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初中思想品德(道德与法治)陕教版
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  • ID:9-4119364 陕教版道德与法治八年级上册第二单元 与人和谐相处 知识总结

    初中思想品德(道德与法治)/陕教版/八年级上册(道德与法治)/第二单元 与人和谐相处 /本单元综合与测试

    第二单元 与人和谐相处 知识总结(期末总结) 重点一 ⒈什么是人人平等 ①人格上的平等。尽管我们每个人在很多方面存在差异,但我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,在人格上都是平等的,没有高低贵贱之分。 ②法律地位上的平等。我国宪法规定,中国公民在法律面前一律平等。平等地享有权利,平等地履行义务。 ⒉该怎样平等待人 ①人人平等要求我们做到平等待人,与人和睦相处。不能因某些客观的差异而存在自傲或自卑,也不能因为这些差异而不平等待人。 ②平等待人是现代文明社会的基本要求,是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。我们不应凌弱欺生,以真诚、友善的方式对待他人。 ③平等待人,需要从我做起,从生活中的点滴小事做起,用真诚友善的举动,自觉地尊重和维护他人的合法权益。 重点二 ⒈为什么要尊重他人 ①个人角度:尊重他人是个人内在修养的外在体现。只有尊重他人,才能得到他人的尊重。 ②社会角度:在社会生活中,只有互相尊重,才能减少摩擦,社会才会更加和谐。 ③法律角度:人与人之间是平等的,具有平等的人格和法律地位。因此需要得到他人尊重,也需要尊重他人。 ⒉怎样做到尊重他人 ⑴尊重他人,应该做到一视同仁,平等地对待每一个人。 ================================================ 压缩包内容: 第二单元 与人和谐相处知识总结(期末总结).docx

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    • 2017-12-19
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    • 逍遥蚁
  • ID:9-4118802 第八课第3课时 人格尊严受保护 课件+素材(32张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/陕教版/八年级上册(道德与法治)/第二单元 与人和谐相处 /第8课 人身权利受保护

    第八课第3课时 人格尊严受保护 1份 课件+6段素材:32张PPT 导入新课 (屠格涅夫与乞丐) 屠格涅夫是如何给乞丐活下去的勇气的? 我们每个人都有人格和尊严。现代社会,法律赋予每个公民人格尊严权。任何人,无论其年长还是年幼,聪慧还是愚钝,富有还是贫穷,也无论其是高官还是平民,是自由人还是在押犯,都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这种权利就是人格尊严权。 人身权利受保护 第三课时 —— 人格尊严受保护

  • ID:9-4118798 第八课第2课时 人身自由受保护 课件+视频(19张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/陕教版/八年级上册(道德与法治)/第二单元 与人和谐相处 /第8课 人身权利受保护

    第八课第2课时 人身自由受保护 1份课件+1份视频:19张PPT 导入新课 你同意哪一种说法呢?具体说明你的理由。 人身权利受保护 第二课时 —— 人身自由受保护 学习目标 知道人身自由权是公民一项重要的权利; 法律保护公民的人身自由权不受侵害; 了解维护人身自由权的方式和途径。 重 点 依法维护自己和他人人身自由权 难点 公民不受非法搜查、逮捕和拘禁 压缩包内含: 陕教版道德与法治八年级上册第八课第二框 人身自由受受保护.pptx 成都:公交车上丢手机 79名乘客被搜身.wmv

  • ID:9-4093138 第八课第1课时 生命健康受保护 课件+素材(31张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/陕教版/八年级上册(道德与法治)/第二单元 与人和谐相处 /第8课 人身权利受保护

    第八课第1课时 生命健康受保护 1份课件+5段素材:31张PPT 导入新课 备受社会广泛关注的“辱母杀人案” 你认为视频中提到的哪些行为是违法行为?为什么 中国青年报·中青在线记者:通过梳理判决、采访有关法律人士发现,在这6小时里,这对母子先被催债者监视——母子走到哪儿,催债者跟到哪儿,连去吃饭也被跟随、看守;后来,母亲被催债者用下体侮辱、脱鞋捂嘴、扇耳光,而在警察介入4分钟即离开他们所在的办公楼之后,纠纷再一次延续。面对无法摆脱催债者的困局,于欢选择了持刀反抗。 阅读教材,结合“辱母杀人案”中的关键词,分析相关人员的行为 走到哪儿,催债者跟到哪儿,连去吃饭也被跟随、看守 侮辱、脱鞋捂嘴、扇耳光 持刀伤人 压缩包内含: 陕教版道德与法治八年级上册第八课第一框 生命健康受保护.pptx 意外.wmv 辱母杀人案.mp4 模仿恶作剧 中学生致路人受伤.mp4 湖北随州特大杀人案今天审判 熊振林被判处死刑_标清.mp4 公益广告0.mp4

  • ID:9-4082376 第五课第2课时 和谐相处需要尊重 课件 (17张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/陕教版/八年级上册(道德与法治)/第二单元 与人和谐相处 /第5课 平等与尊重

    第五课第2课时 和谐相处需要尊重 课件:17张PPT 北宋大学问家杨时,在40多岁时与好友游酢(zuò)一起去向程颐(yí)求教,凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻得受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时拦住了。程颐一觉醒来,才发现门外的两个"雪人" (1)杨时为什么不叫醒老师? (2)想一想,在学习中,你有哪些尊重老师的言行举止? (3)想一想,除了老师之外,身边还有哪些人值得我们尊重? (1)面对上述两种场景,你的感受有何不同? (2)在学习和生活中,有哪些尊重他人的现象?有哪些不尊重他人的现象? (1)图一与对手握手表达了对对方的尊重。图二随手扔掉礼物是不尊重他人的表现,会让莉莉感到没面子,不受重视。不同的表现给人的感觉是不一样的,我们喜欢与尊重他人的人交往。 (2)尊重他人的现象:出门和回家都要打招呼;跟父母说话要有礼貌;认真聆听长辈的嘱咐;上课认真听讲;礼貌用语“谢谢”“对不起”应时刻挂在嘴边。 不尊重他人的现象:在说话的时候眼神没有注视对方;给别人起侮辱性的绰号;打听他人的秘密;看到长得丑或有缺陷的人指指点点。

  • ID:9-4082366 第五课第1课时 平等对待你我他 课件(20张PPT)

    初中思想品德(道德与法治)/陕教版/八年级上册(道德与法治)/第二单元 与人和谐相处 /第5课 平等与尊重

    第五课第1课时 平等对待你我他 课件:20张PPT 请同学们用3分钟的时间预习课本63-67页,思考以下两个问题: 本节内容分为几部分?每部分的小标题是什么? 63页萧伯纳的故事对我们有何启示? 萧伯纳的故事说明人与人之间是平等的,我们不能因为成功与否、地位高低而歧视他人。 在美国,黑人等少数民族始终是二等公民,在政治、经济、教育等问题上受到不同程度的歧视。黑人占美国总人口的13%,但在各级经选举的公职里黑人只占5%。国家规定警察中有色人种必须占相当比例,但实际上各地的警察中黑人很少,而高级警官中黑人更少。黑人和白人之间,教育水平、就业率、平均工资等方面都有明显差异。

  • ID:9-4079352 第八课第2课时 人身自由受保护 同步练习(含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/陕教版/八年级上册(道德与法治)/第二单元 与人和谐相处 /第8课 人身权利受保护

    第2课时 人身自由受保护 课前预习 一、填空 只有在①___________许可的范围,公民才享有充分的自由 人身自由 ②_________是公民的一项重要的人身权利,是公民参加各 人身自由 依法定 种社会活动和享有其他权利的先决条件 受保护 依法维护人 我国③___________和法律对保护公民人身自由权做了具体规定 身自由权 公民人身自由受到侵害,可以通过④_______手段和途径加以维护 二、简答 1.公民的人身自由指的是什么? 2.公民享有人身自由权有什么意义? 3.人身自由受到侵犯时可以通过哪些合法途径和手段维护 课堂练习 一、比较与选择 单项选择(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号) 1.某超市在醒目的地方贴出告示:为了维护本超市的合法经济利益不被侵犯,本店保安人员有权对被怀疑有偷窃行为的顾客进行搜身检查。这则告示 【 】 A.是非法的,不过这是超市严格管理的具体表现 B.是非法的,因为它会侵犯他人的人身自由 C.是合法的,因为它是为了维护超市的合法权益 D.是合法的,因为这是超市保安人员应尽的义务 2.我国法律规定,公民的人身自由不受侵犯。下列行为中,侵犯公民人身自由的是【 】 ================================================ 压缩包内容: 8.2 人身自由受保护 同步练习(含答案).doc

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  • ID:9-4079348 第八课第1课时 生命健康受保护 同步练习(含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/陕教版/八年级上册(道德与法治)/第二单元 与人和谐相处 /第8课 人身权利受保护

    第8课 人身权利受保护 第1课时 生命健康受保护 课前预习 一、填空 生命健康权是公民的①______权和②______权两种权利的统称 神圣的生 生命健康权是公民最③______的人身权利 命健康权 对于每个人来说,要④________生命,维护健康 生命健康 生命健康权是不容⑤___________的 受保护 依法维护生 我国有关法律法规对保护公民生命健康权做了具体规定 命健康权 公民要通过合法的途径来⑥_________自己的生命健康权 二、简答 1.什么是生命权什么是健康权 2.为什么要维护生命健康权 3.当公民的生命或者健康受到不法侵害时,公民应该怎么办? 课堂练习 一、比较与选择 单项选择(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号) 1.生命健康权是公民最基本的人身权利,下列属于尊重他人生命健康权的行为的是 【 】 A.十字路口,光明中学的学生经常护送盲人过马路 B.小红态了感冒及时去医院,经过治疗,很快痊愈 C.小珠骑车闯红灯,险些与正常行驶的汽车相撞 D.体育课上,两名同学发生争执,进而厮打起来 2.校园欺凌是指一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害或攻击。近年,媒体曝光的校园欺凌事件达数十起。遏制校园欺凌现象的蔓延应做到 【 】 ================================================ 压缩包内容: 8.1 生命健康受保护 同步练习(含答案).doc

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  • ID:9-4079344 第二单元 与人和谐相处 综合评价卷(含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/陕教版/八年级上册(道德与法治)/第二单元 与人和谐相处 /本单元综合与测试

    第二单元 与人和谐相处 综合评价卷 一、比较与选择(共20分) 单项选择(4小题,每小题2分,共8分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号) 1.尊重他人、平等待人是现代人的基本素质,下列选项中体现这一基本素质的是 ( ) A.小峰因皮肤黑,长得比较胖,同学给他取名叫“狗熊” B.小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出 C.小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学 D.小魏从农村到城里上学,说话和穿衣常被同学议论、嘲讽 2.右图中有关部门禁止“老赖”登机这种做法 ( ) A.表明违法行为要受制裁 B.违背公平正义具体要求 C.有利于营造讲诚信氛围 D.表明失信于人寸步难行 3.有一个孩子跑到山上,无意间对着山谷喊了一声:“我恨你!”声音刚落,从四面八方传来了阵阵“我恨你”。孩子想了一想又喊:“我爱你!”大山跟着回复:“我爱你!”下列有关这个故事最合适的标题是 ( ) A.爱恨各有别,就在一念间 B.换位去思考,与人要为善 ================================================ 压缩包内容: 第二单元 与人和谐相处 综合评价卷(含答案).doc

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  • ID:9-4079342 第二单元 与人和谐相处 基础评价卷(含答案)

    初中思想品德(道德与法治)/陕教版/八年级上册(道德与法治)/第二单元 与人和谐相处 /本单元综合与测试

    第二单元 与人和谐相处 基础评价卷 一、比较与选择(共20分) 单项选择(4小题,每小题2分,共8分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号) 1.仔细观察右图,下列理解正确的是( ) A.图中这种现象违背了平等要求 B.这种做法有利于减轻竞争压力 C.这种做法符合诚实守信的要求 D.图中这种现象是不礼貌的 2.网络中的一则故事感动了无数网友:为救治患白血病的父亲,大学生许涛在微博上募捐凑钱,并承诺3~5年还款。3年后,虽然当年的捐助者很多并不求回报,但许涛仍铭记着内心的应许,想方设法找到当初的捐款者开始还钱,并附上了利息。许涛让无数网友感动,源于他 ( ) A.扶危济困的美德B.勤劳勇敢的精神 C.诚实守信的品质D.热心公益的情感 3.一位盲人夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看见了好奇地问:“你自己看不见,为啥还要提着灯笼走路”他笑着回答道:“我提着灯笼并不是为了给自己照路,而是让别人能看到我。这既方便了别人,也保护了自己。”这个故事启示我们与人交往要( ) ================================================ 压缩包内容: 第二单元 与人和谐相处 基础评价卷(含答案).doc

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