成功就是我的理想 探究创新 提升能力 27.观察下面漫画中人物的表现,谈谈公民应该如何对待生命? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 28.下面是老师对小强升入初中以来的表现所做的阶段性评价卡。 ??? 你是一个聪明、活泼、爱读书的学生,遵守纪律、上课专心听讲、学习成绩优异、关心集体、热爱劳动,老师喜欢你 (1)老师对小强所做的阶段性评价属于我们进行自我认识的什么途径?通过这一途径认识自我有什么好处? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2)对于认识自我的这一途径,我们应持什么样的态度? ? ? ? ? ? ? ? ? (3)除了这一途径,还有哪些认识自我的途径和方法? ? ? ? ? ? ? ? 感悟思考 升华情感 29.阅读漫画《酷》,回答下列问题。 (1)你怎样评价这个同学的“酷”? ? ? ? ? (2)处于青春期的我们,应该怎样把握青春这一人生最美好的季节? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的收获和质疑 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二单元复习课 1.生命 生命的存在2.意义 价值 共生共存息息相关 尊重 关爱3.最具有智慧4.个性品质 人生道路 实现人生价值的方式和途径5.永不放弃生的希望 肯定生命、尊重生命 延伸生命的价值6.长短 对社会的贡献7.青春期 身体外型的变化 身体内部器官的完善 性机能的成熟8.矛盾 正常9.老师 家长 亲友 社会 心理医生10.彼此尊重11. 从内心深处散发的魅力 逐渐摆脱依赖,勇于为自己的行为负责的精神12.身体变化心态 气质 想象力 情感13.活力 智慧 勇敢 意志14. 梦想 激情 幸福15.珍惜16.全面的 发展的17. 外在形象内在素质 优点 缺点18.通过自我观察认识自己 通过他人了解自己 通过集体了解自己19. 经常给予自己积极的暗示,提高自己的信心和勇气。 在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象激励自己。 自觉培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。20. 不同的优点21.社会 社会22. 自己的个性与潜能社会对各种职业的角色期待 社会需要 自身实际23. 知识学习 品德培养 生活和学习习惯 24. B (解析:此题考查同学们对生命的意义的理解,生命的意义在于对社会做出的贡献,①中的张吉只是为了自己个人的目的而努力学习,所以没有体现生命的价值,故排除。) 25. D (解析:本题考查同学们对青春内涵的理解,青春是在生命潜流中涌动的一种全新的感觉,它是一种精神状态,是指不懈的干劲、丰富的想象和滚烫的情怀,有了它我们就拥有一切。) 26. A (解析:本题考查同学们对偶像的正确认识,喜欢明星是正常的心理现象,我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。) 27. (解析:此题的关键在于对待生命从两个角度:对待自己的生命,对待他人的生命。从这两个角度先进行分析,然后再找到综合的答案:如何珍爱生命,从三个角度:永不放弃生的希望,肯定生命尊重生命,延伸生命的价值。) (1)骑自行车的人没有正确的对待自己的生命健康,是不珍爱生命健康的行为。司机没有正确对待他人的生命健康,不尊重和善待他人的生命健康,最终导致自己违法了法律。 (2)第一,珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻言放弃生的希望。第二,在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时,我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。第三,生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。 28.(解析:此题是考查自我认识的途径问题。不仅要求记住三种基本的认识自我的途径,自我、他人、集体等。而且,对于每一种自我认识途径要在实际中了解它的应用。三种途径的特点、对待的态度、正确认识的意义等也要加以分析,才能得出正确的结论。) (1)通过他人了解自己。一般来说,当局者迷,旁观者清,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。 (2)要重视他人的态度与评价,冷静地分析。既不能盲从,也不能忽视。 (3)通过自我观察认识自己;通过集体了解自己。 29.( 解析:此现象反映了很多人对青春的误读。第二问,怎样把握青春。书上并没有有条理的答案,需要我们对全课进行总结,才能得出结论。) (1)每个人都希望成为一个与众不同的人。但追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐步摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。 (2)第一,悦纳青春变化,与同学共同体会成长的快乐。第二,珍惜青春好年华,努力学习,敢于创新,为国家做贡献。第三,学会对自己的行为负责,理智把握青春。

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  • ID:9-5507548 8.1特殊的保护特殊的爱 说课课件 (共30张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级下册(思想品德)/第四单元 做学法尊法守法用法的人/第八课 法律护我成长/特殊的保护,特殊的爱

    七年级思想品德(下) 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 第八课 第一框 特殊的保护 特殊的爱 2.说学情 3.说模式 4.说设计 6.说评价 说课流程 5.说板书 7.说开发 1.说教材 重点、难点 1.说教材 教学目标 教材地位与作用 第四单元 知法 学法 用法 重点、难点 1.说教材 教学目标 教材地位与作用 承上启下 情感态度价值观目标 能力目标 知识目标 难点 重点 1.让学生明确了解国家为什么要对未成年人的合法权益予以特殊的保护。 2.有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。 树立法律保护意识,体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情,浓浓的爱。 让学生明确《未成年人保护法》中,有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 在生活中如何运用这四个保护,与危害未成年人身心健康,侵害未成年人合法权益的行为作斗争。 3.说模式 4.说设计 6.说评价 说课流程 5.说板书 7.说开发 1.说教材 2.说学情 学习经验 2.说学情 生活经验 必要性:在现实社会中,侵犯未成年人合法权益的事时有发生。许多初中生不懂得如何保护自己,或者不懂得自己可以获得保护。 1.知识基础:七年级上册第四单元“过健康、安全的生活”第九课第一框《身边的侵害与保护》。 2.思想基础:七年级上册第九课第二框《防范侵害 保护自己》、七年级下册第七课《感受法律的尊严》。 4.说设计 6.说评价 说课流程 5.说板书 7.说开发 1.说教材 2.说学情 3.说模式 遵循原则 3.说模式 情景探究式 运用方式 以“创设情景—提出问题—探究分析—解决问题”的方式运用于课堂教学。 教学环节 ①新课导入 明确目标 ②创设情景 引导思考 ③巩固练习 拓展提高 ④课堂小结 单元回归 ⑤当堂检测 及时反馈 创设情景 提出问题 探究分析 情景探究式教学模式 在课堂教学的应用 解决问题 创设2个情景 提出6个问题 学生自主思考 完成教学目标 主要应用于第②教学环节中 遵循原则 3.说模式 情景探究式 运用方式 以“创设情景—提出问题—探究分析—解决问题”的方式运用于课堂教学。 1.新课导入 明确目标 2.创设情景 引导思考 3.巩固练习 拓展提高 4.课堂小结 单元回归 5.当堂检测 及时反馈 教学环节 1.教师要做引导者。 2.要巧设情境与问题。联系教学的重点和难点,确保学生教学过程中能够掌握知识,培养能力。 6.说评价 说课流程 5.说板书 7.说开发 1.说教材 2.说学情 3.说模式 4.说设计 4.说设计 ①单元导入 明确目标 ②创设情景 引导思考 ③巩固练习 拓展提高 ④课堂小结 单元回归 ⑤当堂检测 及时反馈 教 学 活 动 设计意图 1.以知识树的形式进行单元导入,让学生能够从单元高度把握本节课内容。 2.出示学习目标使学生学习有方向,促进学生在下面的各个教学环节里主动地围绕目标进行探索。 ①单元导入 明确目标 【5】 ※ 教 学 活 动 设计意图 ②创设情景 引导思考 第一部分:视频《令人震惊的山西小窑工》 1、这些小窑工受到哪方面的侵害? 2、为什么小窑工特别容易被诱拐、不能够逃脱? 1、通过播放视频,激起学生学习兴趣。 2、感观上让学生体会到未成年人是弱势群体,需要特殊保护。 3、明确未成年人需要特殊保护的第一个原因。 【25】 教 学 活 动 设计意图 ②创设情景 引导思考 出示材料:《令人震惊的小窑工》后续进展 1、学生通过材料体会社会、国家给予未成年人的深深的情,浓浓的爱。 2、明确未成年人需要特殊保护的第二个原因。 【25】 教 学 活 动 设计意图 ②创设情景 引导思考 第一部分结束,第一个学习目标完成。 教师出示板书明确知识点。 让学生明确知识点,在课本中做出标记,以便课后巩固复习。 【25】 教 学 活 动 设计意图 【过渡环节】 国家制订了哪些法律保护未成年人? 《未成年人保护法》 特殊保护的内容 1、完成了第二个学习目标。 2、自然过渡到下一教学环节,展开本节课重点与难点的学习。 【25】 ②创设情景 引导思考 1、这些少年最终走向违法犯罪是因为没有得到哪方面的保护?说出判断理由。 教 学 活 动 设计意图 ②创设情景 引导思考 让学上明确家庭保护、学校保护、社会保护的内容与要求。突出本节重点。 第二部分:出示文字材料《少年抢劫团伙》 2、请你猜一猜这些少年可能会得到什么样的惩罚? 通过这一问题突出司法保护的内容与要求,突出本节重点。 3、假如你是这些少年之一,你会如何维护自己的合法权益? 1、能够树立自我保护意识。2、能够运用本节课所学法律知识维护自己的合法权益。 3、突破本节课难点并实现本节课情感态度价值观目标。 4、为下一框《善用法律保护自己》做好铺垫。 【25】 教 学 活 动 设计意图 ②创设情景 引导思考 第二部分结束,第二、三个学习目标完成。 教师出示板书明确知识点。 让学生明确知识点,在课本中做出标记,以便课后巩固复习。 【25】 教 学 活 动 设计意图 ③巩固练习 拓展提高 1、帮助学生巩固本节课所学重点与 难点内容。 2、完成本节课能力目标的要求。 【7】 教 学 活 动 设计意图 ④课堂小结 单元回归 让学生系统的掌握教材知识,又能提高学生的语言表达能力以及逻辑思维能力。 【3】 教 学 活 动 设计意图 ⑤当堂检测 及时反馈 主要为了检测本节课学生的掌握情况。 选取单项选择题进行测试,学生彼此之间互批,教师统计结果。 【5】 6.说评价 说课流程 7.说开发 1.说教材 2.说学情 3.说模式 4.说设计 5.说板书 说课流程 7.说开发 1.说教材 2.说学情 3.说模式 4.说设计 5.说板书 6.说评价 评价目标 6.说评价 评价方式 知识目标 能力目标 观察 考试:情景测验 考试:口试 情感态度价值观目标 学生互评 说课流程 1.说教材 2.说学情 3.说模式 4.说设计 5.说板书 6.说评价 7.说开发 课外资源 7.说开发 文本资源 影音资源 学生资源 教材资源 教师资源 网络文本资源 人力资源 网络资源 我的说课结束!请各位老师批评指导!

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    • 2019-03-01
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  • ID:9-4323100 人教版九年级思想品德全册知识要点

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/九年级全册(思想品德)/全册综合

    全面罗列初三政治每课知识要点,并且将重点进行标注。 1.责任的含义:责任是一个人应当做的事情,也是不应该做某些事情。 2.责任产生:责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺表现在生活的方方面面。责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。21教育网 3.责任与角色的关系:①在社会生活中,我们扮演着不同的角色,而每一种角色都意味着一种责任。②随着所处环境和场所的变化,我们会不断地变换自己的角色,调节角色行为,承担不同的责任。③每个人都承担着多种责任;只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。21·cn·jy·com 4.在社会生活中,我们扮演着哪些角色?有什么责任?子女---孝敬父母;学生---遵守学校纪律、完成学习任务;朋友---忠诚、互助、互谅;陌生人---扶危济困;普通公民---位卑未敢忘忧国;社会成员---保护环境、维护正义、热爱和平……2·1·c

  • ID:9-4219044 河南省许昌禹州2017-2018年第一学年度九年级结业教学质量检测试卷及答案 思想品德(人教版)(图片版)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/九年级全册(思想品德)/全册综合

    河南省许昌禹州2017-2018年第一学年度九年级结业教学质量检测试卷及答案 思想品德(人教版)(图片版)

    • 期末试卷
    • 2018-01-23
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    • zu1965
  • ID:9-4210718 [精] 人教版九年级思想品德期末试卷

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/九年级全册(思想品德)/全册综合

    人教版2017/2018学年度九年级思想品德期末试 班级 姓名 考号 一.选择题(40分) 1、10月18日,党的____在北京人民大会堂开幕。习近平指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,标志着我国社会主要矛盾已经转化为________的矛盾。新时代中国特色社会主义思想明确坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。( ) A.19大,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展 B.19大 落后的生产满足不了人民的需求 C.18大 阶级矛盾 D.18大 精神需求的矛盾 2、2017年10月31日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平带领中共中央政治局常委李克强、栗战书、汪洋、王沪宁、赵乐际、韩期努力,中国特色社会主义进入了新正,专程从北京前往上海和浙江嘉兴,瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖______,回顾建党历史,重温入党誓词,宣示新一届党中央领导集体的坚定政治信念。习近平发表重要讲话强调,只有___、____、永远奋斗,才能让中国共产党永远年轻。 ( ) A.红船 不忘初心 牢记使命 B.蓝船 不忘使命 牢记初心 ================================================ 压缩包内容: 人教版九年级思想品德期末试卷.docx

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  • ID:9-4204028 [精] 2017-2018学年第一学期部编九年级期末思想品德试卷+答案+答题卡

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/九年级全册(思想品德)/全册综合

    一、单项选择题(本大题共20题,每题2分,共40分) 1.十九大报告指出:"推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。"下列四幅图中的内容,能正确体现报告中划线部分内容的有 A.①② B.①③④ C.①③ D.①④ 2. 2017年9月6-15日,《联合国防治荒漠化公约》第十三次缔约方大会在我市举行。从各单位抽调的共2210名志愿者,他们一边做好本职工作,一边以最美丽的笑容、最优质的服务出征大会,展示了乐于奉献、昂扬向上的青春风采。"这些志愿者的行为 ①不言代价与回报,他们的责任来源于职业的要求 ②用行动诠释了责任的深刻内涵 ③热心公益,有利于自身价值提升 ④不同的角色,承担了不同的责任 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.②④

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    • sun臆谈
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  • ID:9-4200226 2018届中考思想品德重要知识点归类

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/九年级全册(思想品德)/全册综合

    中考思想品德重要知识点归类 一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类 1.我国“一国两制”中的国家主体是:坚持社会主义制度。 2.我国基本经济制度的主体是:公有制。我国分配制度的主体是:按劳分配。 3.我国社会的主要矛盾是:人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 4.我国国民经济的主导力量是:国有经济。 二、“基本”类 1.我国现阶段的基本国情是:我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 2.我国的基本国策有:对外开放、计划生育、保护环境、节约资源的基本国策。 3.最终实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针是“一个国家、两种制度”,简称“一国两制”。 4.我国人口现状的基本特点是:人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。 5.党领导人民治理国家的基本方略是:依法治国。 6.我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 7.公民基本道德规范是:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 8.公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益;维护民族团结、维护国家统一。 9.党在社会主义初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 10.党的基本路线中的“两个基本点”是:坚持四项基本原则、坚持改革开放。 ================================================ 压缩包内容: 2018届中考思想品德重要知识点归类.doc

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    • 2018-01-18
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  • ID:9-4191376 1.2不言代价和回报教学设计(表格式)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/九年级全册(思想品德)/第一单元 承担责任 服务社会/第一课 责任与角色同在/不言代价与回报

    【情感态度与价值观目标】 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任,以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。 【知识目标】 懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者事迹 【能力目标】 能够正确评估承担的代价和回报,作出最合理选择,能为自己选择负责。 感动中国人物事迹欣赏《林秀贞》 林秀贞的行为到底值不值? 活动探究一:代价与回报 1.教师出示材料:小柯的烦恼(见教材P13材料) 2.讨论与交流: ①小柯选择的责任是什么? ②在承担责任的过程中,老师给了他什么建议?这个建议的实质是社么? ③在承担责任的过程中,父母给了他什么建议?这个建议的实质是社么? ④社会生活中有没有哪种选择不需要付出代价或者没有回报的?

  • ID:9-4188146 3.2党的基本路线课件

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/九年级全册(思想品德)/第二单元 了解祖国 爱我中华/第三课 认清基本国情/党的基本路线

    15张幻灯片 1、我党制定一切路线和方针的依据和出发点? 2、社会主义初级阶段的基本路线; 3、以经济建设为中心的含义和意义? 4、四项基本原则的内容和意义? 5、改革开放的意义? 6、改革、发展和稳定的关系?

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    • 2018-01-13
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    • 方敏叶
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