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初中思想品德(道德与法治)课改资料
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  • ID:9-3871982 人教版统编初中《道德与法治》整套培训材料(6份打包)

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    统编初中《道德与法治》七年级上册 教材教学实施建议及教学案例分析:81张PPT 统编人教版《道德与法治》七年级下册教材介绍:105张PPT 江西省南昌市统编初中《道德与法治》七年级下册教材内容介绍:63张PPT 整体理解 做实研究 规范使用——统编人教版《道德与法治》教学使用建议:71张PPT 人教版统编初中《道德与法治》教学实践与思考:26张PPT 道德与法治七年级上册引用的名言警句、古文哲理 第一单元 成长的节拍 1.“苟日新,日日新,又日新。” 【p6教材原文】进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。“苟日新,日日新,又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 【解读】《礼记·大学》中有云:“苟日新,日日新,又日新。”意思是:如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。 教材更活,赋予老师拓展和发挥的空间更大 教材编写依据与主题选择 教材编写原则与特点 单元设计与立意解读 一直以来怀抱的理想,就是以教材带动该课程的理念和方式的变革,并以课程的专业性进一步影响到德育工作的改善 教材地位与作用 单元之间的关系 整体理解 做实研究 规范使用

  • ID:9-3864014 部编人教版初中《道德与法治》教材解读课件

    初中思想品德(道德与法治)/课改资料

    部编人教版《道德与法治》教材解读(共163张PPT) 德育回归生活的课程理念 教师教学和学生学习的工具 突出内容活动化与活动内容化的要求 体现人文性、实践性、综合性等特点 教材修订中落实的要求 (一)课标修订工作遵循两个原则 (二)基于课标的修改 彰显生命教育主题(内容和条目,由过去的一条增至三条)。 突出法治教育(课标内容点增加,进而采取专册的安排)。 强化公民意识教育(透过法治教育、公共生活、公共精神教育进行)。 加强媒体素养教育。

  • ID:9-3809593 统编初中《道德与法治》人教版教材编写整体思路介绍

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    统编初中《道德与法治》人教版教材编写整体思路介绍:35张PPT统编初中《道德与法治》 教材编写整体思路介绍 新中国教育出版事业从这里开始…… 2012年3月18日,受教育部委托,编写工作正式启动。自始至终: 教育部领导及相关部门直接领导。 中央领导直接关怀和指导。 中央有关部委办及相关专家多次严格审查。 教育学、政治学、法学、哲学、伦理学、心理学等学科重要学者鼎力相助和支持。 学科教研员和一线教师大力配合。 ================================================ 压缩包内容: 统编初中《道德与法治》人教版教材编写整体思路介绍.pptx

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    • 2017-07-18
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    • xiahaijings
  • ID:9-3710954 聚焦核心素养,构建《道德与法治》课堂教学新态势课件

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    110张PPT聚焦核心素养,构建《道德与法治》课堂教学新思路
    什么是核心素养
    “核心素养”又称为
    “21世纪素养”

    核心素养
    1、什么是核心素养
    是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的
    必备品格 和 关键能力。
    ================================================
    压缩包内容:
    聚焦核心素养,构建《道德与法治》课堂教学新态势.pptx

    • 授课课件
    • 2017-04-14
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    • 淡如兰
  • ID:9-3708104 与初中政治教材对话——挖掘整合教材的策略与方法课件

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    76张PPT与教材对话

    ——挖掘整合教材的策略与方法
    一、为什么要挖掘、整合教材 二、怎样挖掘、整合教材?
    导学
    一、为什么要挖掘、整合教材
    有关讲授内容的材料,如书籍、讲义、图片、讲授提纲等。(引自《现代汉语词典》)
    ================================================
    压缩包内容:
    与教材对话——挖掘整合教材的策略与方法.pptx

    • 授课课件
    • 2017-04-12
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    • 淡如兰
  • ID:9-2411515 教科版《道德与法治》七年级上册第四单元《谁为我们护航》课程解读 课件(共56张PPT)

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    教科版《道德与法治》七年级上册第四单元《谁为我们护航》课程解读 课件(共56张ppt):56张PPT教科版道德与法治七年级上册 第四单元 谁为我们护航 第四单元 谁为我们护航 【课标依据】 一、2.2 认识自己生命的独特性,珍爱生命,能够进行基本的自救自护。 一、3.3 知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。 二、3.3 知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。 ================================================ 压缩包内容: 教科版《道德与法治》七年级上册第四单元《谁为我们护航》课程解读 课件(共56张ppt).ppt

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    • 2016-09-03
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  • ID:9-1682762 让学生有效参与思品课课件

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    61张PPT 状态:主动参与而不是被动参与 程度:参与的广泛性、深刻性、有效性 广度:全体学生参与,全部时间参与。 深度:学生参与到课程目标各层次中。 效度:学生参与指向学习目标、教学目标和课程目标,有效实现目标。

  • ID:9-1452377 修炼自己,提升魅力——读《经营你课堂—打造高效课堂的九项修炼》有感

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    教学是一门艺术,我们没有艺术家的诸般般功夫,可是,在新时代下想当一名成功的教师,课堂又需要我们的真功夫。再读王福强老师的《经营你课堂—打造高效课堂的九项修炼》这本书,感受很多。 关于这九项修炼,作者从精心经营,提高自我,注入思想,因材施教,科学管理,强化互动,节奏控制,锤炼技巧,多元评价这九个方面入手,从各个细节全面的阐述了作为教师,怎样打造属于自己的高效课堂。假如以王福强老师书中所写为参照,回看自己的课堂表现,只能羞愧的感慨自己缺乏修炼。 读完王老师的书,联系我的政治教学实践,我总结了以下几点感悟。高效课堂,无疑是对教师做了更高的要求。否则,高效只能成为一句空话。教师的教学简单来说就是三个步骤:课前,课上,课后。 首先,课前的备课准备,充分是必须的。不备好课进教室,其实学生是看得出来的。因为学生与教师相处久了,会有一种自然的默契,不能把学生当傻瓜。但是教师在备课时不能简单做教材的搬运工,要学会大胆剪切,以提高兴趣为切入点,以智育和德育为双重目标,备好教学内容。还要备好学生,知己知彼,不了解学清等于对牛弹琴。教师要学会从学生角度思考,对于可能出现的状况做一个预测和应急策略的准备

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    • 2014-02-26
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  • ID:9-1283823 兴国县2013年初中思想品德课程标准考试试卷(有答案)

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    1.为了适应初中学生的成长需要,思想品德课程应融合 、 、法律、国情等相关内容。 2.思想品德课程是一门以 为基础、以 为根本目的的综合性课程。 3.思想品德课程是为初中学生 健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。 4.初中思想品德课程标准中的"内容标准"包括的三大部分是 , , 。 5.思想品德课程的情感态度价值观目标之三:养成 、 、 、 ================================= 压缩包内容: 兴国县2013年初中思想品德课程标准考试试卷(有答案 ) .doc

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    • 2013-08-20
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  • ID:9-1225228 [精] 教科版说课标说教材说建议《交往与沟通》专题课件及说课稿

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    市级三说比赛用稿,取得市一等奖。有课件、说课稿、相关视频资料。
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    教科版说课标说教材说建议《交往与沟通》专题说课稿.doc
    教科版说课标说教材说建议《交往与沟通》专题课件.ppt
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    • 说课课件
    • 2017-07-20
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