欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:3.226.243.10)

初中思想品德(道德与法治)湘教版八年级下册(思想品德)
全部(695) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:9-3766706 第二节 充满活力的经济制度教案

    初中思想品德(道德与法治)/湘教版/八年级下册(思想品德)/第一单元 生活在社会主义国家里/第二节 充满活力的经济制度

    一、教材分析 《充满活力的经济制度》是义务教育课程标准实验教科书八年级下册思想品德第一单元《生活在社会主义国家里》第二节的内容,在此之前,学生已经学习了《发展中的社会主义》一课,对社会主义初级阶段的基本国情有了初步了解,而本课讲述的是我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,是承上有中国特色政治,启下有中国特色文化的重要环节,对于学生理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会以及和谐社会具有深远意义。 二、教学目标的设计   知识目标: 了解我国的基本经济制度和形成原因及坚持公有制的主体地位的重要性;理解各经济成分的含义、地位、涉及领域及作用; 能力目标:提高收集信息、处理信息的能力;学会一分为二的看问题;学会从全局看问题。 情感态度价值观目标: 对社会主义经济制度有一个积极的态度,明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福人民。 21·cn·jy·com 三、教学重难点   本课的重点与难点均是“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度”。2·1·c·n·j·y 确定的依据是:我国的基本经济制度是符合社会主义初级阶段国情的经济制度,是我国经济社会发展的决定性因素之一,我国经济能够蓬勃发展,各民族团结和睦相处,社会稳定有序,人民的生活总体上达到小康,这一切都与我国的基本经济制度有关,因此,理解以公有制为主体多种所有制经济共同发展这一基本经济制度至关重要。www-2-1-cnjy-com 四、教法 根据实际情况,结合学生的生活,利用多媒体,创设情景,通过各种信息和资料,引导学生去发现问题,分析问题,解决问题,培养学生的自主探究、合作探究能力。 21世纪教育网版权所有 五、学法  进入中学后,学生接触面不断增加,对周围一切比较好奇,但分析问题能力不强,通

  • ID:9-3766667 第一节 发展中的社会主义教案

    初中思想品德(道德与法治)/湘教版/八年级下册(思想品德)/第一单元 生活在社会主义国家里/第一节 发展中的社会主义

    本单元以帮助学生在实际生活中感受社会主义的优越性为宗旨,引领学生领悟党在社会主义初级阶段的基本路线、我国充满活力的经济制度,知道中国特色的社会主义是经济、政治、文化全面发展和全面进步的社会,是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会主义,深刻领会只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国,只有社会主义才能富裕中国,只有社会主义才能强中国。 ◎学生分析: 随着学生在初中阶段学习的推进,认知结构不断地完善,从心理到道德,再到对社会的认知,学生的视野逐渐扩大。他们开始关注并喜欢讨论国家大事。在这种前提下,首先就需要让他们对我国社会主义有个初步的认识。21·cn·jy·com 现代的社会是个开放的社会,学生们对外国的了解比较多,尤其是一些发达的资本主义国家,甚至有的学生出现盲目崇拜的现象,针对此种现象,就需要让他们对我国国情有一个初步认识,使他们热爱自己的祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义。www.21-cn-jy.com 第一节 发展中的社会主义 三、教学目标: 1.知识目标:建国以来,我国所取得的各方面成就;社会主义初级阶段党的基本路线;基本路线的核心内容。 2·1·c·n·j·y 2.能力目标:能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性,能够从实际出发,分析我国现阶段国情。【来源:21·世纪·教育·网】 3.情感态度价值观:感受改革开放以来我国取得的巨大成就,但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段,对党的基本路线坚定信念。21·世纪*教育网 四、教学重难点: 1.重点:社会主义优越性。 2.难点:党在社会主义初级阶段的基本路线。 五、教学方法: 调查法、 问题情境法、 探究法等。 六、板书设计示意图: 第一节:发展中的社会主义 1.社会主义制度显示了强大的生命力 (1)改革开放以来 (2)

  • ID:9-3743380 2.1 有法可依 有法必依 课件(共12张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/湘教版/八年级下册(思想品德)/第五单元 建设社会主义法治国家/第二节 树立法律的权威/1 有法可依 有法必依

    2.1 有法可依 有法必依 课件(共12张ppt):13张PPT第二节 树立法律的权威 “我认为你告父即不孝父母,不孝即不忠,不忠自 己的父亲,即犯国法,犯法则死!”国王说道。 可怜的告发人被揪出去杀了。 请思考:国王的判案是“人治”还是“法治”? ================================================ 压缩包内容: 2.1 有法可依 有法必依 课件(共12张ppt).ppt

    • 授课课件
    • 2017-05-12
    • 下载7次
    • 591.53KB
    • asd8789
  • ID:9-3743332 3.2 我们行使监督权 课件(共12张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/湘教版/八年级下册(思想品德)/第五单元 建设社会主义法治国家/第三节 我们也有监督权/2 我们行使监督权

    3.2 我们行使监督权 课件(共12张ppt):12张PPT第三节 我们也有监督权 二、我们行使监督权 有同学认为,行使监督权是大人们的事,我们中学生无法行使监督权。你认为怎样? 不对,未满18周岁的公民,虽不能行使选举权和被选举权,但可以通过多种渠道,采取不同形式,依法行使其他政治权利,如监督权,批评建议权以及申诉、控告、检举等权利。 当你认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的责任,没有做好他们的应该做好的工作时,你有权_____________; 当你和你的家人受到国家机关及其工作人员的不公正对待时,你有权_________________; 当你发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时,你有权________________. ================================================ 压缩包内容: 3.2 我们行使监督权 课件(共12张ppt).ppt

    • 授课课件
    • 2017-05-12
    • 下载14次
    • 952.28KB
    • asd8789
  • ID:9-3743052 2.1 有法可依 有法必依 课件

    初中思想品德(道德与法治)/湘教版/八年级下册(思想品德)/第五单元 建设社会主义法治国家/第二节 树立法律的权威/1 有法可依 有法必依

    2.1 有法可依 有法必依 课件:50张PPT第二节 树立法律的权威 1、什么是∕怎样依法治国? 2、依法治国的基本要求 3、为什么要依法行政?怎样依法行政? 4、坚持依法治国的意义 第二节 树立法律的权威 思考:2个案例中,统治者在国家治理上采取了哪两种不同方式?两者有何不同? ================================================ 压缩包内容: 2.1 有法可依 有法必依 课件.ppt

    • 授课课件
    • 2017-05-12
    • 下载12次
    • 2687.85KB
    • asd8789
  • ID:9-3743051 1 法律实施与司法公正需要监督 课件(共16张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/湘教版/八年级下册(思想品德)/第五单元 建设社会主义法治国家/第三节 我们也有监督权/1 法律实施与司法公正需要监督

    1 法律实施与司法公正需要监督 课件(共16张ppt):16张PPT-2013年5月15日《焦点访谈》 ? 这一事例告诉我们: 依法治国,建设社会主义法制国家,不仅要求我们认真学习,自觉守法,还要求我们要关注法律实施和司法公正,积极行使公的监督权,维护法律的权威 法律实施与司法公正需要监督原因 ================================================ 压缩包内容: 1 法律实施与司法公正需要监督 课件(共16张ppt).ppt

    • 授课课件
    • 2017-05-12
    • 下载12次
    • 173.03KB
    • asd8789
  • ID:9-3743050 第三节 我们也有监督权 课件(共18张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/湘教版/八年级下册(思想品德)/第五单元 建设社会主义法治国家/第三节 我们也有监督权/本节综合

    第三节 我们也有监督权 课件(共18张ppt):18张PPT第五单元 第三节 我们也有监督权 1、为什么法律实施与司法公正需要监督? 2、法律监督有什么作用? 3、法律监督的途径(形式)有哪些?监督权有哪些? 4、我们为什么行使监督权? 5、我们在行使监督权的时候要注意什么问题? 6、中学生行使监督权有哪些形式? ================================================ 压缩包内容: 第三节 我们也有监督权 课件(共18张ppt).ppt

    • 授课课件
    • 2017-05-12
    • 下载22次
    • 71.49KB
    • asd8789
  • ID:9-3645775 5.1.2 宪法是最高的行为准则 教学设计(表格式)

    初中思想品德(道德与法治)/湘教版/八年级下册(思想品德)/第五单元 建设社会主义法治国家/第一节 从尊重宪法开始/2 宪法是最高的行为准则


    《宪法是最高的行为准则》 教学设计
     
    教学
    目标 情感态度价值观 树立宪法是神圣不可侵犯的观念,积极宣传宪法,自觉维护宪法的权威,初步培养承担依法治国的历史责任感。
    能力目标 维护宪法的尊严,自觉同违反宪法的行为作斗争。
    知识目标 知道宪法是最高的行为准则,是一切国家机关、一切团体和组织、全体公民的最高行为准则。
    教学
    重点 宪法全体公民的最高行为准则。
    教学
    难点 宪法是一切团体和组织的最高行为准则
    教学
    方法 自主学习 合作探究
    分组讨论 讲读议相结合
    教学
    过程
    设计
    教学
    过程
    设计

    教学
    过程
    设计
    教学
    过程
    设计 教学环节 教学活动设计 设计意图

    复习提问
    直接导入
    新课
    前后衔接
    自主学习
    互助合作
    相互交流
    教师重点讲解
    引导学生思考
    分组讨论
    相互学习
    教师点拨讲解
    问题过渡
    案例分析
    分组讨论
    课堂小结
    【第一部分 导入新课】
    问题回顾:为什么宪法是国家的根本大法?
    宪法是 1、宪法规定国家生活中
    最根本的问题
    国家的 2、宪法具有最高
    的法律效力 重要体现
    根本大法 3、宪法制定和修改的程序
          更为严格
    宪法是最高的行为准则(板书)
    由学生回答,帮助学生回忆旧知识,同时点明“宪法是最高的行为准则”是“宪法具有最高的法律效力”的一个重要体现,导入新课。
    ================================================
    压缩包内容:
    5.1.2 宪法是最高的行为准则 教学设计(表格式).doc

    • 同步授课教案
    • 2017-02-16
    • 下载16次
    • 123.73KB
    • asd8789
  • ID:9-3645774 2.2 市场经济的巨大活力 导学案

    初中思想品德(道德与法治)/湘教版/八年级下册(思想品德)/第二单元 走进小康时代/第二节 改革开放富起来/2 市场经济的巨大活力


    第二课时:《市场经济的巨大活力》导学案
    班级 组号 姓名 教师打分
    【方法指导与使用说明】
    1、课前预习、自主学习:结合学习目标和导学案,自学P----P页内容,用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。
    2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
    【学习目标】
    (1)感受身边的小康生活,知道我国已经总体上达到小康,了解实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化,理解改革开放是我国的强国之路,增强投身改革开放和市场经济浪潮的使命感;知道我国全面建设小康社会的奋斗目标,了解我国现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,增强建设全面小康的使命感和责任感,有艰苦奋斗的意识和精神。
    【教学重点】:认识市场经济的巨大活力;
    【教学难点】:增强学生对社会主义市场经济的信心。
    一、【课前预习、自主学习】
    1、改革开放的一个重要内容(或我国经济体制改革的目标)是 。
    2、社会主义市场经济的特点(社会主义市场经济的含义):充分发挥 作用,调动并合理配置各种生产要素,使有限的资源得到合理的利用,最大限度地满足人民群众物质文化生活的需要。
    二、【小组讨论、合作探究】
    ================================================
    压缩包内容:
    2.2 市场经济的巨大活力 导学案.doc

    • 同步学案
    • 2017-02-16
    • 下载26次
    • 117.11KB
    • asd8789
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:9-3642765 4.1.2 尊重生命健康权 导学案

    初中思想品德(道德与法治)/湘教版/八年级下册(思想品德)/第四单元 关注我们的人身权利/第一节 公民最基本的权利/2 尊重生命健康权


    第2课时 尊重生命健康权
    课堂目标导航
    1.了解生命健康权的含义、内容。
    2.懂得公民不仅要依法维护自己的生命健康权,还要尊重和维护他人的生命健康权。
    课前预习方案
    ○想一想:公民在自己的生命健康权受到伤害时,除进行正当防卫和紧急避险外,还可以怎么来维护自己的权利?
    珍爱生命,维护健康;积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神;有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质;当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求法律保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
    ○填一填:生命健康权是公民所享有的最基本的人身权利,是指公民的生命安全、身心健康受宪法和法律的保护,任何人都不得非法加以侵害。侵犯和危害他人的生命和健康的行为是违法行为,都要承担相应的法律责任。
    ○查一查:我国保护公民生命健康权的法律有哪些?
    有《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》《妇女权益保障法》《未成年人保护法》等。
    课堂导学方案
    【与法有约】
    生:学习活动 在日常生活中,你的生命健康权受到过侵害吗? 想一想,然后写在这里:
    师:教学建议
    1.采用P56洪知兴的案例导入,让学生感受到,尊重生命健康权的重要,提高学习的兴趣。
    ================================================
    压缩包内容:
    4.1.2 尊重生命健康权 导学案 .doc

    • 同步学案
    • 2017-02-14
    • 下载21次
    • 121.47KB
    • asd8789
    进入下载页面

    免费资料