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初中思想品德(道德与法治)中考专区
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  • ID:9-5398772 2019届陕西中考道德与法治复习课件 法律教育(9份打包)

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/一轮复习

    课时14 公民的权利和义务 考点20 权利和义务 44.理解权利和义务的关系。(理解) 45.学会尊重他人的权利,履行自己的义务。(运用) 一、公民权利 (一)公民权利 1.含义 : 公民权利,指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国 家保护,有物质保障。 2.特点: 广泛性、真实性、平等性。其中,广泛性是公民权利最基本的特点。 陕西考点解读 (二)公民基本权利 1.政治权利和自由: (1)内容:公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。 (2)选举权和被选举权的内容:我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 (3)政治自由:我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由,有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。 陕西考点解读 (4)监督权:我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于国家机关及其工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。 (5)如何正确行使言论自由权? 言论自由不是无限制的绝对自由,滥用言论自由是法律所不允许的。言论自由要受到法律两方面的限制:①公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人;②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 陕西考点解读 2.人身自由: (1)含义:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由,包括人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保护。 (2)地位:人身自由是公民最基本、最重要的权利,只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能独立、自由、有尊严地生活。 (3)人身自由不受侵犯:我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。[2018.23(3)] 陕西考点解读 (4)人格尊严不受侵犯:公民都有自我尊重和受人尊重的需要,都应当享有受到他人和社会尊重的权利。我国宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 (5)住宅不受侵犯:住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。我国宪法规定,公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 (6)通信自由和通信秘密受法律保护:我国宪法规定,公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 陕西考点解读 3.社会经济与文化教育权利: (1)财产权:我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足,都离不开财产。我国宪法规定,公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产,并依法占有和使用,获得收益和进行处分。 (2)劳动权:一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利,这是公民赖以生存的基础。我国宪法规定,公民有劳动的权利和义务。人们通过劳动,参与社会生产与服务活动,获得劳动报酬和其他收益,既可以保障合理的生活水平,实现自身价值,也为国家和社会作出贡献。 (3)物质帮助权:我国宪法规定,公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 陕西考点解读 (4)受教育权:公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会,并获得相应物质保障的权利。教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来。国家实行义务教育制度,保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 (5)文化权利:公民的文化权利包括:科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。我国宪法规定,中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作,给以鼓励和帮助。 4.其他权利: 此外,我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利,妇女、儿童和残疾人等 特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 陕西考点解读 二、依法行使权利 (一)行使权利有界限 1.表现: (1)任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。 (2)个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 (3)公民行使权利要尊重他人的合法权利。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护,我们在行使自由和权利的时候,也不得损害其他公民合法的自由和权利。 2.公民要以合法的方式行使权利: 公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守 正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树 立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式维护自身权益。 陕西考点解读 (二)维护权利的方式 1.公民应如何维护权利? 公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调 解、仲裁和诉讼等。 2.协商: 协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上,依据 法律,通过直接对话,摆事实、讲道理,分清责任,达成协议,使纠纷得以解决。 日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。一些常见的消费、劳动争议和交通 事故纠纷等,可以通过协商解决。 3.调解: 调解也是解决纠纷的有效方式。调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为 依据,对纠纷双方进行疏导、劝说,促使他们相互谅解,进行协商,自愿达成协议, 解决纠纷。我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。 陕西考点解读 4.仲裁: 仲裁是解决纠纷的又一方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他 财产权益争议时,可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议,自愿将其 争议提交仲裁,并受仲裁裁判约束。 5.诉讼: 公民可以通过诉讼向人民法院起诉,依法维护自身权益。公民遇到人身关系或 财产关系的争议,可以依法向人民法院提起民事诉讼;公民对于某些侵犯自己人身、 财产权利的行为,可以依法向人民法院提起刑事自诉;公民认为行政机关的违法或 明显不当的行政行为侵犯了自己的权利,可以依法向人民法院提起行政诉讼。 陕西考点解读 三、公民的义务 (一)公民基本义务 1.遵守宪法规律: (1)要求:我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现,维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。遵守宪法就是要忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德,都是遵守宪法和法律的具体表现。 (2)如何建设法治社会? ①建设法治社会,我们要认识到法律既是保障自身权利的有力武器,也是必须遵守的行为规范,自觉做到学法尊法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。②我们要自觉学习法律知识,了解法律程序规定,同时,以法律来指导和约束自己的行为,做到依法办事。 陕西考点解读 2.维护国家利益: 内容:(1)维护国家统一和全国各民族团结。 (2)维护国家安全、荣誉和利益。维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整 不受侵犯,国家秘密不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。维护国家荣 誉包括维护国家的尊严不受侵犯,国家的荣誉不受玷污。维护国家利益包括维护 国家的政治、经济和安全等各方面的利益。维护国家安全、荣誉和利益是每个公 民义不容辞的责任。[2016.8] 3.依法服兵役: 保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民 的光荣义务。 陕西考点解读 4.依法纳税: 税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。任何偷税、 欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责 任。 5.公民的其他义务: 劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未 成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 注:劳动和受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。 陕西考点解读 (二)依法履行义务 1.权利和义务的关系: (1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。没有无权利的义务,也没有无义务的权利。 (2)在我国权利与义务具有一致性,我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。 2.权利和义务相统一的表现: (1)公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。我国宪法规定,任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。[2018.23(3)] (2)公民的某些权利同时也是义务。例如,根据我国宪法规定,劳动和受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。 陕西考点解读 3.权利与义务相统一的作用: 公民权利的充分实现,可以激发公民的主人翁意识,调动其履行义务的积极性 和主动性,自觉承担对国家和社会的责任。反过来,公民自觉履行义务,促进国家 发展和社会进步,又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 4.如何坚持权利和义务的统一? 坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只 承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义 务观念,自觉履行法定的义务。[2018.12①] 陕西考点解读 5.如何履行法定义务? (1)依据法律规定,有的法定义务要求公民必须作出一定行为,公民必须按照法律要求去做,否则,就可能构成违法甚至犯罪,会受到法律的追究。我们要依法履行公民义务,法律要求做的必须去做。[2018.10③] (2)我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务,法律禁止做的坚决不做。实施法律所禁止的行为,会受到法律制裁。[2018.7] (3)法律鼓励做的,我们应积极去做。 6.违反义务需担责: (1)在社会生活中,公民实施了法律所禁止的行为,或者没有实施法律要求做的行为,都是违反法定义务的行为。违反法定义务,必须依法承担相应的法律责任。 (2)公民违反民事法律,应当依法承担民事责任;违反行政法律,应当依法承担行政责任;违反刑事法律,构成犯罪的,应当依法承担刑事责任。 陕西考点解读 【易混辨析】 1.公民与人民的区别: 陕西考点解读 含义 范围 性质 公民 公民是指取得某国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。 既包括人民,又包括具有我国国籍但被剥夺政治权利的人。不过,后者不能享有公民的全部权利,也不能履行服兵役等光荣义务。 公民是与外国人(包括无国籍人)相对应的法律概念,公民表达的一般是个体概念。 人民 在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的内容。我国改革开放以后,人民指以劳动群众为主体的社会基本成员。 人民不包括具有我国国籍的依法被剥夺政治权利的人和敌对分子。 人民是与敌人相对应的政治概念,人民表达的往往是群体概念。 2.有人认为,公民是先享受权利,后履行义务的。请你辨析此观点。 这种观点是错误的。我国宪法规定,任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时 必须履行宪法和法律规定的义务。宪法这一规定表明,权利与义务在法律关系上是相 对应而存在的,公民在法律上既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。权利的实 现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。公民享受的权利和履行的义务是互 为前提而存在的,是相辅相成、不可分割的。因此,“公民先享受权利后履行义务” 的说法是不正确的。 陕西考点解读 3.法定义务、基本义务、道德义务的区别与联系 陕西考点解读 法定义务 基本义务 道德义务 区别 含义 法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。 基本义务是我国宪法规定的公民义务。 所谓道德义务,是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 履行方式 公民必须履行。 公民必须履行。 社会成员自觉自愿履行。 制定方式 由国家法律规定,以国家强制力作后盾确保履行。 由宪法规定,以国家强制力作后盾确保履行。 它是在社会生活中自发形成的,靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿等来履行。 联系 (1)法定义务包括公民的基本义务,道德义务的范围比法定义务的范围广泛得多。 (2)有些道德义务和法定义务是相通的。有些道德义务被国家认定为法律规范,即成为法定义务,如爱护公共财产、遵守公共秩序、遵守社会公德等。 【素材链接】 2018年7月23日,十堰市中级人民法院执行干警奔波500余千米,到达湖北省洪湖市,异地拘传被执行人操某,顺利促成一起执行案件达成和解。今年5月以来,十堰市中级人民法院组织开展“飓风-2018”行动,加大强制执行力度,保持高压态势,集中拘留、拘传失信被执行人,曝光“老赖”信息,维护法律权威,坚决打赢“基本解决执行难”攻坚战。截至2018年7月20日,该法院已司法拘留被执行人493人,判处拒执犯罪人员5人,发布失信被执行人信息3 641条。 1. “老赖”有钱不还,被依法惩处,体现了法律教育的什么观点? 我国公民的权利和义务具有一致性,公民既是享受权利的主体,又是履行义务 的主体,我们要珍惜自己的权利,自觉履行自己的义务。 陕西考点解读 2.你认为公民应怎样履行义务? 公民履行义务必须做到:①法律要求做的必须去做;②法律提倡做的积极去 做;③法律禁止做的坚决不做。 3.加大失信被执行人的惩处力度说明了什么? (1)诚实守信是做人的基本原则,是立身之本,是中华民族的传统美德。 (2)国家重视诚信建设,努力建设诚信社会。 (3)诚信是社会主义市场经济必须遵守的基本准则。 (4)我国坚持依法治国的基本方略,依法打击失信行为。 (5)法律靠国家强制力保证实施,违法行为必将承担相应的法律责任。 陕西考点解读 陕西考点解读 【思维导图】 陕西5年中考 命题点 权利和义务(5年5考) (2018·陕西中考)陕西省人民政府网站开通了“我向省长说句话”栏目。班长请同学们就“如何减负”提建议。下面建议与这一要求不相符的是( ) A.小新:“老师可以设立作业超市,我们按需选择。” B.小莉:“学校应减少考试次数,不要公开学生排名。” C.小杰:“我们支持减负,享受快乐学习。” D.小勤:“政府应治理校外培训机构,禁止超前超纲补课。” C 陕西5年中考 【关键词】 “我向省长说句话” “如何减负” 【巧解·妙解】每个学生对知识的掌握情况不同,教师应该因材施教,在布置作业时要有针对性,学生也要有选择性,A观点正确;每个学生都有自尊心,如果公开学生排名会伤害成绩差的学生的人格尊严,学校应该减少考试次数,改革评价机制,B观点正确;C观点是对减负的态度而非建议,不符合题意;教育部等四部委联合整治校外培训机构,正是立足于减轻学生校外负担,纠正培训机构存在的“超纲教学”“提前教学”,D观点正确。根据题干要求,C符合题意。 【考点链接】 权利和义务属于必考考点,通常与受教育权、荣誉权、隐私权、责任、维护国家安全等考点相结合进行考查。 【素养提升】 本题以“我向省长说句话”为契机,考查学生对“如何减负”这一社会问题的认识,要求学生有一定的判断是非的能力,培养其社会责任感,使学生成为敢于担当的人。体现了核心素养中责任担当之社会责任,科学精神之批判质疑、理性思维的要求。 【热点链接】 可结合西安市教育问政、西安市彻查补课班超前超纲补课等热点问题考查受教育权、维护教育公平等知识。 陕西5年中考 课时15 文化权利 考点21 受教育的权利和义务 46.知道公民有受教育的权利和义务。(识记) 47.学会运用法律维护自己的受教育权利,履行受教育的义务。(运用) 一、公民受教育的权利和义务 (一)教育 1.含义 : 教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培 养人的社会活动。 陕西考点解读 2.义务教育: (1)含义:义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益事业。 (2)显著特征: ①强制性:由国家强制力保证其推行和实施。 ②统一性:在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段课程设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等。 ③公益性:即不收学费、杂费。公益性是与免费性联系在一起的。 陕西考点解读 3.为什么要发展教育? (1)在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日趋激烈的今天,每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识,增长才干;能让我们塑造健康人格,提高品德修养,增强社会责任感;能让我们更好地享受现代文明,适应当今社会发展的要求,造就自己的幸福生活。 (2)教育是个人和家庭的希望,更是国家和民族的希望。兴国必先兴学,强国必先强教。实现全面建成小康社会的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的梦想,归根到底靠人才,而人才的培养靠教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。坚持优先发展教育,是我国的战略抉择。 4.改革开放以来,我国教育事业取得的巨大成就: 普及九年义务教育;职业教育成就显著;高等教育成绩斐然。 陕西考点解读 (二)受教育的权利和义务 1.受教育权利的含义: 指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。 2.受教育权利的内容: 具体包括学龄前儿童接受学前教育;适龄儿童和少年接受九年义务教育;符合 一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育;成人接受成人教育;公民从其他合 法教育机构、教育途径接受教育等。 3.保护公民的受教育权的法律依据: 我国宪法明确规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这就以国家 根本大法的形式,确认了受教育既是我国公民的一项基本权利,也是我国公民的一 项基本义务。 陕西考点解读 4.保护受教育权的相关法律: (1)专门法律:《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。 (2)其他法律:宪法、教师法、未成年人保护法等。 5.国家保护公民的受教育权: (1)措施: ①我国完善教育立法,为人人平等地享有受教育权提供法律保障;大力发展各级各类教育,着力普及义务教育;提供各类教育设施,加强师资培训,为公民接受教育创造更多更好的机会和物质条件。 ②农村义务教育实行“营养餐工程”;号召社会力量参与、发展教育事业,如“希望工程”“春蕾计划”等;促进教育均衡发展。 陕西考点解读 (2)意义: ①有利于落实科教兴国和人才强国战略。 ②有利于提高全民族的科学文化素质,培养创新型人才。 ③有利于促进教育公平,维护社会和谐稳定。[2015.11] 6.积极履行受教育的义务: (1)受教育是法律规定的义务,我们必须履行。不履行受教育的义务是违法行为,轻者要受到批评教育,重者要受到法律制裁。 (2)我国教育法规定,国家实行九年义务教育制度。义务教育是依照法律规定,适龄儿童、少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 陕西考点解读 二、珍惜受教育的机会 1.侵犯公民受教育权利的表现: 在现实生活中,侵犯受教育权的现象还时有发生。不让子女上学,非法占用教育场 地,扰乱学校正常教学秩序等,都是侵犯公民受教育权的表现。[2016.10] 2.如何维护受教育的权利? 当受教育权受到侵犯时,要及时拿起法律武器维护自己的权利。我们可以根据实际 情况选择不同的维权途径,如可以向所在学校反映问题,向当地教育行政部门反映情况、 请求调解,也可以向人民法院提起诉讼。 3.如何履行受教育的义务? (1)自觉履行受教育的义务,首先要坚持完成法律规定年限的义务教育,不得中途辍学。 (2)自觉履行受教育的义务,我们还要在完成规定年限的义务教育的基础上,积极创造 条件,争取接受普通高级中学或中等职业学校、高等学校等更高程度的教育。 陕西考点解读 (3)自觉履行受教育的义务,我们还必须勤于学习,不断学习,树立终身学习的思想。 4.为什么要树立终身学习的观念? 当今时代,对劳动者的素质提出了更高的要求。如果不继续学习,不坚持终身学 习,不及时更新自己的知识结构和技能,将落后于时代,甚至有被淘汰的危险。勤于 学习、终身学习,既能满足我们生存和持续发展的需要,又有利于我们为国家作出更 大的贡献。 5.怎样做到勤于学习? (1)勤于学习、终身学习,不仅要求我们珍惜在校学习的机会,而且要求我们在将来的职业生涯中加强学习。 (2)我们要珍惜今天的学习机会,珍惜在校学习的每一天,给自己一个幸福生活的基础,给家庭一个美好的希望,给国家和民族一个更加光明的未来。 陕西考点解读 【素材链接】 为全面贯彻落实教育扶贫相关政策要求,保障残疾儿童受教育权益,岐山县特殊教育学校为居家疗养重度残疾儿童开展“送教上门”服务,受益学生600余人次,这一举动赢得了社会广泛赞誉。 今年年初,岐山特殊教育学校对全县义务教育阶段适龄残疾儿童逐一摸排走访,依据学生身体状况、自理能力、智力水平,提出合理的教育安置建议。将因故不能进入普通中小学和特殊教育学校就读的适龄残疾儿童全部纳入送教范围,送教对象达43人。针对个别残疾程度严重的学生,家长已放弃希望,不愿接受送教服务,学校多次上门宣讲政策,用真诚善意打开了家长的心扉,送教活动得以正常开展。 陕西考点解读 1.送教活动的举办有什么积极意义? (1)有利于保障残疾儿童的受教育权,促进教育公平。 (2)有利于培养优秀人才,为实现现代化强国目标提供智力支撑。 (3)有利于维护社会公平正义,促进社会和谐。 (4)有利于贯彻落实科学发展观,加快实现全面建成小康社会的目标。 (5)有利于公民平等地享有发展的权利和机会。 2.国家为什么要努力让给每个孩子都能享有公平而有质量的教育? (1)是社会主义的本质要求,是贯彻党的执政理念的需要。 (2)是提高中华民族的整体素质、增强我国综合国力的需要。 (3)是贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略的需要。 (4)是促进教育公平、建设人力资源强国的需要。 (5)是保障义务教育阶段学生平等享有受教育权的需要。 陕西考点解读 陕西考点解读 【思维导图】 陕西5年中考 命题点 受教育权(5年5考) (2016·陕西中考)某班在思想品德课堂上开展了一次模拟法庭活动。下列哪一个案件,小法官作出的判断不正确( ) A.案件:湖北省荆州市某商场自动扶梯发生事故,导致31岁的向某被卷入身亡。 小法官:“电梯生产厂家与商场侵犯了向某的生命健康权。” B.案件:山西省寿阳县95后青年李某报名参军后,因怕苦怕累,拒服兵役。 小法官:“李某没有履行依法服兵役的义务。” C.案件:山东省青岛市一大排档老板模糊报价,将一份普通大虾按38元一只结账。 小法官:“大排档老板侵犯了顾客的知情权和公平交易权。” D.案件:高考落榜的张某冒名顶替王某进入河南省某职业技术学院就读。 小法官:“张某侵犯了王某的姓名权、名誉权和受教育权。” D 陕西5年中考 【关键词】被卷入身亡 拒服兵役 模糊报价 冒名顶替 就读 【巧解·妙解】张某冒名顶替王某进入河南省某职业技术学院就读,使王某无法接受教育,侵犯了王某的姓名权和受教育权,并未涉及王某的名誉问题,与名誉权无关。A、B、C三项判断正确,排除。故选D。 【考点链接】 受教育权属于重要考点。通常与权利与义务、公平正义、教育、科教兴国战略、我国的基本国情等考点相结合进行考查。 【素养提升】 本题以模拟法庭的活动考查学生对基本权利的认识,旨在培养学生处理自我与社会关系的能力,增强权利意识,做新时代有责任、敢担当的新公民。体现了核心素养中责任担当之社会责任的要求。 【热点链接】 可结合全国教书育人楷模、国家的有关文件、冒名顶替他人上学的社会现象等考查受教育权、维护社会公平正义的相关内容。 陕西5年中考 课时16 人身权利 考点22 生命健康权 48.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。(识记) 49.了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。(识记) 50.学会运用法律保护自己和他人的生命与健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。(运用) 生命健康权与我们同在 (一)生命健康权是公民根本的人身权 1.人身权: (1)内容:人身权主要包括生命健康不受侵犯,人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密不受侵犯等。[2015.10] (2)意义:人身权是我们每个人独立、自由、有尊严地生活的保护神。 陕西考点解读 2.生命健康权: (1)含义:生命健康权是指公民对自己生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。生命健康权包括生命权、身体权和健康权。 (2)地位:生命健康权是公民最根本的人身权,是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 (3)侵权表现:非法剥夺他人生命;故意或过失造成他人受伤、生病;滥用食品添加剂;醉驾、酒驾;校园暴力;家庭暴力等。[2016.10;2014.10] 陕西考点解读 3.法律如何保护公民的生命健康权? 保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国宪法、刑法、民法总则 和治安管理处罚法等法律,都对公民的生命健康权加以保护。公民的生命健康权不 受非法侵犯,侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。 4.为什么要保护未成年人的生命健康权? 未成年人是祖国的未来和民族的希望。未成年人由于年幼、能力欠缺和经验不 足,生命健康权容易受到侵害。保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任。 我国法律还对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。 陕西考点解读 (二)积极保护我们的生命健康 1.如何正确保护生命健康权? 生命健康权是法律赋予我们的基本权利,当生命和健康受到威胁和侵害时,我 们一定要勇敢地拿起法律武器,通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民法院 提起诉讼等途径,依法维护我们的生命健康权。我们既不能忍气吞声,使侵害者逍 遥法外;也不能非法报复,以牙还牙,以恶制恶。 2.在日常生活中,我们应如何对自己的生命健康负责? 在日常生活中,我们要注意自身的身体健康和生命安全,平时多一分防范,就 会多一分安全。积极锻炼身体,增强体质;有病及时就医,恢复健康。学习、掌握 有关安全常识,使自己处于安全的环境。如穿越马路注意交通安全;讲究食品卫生, 防止食物中毒;遭遇险情及时逃生,会自救自护等。 陕西考点解读 3.我们应如何关爱他人的生命健康权? 在日常生活中,我们要增强法治观念,绝不做侵犯和危害他人生命健康的事。 同学之间要相互爱护、相互尊重,嬉闹要适度,避免因过失而给其他同学造成伤 害,引起不必要的纠纷和冲突。 4.关爱他人生命健康的具体行为: 不打架斗殴;护送儿童过马路;路遇伤病者奋力抢救;献血、捐献器官;公 共场所禁止吸烟;灾难中竭力抢救他人生命等。 5.保障青少年生命健康权的做法: (1)政府加大投入,改善学校设施。 (2)有关部门应该定期进行安全检查,消除安全隐患。 陕西考点解读 (3)学校应该加强安全教育,增强学生的安全意识,定期开展安全自救演练活动,提高学生的自救能力。 (4)青少年应加强自我保护,提高自我保护能力,依法保护生命健康权。 6.重大灾害事故面前,国家领导人总是强调把救人放在第一位的原因: (1)生命和健康对于我们每个人来说都是最宝贵的。 (2)生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 (3)生命健康权是公民最根本的人身权利,党和国家高度重视对公民生命的救助,体现了以人为本的科学发展观。 (4)中国共产党始终代表最广大人民的根本利益,立党为公、执政为民。 陕西考点解读 一、人身自由权 1.含义: 人身自由权是公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉,不受非法逮捕、 拘禁,不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的权利。 2.地位: 人身自由权是公民的一项重要人身权利,没有人身自由,其他自由权利就难以 享有。人身自由权不受侵犯,是公民参加各种社会活动和享有其他权利的基本保障。 3.保障人身自由权的法律依据: (1)我国宪法规定:中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 陕西考点解读 考点23 人身自由权和人格尊严权 51.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。(识记) 52.能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。(运用) (2)我国刑法规定:严禁非法拘禁他人,或者以其他方法非法剥夺他人人身自由。违者处三年以下有期徒刑、拘役或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的,从重处罚。 (3)我国刑法规定:非法管制他人,或者非法搜查他人身体、住宅,或者非法侵入他人住宅的,处三年以下有期徒刑或者拘役。 4.常见的侵害公民人身自由权的表现: 现实生活中,常见的侵害公民人身自由权的主要表现有:非法拘禁、逮捕他人, 限制和剥夺公民行动自由;以非法强制治疗的方法,限制公民的身体自由;非法搜身、 搜物,侵犯公民的人身自由和人格尊严;以暴力强制、威胁他人,侵犯公民的人身自 由等。 5.如何保护公民的人身自由权? 在生活中,当我们的人身自由受到侵害时,要学会运用法律武器保护自己的人身 自由权。同时,每位公民都要在法律规定的范围内行使人身自由权,不得侵害社会的 公共利益,不得妨碍他人的人身自由。 陕西考点解读 二、人格尊严权 1.含义: 人格尊严权,是公民所享有的受到他人和社会最起码尊重的权利。 2.地位: 是人格权利中的核心权利。 3.范围: 在我国,每位公民不论男女老幼、财产多少、从事何种职业,都平等地享有人 格尊严的权利。 陕西考点解读 4.具体内容: (1)姓名权:是公民依法享有决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的权利。 (2)肖像权:是公民依法对自己的肖像享有的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权。 (3)名誉权:是公民保持并维护自己名誉的权利。[2018.8] (4)荣誉权:是指公民、法人所享有的,因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。 (5)隐私权是公民不愿公开或让他人知悉个人秘密的权利。 陕西考点解读 5.保护人格尊严不受侵犯的法律依据: 我国宪法规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对 公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。我国未成年人保护法规定,学校、幼儿园的教职 员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他 侮辱人格尊严的行为。 6.侵犯公民人格尊严权的表现及后果: 现实生活中,用侮辱、诽谤等方式损害他人名誉,是侵犯公民名誉权的行为; 非法盗用、恶意毁损他人的肖像,是侵犯公民肖像权的行为;未经他人同意,泄露、 传播他人隐私,是侵犯公民隐私权的行为;盗用、冒用他人姓名,是侵犯公民姓名 权的行为。凡此种种,既是不尊重他人、侵犯他人人格尊严权的违法行为,又是不 尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则要受到舆论的谴责,情节和后 果严重的还要承担法律责任。[2016.10;2015.10] 陕西考点解读 7.如何维护自己的人格尊严权? 从自身做起,自尊自爱,是赢得他人尊重、维护自身尊严的前提。尊重他人, 展现自身的良好品德和风范,是赢得他人尊重、维护自身尊严的关键。在社会生活 中,当自己的人格尊严受到侵犯时,要学会运用法律武器维护自己的人格尊严,可 要求侵权者停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失等。 8.尊重他人人格尊严的体现: 我们要认识到侵犯人格尊严会给他人带来伤害,要像尊重自己的人格那样,爱 护、尊重他人的人格尊严。在生活中要做到:①不取笑他人的外貌、衣着、说话方 式和动作;②不给他人起侮辱性绰号,不诽谤他人;③不歧视身体或智力有缺陷的 人;④尊重他人的隐私等。 陕西考点解读 考点24 隐私权 53.知道法律保护公民个人隐私。(识记) 54.知道任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。(识记) 55.能够自觉地尊重别人的隐私。(运用) 个人隐私受保护 (一)隐私 1.含义: 隐私是个人不愿意为人所知或不愿公开的、与公共利益和群体利益无关的个人 私生活秘密。 陕西考点解读 2.内容: 隐私具体包括:不愿他人知道或他人不便知道的私人信息,如家庭住址、身体 缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;不愿他人干涉或他人不便干涉的个人私 事,如日常生活、社会交往等;不愿他人侵入或他人不便侵入的私人领域,如住宅、 个人行李、书包等。 3.重要性: (1)每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间,这样才能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。 (2)当今世界,信息技术和传播媒介越发达,个人隐私被披露的可能性就越大,人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。 (3)在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会,必须高度重视对个人隐私的保护,以缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅地生活。 陕西考点解读 (二)隐私权 1.含义: 隐私权是指法律规定的公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 2.意义: 隐私权作为法律赋予公民的一种权利,体现了公民的主体地位。 3.主要内容: (1)私人生活安宁权:公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。 陕西考点解读 (2)私人信息保密权:公民有权对个人信息保密,如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。 (3)公民通讯秘密权:公民有权对个人通信内容保密,对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。 (4)个人隐私利用权:公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动,如将自己特殊的生活经历写成自传、公开自己的信件等。 4.侵权表现: 监视、窥视他人私生活;以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘 密;道听途说传播他人的隐私;非法利用他人的个人信息等行为。[2017.8①] 陕西考点解读 (三)依法保护公民的隐私权 1.保护隐私权的原因(重要性、意义): (1)当今社会,人们越来越重视隐私权和保护自己的隐私。侵扰他人私生活、公开他人隐私,是一种背离社会道德要求的行为,如果违反了法律规定会受到法律的追究。 (2)隐私权划定了个人空间与公共空间的界限,维护了个人的人格独立和人格自由。 (3)我国法律保护公民的个人隐私,任何组织和个人不得披露他人隐私。 (4)法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会安定,是现代文明的重要标志,是社会进步的体现。 2. 尊重他人隐私权的做法: (1)树立尊重隐私意识。不干涉他人私人空间,不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁;不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。 陕西考点解读 (2)强化责任与信誉意识。 (3)人与人之间要相互尊重彼此的隐私。 (4)增强法治观念,依法律己,尊重他人的隐私权。 3.如何有效保护自己的隐私权不受侵害? (1)增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁;在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象;在上网时要掌握网络安全运行的知识,以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散;学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需的理解和帮助。 (2)当我们的隐私权受到侵害时,如果情节轻微或侵权人无主观恶意,我们可以先与侵权人协商,要求侵权人停止侵害,赔礼道歉等。如果侵权人继续其侵害行为或侵害情节特别严重,我们应该拿起法律武器,请求司法保护,维护自己的合法权益。 陕西考点解读 4.法律保护未成年人的隐私权: 《中华人民共和国未成年人保护法》规定,任何组织和个人不得披露未成年人的 个人隐私。对未成年人的犯罪案件,在判决前,新闻报道、影视节目、公开出版物 不得披露未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。 5.如何防止信息时代个人信息容易被非法利用? (1)国家:制定和完善相关的法律法规,加大对个人隐私的保护力度。 (2)执法部门:应严格执法,严厉打击侵犯个人隐私权的行为。 (3)公民:①增强自我保护意识,不随意透露个人信息;②树立隐私意识,保护和尊重他人隐私;③当自己的隐私权受到侵犯时,要学会依法维权。 陕西考点解读 1.“公民在维护自己的生命健康权不受伤害时,相应地就有义务不去伤害别人的生 命健康。”你支持这个观点吗?为什么? 我支持这个观点。理由:①拥有生命健康权是公民行使其他一切权利的前提。 我国宪法和法律都对保护公民的生命健康权作了明确的规定;②我们要认真学习和 掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂得运用法律保护自己;③我们在享有自己 人身自由和生命健康的权利时,相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健 康;④不去伤害别人的生命健康,不仅是道德对我们的要求,更是法律对我们的要 求。 陕西考点解读 【易混辨析】 2.名誉权和荣誉权的区别: 陕西考点解读 名誉权 荣誉权 区别 权利 主体 所有的民事主体都享有,具有普遍性。 依据是否取得荣誉的事实而定。 取得和丧失权利的方式 公民自出生时起、法人自其成立时起享有不受侵犯的权利。 如果荣誉称号被合法取消或剥夺,名誉权不会丧失。 有了突出贡献并被有关组织授予某种称号以后才能产生的权利。 如果荣誉称号被合法取消或剥夺,荣誉权也就丧失了。 侵权 方式 侮辱、诽谤、报道失实、公布他人隐私等行为。 非法剥夺他人的荣誉称号。 联系 (1)保护客体的相通性。名誉是社会公众对自然人、法人的品德、才干、生活作风、信誉等方面的一般的总体性评价。荣誉则是因特定主体的突出贡献或特殊劳动成果而由政府、社会授予的赞美性称号。因此,荣誉可以被视作名誉的一种特殊形式。 (2)都属于人身权中的人格权。如果受到侵害,可以要求赔偿经济损失。 【素材链接】 2018年7月23日以来,经长春市公安机关开展侦办工作,基本查明长春长生生物科技有限责任公司生产冻干人用狂犬病疫苗的涉嫌违法犯罪事实。7月29日,依据《中华人民共和国刑事诉讼法》第79条规定,长春新区公安分局以涉嫌生产、销售劣药罪,对长春长生生物科技有限责任公司董事长高某芳等18名犯罪嫌疑人向检察机关提请批准逮捕。 1.生产、销售劣等药侵犯了公民的什么权利? 生命健康权。 2.请你从道德和法律角度对涉及药品安全的不法生产者、销售者的行为进行评析。 (1)道德角度:不法生产者、销售者违背诚信原则,损害自身信誉和形象,破坏社会和谐稳定,应受到道德的谴责。 (2)法律角度:生产者、经营者的行为是违法行为,侵犯了消费者的合法权益,扰乱社会主义市场经济秩序,要承担相应的法律责任。 陕西考点解读 陕西考点解读 【思维导图】 陕西5年中考 命题点1 生命健康权 人格尊严权(5年3考) (2015·陕西中考)下面是小美同学复习思想品德课时所做的学习笔记,请你帮她补充完整( ) ①生命健康权 ②姓名权 B. ①姓名权 ②生命健康权 C. ①生命健康权 ②知识产权 D. ①继承权 ②姓名权 A 陕西5年中考 【关键词】人格权 人格尊严权 【巧解·妙解】本题考查人身权利的相关知识。依据所学知识可知,人格权包括生命健康权、人格尊严权和人身自由权,①应为生命健康权。人格尊严权集中体现为名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权、姓名权,②处应填入姓名权。C项中的“知识产权”和D项中的“继承权”都属于经济权利的内容。故本题答案选A。 【考点链接】 生命健康权属于高频考点,通常与一般违法行为与犯罪、珍爱生命、权利与义务、消费者合法权益、受教育权、人格尊严权等考点相结合考查。 【素养提升】 本题以框图的形式考查人身权利的相关知识,考查学生对人身权利的基本认识,要求学生正确行使权利,依法维护自己的合法权益,体现了核心素养中的责任担当之社会责任的要求。 【热点链接】 可结合全面开展幼儿园和学校周边安全隐患大排查、防治校园欺凌、重大自然灾害等社会热点事件考查生命健康权的相关知识,也可结合侵权案例、生活情境或国家保护公民合法权益的举措考查人格尊严权的相关知识。 陕西5年中考 陕西5年中考 命题点2 隐私权(5年1考) (2017·陕西中考)漫画中“内鬼”的行为( ) B ①侵犯了他人的隐私权和姓名权 ②属于一般违法行为 ③是非正义行为 ④应受到刑罚处罚 A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③ 案例再现 法律链接 最高人民法院最高人民检察院关于办理侵犯公民个人信息刑事案件适用法律若干问题的解释 第五条 非法获取、出售或者提供公民个人信息,具有下列情形之一的,应当认定为刑法第二百五十三条之一规定的“情节严重”: (七)违法所得五千元以上的; 陕西5年中考 【关键词】出售购房者信息 内鬼 【巧解·妙解】题干中的漫画反映了公民的隐私权受到不法侵害。我国法律明确规定公民的隐私权受法律的保护,所以出售他人信息的行为是违法行为,是非正义行为,依据法律规定要受到刑罚处罚,所以是犯罪行为,③④正确;①错误,漫画中“内鬼”的行为侵犯了他人的隐私权,与姓名权无关;②错误,漫画中的行为是犯罪行为,排除。故本题选B。 【考点链接】 隐私权属于基础考点,常与人格尊严权等知识相结合考查。 【素养提升】 非法获取、出售公民个人信息,违法所得五千元以上的行为属于刑事违法行为,启示学生要理性地行使自己的权利,树立法治意识,遵纪守法,法律禁止做的坚决不做。此题从整体上体现了核心素养中的社会责任关于具有法治意识、理性行使公民权利的要求。 【热点链接】 可结合出售个人信息、网络犯罪、人肉搜索、垃圾短信等社会热点事件考查。 陕西5年中考 陕西5年中考 命题点3 人身自由权(5年1考) (2018·陕西中考节选)《中华人民共和国宪法》 第三十七条 任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。 学宪法,谈认识。宪法第三十七条的规定说明了什么? 【答案】第三十七条说明公民的人身自由不受侵犯;公民享有人身自由权等。(答出一点即可) 【关键词】非经人民检察院批准 不受逮捕 【巧解·妙解】由宪法第三十七条可知,公民的人身自由不受侵犯,公民享有人身自由权。 【考点链接】 人身自由权常和隐私权、名誉权、荣誉权、肖像权等结合起来进行考查。 【素养提升】 非法搜身、非法禁闭、非法拘禁属于侵犯人身权利的行为。要求学生要尊重、维护人的尊严和价值,体现了核心素养中人文情怀之尊重他人人格尊严、人身自由的内容。 【热点链接】 可与非法拘禁、非法逮捕他人等社会热点问题相结合进行考查。 陕西5年中考 课时17 经济权利 考点25 财产所有权、财产继承权、智力成果权 56.知道法律保护公民的财产。(识记) 57.知道未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯。(识记) 58.学会运用法律维护自己的经济权利。(运用) 一、财产所有权 (一)财产 1.含义: 财产是人们求生存、谋发展的物质基础。 2.意义: 财产是维系人们生存和发展的物质基础。拥有合法财产是我们追求幸福生活的 物质保障。 陕西考点解读 3.公民的个人财产: 我国民法总则规定,公民的个人财产,包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生 活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合 法财产。公民的个人财产,常见的就是属于自己的物品或钱财。 4.非个人财产内容: 以下财产不属于个人所有:施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的 遗失物、采用非法手段获得的财产。[2014.23(2)] 陕西考点解读 (二)财产所有权 1.财产所有权的内容: (1)占有权:指财产所有人对其财产的实际控制的权利。 (2)使用权:指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用以满足自己需要的权利。 (3)收益权:指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利。 (4)处分权:指财产所有人在法律允许的范围内,处理其财产的权利,即财产所有人决定其财产命运的权利。 陕西考点解读 2.保护公民合法财产所有权的法律依据: 我国宪法规定,公民合法的私有财产不受侵犯,国家依照法律规定保护公民的 私有财产所有权。财产所有权是财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收 益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现,是一种直接与经济利益相联 系的民事权利。 3.侵权表现: (1)个人:非法占有他人财产。如拾到物品不归还,借用他人物品不还,抢劫、盗用他人的财产,故意或过失造成他人财产损坏,任意改动租赁房的结构和原貌,交通肇事者损坏他人的车辆等。[2014.23(2)] (2)政府:非法冻结、扣押、查封、没收公民的合法财产。 陕西考点解读 4.公民的合法财产受法律保护: 法律是保护公民合法财产的“利剑”。我国通过制定相关法律,采用民事和刑 事等法律手段,有效地保护着公民的合法财产。民事法律手段是我国法律保护公民 合法财产所有权最常见的方法。运用刑事法律手段,打击和惩罚各种侵犯公民合法 财产所有权的犯罪行为,是法律保护公民合法财产所有权最严厉的方法。而对于那 些通过非法方式、方法获得的财产,法律不但不保护,还会依法追究当事人的法律 责任。 5.如何维护自己的财产所有权? 在现实生活中,当我们的财产所有权受到侵害时,要通过法律途径维护自己的 合法权益。所有权归属发生争议,可协商解决,也可依法向人民法院提起诉讼,请 求确认所有权;财产被他人非法占有拒不返还,可请求法院强令非法占有人返还原 物;财产受到不法侵害已经损坏或者灭失,可以要求侵权人恢复原状或赔偿损失。 陕西考点解读 二、财产继承权 (一)财产继承权 1.来源: 家庭是社会的基本单位。人们在婚姻关系和血缘关系的基础上,在共同生活和 抚养关系的形成过程中,自然获得财产继承权。 2.含义: 财产继承权是指公民依法享有的承受死者个人所遗留的合法财产的权利。我国 宪法规定,国家依照法律规定保护公民的财产继承权。保护公民的财产继承权,是 保护公民的合法财产所有权的延伸和体现。 陕西考点解读 (二)遗产 1.含义: 遗产是指公民死亡时遗留的个人所有的合法财产。 2.具备条件: 必须是公民死亡时遗留的财产;必须是公民个人所有的财产;必须是合法的财产。 3.分配原则: 男女平等、养老育幼、照顾病残、和睦团结、互谅互让、权利和义务相一致。 (三)遗产继承 1.被继承人与继承人: 在财产继承中,遗留财产的死者称为被继承人,依法继承死者遗产的人称为继 承人。根据我国继承法规定,被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和 外祖父母为法定继承人。 陕西考点解读 2.未成年人享有继承权: 每个公民都依法享有继承权,未成年人也不例外。未成年人保护法第四十五条 特别规定,人民法院审理继承案件,应当依法保护未成年人的继承权。 3.遗产继承的分类: 公民的遗产继承分为法定继承和遗嘱继承两种主要方式: 法定继承是按照被继承人生前所立合法遗嘱的内容要求、遗产分配原则的一种继承 形式。 遗嘱继承是按照被继承人生前所立合法遗嘱的内容要求,继承被继承人遗产的方式。 (遗赠不属于遗嘱继承,而属于受遗赠人依据遗赠人的遗赠取得遗产) 4.遗产继承的实现方式: 主要通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现;在我国现阶段,多数继承采用的 是法定继承方式;遗嘱继承优先于法定继承。 陕西考点解读 5.遗嘱继承: (1)含义:遗嘱继承是按照被继承人生前所立合法遗嘱的内容要求,继承被继承人遗产的方式。 (2)优点:被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。有效遗嘱是遗嘱继承的先决条件,遗嘱继承优先于法定继承。 (3)有效遗嘱的法定条件:立遗嘱人必须具有遗嘱能力,立遗嘱人的意思表示必须真实;遗嘱内容必须合法;遗嘱的形式必须合法;遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。 6.依法维护继承权: 公民在自己的合法继承权受到侵害后,要学会运用法律维护自己的正当权益。 未成年人的继承权受到侵犯时,应当依法通过自己的监护人或者依靠社会力量,追 究侵权者的法律责任,维护自己的继承权。在行使继承权时,不能采用非法方式获 得继承权,不能损害他人的合法权益。 陕西考点解读 7.财产继承权有争议时的做法: (1)道德角度:在严格遵循法律规定的同时,还要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德,本着注重情义、互谅互让、和睦团结的精神,协商处理继承问题。在遗产继承过程中,要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理,应该相互关爱、相互尊重、相互宽容,而不要见利忘义,斤斤计较。 (2)法律角度:在现实生活中,当我们的财产继承权受到侵犯时,不要忍气吞声,要增强维权意识,学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。 8.正确继承财产: (1)财产有价,亲情无价。在遗产继承过程中,既要依照法律规定,还应弘扬家庭美德,讲究亲情和谦让,如果斤斤计较,你争我抢,将会影响家庭和睦,甚至造成家庭成员之间亲情的破裂。 (2)财产并不是人生财富的全部内容。我们有权继承财产,但绝不能躺在财产的温床上挥霍浪费,不思进取。依靠自己的努力获得财富,才是创造幸福生活最主要的手段。 陕西考点解读 二、知识产权不受侵犯 1.智力成果的含义及表现: 智力成果就是人类脑力劳动所创造的劳动成果,具体表现为科学技术成就、发 明创造以及文学艺术作品等。[2016.25(4)] 2.保护公民的智力成果: 为保护公民的智力成果,我国法律赋予并保护公民的知识产权。我国宪法规定, 中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 3.我国保护智力成果权的法律: 著作权法、专利法、商标法等。 4.保护智力成果的主要方式: (1)个人方式:申请专利、注册商标、版权登记等。 (2)民事法律方式:停止侵害活动、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿经济损失等。 陕西考点解读 5.侵权表现: 制作或销售盗版书籍、盗版音像制品、假冒伪劣商品;发表或转载他人的作品没 有付稿酬;专利发明被用于商业用途而没有获得相应收益;抄袭、剽窃他人学术成果 或文学艺术作品等。 6.侵权危害: (1)对个人来讲:侵犯了创作者的智力成果权,不尊重他人的劳动成果,这是违法的,也是不道德的。 (2)对社会来讲:违背了诚信原则,损害了社会主义精神文明建设,败坏了社会风气。 (3)对国家和民族来讲:不利于民族创新能力的提高,玷污了民族形象。 7.知识产权的含义: 知识产权是公民对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利,通常包括著作 权、专利权和商标权等。[2018.5④] 陕西考点解读 8.保护未成年人的智力成果: 我国法律平等地保护每一个公民的智力成果。未成年人的智力成果同样受法律 保护。我国未成年人保护法明确规定,国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。 对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,国家、社会、家庭和学校应当为他们的 健康发展创造有利条件。 9.保护公民知识产权的意义: 依法保护公民的知识产权不受侵犯,是对创新精神和创新活动最有效的鼓励, 可以极大地调动人们从事科学技术研究、科技发明和文学艺术作品创作的积极性, 激发人们的创造热情,有利于发展国家和民族的创新能力。 10.如何依法保护自己的知识产权? (1)增强依法保护知识产权的意识,学会依法保护自己的知识产权。 陕西考点解读 (2)依法取得对智力成果的拥有权。自己的智力成果产生后,应依照法定程序,及时向有关部门申请专利,进行商标注册、版权登记等,获得相应的权利证书。 (3)当自己的知识产权受到侵犯时,要通过法律途径来维护自己的合法权益。权利人可向知识产权局或工商部门举报、投诉;或者向人民法院起诉,要求侵权者停止侵害活动、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿经济损失等。未成年人的知识产权受到非法侵害时,可以由父母或其他监护人请求有关机关予以法律保护。 (4)在依法保护自己的知识产权的同时,我们还应尊重他人的知识产权,不做侵害他人知识产权的事情。 11.在全国开展打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项行动的意义: 有利于维护良好的市场秩序和健康的市场环境;有利于提高企业的竞争力和创 新的积极性;有利于维护社会公平正义;有利于提高人们的诚信意识、维权意识和 社会责任感;有利于保护公民的知识产权。 陕西考点解读 1.法定继承、遗嘱继承和遗赠的区别与联系: 陕西考点解读 【易混辨析】 法定继承 遗嘱继承 遗赠 区别 既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序,又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。 继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承优先于法定继承,遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 被继承人将遗产赠给法定继承人以外的人。 联系 遗嘱继承中的继承人必须是法定继承人,遗嘱继承中的法定继承人不受继承顺序的限制,但遗嘱必须合法;非法定继承人只能通过遗赠方式获得遗赠人的遗产。 2.辨析“正版软件太贵了,盗版软件既便宜又能取得同样效果,何乐而不为呢”。 这种观点是错误的。软件属于他人的智力成果,受法律保护。使用盗版软件, 不仅会侵犯他人的智力成果权,还会因盗版软件的漏洞使自己遭受巨大损失。我们 不但要尊重他人的脑力劳动,不做侵犯他人智力成果的事情,还要注意维护自己作 为消费者的合法权益,自觉购买合格正版产品。 陕西考点解读 【素材链接】 根据国家版权局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部《关于开展打击网络侵权盗版“剑网2018”专项行动的通知》要求,陕西省版权局联合省公安厅、省通信管理局、省互联网信息办公室,定于7月至11月联合开展第14次打击网络侵权盗版专项治理“剑网行动”。本次行动将以网络侵权多发领域为重点目标,以查办案件为重要抓手,有效运用分类监管、约谈整改、行政处罚、刑事打击等多种措施,集中整治网络转载、短视频、动漫等领域侵权盗版多发态势,重点规范网络直播、知识分享、有声读物等平台版权传播秩序。 陕西考点解读 1.请分别从道德和法律角度评价网络侵权盗版行为。 (1)道德角度:网络侵权盗版行为违背了诚信原则,不符合社会主义核心价值观的要求。 (2)法律角度:网络侵权盗版行为侵犯了他人的智力成果权,损害了创作者的声誉和合法权益,是违法行为。 2.国家打击网络侵权盗版行为有什么意义? (1)有利于保护公民的智力成果权。 (2)有利于维护良好的网络环境。 (3)有利于维护社会公平正义。 (4)有利于增强人们的诚信意识、维权意识和社会责任感。 陕西考点解读 陕西考点解读 【思维导图】 陕西5年中考 命题点1 财产所有权(5年1考) (2014·陕西中考节选)青春选择 在校门口,小梦拾到500元现金,环顾四周,空无一人。是上交学校还是据为己有?他很纠结。最终,他选择了上交学校。 请分别从道德和法律角度,分析他这样做的理由。 【答案】道德角度:诚信是做人之本;拾金不昧是中华民族的传统美德。 法律角度:捡拾到的他人遗失物,不属于公民合法财产;拒不返还他人遗失物的行为是违法行为。 陕西5年中考 【关键词】拾到现金 上交 【巧解·妙解】本题以日常生活中的事件为背景,考查学生分析问题、解决问题的能力。解答本题,首先要审清设问,由“从法律角度”可以看出本题主要考查法律的相关知识。其次要分析背景材料,500元现金是小梦拾到的,不是自己的财产。最后回归教材,归纳总结出拾到别人遗失物,如果据为己有,是侵犯他人财产所有权的违法行为。 【考点链接】 财产所有权属于基础考点,通常与诚信、遗产继承、消费者权利、智力成果权等考点结合考查或者单独考查。 【素养提升】 财产所有权包括财产所有人对财产的占有、使用、收益和处分的权利,要求学生具有规则意识和法治意识,体现了核心素养中的社会参与之责任担当的要求。 【热点链接】 可结合公共资源被私人占用、房屋拆迁补偿、压岁钱的使用和处置等生活事例进行考查。 陕西5年中考 陕西5年中考 命题点2 智力成果权(5年1考) (2018·陕西中考)李克强总理在十三届全国人大一次会议答记者问时指出,保护产权必须要尊重合同,政府不能把合同当废纸,决不能新官不理旧账。这表明政府( ) ①应弘扬契约精神,崇尚法律权威 ②应维护自身利益,行使权力不能任性 ③应信守承诺,取信于民 ④保护产权所有者合法权益的态度不会变 A.①②③ B. ①③④ C.①②④ D.②③④ B 陕西5年中考 【关键词】保护产权 不能把合同当废纸 决不能新官不理旧账 【巧解·妙解】从题文中李克强总理的话语中可以看出政府要积极维护公民的合法权益,有权不能任性,而不是维护自身利益,②观点错误;保护产权必须尊重合同,体现了政府要信守承诺,取信于民,弘扬契约精神,遵守宪法和法律,①③④观点正确,所以本题选B。 【考点链接】 智力成果权属于基础考点,通常与公民的人身权利等相关考点结合考查。 【素养提升】 本考点可与描摹出售名家作品、篡改歌词、论文剽窃事件、国家重奖科技工作者、娱乐节目的效仿等社会热点问题结合考查。也可以结合十三五以来陕西地方科技成就、公民个人科技创新、智力成果等内容考查智力成果权、我国的科技成就、创新等内容。 【热点链接】 本考点旨在强调依法维护公民的智力成果权,体现了核心素养中科学精神之实践创新和社会责任之法律意识的要求。 陕西5年中考 课时18 消费者的合法权益 考点26 消费者的合法权益 59.知道法律保护消费者的合法权益。(识记) 60.学会运用法律维护自己作为消费者的权利。(运用) 一、消费者依法享有的权益 1.为什么要维护消费者的合法权益? (1)在消费活动中,相对于经营者来说,消费者往往处于弱势地位。面对品种繁多、构造复杂、科技含量高的商品,消费者有时难以掌握相关知识,在选购时往往受到很大限制;面对个别经营者的欺诈行为,消费者与其发生争议时往往维权困难,处于不利地位。 (2)现实的消费领域是一个“摇曳多姿、变幻莫测”的世界:广告宣传铺天盖地,促销手段五花八门,商品和服务的质量有时让人真假难辨、好坏难分,让人有“雾里看花、水中望月”的感觉,消费者稍不留意就有可能陷入消费陷阱。 陕西考点解读 2.我国保护消费者合法权益的专门法律及具体规定: (1)专门法律:《中华人民共和国消费者权益保护法》是一部全面保护消费者合法权益的基本法律。 (2)内容:它规定了消费者的合法权益,同时也规定了经营者的义务。其适用范围包括购买、使用商品和接受服务等方面,内容涉及消费生活的方方面面,与每个人息息相关。 3.消费者享有的合法权益: 我国消费者权益保护法规定,消费者依法享有人身财产安全权、知悉真实情况权、 自主选择权、公平交易权、依法求偿权、依法结社权、获得知识权、监督批评权、人 格尊严与民族风俗习惯受到尊重等九项权利。 陕西考点解读 4.人身财产安全权: 消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。 经营者提供的商品和服务,必须符合法律规定,有质量保证。 5.知悉真实情况权: 消费者在购买、使用商品或接受服务时,享有知悉商品或服务真实情况的权利。 消费者有权根据商品或者服务的不同情况,要求经营者提供商品的产地、生产者、用 途、性能、主要成分、生产日期、有效期限、使用方法说明书、售后服务,或者服务 的内容、规格、费用等有关情况。经营者必须尊重消费者的这些权利,不能隐瞒商品 或服务的真实情况。[2016.10;2015.7③] 陕西考点解读 6.自主选择权: 消费者享有自主选择商品或者服务的权利,有权自主选择提供商品或者服务的经 营者,自主选择商品品种或者服务方式,自主决定购买或者不购买任何一种商品、接 受或者不接受任何一项服务。在自主选择商品或者服务时,有权进行比较、鉴别和挑 选。经营者必须尊重消费者的自主选择权,不得以任何理由进行强制交易。 7.公平交易权: 消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得质量保障、价格合理、计量正确等 公平交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为。[2016.10] 8.依法求偿权: 消费者在购买、使用商品或者接受服务时,人身、财产受到损害,可以依法向经 营者要求赔偿。经营者必须承担赔偿责任,不得无理拒绝。[2015.7②] 陕西考点解读 二、依法维护消费者的合法权益 1.消费者维权的意义: (1)为自己讨回公道,客观上促进生产经营者守法守信。 (2)有利于有效打击侵犯消费者合法权益的违法行为,维护良好的市场经济秩序和消费环境,从而维护其他消费者的合法权益。 2.消费者应如何增强维权能力? (1)消费者要增强保护意识,炼就“慧眼”,要求我们掌握一个现代消费者应该具备的商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。在消费活动中,增强辨别商品信息真假的能力;货比三家,选择信誉良好、价格合理的商家;购买商品时认明商标,仔细阅读说明书,耐心询问商家有关商品和服务的细节;不忘索要购物发票,牢记保修、退换及维权时限等。学会行使消费者权利,才能做到明明白白消费,作出正确的消费选择。 陕西考点解读 (2)在消费过程中,树立生态文明观念、绿色消费,厉行节俭、反对浪费,不盲目跟风消费等,也有助于我们做一个聪明的消费者。 3.网上购物的注意事项: (1)消费者在网上购物前应注意识别网站的合法备案标志,并对其联系电话进行试拨验证,对经营者名称、地址等信息进行查实。 (2)在选择网上店铺时应着重注意其开店时间、诚信度、网友评论等。 (3)要注意商品的实际情况,不要轻易购买低于市场价太多的商品。 (4)注意支付安全,在点击购物的过程中,注意保存相关网页和付款凭证,索要发票,以便事后据此维权。 陕西考点解读 4.当消费者权益受到侵害时,我们应该怎么办? (1)应通过合法的途径,根据权益受损的程度提出合理的维权要求,使自己的合法权益得到切实维护,也让不法经营者显露原形,受到应有的惩罚。 (2)我国消费者权益保护法明确规定,消费者和经营者发生消费者权益争议时,可以根据具体情况通过以下途径解决:与经营者协商和解,请求消费者协会调解,向有关行政部门申诉,提请仲裁机构仲裁,向人民法院提起诉讼。 (3)当消费者合法权益受到侵害时,还可以寻求新闻媒体的帮助,借助舆论监督的力量曝光侵权行为,促使问题得到尽快解决。 5.消费者在行使权利的过程中应该注意的问题: 作为消费者,在依法行使权利的同时,应当自觉履行自己的义务。应当尊重经营 者的劳动和合法权益;挑选商品时应当爱护商品;遵守营业服务秩序;投诉、举报应 当真实、客观等。[2015.7①] 陕西考点解读 6.共同营造放心的消费环境: (1)国家:健全和完善相关法律法规;依法行政,严格执法;加大市场监管力度,严惩违法犯罪等。 (2)企业经营者:依法自律,依法生产,诚信经营;积极承担社会责任等。[2015.7④] (3)消费者:增强自己的判断能力和选择能力,掌握有关消费者权益保护的知识,知道正确的维权方式和途径;增强权利意识和法律意识,依法维护自己的合法权益。 (4)代言明星:要增强责任感,依法代言、慎重代言,处处维护消费者的合法权益。 陕西考点解读 有人认为,购买到过期商品只好自认倒霉。请你辨析此观点。 这种观点是错误的。消费者的合法权益应受到保护,特别是安全权,直接关系到公民的人身安全,必须对其高度重视。我们要有维权意识,在合法权益遭受侵犯时,应通过合理、合法的方式,及时保护自己的合法权益。如果购买了过期产品,应及时找商家更换,或与经营者调解解决赔偿问题。同时,我们应提高选择能力,炼就一双“慧眼”,辨别商品真假,不购买“三无”产品,发现生产、销售不合格产品应及时举报,在购物过程中要注意保留好购物票据。 陕西考点解读 【易混辨析】 【素材链接】 针对媒体反映某购物平台上销售侵权假冒商品等问题,上海市工商局表示,市、区两级工商和市场监管部门已于7月31日约谈该购物平台经营者,要求其立即开展自查自纠,对消费者等投诉举报的问题进行整改。随着该企业的上市,其售卖假货、山寨产品的各种质疑声也纷至沓来,除了假货问题,一些大打擦边球的产品堂而皇之地也在其平台上销售,引发了该企业纵容山寨产品的质疑。 1.上述材料反映了消费者的哪些权利受到侵害? 知情权、公平交易权。 2.消费者可以通过哪些途径维护自己的合法权益? 向当地消费者协会反映;向当地工商部门反映;向人民法院提起诉讼。 陕西考点解读 陕西考点解读 【思维导图】 陕西5年中考 命题点 消费者的合法权益(5年3考) (2015·陕西中考)思想品德课上,老师为同学们展示了下面两则材料: 材料一 《广告法》第四条规定,广告不得含有虚假或者引人误解的内容,不得欺骗、误导消费者。 材料二 《食品安全法》第七十八条规定,保健食品的标签、说明书不得涉及疾病预防、治疗功能,内容应当真实,与注册或者备案的内容相一致。 以上两则材料共同说明( ) ①消费者应该遵守市场秩序 ②法律保护消费者的依法求偿权 ③法律保护消费者的知情权 ④生产者、经营者必须树立诚信意识 A.①③ B. ③④ C.①④ D.②④ B 陕西5年中考 【关键词】广告不得含有虚假或者引人误解的内容 内容应当真实 【巧解·妙解】从材料来看,法律要求生产者、经营者提供真实可信的产品、商品信息,即对生产者和经营者提出了诚信的要求,同时保障消费者的知情权,法律条文不是对消费者提出要求,因此①错误,③④符合题意;依法求偿权是指消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的,依法享有获得赔偿的权利,材料中并未涉及依法求偿权,②不符合题意。故本题选B。 【考点链接】 消费者合法权益属于重要考点,通常与依法治国、诚信、生命健康权、人格尊严权等相关内容相结合进行考查。 【素养提升】 《广告法》和《食品安全法》的规定,旨在保护消费者的合法权益,使消费者的权利得到保障。本题以此为背景,旨在引导学生要懂得依法维权,树立正确的法律观念。 【热点链接】 可以食品药品安全、有关食品安全的法律法规以及维权活动(“3·15”晚会)等材料为背景,通过观点阐明类、做法类、列举类等设问方式以组合式选择题形式进行考查。 陕西5年中考 课时19 宪法 考点27 宪法 61.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力。(识记) 62.树立宪法意识。(运用) 一、维护宪法权威 (一)公民权利的保障书 1.国家权利属于人民: (1)宪法的核心价值追求: 规范国家权力运行以保障公民权利,是我国宪法的核心价值追求。 (2)宪法基本原则: 我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。这是我国宪 法的基本原则。 陕西考点解读 (3)宪法基本内容: ①宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。 ②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 ③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 ④宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。 (4)要求: 一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保证人民当家作主的权力。我们 要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。 (5)地位: 宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力,是治国安邦的总章程。 [2018.23(4);2014.8] 陕西考点解读 2.国家尊重和保障人权: (1)人权的实质和要求: 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 尊重和保障人权是我国的宪法原则,它要求各级国家机关树立尊重和保障人权 的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。 (2)人权主体: 在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护 个人,也保护群体。宪法保护的人权内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政 治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 陕西考点解读 (3)国家尊重和保障人权的表现: ①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有 的广泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利 的法律责任。 ②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明 执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 ③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公 民的各项合法权益。 ④国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强 全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。 陕西考点解读 (二)治国安邦的总章程 1.组织国家机构: (1)我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 (2)宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力,守护人民的根本利益。 (3)我国宪法规定我国的国家机构实行民主集中制的原则。 2.规范权力运行: (1)宪法不仅组织国家机构,授予国家机构相应的职权,而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。 (2)我国宪法规定:“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。” 陕西考点解读 3.民主集中制原则的含义及体现: (1)含义:是指民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。 (2)体现:①在国家机构与人民的关系方面,国家权力来自人民,由人民选举产生国家权力机关,国家权力机关在国家机构中居于主导地位;②在中央与地方国家机构的关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则;③在国家机关内部作出决策、决定时,实行民主集中制。 4.为什么要规范权力的运行? 权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果被滥用,则会滋生腐败,贻 害无穷。只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 陕西考点解读 5.宪法如何规范权力的运行? (1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据,不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 (2)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说,权力就是责任,责任就要担当,必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿。失责要追究,任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 (3)国家权力的行使不能任性,法定职责必须为,法无授权不可为。 (4)宪法和法律还规定了国家权力行使的程序,要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为,都是违法行为。 陕西考点解读 二、坚持依宪治国 1.为什么说宪法是我国的根本法? (1)我国宪法是人民意志的集中体现,是国家的根本法。 (2)宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题,涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 (3)宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法集中体现人民的共同意志,具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上,一切违反宪法的行为,都必须予以追究。 (4)中国共产党作为执政党,必须以宪法为根本的活动准则。 陕西考点解读 2.为什么说宪法具有最高的法律效力? (1)宪法是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 (2)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题,而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题,是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。 (3)我国宪法明确规定:“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法是其他法律的立法基础和立法依据,其他法律是根据宪法制定的,不得与宪法的原则和精神相违背。否则,就会因违宪而无效。[2018.23(3)] (4)宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。这一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础,另一方面可保障宪法的长期稳定性,使国家长治久安,社会健康发展。 陕西考点解读 3.宪法和其他法律的联系: (1)宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化。宪法是“母法”,普通法律是“子法”。[2015.23(1);2014.8] (2)宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国,保障宪法实施,必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 (3)宪法的规定具有原则性的特点,各种法律制度是对宪法规定的具体落实。 (4)宪法是对公民基本权利的根本确认和保障,其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。 陕西考点解读 三、加强宪法监督 1.为什么要监督权力的行使? (1)权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证,不受监督的权力将导致腐败。为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力,需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系,在这一监督体系中,宪法监督制度具有基础性意义。 (2)全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度,不断加强宪法监督工作。 2.加强宪法监督的要求(如何全面推进依法治国)? (1)要完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全监督机制和程序,使其更好担负起宪法监督职责。 (2)要健全宪法解释程序机制,推进合宪性审查工作,加强备案审查制度和能力建设,加强对宪法实施情况的监督检查,维护宪法权威。 (3)对于各种违反宪法的行为,都必须予以追究和纠正。 陕西考点解读 3.宪法监督的内容: (1)合宪性审查和监督,即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性,使其与宪法不抵触。 (2)审查国家机关及其工作人员等的违宪行为,追究其违宪责任,维护宪法权威。 4.宪法监督的实施机构: 宪法规定,全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权,全国人大常委会有权 解释宪法和法律;地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。 5.增强宪法意识的原因: (1)加强宪法监督,既需要完备的制度措施,也需要人们增强宪法意识。 (2)增强宪法意识,有利于强化国家公职人员的宪法意识,让他们珍惜宪法赋予的权力,自觉规范自己的行为。 (3)宪法与我们每个人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护。 陕西考点解读 6.如何增强宪法意识? (1)国家:设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等。 (2)个人:①学习宪法。我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程,还要在理解我国宪法主要内容的基础上,着重领会宪法的原则和精神。同时,还应积极参与宪法宣传活动,让宪法走近群众,深入人心,为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量;②认同宪法。我们要理解并认同宪法的价值,增强对宪法的信服和尊崇,自觉接受宪法的指引与要求,让宪法真正铭刻于心;③践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则,落实在实际行动上;④积极宣传宪法,坚决维护宪法的权威,自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。 7.青少年如何树立宪法意识? (1)认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容,将宪法作为自己的根本活动准则。 (2)在日常生活中,养成遵守和维护宪法的好习惯,树立宪法意识,积极履行义务。[2016.9] (3)积极宣传宪法,自觉维护宪法的尊严。[2016.9;2014.8] 陕西考点解读 宪法与普通法律的关系: 陕西考点解读 【易混辨析】 宪法 普通法律 不同点 规定内容 国家生活中的根本问题。 国家生活中某一方面的问题。 法律效力 具有最高的法律效力,是普通法律的立法基础和立法依据。 必须根据宪法来制定,不得与宪法的原则和精神相违背。 制定和修改程序 比普通法律更为严格 (1)制定:由国家成立专门委员会起草,交给全国人民代表大会讨论,广泛征求意见。 (2)修改:由全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表提议,并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数通过。 没有宪法严格 (1)制定:由全国人大或其常委会制定。 (2)修改:由全国人大及其常委会全体代表或委员的二分之一以上通过。 相同点 都是工人阶级领导下广大人民群众共同意志和利益的体现;都是由国家制定或认可的;都靠国家强制力保证实施;都对全体社会成员具有普遍约束力;都是落实依法治国的依据。 结论 宪法是国家的根本大法,在国家法律体系中居于最高地位。 【素材链接】 青岛市在全省率先出台《青岛市人民政府任命的国家工作人员宪法宣誓实施办法》,对宪法宣誓人员范围、宣誓誓词和组织方式、宣誓程序等相关内容作出了具体规定和要求。市政府任命的国家工作人员的宪法宣誓仪式,由市长或受市长委托的副市长监誓,市政府秘书长或副秘书长主持。宣誓场所要庄重、严肃,悬挂中华人民共和国国旗或者国徽。设立宪法宣誓台,宣誓台中心位置摆放《中华人民共和国宪法》。 实行宪法宣誓制度有何重要意义? (1)有利于捍卫宪法的法律地位,弘扬宪法精神,维护宪法权威,保证宪法实施。 (2)有利于引导国家机关工作人员带头养成遵守宪法的好习惯,树立宪法意识。 (3)有利于增强公民对宪法的了解和认识,促进公民忠于宪法、遵守宪法、维护宪法。 (4)有利于整个社会营造尊宪、守宪、护宪的氛围。 (5)有利于全面推进依法治国,建设社会主义法治国家。 (6)有利于保障人民当家作主的权力,巩固党的执政地位。 陕西考点解读 陕西考点解读 【思维导图】 陕西5年中考 命题点 宪法(5年4考) (2018·陕西中考节选)【宪法护新篇】 相关链接 《中华人民共和国宪法》 第四条 禁止对任何民族的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 第五条 一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。 第十四条 国家厉行节约,反对浪费。 第三十三条 任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第三十七条 任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行, 不受逮捕。 陕西5年中考 (1)学宪法,谈认识。宪法第五条、第三十三条、第三十七条的规定分别说明了什么? (2)用宪法,说做法。 ①依据宪法第四条规定,在生活中,青少年应该 。 ②依据宪法第十四条规定,在生活中,青少年应该 。 (3)从上一题的作答中,你悟出了哪些道理? 【答案】(1)第五条说明宪法具有最高法律效力;宪法具有最高法律地位等。第三十三条说明公民的权利和义务具有一致性;公民既是享受权利的主体,又是履行义务的主体等。第三十七条说明公民的人身自由不受侵犯;公民享有人身自由权等。(分别答出一点即可) (2)①与其他民族同学互帮互助(只要学生所答符合题意,观点正确,做法可行即可);②纸张双面使用(只要学生所答符合题意,观点正确,做法可行即可)。 (3)宪法是我们的最高行为准则;宪法与我们生活息息相关。(只要学生所答符合题意,观点正确,答出两点即可) 陕西5年中考 【关键词】宪法 【巧解·妙解】(1)宪法第五条说明宪法同普通法律相比,具有最高的法律效力;第三十三条说明公民既是享受权利的主体,又是履行义务的主体,公民的权利和义务具有一致性,没有无权利的义务,也没有无义务的权利;第三十七条说明公民的人身自由不受侵犯,法律保护公民的人身自由权。(2)宪法第四条是有关民族团结的内容,学生可从尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰和语言文字,宣传民族政策等角度组织答案。宪法第十四条是有关勤俭节约的内容,学生可从合理消费、垃?

    • 一轮复习/基础知识
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  • ID:9-5397778 2019届陕西中考道德与法治复习课件 道德教育(9份打包)

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/一轮复习

    课时1 生命教育 考点1 珍爱生命 1.认识自己生命的独特性。(识记) 2.体会生命的可贵。(运用) 一、探问生命 (一)生命有时尽 1.珍爱生命的原因 (1)生命来之不易。在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,它是属于我们自己的幸运。 (2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。 (3)生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。 (4)生命是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。 2.如何正确看待死亡 (1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。 (2)向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。 3.启示 (1)每个人的生命只有一次,我们要肯定生命、尊重生命。 (2)我们要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的成才之路,充分挖掘并展现自己的独特魅力。 (3)生命是不可重复的、短暂的,我们要珍爱生命、呵护生命。 (二)生命有接续 意义 (1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 (2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。 (3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 (三)敬畏生命 1.生命至上的表现 (1)生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (2)我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。 (3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”。[2018.3②] 2.做法 (1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。[2018.4④] (2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 二、珍视生命 (一)守护生命 1.表现 (1)爱护身体。守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 (2)养护精神。精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。 2.做法 (1)在一些自然灾害或人为灾难面前,我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。 (2)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 (三)增强生命的韧性 1.挫折的含义 生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。 2.挫折的构成 一般来说,挫折包括三个方面:挫折情境、挫折认知、挫折反应。 (1)挫折情境:一般指构成挫折的外部情境或外在条件,可能是某人或某物,也可能是各种自然、社会环境。 (2)挫折认知:一般指人们对挫折情境的认识和评价。(关键因素) (3)挫折反应:主要指人在挫折情境下产生的烦恼、焦虑、愤怒等负面的情绪感受,以及相应的行为表现。 3.面对挫折的反应 面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。面对挫折,我们需要及时调整自己,正确对待挫折。 4.增强生命韧性的方法 欣赏、培养幽默感;和自己信任的人谈一谈;考虑并接受最糟糕的结果;关心、帮助他人;培养某方面的兴趣。 5.发掘生命力量的必要性及做法 (1)我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (2)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 (3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。 6.关爱、呵护生命的具体表现 (1)呵护动植物的生命:爱护花草树木、不践踏草坪;不虐待、不遗弃饲养的小动物;不捕杀野生动物,拒绝食用野生动物;等等。 (2)珍爱自己的生命:遵守交通规则;生病了及时治疗;定期体检;积极锻炼身体;掌握基本的自救知识。[2017.6①] (3)关爱他人的生命:无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。党和政府 7.尊重生命、关爱生命的表现 (1)不断完善医疗保障制度,健全社会保障制度。 (2)发生灾难时,党和政府始终坚持把抢救生命放在第一位。 (3)积极开展珍爱生命的相关活动,提升公民的生命意识。[2015.4①;2014.7③] (4)我国法律保护公民的生命健康权,给予未成年人特殊保护。 考点2 生命的价值 3.认识实现人生的意义应该从日常的点滴做起。(识记) 4.体会生命的价值。(运用) 绽放生命之花 (一)感受生命的意义 1.值得过的一生的体现 (1)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。 (2)当别人需要帮助时付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。 (3)将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 2.生命的意义 探索生命的意义,是人类生命的原动力之一;生命是独特的,生命意义是具体的;生命的意义需要自己发现和创造。 (二)活出生命的精彩 1.如何消除生命中的冷漠 (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。 (2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。 (3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。如何创造 2.伟大的生命 (1)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响一代又一代的人。 (2)当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 (3)生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。 3.青少年如何提升生命的价值 (1)树立远大理想,追求积极向上的人生目标。 (2)努力学习科学文化知识,提升自身修养,不断完善自己。 (3)珍爱生命,追求生命的质量,不断完善自我。 (4)积极参加社会公益活动,从点滴小事做起,从现在做起,关心、帮助他人,在服务社会、奉献社会中提升生命的价值。 4.日常生活中实现生命价值的具体做法 (1)从日常生活的点滴小事做起(重要途径)。如:公交车上给老弱病残孕以及抱小孩的乘客让座;护送小学生过马路;为困难群众捐款捐物;遇到非正义行为时,能见义智为、见义巧为等。 (2)做好本职工作(重要基础)。如:认真听讲、努力学习、按时完成作业等。 【素材链接】 2018年7月15日,国家药品监督管理局发布通告指出,某生物科技有限公司的冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等行为。之后,李克强总理就疫苗事件作出批示。他强调,此次疫苗事件突破人的道德底线,必须给全国人民一个明明白白的交代。 李克强在批示中要求,对一切危害人民生命安全的违法犯罪行为坚决重拳打击,对不法分子坚决依法严惩,对监管失职渎职行为坚决严厉问责。尽早还人民群众一个安全、放心、可信任的生活环境。 1.李克强总理的批示维护了公民的哪一项权利?该权利有什么重要意义? 维护了公民的生命健康权。生命健康权是公民最根本的人身权,是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础,在公民的人身权中居于首要地位。 2.国家这样做体现了教材中的哪些观点? (1)党和国家重视人民群众的生命财产安全。 (2)党和国家坚持以人民为中心,坚持以人为本的科学发展观。 (3)我国坚持依法治国的基本方略。 【思维导图】 命题点1 珍爱生命(5年3考) (2018·陕西中考)2018年5月14日,正在执行飞行任务的川航客机,因前挡风玻璃脱落而处于紧急危险状态。机组成员沉着冷静、规范操作,成功将飞机安全备降在成都双流机场。机组成员( ) ①果断处置,具有高超的职业素养 ②珍爱生命,保护了乘客的生命健康权 ③自信自强,是社会责任感的表现 ④恪尽职守,践行了社会主义核心价值观 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 【关键词】机组成员沉着冷静、规范操作 安全备降 【巧解·妙解】机组成员在遇到险情时沉着冷静,体现了他们遇事果断、恪尽职守,践行了社会主义核心价值观,①④观点正确;机组成员的行为保护了乘客的生命健康权,是珍爱生命的表现,②观点正确;奉献精神是社会责任感的集中表现,③观点错误。故本题选C。 C 【考点链接】 珍爱生命属于重要考点,但一般不单独考查,通常结合自我保护、生命健康权、社会主义核心价值观、保护环境、正义、爱岗敬业等考点,以组合式选择题的方式进行考查。 【热点链接】 本考点在试题设置时通常以社会热点事件、重大自然灾害、突发事件、先进人物事迹等为材料,考查基础知识。 【素养提升】 材料中川航客机机组成员果断处理险情,说明他们拥有高超的职业素养,珍视生命。这要求我们要懂得珍爱生命,在日常生活中实现自己的人生价值,体现了核心素养中的健康生活之珍爱生命。 命题点2 生命的价值(5年2考) (2015·陕西中考节选)铸道德之魂 【崇德向善】央视节目《大国工匠》,讲述了8个工匠在平凡的岗位上,数十年如一日追求着职业技能的极致化,靠着钻研、专注和坚守,成为“国宝级”技工的历程。 他们的人生历程说明了什么? 【关键词】平凡的岗位 数十年如一日 钻研 专注 坚守 【答案】①敬业、奉献是一个负责任的公民应有的品质。②实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 【巧解·妙解】从材料中的关键表述可知,材料体现了工匠们的敬业与奉献精神。他们爱岗敬业,坚守在平凡的岗位上,数十年如一日追求着职业技能的极致化,实现了人生的价值,说明实现人生意义应该从日常点滴做起。 【考点链接】 生命的价值属于基础性考点,通常与承担责任、优秀品质、思想道德建设、中华传统美德、民族精神等考点相结合进行考查。 【热点链接】 本考点可结合“全国道德模范”“时代楷模”“全国精神文明建设先进个人”“工匠精神”等材料考查生命的价值。 【素养提升】 材料以大国工匠的感人事迹为主线,考查实现生命的价值的相关知识。要求我们树立正确的价值观,追求生命的真谛,强调社会责任感,体现了核心素养中的社会参与之社会责任。 课时2 自尊自信自立自强 考点3 自尊自爱 5.自尊自爱,不做有损人格的事。(运用) 做自尊自爱的人 (一)知自尊懂自爱 1.含义 自尊自爱,简单地说就是自己尊重自己,自己爱护自己。 2.表现 (1)自尊即与人相处既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。 (2)自尊的人,为了维护自己的良好形象,不仅注意在容貌和衣着上修饰自己,还会在言行上约束自己。 (3)在学习生活中,我们总希望得到他人的肯定或赞扬,都是自尊自爱的表现。 (4)自重,爱护自己的名誉,适当宽容自己,不拿别人的错误惩罚自己,也是自尊自爱的表现。 3.自尊与自爱的关系 (1)自尊与自爱都是一个人人格的体现。人一定要自爱,而后才能被他人所爱;人一定要自尊,而后才能被他人尊重。自尊自爱统一于尊重人格之中。 (2)自尊与自爱不可分。一个人必先做到自爱,才能培养自尊品质,自尊的人必先自爱。 4.自尊自爱的误区 虚荣 虚荣的人注重的是为自己“化妆”,追求的是表面的荣耀和光彩。 克服虚荣:①培养独立的意识和独立的人格,了解自己的性格特点和能力,按照自己的实际情况处理问题;②敢于暴露自己的劣势,提高心理承受能力。[2015.6] 自傲 自傲的人自以为比别人高大,目中无人。 自私 自私的人完全以自我为中心,不顾及他人。 5.为什么要自尊自爱 (1)自尊自爱才能感受生活的快乐。当我们的言行得到别人的肯定和赞扬时,当我们的缺点被别人包容时,我们就会体验到自我的价值,体验到快乐和感动。 (2)自己肯定自己,他人肯定自己,也就是自尊与被人尊重,都是快乐的。 (3)一个不懂得自尊自爱的人,很难得到他人的尊重与爱护,也难以真正体验到生活的快乐。 6.自尊自爱的意义 (1)自尊自爱是促使人不断向上的动力。 (2)自尊是事业成功的必备条件,能促使我们更好地立身于社会。 7.如何培养自尊自爱的品质 (1)培养自尊自爱的品质,就要看到自己的优点和长处,认识到自己对他人、对社会的价值和作用,肯定自我、看重自我,消除自我轻视行为。 (2)我们也要看到自己的缺点。我们要努力把缺点转化成优点,从而提升自我价值,维护自尊自爱的形象。 (二)不做有损人格的事 1.如何理解适度的自尊 自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。 2.尊重他人的原因 尊重他人就是尊重自己,我们也正是在尊重他人的过程中逐步培养自尊自爱的良好品质的。 3.尊重他人与自尊的关系 (1)尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。 (2)自尊的人懂得尊重他人。想要赢得他人的尊重,首先要尊重他人,不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 (3)只有彼此尊重才能共享自尊的快乐。 4.尊重他人的要求 (1)尊重他人就要做到欣赏、接纳他人,能从内心欣赏他人的优点和长处,也要包容他人的缺点和不足,对他人与自己不同的地方能够接受、不排斥。 (2)尊重他人就要在日常生活中做到尊重他人的人格,尊重他人的劳动,对他人有礼貌。 5.如何维护自己的人格 (1)我们要维护自己的人格,就要注意维护自己的尊严、名誉和形象等,不以庸俗卑贱的方式做事。有时为了维护自尊,我们可以舍弃许多东西,但绝不可丧失人格。 (2)我们在与人相处时,要有人格平等的观念,无论言语上还是行为上都不能侵犯他人的人格尊严。对于他人的缺陷、缺点不能取笑、歧视。取笑、歧视和侮辱他人,既侵犯了他人的人格,也有辱自己。 6.自尊与祖国、民族的关系 我们个人的自尊与祖国和民族的尊严紧紧连在一起,如果没有祖国和民族的尊严,我们个人也很难有真正的自尊。当祖国和民族走向繁荣昌盛时,我们就会感到由衷的自豪和快乐。 考点4 自信自立 6.养成自信自立的生活态度。(运用) 一、扬起自信的风帆 (一)正确认识自信 1.含义 自信就是自我肯定与自我相信。 2.意义 (1)一个充满自信的人会乐观地面对学习、工作、生活,积极主动地去应对各种问题,从容地享受生活的乐趣。 (2)会相信自己的能力,不断激励自己去思考、去行动,并发掘出自身的潜能。 (3)会坚定自己的方向,努力排除外界的干扰,努力实现自己的目标。 3.培养自信的途径 善于从不同的方面发现、欣赏自己的优点和长处;自强可以让我们更自信;进步和成功能够带给我们自信。 4.自信的误区 (二)培养自信品质 1.自信的要求及其与成功的关系 (1)要求:在生活中积累成功,使自己逐渐自信起来。 自卑 自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。 自负 自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。[2015.6] (2)关系:自信是成功的基石。成功的体验可以增强我们的自信。在每个人的生活经历中都有成功的记录,每一次进步与成功都给我们带来喜悦,成为我们前进的动力。 2.增强自信的做法 (1)正视自己的问题,实事求是地看待自己,既不能只看到自己的缺点,也不能只看到自己的优点,要克服自卑,超越自负。 (2)树立自信,就要正视自己的不足,并想办法加以弥补。 (3)雄厚的实力是撑起自信心最重要的支柱。 (4)确立恰当的目标,勇于实践,积累成功的经验。 3.克服自卑的方法 默念“我能行”;客观评价自己;开放自己;积极参加体育锻炼。 二、告别依赖 走向自立 (一)正确认识自立 1.自立的含义 自立就是自己的事情自己做。对于我们来说,自立就是生活自理,学习自觉,克服依赖性。 2.自立的意义 (1)自立是生活能力的锻炼过程,也是养成良好道德品质和心理品质的过程。 (2)自立是我们必备的品质,能促使我们成为一个对自己负责、对社会负责的人。 (3)自立能帮助我们在未来的社会中立足。[2017.22(1)] 3.依赖思想的表现 (1)思想上缺乏自立意识,做判断、做决定时总要依赖别人。 (2)行为上依赖他人的指导和督促,甚至让他人代替自己。[2014.4] 4.依赖思想的危害 一个人缺乏自立能力,处处依赖他人,很难有所作为,也难以在未来社会中立足。 具体表现为:①使人丧失独立生活的能力和精神;②使人缺乏生活的责任感,造成人格缺陷;③只想过不劳而获的生活,贪图享受,不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。 5.自主的含义 自主,就是遇事有主见,能对自己的行为负责。自主,不仅是一种权利,更是一种能力。 6.自主与自立的关系 自主是自立的前提,自立是自主的表现。自立就是明确并承担自己的责任,自立就要做到自主。 (二)培养自立品质 如何走向自立 (1)走向自立,就要克服依赖思想。克服依赖思想,并不是要完全拒绝帮助、排斥依靠。 (2)明确自己的责任,勇于承担自己的责任,做到自己的事情自己负责。 (3)走向自立,就要学会独立思考,遇事有主见。但是,为了更好地解决问题,我们也有必要把他人的意见和建议作为我们自主决定的重要参考。 (4)走向自立,就要尽力做好自己的事情。 (5)大胆投身社会实践,多实践、多锻炼,逐步提高自己的自立能力。 考点5 自强 7.体会自强不息的意义。(运用) 战胜自我 走向自强 (一)正确认识自强精神 1.含义 是一种对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神;是一种对个人成长具有巨大作用的美好道德品质。 2.表现 一个自强的人,会对未来充满希望和憧憬,不断地为自己设定新的目标,并激励自己为实现目标而积极进取;在困难面前不低头,不丧气,想办法克服困难,战胜挫折;自尊自爱,不卑不亢;志存高远,执着追求。 3.意义 (1)对个人:①生活和命运总是青睐那些具有自强精神的人,自强是进取的动力,是通向成功的阶梯;②自强是实现人生价值的必备品质。[2017.22(1)] (2)对国家、民族:自强不息是我们中华民族几千年来熔铸的民族精神,是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒精神力量。 4.自强与自立的关系 自立才能走向自强。只有自立,才能克服依赖心理,培养自强精神,走向自强之路。一个缺乏自立精神的人,处处依赖他人,在困难和挫折面前畏惧和退缩,不可能成为生活的强者。 5.自强与自暴自弃的关系 自暴自弃与自强是对立的;所谓自暴自弃,是指自己甘心落后、得过且过、不求上进、不思进取;自暴自弃的人没有理想与追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终将一事无成;自强则是对未来充满希望,奋发进取。自强是通往成功的阶梯。 (二)培养自强品质 如何做到自强 (1)要自强,必须树立正确的人生目标。 (2)要自强,必须克服自身的缺点和弱点。 (3)要自强,就要努力进取、不屈不挠。 【易混辨析】 1.自信、自负与自卑的区别与联系。 (1)区别:①自信的人能够实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点;②自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人;③自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。 (2)联系:①自负与自卑都是自信的误区;②自负与自卑都是以自我为中心的表现;③自负、自卑的心态,会使我们远离成功。 2.有人认为,自尊只要求自己尊重自己。请你评析此观点。 这种观点是错误的。自尊要求尊重自己,同时,还要求尊重他人。我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们当然也有责任去关爱他人的自尊,维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。尊重他人就是尊重自己,要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。所以,自尊是尊己和尊人的统一。 【素材链接】 2018年7月4日,西安市旅游发展委员会召开全市旅游行业文明旅游暨安全工作推进会,全面部署景区、酒店、旅行社文明旅游工作。会议要求,全市旅游景区要高度重视文明旅游引导和创建工作。加大文明旅游宣传工作,利用横幅、橱窗、LED屏、网络等大力宣传引导文明旅游工作,引导游客自觉遵守《中国公民国内旅游文明行为公约》,摒弃不良习惯,杜绝不文明行为。 请运用道德教育的知识,谈谈你对上述材料的认识。 自尊自爱是公民应有的基本品德,游客无论身处何地,都要做到自尊自爱,这是个人具有良好修养的表现,也是维护民族尊严的表现;旅游中出现的不文明现象是不自尊的表现。这类游客将得不到他人和社会的尊重与认可;每个人都要对自己的行为所造成的后果承担相应的责任。 【思维导图】 命题点 自尊自信自立自强(5年3考) (2017·陕西中考节选)厉害了,我的习大大! 【艰苦岁月铸品质】近平年少到延川,梁家河村把活干;窑洞土炕关关过,做饭缝衣样样学;单薄身板打土坝,煤油灯下把书看……习大大的青春时光充满了磨砺,留下了精彩,成为一代青年人的典范。 看了习大大的经历,同学们发出的感慨得到大家认同。 请你选择其中一个观点,结合所学知识,分享你认同的理由。 【关键词】自立 自强 【答案】小美:自立有利于锻炼生活能力;缺乏自立就难以在未来社会中立足。小秦:自强是通向成功的阶梯;自强是实现人生价值的必备品质。 【巧解·妙解】由对话可知,两位同学的观点都是正确的,无须辨别正误,分析说明观点从自立自强的重要性方面论述即可。 【考点链接】 自尊自爱属于基础考点,自立自强属于重要考点,设题时通常对本课时知识进行综合考查,也会结合实现人生价值、人格尊严权、精神文明建设等内容进行考查。 【热点链接】 可结合“感动中国人物”“道德模范”“时代楷模”的先进事迹、优秀品质,考查自立自强的相关知识。 【素养提升】 习近平总书记自立自强的事迹,有利于引导我们在生活中培养自立自强、坚韧乐观的品质。本题考查的角度体现了核心素养中健全人格关于自信自爱、坚韧乐观的要求。 课时3 明辨是非 正确选择 考点6 明辨是非善恶 8.能够分辨是非善恶,为人正直。(运用) 9.学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。(运用) 一、对自己的行为负责 (一)行为不同 后果不同 1.不同行为产生不同后果的具体表现 随意插队、践踏草坪等行为会受到人们的指责;公交车上主动让座、拾到物品还给失主等行为会受到人们的赞誉。 2.不同行为产生不同后果的原因 (1)人在社会中总会接触形形色色的人,碰到各种各样的事,出于不同的考虑,作出各种各样的行为。每一种行为都直接或间接地对自己及周围的人或事造成一定的影响,产生一定的后果。 (2)现实生活中,人们各种各样的行为,有正确的,也有错误的。这些形形色色的行为,由于行为者的动机不同、目的不同、手段不同、行为的程度不同,因而所产生的后果也是不同的。 3.正确区分不同行为并作出正确选择 在众多的行为中,凡是讲文明、符合道德和法律要求的行为,其后果必然是对他人和社会带来积极的影响,受到人们的赞扬。反之,则会给他人和社会带来不利的影响,受到人们的谴责。 (二)三思而行 勇于担当 1.对自己行为负责的原因 (1)积极承担责任是做人的基本要求。 (2)一个人对他人、对社会不负责,实际上就是对自己不负责。谁对自己不负责,谁就要对这种不负责所造成的后果负责。 (3)只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 2.人们有时不能对自己行为负责的原因 一些人不能很好地做到对自己的行为负责,往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断,一些该做的事没有做,不该做的事反而做了。 3.如何做到对自己的行为负责 (1)我们要做到对自己的行为负责,就要做到“前思后想”。 (2)学会在相互冲突的责任之间作出正确的选择,对自己的选择负责。 (3)为了能够对自己的行为后果作出正确的预判,我们可从观察生活入手,提高判断能力;还要掌握分析问题的方法,学会从不同角度看问题。我们要加强道德修养和文化修养。 (4)只有增强责任意识,承担起自己的责任,认真做好自己应该做的事,才能成为一个对自己行为负责的人。 (5)对于自己的错误,应敢于承担责任,并及时改正。 二、做理智的选择者 (一)生活中的是非善恶 1.判断标准 (1)明辨是非善恶的标准是法律法规、道德和规章制度。 (2)在当代中国,是否符合最广大人民的根本利益,实现最大多数人的需要和利益,推进社会进步和人的全面发展,是评价是非善恶的标准。 2.生活中真善美的表现 主动护送迷路的老人;多种一棵树,多植一片绿;爱岗敬业等。 3.生活中假恶丑的表现 仗势欺人,欺负弱小;随意践踏草坪,滥砍滥伐;无所事事,得过且过等。 4.明辨是非善恶的具体表现 ①看到同学抄作业及时劝阻;②不搭乘黑车;③不在课堂上玩手机、看杂志;④不盲目追随潮流;⑤不讲所谓的“哥们儿”义气;⑥拾金不昩、见义勇为且见义智为。[2015.6B] 5.是非善恶难以辨别的原因 (1)社会生活纷繁复杂,人们的道德观念、行为选择、立场目的各不相同。 (2)是与非、善与恶、美与丑,往往交织在一起,何况有些本是假恶丑的东西却以真善美的形式表现出来,令人难以分辨。 6.追求真善美的意义 (1)真善美的事物,广为人们认可和褒扬,能源源不断地在你、我、他之间积聚向上、向善、催人奋进的力量,传递社会正能量。 (2)对真善美的追求,具有较强的感染力和影响力。它们能够净化人们的心灵,激起人们对美好事物的向往与追求,促使人们在日常学习、工作和生活中,加强自身品德修养,自觉抵制不良诱惑,从而有利于促进良好社会风气的形成。 7.生活中假恶丑的影响 (1)假恶丑现象给社会公共生活和社会发展带来消极影响,危害社会秩序,败坏社会风气。 (2)对社会生活中的每一个人也都会产生不利影响,会使一些人价值观发生扭曲,铤而走险,违法犯罪。 (3)这些消极现象的存在更是给成长中的未成年人带来不可忽视的负面影响,它腐蚀未成年人的心灵,致使少数未成年人精神空虚,行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途。 三、明是非 会选择 (一)如何对生活中的是非善恶作出正确选择 1.心中要有一把“尺” 这把“尺”既包括道德标准,也包括法律标准。有了这把“尺”,我们就会用它去衡量,看其是否符合道德和法律标准,从而去明是非、辨善恶、分美丑。加强道德和法律知识学习,树立道德观念,增强法律意识,有助于我们心中尽快拥有这把“尺”。 2.炼就一双“慧眼” (1)在复杂的事物面前,我们要不断提高辨别是非的能力,炼就一双“慧眼”。我们要坚持独立思考,坚持正确的标准,不盲从权威,不人云亦云;从不同角度去审视;也可以多听听他人的意见。 (2)一双明辨是非善恶的“慧眼”不是天生就有的,而是在我们成长的过程中,通过不断学习、实践逐渐炼成的。 3.勇于作出选择 (1)面对复杂的问题,作出选择是有时机的。一旦作出了正确的判断,就要立即行动。毫不犹豫地迅速作出选择,而不能举棋不定,丧失机会。 (2)有勇气作出选择,还要提高自我控制能力,不该做的坚决不做,该做的积极做好。要学会抵制不良诱惑,排除错误干扰,不被不正当利益所诱惑,敢于及时纠正行为上的偏差。[2018.7①] 4.如何培养是非善恶观 (1)以美好的道德修养陶冶自己的心灵,遵守道德规范和法律规范。 (2)选择善良正义的人作为自己的榜样。 (3)学会理性分析,懂得不同的价值选择会导致不同的结果。 (4)树立美好的人生理想,做有正义感的人。 5.面对生活中的是非善恶,青少年如何作出正确选择 (1)面对生活中的是非善恶,要有正确的判断标准,衡量其是否符合道德和法律标准,从而作出正确的选择。 (2)要提高辨别是非的能力,更要勤于学习,积极参加社会实践,积累社会经验,加强道德修养,增强法律意识,使自己保持清醒的头脑,在是非善恶面前坚持正确的标准,作出正确的选择。 (3)增强自控能力。正确的行为,必须坚持;错误的行为,必须摒弃。 【易混辨析】 1.“止于至善”是大善,我们要做大事才能行大善。 这种观点是错误的。“止于至善”不仅是人的一种精神境界和追求;也是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。追求“至善”,我们每个人都可以从点滴小事做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。积少成多,积德行善。一次行善是小善,长期坚持是大善。 2.“对中学生而言,犯一点小错不要紧,只要不违法乱纪就好了。”对这句话你如何理解? 这一观点是错误的。任何小错都有可能铸成大错,不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟;纷繁复杂的社会生活中,是非善恶往往复杂难辨,如果不能正确辨别善恶,通常在不知不觉中就会造成无法挽回的大错;中学生辨别能力、自控能力弱,很容易沾染上不良习气。因此我们必须“擦亮双眼”,增强自控能力,坚持正确的行为,摒弃错误的行为。 【素材链接】 校园贷,本是一种学生助学和创业的贷款平台。然而,近年来,学生因向校园贷借款而背负上巨额欠款的新闻屡屡被曝出,学生因还不上欠款而辍学或自杀的事件也时有发生。针对校园借贷乱象,教育部办公厅、中国银监会办公厅联合发布的《关于校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》要求,各教育部门、银监局、高校党委,要加强不良网络借贷监督整治力度,教育引导学生树立正确的消费观念,避免学生上当受骗。 1.针对部分学生因向校园借贷平台借款而背负巨额欠款的现象,说说青少年应怎样避免上当受骗。 (1)树立法治意识,正确行使权利,依法维护自己的合法权益。 (2)学会辨别复杂的社会现象,拒绝不良诱惑。 (3)学会科学理财,树立正确的消费观念。 2.针对材料反映的现象,国家应该怎么做? (1)制定、完善相关法律法规,让校园贷这种新事物的发展做到有法可依。 (2)加强对不良网络借贷平台的监督整治力度,维护公民合法权益。 (3)对青少年加强教育引导,增强辨别能力,避免上当受骗。 【思维导图】 课时4 孝亲敬长 考点7 孝敬父母 10.理解生命是父母赋予的。(理解) 11.体会父母为抚养自己付出的辛劳,能孝敬父母和长辈。(运用) 一、师生之间 (一)走近老师 1.教师职业的内涵 (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 (3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2.出现风格不同的老师的原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 3.如何正确面对风格不同的老师 我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方;发现不同风格的老师的优点;了解老师教育行为的目的;主动交往;无论什么风格的老师都应该受到尊重,尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 (二)师生交往 1.新型师生关系的特点 教学相长,亦师亦友。 2.教学相长的含义 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 3.如何正确对待老师的表扬与批评 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。[2016.23资料一涉及] 4.如何构建良好的师生关系 (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。[2017.5①] 5.与老师发生矛盾怎么办 (1)自我反思,冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意,多些宽容和理解。做到有理恰当表达,无理主动认错。 (3)坦诚相待,注意沟通方式。清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据;选择恰当的时间、地点和场合;选择老师容易接受的表达方式。 (4)求同存异,主动关心。做到恰当沟通,尊重、关心老师。 二、亲情之爱 (一)家的意味 1.家的含义 (1)一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。 (2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。 2.中国人的“家”的意味 在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 3.孝敬父母的原因 (1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。 (2)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情值得我们永远铭记。 (3)父母为家庭作出了贡献,为我们付出很多,他们理应得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。 (4)孝敬父母是中华民族的传统美德,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。[2015.22(2)] (5)孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。 4.如何孝亲敬长 (1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。[2015.22(2);2014.22(1)涉及] (2)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。 (3)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。 (4)知恩、感恩。用行动表达感恩之情。[2016.23资料一涉及] 5.孝亲敬长的误区 孝敬父母不是愚孝,也不是盲目顺从父母;孝敬父母不只是成年人的责任,也是未成年人的责任;不管父母说什么都不加判断地照做,以自己年龄小为由衣来伸手、饭来张口。这些都是错误的。 (二)爱在家人间 1.发生亲子冲突的原因 (1)一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。 (3)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。 2.如何对待父母给予我们的爱 (1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (2)接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 3.和父母沟通的技巧 关注事实;把握时机;留意态度;选择方式;考虑环境。 (三)让家更美好 1.家庭结构的分类 (1)核心家庭:由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 (2)主干家庭:由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。 2.现代家庭的表现 (1)家庭变得越来越小,从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化。 (2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 3.如何构建和谐家庭 (1)家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 (2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。4.当家庭成员之间发生矛盾时,我们的做法 帮助家庭成员舒缓情绪;明确自己是不偏不倚的中立者;引导家庭成员看到对方的优点;帮助家庭成员走出“面子”困境。 【易混辨析】 1.有人认为,孝敬父母就是事事听从父母的安排。请你辨析此观点。 这一观点是错误的。理由:①孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答;②孝敬父母不是愚孝和盲从,对父母的孝敬有道德和法律上的是与非;③当父母做出不道德的事情时,我们要勇于制止,这也是孝的表现;④如果父母触犯法律,做儿女的对其违法行为不能视而不见,甚至包庇,而要进行劝阻。 2.有人认为,孝敬父母是我们长大以后的事,作为中学生不用做什么。请你辨析此观点。 这一观点是错误的。孝敬父母是每个公民应尽的道德义务、法律义务。无论是成年子女还是未成年子女,都应该孝敬父母。孝敬父母既包括物质上的,也包括精神上的,大多数人往往忽视了后者。孝敬父母就要做到对父母有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分的要求。这些都是我们未成年子女能够做到的。 【素材链接】 2018年6月7日,2018“寻找最美孝心少年”大型公益活动在央视网正式启动,活动主创人员、推选委员及形象大使鞠萍姐姐、活动记者、新媒体代表以及2017最美孝心少年获得者——来自新疆的娜迪热·艾买尔江以“同平台跨地域线上微访谈”的方式介绍了2018年活动的主题内容与主要特色,并与广大网友共同回忆对历届“寻找最美孝心少年”活动的印象与感受,并围绕“新时代新孝行”“孝心传递”等话题与网友展开热烈互动。 日常生活中,你是怎样孝敬父母的? (1)经常与父母谈心,汇报自己的学习状况和思想状况。 (2)认真学习,不辜负父母的期待。 (3)合理消费,不向父母提出过高的物质要求。 (4)关心父母的身体,支持他们的工作。 【思维导图】 命题点 孝亲敬长(5年2考) (2015·陕西中考节选)铸道德之魂 【见贤思齐】陕西蓝田王顺山一石雕上,刻有一典故:前汉文帝……生母薄太后,帝奉养无怠。母常病,三年,帝目不交睫,衣不解带,汤药非口亲尝弗进。 这一典故对你有何启示? 【关键词】奉养无怠 衣不解带 非口亲尝弗进 【答案】孝敬父母是中华民族的传统美德;孝敬母亲应从小事做起。 【巧解·妙解】题干引用汉文帝孝敬母亲的典故考查我们应如何孝敬父母。答案符合孝敬父母的主题即可。 【考点链接】 此考点属于近年来的高频考点,通常与承担责任、权利与义务、传统美德等考点相结合进行考查。 【热点链接】 此考点在设题时常以模范人物事迹、陕西地方先进人物或事件(历史典故)等为背景材料进行考查。 【素养提升】 材料体现了核心素养人文底蕴中关于人文积淀的要求。此考点在整体上体现了核心素养社会责任中关于孝亲敬长、有感恩之心的要求。 课时5 诚实守信 考点8 诚实守信 12.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。(识记) 13.知道诚实才能得到信任。(识记) 14.努力做诚实的人。(运用) 诚实守信 1.内涵 (1)诚信就是诚实、守信用。 (2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。 (3)诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设,民法意义上的诚信原则更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 2.基本要求 对人守信,对事负责。 3.诚信的意义 (1)对个人:诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。如果一个人弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。[2014.23(2)] (2)对企业:诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。[2015.7④] (3)对社会、国家:诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。[2016.4] 4.我们应如何践行诚信 (1)树立诚信意识。我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。我们还要对自己诚实,不自欺。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人的隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益,失信者处处受限。 5.生活中不诚信现象的具体体现 (1)社会生活:①经营者弄虚作假、缺斤少两、打虚假广告;②生产、销售假冒伪劣产品;③学历、职称、荣誉造假;④不履行合法合同,拖欠工资;⑤说谎行为等。[2015.7④] (2)校园生活:①考试作弊;②抄袭作业;③欺骗老师、家长;④涂改、虚报自己的考试成绩;⑤涂改、假冒家长签名;⑥不守时、不守约等。 6.如何加强诚信建设 (1)国家:坚持依法治国和以德治国相结合,加强法治建设,健全和完善相关法律法规,加大执法力度,严惩违背诚信原则的行为;加强道德建设,提高公民诚信意识。[2018.5③] (2)社会:加强监督,营造诚信氛围,发挥媒体的监督作用。 (3)企业:以诚信为本,依法经营。[2017.4] (4)公民:增强诚信意识,提高自身道德修养;遵守公民基本道德规范。 【易混辨析】 请谈谈你对“不论在何种情况下,承诺一旦作出,就必须兑现”这一观点的认识。 这一观点是错误的。由于无法抗拒的因素,自己单方面失约或者难以履行诺言的,应尽早向对方如实说明,郑重其事地向对方道歉,并要赔偿一定的损失。信守承诺也要具体情况具体分析,在某些特殊情况下作出的不合理、不正确的承诺不能去履行。承诺内容也应是合法、合理的,不违背法律法规、道德的原则,即使作出承诺,也不能做违法乱纪和违背道德的事。 【素材链接】 2018年7月24日,2018年第二季度“商洛好人”发布会在商洛市行政中心举行,会议发布表彰了第二季度“商洛好人”,并向他们颁发了证书、奖金和礼品卡。丁晓婷荣获“诚实守信奖”。丁晓婷,商洛市隆兴菌业发展有限责任公司经理,商州区巾帼脱贫标兵。多年来,她始终坚守信誉,对务工者按月足额发放工资,从不拖欠劳务工资。在产品质量上,按照食品安全规范,进行无公害产品认证,按标准分级挑选,以质论价,买卖公平,不短斤少两,以诚信的经营风范,赢得了广大客商的好评。 1.请从道德和法律的角度分别评价丁晓婷的行为。 (1)道德:丁晓婷恪守诚信,拒绝售假,诚信经营,传承了诚实守信的中华民族传统美德,体现了社会主义核心价值观。 (2)法律:丁晓婷作为经营者,依法自律,维护了食品安全,有利于维护市场经济秩序。 2.试举两例学校生活中违背诚信的行为。 考试作弊、不守时、不守约等。 【思维导图】 命题点 诚实守信(5年5考) (2017·陕西中考)2017年5月10日是首个“中国品牌日”。中华老字号是优秀民族品牌的代表。让老字号成为享誉世界的中国品牌应该( ) ①诚信经营,提高信誉 ②精益求精,保证品质 ③因循守旧,故步自封 ④积极宣传,扩大影响 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【关键词】品牌日 中华老字号 优秀民族品牌 【巧解·妙解】分析题干可知,题目旨在考查如何让中华老字号走向世界。诚信经营,保证品质,有利于赢得其他国家和人民的信任,①②正确;积极宣传可以扩大中国品牌的影响力,④正确;因循守旧、缺少创新就会与世界发展的脚步相脱离,③与题意不符,排除。故本题选C。 C 【考点链接】 诚实守信属于高频考点,通常与社会主义核心价值观、消费者合法权益、积极承担责任等考点相结合进行考查。 【热点链接】 本考点可结合道德模范的优秀品质、“中华老字号”、企业诚信经营等材料考查诚信的相关知识。 【素养提升】 材料引导学生诚信做人、诚信做事,在日常生活中要对人守信,对事负责。体现了核心素养中责任担当之社会责任关于诚信的要求的内容。 课时6 和谐相处 遵守公德 考点9 和谐相处 遵守公德 15.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。(运用) 16.懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。(识记) (一)尊重他人 1.尊重的含义 尊重即尊敬、重视。 2.尊重的要求 (1)尊重自己。尊重自己首先要尊重自己的人格,既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱自己。 (2)尊重他人。在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。 (3)尊重社会。尊重、遵守社会规则,承担对社会的责任,爱护公共环境和设施,维护公共秩序。 (4)尊重自然。树立顺应自然、保护自然的生态文明理念。 (5)尊重历史和文化。珍爱传统文化,珍视自己的精神家园,就是对民族历史和文化的尊重。 3.尊重的意义 (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。[2018.24(3)] 4.尊重他人的表现 对人有礼貌;尊重他人的劳动;尊重他人的人格、权利等。 5.如何尊重他人 (1)积极关注、重视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。 (2)平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 (3)学会换位思考。在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受。 (4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。 (二)以礼待人 1.礼的表现 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2.文明有礼的意义 (1)对个人:文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。 (2)对社会:文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)对国家:文明有礼体现国家形象和民族尊严。 3.如何做到文明有礼 (1)做文明有礼的人,要态度谦和、用语文明。[2015.6] (2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。 (3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 4.参加社交活动的注意事项 容貌整洁;服装整洁、美观、大方;举止端庄。 (三)平等待人 1.平等待人的表现 (1)人与人之间的平等集中表现为人格和法律地位上的平等。在人格上,每个人都有自己的尊严,都需要获得同样的尊重。 (2)在法律地位上,每个公民都平等地享有法定的权利,都平等地履行法定的义务。 2.平等待人的意义 (1)平等待人是友好交往的基础。 (2)没有平等,便没有真正的交往。平等待人才能相互理解,相互尊重,赢得对方的好感和认同。 (3)平等待人传递的是友爱,带来的是温暖,能促使人与人之间的关系更加融洽。 3.如何做到平等待人 (1)平等待人,需要做到尊重他人。我们要以平等的态度去对待他人,发自内心地尊重他人,做到尊重他人的人格、情感和意愿,尊重他人的隐私和习惯,尊重他人的权利和利益等。 (2)平等待人,反对凌弱欺生。仗势欺人、倚强凌弱,是一种恶劣的行为,是对他人利益的侵犯,造成严重后果的还要受到法律的严厉制裁。 (3)平等待人,要一视同仁,不歧视他人。我们不能因为自己具备某些优势而自傲,也不能因为自己的某些劣势而自卑,既不能歧视他人,也不能歧视自己,甚至任人歧视。 (四)理解他人 1.理解他人的意义 理解他人是一种可贵的美德,它体现了对他人的关爱和尊重。一个善于理解他人的人,待人体贴友善,往往能得到他人的好感和亲近,减少误会和摩擦,与他人的关系也会更加融洽。 2.如何做到理解他人 (1)在日常交往中,多方面理解他人。理解他人的感受,给予尊重;理解他人的苦衷,谅解他人;理解他人的需求,伸出援助之手;理解他人的付出,心怀感恩;理解他人的处境,友善相待…… (2)换位思考,增进理解。换位思考就是站在别人的立场上考虑问题,设身处地为他人着想。 (五)宽容他人 1.宽容的含义 宽容,就是宽厚、容忍,有气量、不计较。 2.正确理解宽容 宽容是有原则的,并不是是非不分、曲直不辨、一味迁就。宽容不是纵容,我们绝不能迁就“坏人”“恶人”,在原则问题上不能让步。 3.宽容的意义 (1)宽容是一种美德,是为人处世的一种境界。 (2)以宽容之心来对待别人,则能谅人之短,补人之过,彰显爱心与智慧,赢得更多友谊,获得更多朋友。 (3)选择了宽容,就是选择了人生的海阔天空;丢弃了宽容,有可能会把自己逼进死胡同。[2017.24(1);2015.6] 4.如何做到宽容他人 (1)如果别人无意伤害了自己,既然事已发生,不妨置之一笑,以豁达的胸怀原谅他人的无心之过。 (2)即使是他人故意刁难自己,只要没给自己造成严重伤害,对方又表示了歉意,也可考虑宽恕对方。 (六)帮助他人 1.为什么要帮助他人 (1)每个人在学习、工作和生活中都有遇到困难的时候,都渴望得到别人的帮助。 (2)他人的生活如果因为我们的帮助而变得更加幸福,我们也会收获快乐和满足。 (3)如果人们能够相互帮助,社会就会成为一个洋溢着温暖的大家庭。 2.如何帮助他人 (1)帮助他人要发自内心,出自真诚。 (2)要尊重别人的意愿,注意维护别人的自尊心。帮助他人的形式是多种多样的,既可以是物质上的帮助,也可以是精神上的鼓励和支持。 (3)既可以通过自身的努力帮助他人,还可以借助别人和社会的力量。 (4)对于我们青少年来说,帮助他人要量力而行,要知道在某些情形下帮助他人可能会有一定的危险,切记注意自身安全。 【素材链接】 “车让人,让出文明礼貌来;人守规,城市文明更多点。”2018年8月2日,安康市文明办、公安局、住建局、交通运输管理局、市城管局和安康城区部分志愿者和运输企业、公交车、出租车驾驶员等300余人参加“车让人·人守规”文明交通活动启动仪式。 1.安康市举办“车让人·人守规”文明交通活动有什么意义? (1)有利于维护公民的生命健康权。 (2)有利于增强公民的遵纪守法意识,共同维护良好的交通安全秩序。 (3)有利于全社会共建共享文明有序的交通环境。 (4)有利于提升公民的思想道德素质,构建社会主义和谐社会。 2.学校可以通过开展哪些活动增强学生们的交通规则意识? 开展交通安全相关的演讲比赛或交通法律知识竞赛;观看相关的交通安全视频;召开交通安全主题班会;制作以“交通安全”为主题的黑板报、手抄报等。 思维导图 命题点 和睦相处遵守社会公德(5年3考) (2017·陕西中考节选)厉害了,我的国! 【文化基因】中华优秀传统文化给我们今天做人、做事以深刻启迪。 海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高。 ——《管子·形势解》 请你写出上面古诗文中蕴含的道理。 【关键词】成其大 成其高 【答案】我们要有包容之心。 【巧解·妙解】解答此类试题的关键在于要明确题干所给古诗文的意思。这句话的大意是:海水不拒绝任何水流,所以才能成就它的浩渺;高山不拒绝山石土块,所以才能成就它的巍峨。这启示我们要有包容之心。 【考点链接】 本课时考点较多,均属于基础考点,通常与自尊、精神文明建设、社会主义核心价值观、中华民族传统美德等考点相结合进行考查。 【热点链接】 可结合古诗词、高铁扒门事件、“蹭凉族”、掌掴外卖小哥等材料考查尊重、宽容、社会公德等相关知识。 课时8 个人与集体 考点11 个人与集体 20.正确认识个人与集体的关系。(理解) 21.能够自觉维护集体的荣誉和利益。(运用) 一、“我”和“我们” (一)集体生活邀请我 1.集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。 2.集体的温暖 (1)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。 (2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。 (3)集体的合力是强大的,我们可以借助集体的合力,完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 3.集体力量的来源 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 4.集体力量对个人的影响 (1)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心。 (4)集体有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。 5.个人与集体的关系 个人与集体相互依存,密不可分;个人生存离不开集体,个人的发展必须建立在集体发展的基础上;个人得到良好的发展,集体也就实现了发展,二者相互依存,共同成长,且促进个人的发展是集体发展的最终目标。[2016.5;2015.24(1)] (二)集体生活成就我 1.在集体中涵养品格 (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 2.在集体中发展个性 (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 (2)人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。 (3)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。 二、共奏和谐乐章 (一)单音与和声 1.正确处理个人意愿与集体规则的关系 在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。 2.与集体发生冲突的原因这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。 3.如何正确处理个人与集体的冲突 面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。 4.集体利益与个人利益的关系 (1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。要把个人利益与集体利益紧密结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益。 (2)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。必要时不惜牺牲个人利益。 (3)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。[2017.23(1)] 5.集体主义 集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。它要求一切以人民群众的利益为根本出发点;强调集体利益的道德权威性,坚持集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益;这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。同时,它承认个人利益的合理性,保障个人正当利益的实现,保证个人利益与集体利益的结合与协调,促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。 6.在集体生活中,如何处理与他人的矛盾 (1)当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 7.关爱集体的表现 (1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智。 (2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。 (3)在集体中能求大同、存小异,善于团结他人,让集体发挥更大的力量。 (二)节奏与旋律 1.角色冲突产生的原因 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.如何排解角色冲突带来的烦恼 (1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地使局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。 (3)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。 3.集体中的小群体 在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体的 积极意义在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。 4.小群体与集体的关系 (1)在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。 (2)当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 5.小团体主义的含义 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。 6.如何正确对待小团体主义 我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。 二、美好集体有我在 (一)憧憬美好集体 1.共同愿景的含义 美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。 2.共同愿景的作用 愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 3.美好集体的作用 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 4.美好集体的表现 (1)美好集体是民主的、公正的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。 (4)美好集体是充满活力的。集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。 5.集体生活合作策略 (1)拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。 (2)正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。 (4)经常自我反思。 (二)我与集体共成长 1.在共建中尽责 (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 (2)我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 (3)集体的事务让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 (4)需要我们发挥“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 (5)共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。 2.如何在担当中成长 (1)发扬主人翁精神。集体的建设需要我们每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做,每个人都是集体的主人。 (2)为集体出力,需要每个人从实际出发,各尽其能,发挥所长。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。 (4)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。 (5)在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。 3.勇于担责的意义 (1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。 (2)在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。 (3)勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。 【易混辨析】 有人认为,坚持集体主义就是个人利益要服从集体利益。请你辨析这一观点。 这一观点是片面的。作为一个公民,在享受权利的同时,要依法履行自己的义务,要坚持权利与义务相统一的原则,要坚持个人利益、集体利益与国家利益相结合的原则。题目中只提到了个人利益服从集体利益,这种说法过于主观随意,缺乏对客观实际的判断。面对具体情况,我们首先要判断集体的利益是否正确。当集体利益与国家利益相一致时,要服从集体利益;当集体利益与国家利益不一致时,要用革命批判精神去改正。另外,坚持集体主义并不意味着否定所有的个人利益。集体主义也承认个人利益的合理性,保障个人正当利益的实现,促进集体利益与个人利益的辩证统一。 思维导图 命题点 个人与集体(5年2考) (2017·陕西中考节选)厉害了,我的家乡! 【陕西制造】天宫二号的“大脑”和“动力系统”由陕西制造,国产大飞机C919的“翅膀”由陕西制造……我国的科技强国建设凝结着“陕西智造”,离不开陕西的大力支持。 为此,小秦说:“陕西只顾国家利益却影响了自身发展。” 请你运用所学知识,评析小秦的观点。 【关键词】只顾国家利益 影响自身发展 【答案】小秦的观点是错误的。集体利益和个人利益在根本上是一致的;只有维护集体利益,个人利益才有保障。 【巧解·妙解】评析类试题应分两步回答。第一步,辨别正误,明确题目中的观点是否正确;第二步,分析原因。本题中小秦只看到了一个省份的发展,而忽略了国家的发展,将集体利益与个人利益分裂开来,这显然是不对的。个人利益与集体利益在根本上是一致的,是相互依存的。 【考点链接】 个人利益与集体利益属于重要考点,通常单独考查或者与合作、维护国家利益、国家安全等考点相结合进行考查。 【热点链接】 可结合学生日常生活情境、中美贸易战、宁夏回族自治区成立60周年等热点材料进行考查。 【素养提升】 “陕西智造”支撑起我国科技强国建设,说明陕西省具有大局意识和维护集体利益的行动。本题从设问形式的角度体现了核心素养中的批判质疑中关于能独立思考、独立判断的要求。 课时9 公平和正义 考点12 公平和正义 22.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。(理解) 23.树立公平合作意识。(运用) 24.知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序。(识记) 25.能辨别正义和非正义行为。(理解) 26.培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。(运用) 一、公平正义的价值 1.公平的含义 公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.公平的内涵 公平有着丰富的内涵,包括权利公平、规则公平、机会公平等。 (1)权利公平:要求每个人依法平等参与社会活动。 (2)规则公平:要求每个人都受到行为规范的约束。 (3)机会公平:要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。[2015.11] 3.公平的意义 (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调并缓和社会矛盾,减少社会冲突;有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。[2014.6] 4.社会生活中的不公平现象 如:城乡贫富差距大、城乡教育投入不均衡、行业收入差距大、东西部发展不均衡等。 5.理智对待社会生活中的不公平现象 (1)当不公平的现象发生时,我们应该增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平。 (2)当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、感到困惑时,当我们在矛盾冲突中感到左右为难、举棋不定时,不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。 (3)崇尚公平、主持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。 6.国家为促进社会公平采取的措施 (1)教育方面:异地高考政策的出台;农村义务教育薄弱学校改造;考试招生制度改革;免除义务教育阶段学杂费等。 (2)医疗方面:实施城镇居民基本医疗保险制度;实施新型农村合作医疗制度;实施跨省异地就医结算全覆盖等。 (3)民生方面:加强保障房建设;安置灾民;向“失独”家庭发放补助金;实施收入分配制度改革等。 7.正义的含义 一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 8.正义的要求 正义要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚;要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。 9.当前社会的正义制度 下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度等。 10.正义的意义 (1)正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。建立一个公平正义的社会,是人类永恒的追求和共同的理想。 (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。维护社会公平正义,是社会主义法治的价值追求。 (3)正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。 (4)正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。 11.非正义行为的危害 (1)非正义行为会损害别人的权利和机会,进而危害整个社会。[2017.8③] (2)面对非正义行为如果采取消极态度,会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益。 12.公平与正义的关系 (1)公平与正义是相互联系、辩证统一的。 (2)公平为人们提供了发展的权利和机会,是实现正义必不可少的条件。 (3)正义的制度给予公平合作以支持和保障,缺少正义的制度就没有真正的公平。正义通过制度的调节以避免严重的社会分化,使我们的社会健康、持续地发展,最终造福每一个社会成员,从而实现相对公平。 二、维护社会公平正义 1.如何坚守公平 (1)公平的社会不会自然而然地形成。实现公平需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。 (2)个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。 (3)制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。 2.如何维护正义 (1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义智为。 (2)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。 3.中学生遇到非正义行为的做法 (1)如果非正义行为发生在自己身上,自己应采取正当方式,奋起抗争。 (2)如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和帮助。 (3)作为未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义智为、见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护社会正义。 4.维护公平正义的意义 (1)公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。 (2)公平与正义是一个社会文明和进步的重要标志之一。“不患寡而患不均”,不公平的社会制度必将加大各阶级之间的矛盾,不利于社会的稳定和民族的团结。如果没有正义的制度对社会行为进行约束,则会极大阻碍社会的发展。一旦失去公平和正义,就会引起社会秩序的混乱。因此,公平与正义是一个社会发展进步的重要因素。 5.我国政府维护公平正义的措施 ①制定各项法律法规保障公民合法权益得以实施;②实施保障性安居工程;③实行城乡居民最低生活保障制度;④免收农业税和牧业税;⑤实施农村合作医疗保障制度;⑥改善农村中小学办学条件,促进教育均衡发展等。 【易混辨析】 1.有人说“社会上没有绝对的公平,所以我们没有必要维护公平”,请你辨析此观点。 这种说法是错误的。公平总会受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平,尽管如此,公平一直是人类孜孜以求的目标,对公平与否的判断,受到个人价值观念、思维方式的制约,我们要客观地对待生活中的“不公平”现象,要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。有了公平,整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所,共同推动社会持续发展。维护公平,需要每个人的不懈努力。 2.辨析“公平即意味着平均主义”。 这种说法是错误的。公平意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会分工的每一个人承担他应承担的责任、获得他应得到的权益,即公平要求权利与义务一致、对等。然而,平均主义只是片面要求所有人平分劳动成果,吃“大锅饭”。这实质上是真正的不公平,因为平均主义会抑制人们的积极性,不利于社会发展。公平可以促进社会的发展,保障人们平等的权利和义务,使得社会人人各司其职、各尽所能、各得其所,共同推动社会持续发展。因此公平并不是平均主义。 3.正义的行为与哥们儿义气的区别 素材链接 “举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。”推进司法公正,各级党组织和领导干部都要旗帜鲜明地支持司法机关依法独立公正行使职权,绝不容许利用职权干预司法。司法人员要刚正不阿、勇于担当,敢于依法排除来自司法机关内部和外部的干扰,坚守公正司法的底线。 1.国家推进司法公正的原因是什么? (1)推进司法公正是法制建设的必然要求。 (2)推进司法公正是全面深化改革、全面依法治国的具体体现。 2.近年来,陕西省为促进社会公平采取了哪些措施?请列举两例。 建立城乡统一的居民医疗保险,实行高中免费教育。 3.维护社会公平正义是衡量司法工作成败的关键标尺,请你为如何更好地促进司法公正献计献策。 (1)司法机关及其工作人员要增强责任意识,坚守法律原则,严格依照法律程序办事。 (2)依法行使职权,坚持有法必依、执法必严、违法必究。 (3)坚持法律面前人人平等,不允许任何人享有超越法律的特权。 (4)建立健全法律监督和制约机制,加强监督,保障司法体系的公正。 思维导图 命题点 公平和正义(5年3考) (2015·陕西中考)2014年9月4日公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出,要提高中西部地区高考录取率,增加农村学生上重点高校人数。这些举措( ) ①有利于中西部及农村地区的发展 ②符合中西部地区及农村教育的现状 ③保障了中西部地区及农村学生享受义务教育的权利 ④有利于促进教育公平 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 【关键词】提高中西部高考录取率 增加农村学生上重点高校人数 【巧解·妙解】该意见针对中西部地区和农村教育相对落后的现状实施的举措有利于维护和促进社会公平,特别有助于中西部地区教育事业的发展。①②④符合题意和教材知识;增加高考录取率,增加上重点高校人数,不属于义务教育的范畴,③错误。故本题选B。 B 【考点链接】 公平属于基础考点,正义属于重要考点。通常与法律的特征、共同富裕、社会主义核心价值观、教育等知识点结合考查。 【热点链接】 可结合国务院对长春长生疫苗问题的处理、高考作弊入刑、调整高考加分项目、陕西省榆阳区民生服务建设、关爱留守儿童等材料考查公平正义的相关知识。 【素养提升】 国家公布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》以提高中西部地区高考录取率,其目的是促进教育公平、维护社会正义,要求学生具有强烈的社会责任感,体现了核心素养中社会参与之社会责任的要求。 课时10 承担责任 热心公益 考点13 承担责任 27.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺。(识记) 28.理解承担责任的代价和不承担责任的后果。(理解) 29.努力做一个负责任的公民。(运用) 30.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。(识记) 31.增强责任意识。(运用) 责任与角色同在 (一)我对谁负责 谁对我负责 1.责任的含义及来源 (1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.角色不同 责任不同 作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;作为社会的一员,我们应该遵守社会规则,维护公共秩序;作为中华儿女,我们应该做到“位卑未敢忘忧国”,心系祖国的前途和命运…… 3.责任与角色的关系 (1)随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,才能共享美好的幸福生活。 4.对自己负责的表现和意义 作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中,小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 5.我们应如何承担责任 我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。 (二)做负责任的人 1.承担责任的代价与回报 (1)代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。 (2)回报:承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。[2017.5] 2.如何正确对待责任 在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。我们要对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。无论怎样,我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。 3.如何正确对待不是自己自愿选择的事情 虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。 4.青少年应该如何积极承担责任 无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 5.做负责任的公民 (1)要慎重许诺,坚决履行诺言;在错误面前,勇于承认错误,并承担相应的责任。 (2)树立强烈的责任意识,自觉承担责任,反思自己的责任,树立敬业奉献的品质,在承担责任中成长。[2015.22(1)] (3)从我做起,从现在做起,从点滴小事做起,持之以恒,养成负责任的意识和习惯。 (4)分清责任的主次和轻重缓急,考虑履行责任的时间要求,科学地安排时间,学会统筹兼顾。 (5)自觉学法守法,维护并遵守社会公德和秩序,服务社会,奉献社会。[2016.23(1)涉及] 考点14 服务社会奉献社会 32.能够积极参与社会公益活动,服务社会,逐步树立为人民服务的奉献精神。(运用) 积极奉献社会 (一)关爱他人 1.关爱的含义 关爱,就是关心爱护。 2.关爱的表现 在长辈的呵护下,我们健康成长;在老师的鼓励下,我们增强学习信心;同学之间相互帮助,我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着,也都在关爱着他人。关爱无时不在,无处不在。 3.关爱的意义 (1)关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。 (3)关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。 4.如何关爱他人 (1)关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。 (2)关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。 (3)关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 (二)服务社会 1.服务社会的意义 (1)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。 (2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。 2.怎样服务和奉献社会 (1)服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为,可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动,我们都要从实际出发,讲求实际效果。 (2)服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。[2017.5①②③] 3.参与公益活动的意义 (1)积极参与公益活动,是服务社会、奉献社会的良好形式。 (2)既承担了社会责任,又帮助了他人,使自身的价值在奉献中得以提升。 (3)可以带动更多的人积极投身于社会公益事业之中,共同营造和谐、温暖的社会氛围。[2015.5②④] 4.参与公益活动的形式 无偿献血、义务植树、向灾区人民捐款捐物、向居民宣传防火知识、到烈士陵园扫墓、到福利院做义工、到敬老院陪伴孤寡老人并为其打扫卫生、担任义务讲解员等。 【易混辨析】 1.有人认为“承担责任是大人的事,我们未成年人年龄还小,不需要承担责任”。请你辨析此观点。 这一认识是错误的。①责任与角色同在。责任不仅是对成年人的要求,我们未成年人也有自己的责任,如:作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、完成规定的学习任务是我们的责任;作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞;作为陌生人,扶危济困是美德;作为普通公民,我们“位卑未敢忘忧国”;作为社会成员,我们应该维护社会正义、热爱和平,保护环境;②责任助我们成长。未成年人如果不能自觉承担相应的责任,就永远无法长大成人。 2.有人认为“关爱他人,只需要尽心帮助就行了”。请你评析此观点。 这种观点是错误的,因为关爱他人还要讲究策略。具体应做到以下几点:①关爱和帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心,让他人欣然地、没有负担地接受我们的帮助才是真正的关爱;②面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下关爱他人,这要求我们要增强辨别能力,采取果敢和理智的行动。 素材链接 2018年7月2日,习近平在中南海同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话。他强调,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途、民族就有希望。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。新时代的青年工作要毫不动摇坚持党的领导,坚定不移走中国特色社会主义群团发展道路,紧紧围绕、始终贯穿为实现中国梦而奋斗的主题,让广大青年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 当代中国青年怎样才能担负起自己的历史责任? (1)树立远大理想,为实现中华民族的伟大复兴立志成才。 (2)努力学习科学文化知识,全面提升自身素质,掌握建设现代化的本领。 (3)积极参加社会实践,服务社会,奉献社会。 (4)关注国际形势,关心国家发展,树立全球意识和竞争合作意识。 思维导图 命题点1 承担责任(5年3考) (2017·陕西中考)2016年9月9日,习近平总书记到北京市八一学校看望师生时说,母校给予我很多知识熏陶和精神滋养,我怀念那一段难忘的岁月,也铭记着老师们的教诲,希望母校越来越好。这启示即将毕业的我们( ) ①常念老师培育情 ②常怀母校感恩心 ③学有所成馈社会 ④承担责任求回报 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【关键词】母校 精神滋养 老师们的教诲 【巧解·妙解】习总书记要求我们铭记老师的教诲,作为即将毕业的中学生,我们不仅要学会感恩老师和学校的培育,而且应该将在学校学到的知识应用于社会实践,积极承担社会责任,回报社会,①②③说法正确;奉献精神是社会责任感的集中体现,我们承担责任时应不言代价与回报,④说法错误,排除。 A 【考点链接】 承担责任属于高

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  • ID:9-4890915 陕教版九年级道德与法治中考 热点专题解读 专题一 坚强勇敢 健康成长

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/二轮专题

    热 点 专 题 解 读 专题一 坚强勇敢 健康成长 角度二 勇于担当 [典型材料] 材料二 河南省2018年第一批“新时代好少年”之一赵晓晴,是郑州市第五十四中学学生。 她刚出生不久就遭遇家庭变故,爷爷去世,妈妈全身瘫痪生活不能自理。 自打她懂事起,父亲常年在外打工补贴家用,照顾妈妈和弟弟的重任便落在她幼小的肩膀上。 她每晚放学回家为妈妈按摩,做饭,收拾家务,忙至深夜。 在学校,赵晓晴一直担任班长和学生会干部。 她学习成绩优异,工作认真负责,组织领导力强,多次被评为班级学习标兵。 此外,她还是同学们的贴心大姐,难解的数学题,她会耐心帮忙讲解;生活中的麻烦事,她会热心帮忙出主意。 [开放性问题问答) 1.赵晓晴扮演了哪些角色,并相应承担了哪些责任? 答: ①角色:女儿。 责任:孝敬母亲。 ②角色:姐姐。责任:爱护幼弟。 ③角色:学生。 责任:努力学习,认真负责。 ④角色:同学。责任:与人为善乐于助人。 2.赵晓晴为什么要承担这些责任? 答: ①担当就是“接受并负起责任”,是指人们在职责和角色需要的时候,要毫不犹豫、责无旁贷地挺身而出,努力履行自己的义务。 ②每个人都有自己的角色,每个角色都有自己的担当。 ③学会担当,对自己的行为负责,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。 3.赵晓晴的行为传递了哪些激励我们健康成长的正能量? 答:① 口对自己负责、勇于担当。 ②孝敬父母、关爱家人。 ③自立自强、自尊自信、努力学习。 ④与人为善、乐于助人、热爱集体、乐观向上。 4.面对不愿意承担的责任,我们应该怎么做? 答:有些该做的事,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为此承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。 只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。 5.为了倡导同学们做一个负责任的公民,团委会决定向全校同学发出倡议。 请写出倡议书的重点。 答:①在家里,关心、孝敬父母,分担一些力所能及的家务。 ②在学校,尊敬老师,遵守学校的规章制度,完成学习任务,同学之间互相学习、互相帮助、共同进步。 ③在社会,遵纪守法,增强社会责任感,对自己、他人、集体、社会负责,把自己培养成一个有责任感的人。 角度三 认识违法 [典型材料] 材料三 14岁的梁某利用周末时间,去同学家找同学玩,并与同学打赌目己有“本事”抢钱上网.遂用随身携带的铅笔刀对夜害人李果实施抢劫,劫得人民币40元后逃离现场。 被抓获时,梁某还在向同学炫耀自己的“勇敢” 最终,梁某受到了法律的制裁。 [开放性问题问答] 1.梁某的行为属于什么性质的行为? 梁某产生这种行为的原因有哪些? 答:违法犯罪行为。 原因:1法律意识淡薄。2没有认识到这种行为会损害他人和社会的利益。 3不能三思而后行。4对自己不负责任,没有学会在冲动状态下有效控制自己的情绪,避免冲动行为及不应有的失当行为。 2.梁某的行为对我们有何警示? 答: 1加强法律知识的学习,知法守法,自觉遵守法律和道德规范,自觉抵制违法犯罪行为,以知法守法、崇尚道德为荣,做遵纪守法的好公民。 2三思而后行。 我们在做出行为选择和具体行动之前,要从多方面考虑,预测可能产生的结果,才能够尽可能地减少错误,避免行为的盲总目性。 3对自己的行为负责。不逃避后果,提高自我控制能力,避免冲动行为及不应有的失当行为。 3: 梁某最终受到法律的制裁说明了什么? 答:1、法律对全体社会成员具有普遍约束力,公民在法律面前一律平等。 (2)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。 (3)任何违法行为都要承担相应的法律责任。 4.青少年如何做到遵章守法? 答:①认清违法行为,认识到通法仃为的危害,自觉依社桐茹自己的行为。②)社会生沽中,安分清是非,增强字注观会严格遵守治安管理的法律规足。③社会交往中依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为,既要维护白口的权益,又要尊重他人的权益等。 5.为避免类似梁某的案件的发生,请分别问学校、家长和同地人各提两点建议。 答:学校,1加强对学生的思想道德教育、纪律教育和法治教育。2组织和引导学生积极参加有益于身心健康的活动。 3加强家校联系,共同教育学生等。 家长:1以身作则引导孩子的行为。(2关心孩子的身心健康,帮助、督促孩子及时改正不良行为等。 学生:1树立法律意识,遵纪守法。 2加强道德修养,增强明辨是非的能力,学会拒绝不良诱惑。3防微杜渐,正视错误,勇于改过等。 角度四 远离犯罪 [典型材料] 材料四 5月,沈阳市人民检察院成立了由20余名干警组成的预防未成年人犯罪法治教育宣讲团,同时与12家预防未成年人犯罪警示教育基地平台对接,以基地为依托,定期组织全市未成年人参观,通过讲授法治宣传课,举办模拟法庭活动,组织图片展,制作视频短片、微电影并循环播放竽形式开展法治教育活动。 【开放性问题回答】 1、面问未成年人开展法治教育活动有哪些意义? 答:①向未成年人宣传法律知识,让他们认识到违法犯罪的危害,做遵纪守法的好公民,可以有效降低青少年犯罪率。 ②帮助未成年人增长了法律知识,让未成年人在自己或他人的合法权益受到侵害时可以积极维护公民的合法权益。 2.怎样做到远离违法犯罪? 答:1、养成良好的学习和生活习惯。 2、拒绝不良诱惑。 3、警惕不良心理,及时制止和纠正不良行为。 4、三思而后行,避免盲动,做每件事都应考虑可能造成的后果,个人的行为不能危害到他人、集体和社会的利益。 5、对自己的行为负责。 3.列举生活中青少年易受到的诱惑。 答:金钱的诱惑;游戏机、网吧的诱惑;黄赌毒的诱惑等。 4.在生活中,你会以怎样的行动自觉抵制不良诱惑? 答:1自觉学习法律知识,知法守法,从小事做起,明辨是非,树立战胜不良诱惑的决心和信心。2以丰富的学习、健身、交友、文体娱乐等活动为主,敢于拒绝、远离不良诱惑。 3保持清醒的头脑,克服盲目从众心理,善于用科学的态度、坚强的意志、正确的方法摆脱不良诱惑的干扰。 4学会战胜不良诱惑的具体方法。 如避开诱因法、婉言谢绝朋友,提高自制力,改正不良行为等。 5.当遭遇不法侵害时,你觉得现门区理型娜竺途径来维地己的合法权益? 答:通过求助家长、老师、字校和相天部门;这业促不能及时到位,我们应当通过自已的智慧采维护合法权始龑无论何时,把生命安全放在首位;通过法律途径解决 6.请你从社会和学校、家庭以及未成年人目身等不同角度迷冰如何预防未成年人犯罪。 答:社会和学校应在教授未成年人法律知识的同时帮助他们树立法治意识,运用法治思维看待和分析社会现象,提高学法、守法、用法的自觉性和能动性,引器导未成年人逐步树立法治信仰。 家庭是预防未成年?,人犯罪的重要防线,未成年人的父母应当主动学习,自饮不断增强监护人应具备的育人素质。未成年人自身素质的提升是预防未成年人犯罪的关键。 未成年人应加强自身修养,提高自控能力,做一名守法的合格公民。 题 型 示 例(敬请期待。。。。。。。。。。。)

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  • ID:9-4150022 2018中考陕教版政治专题复习——十九大相关知识:十九大和新党章中考热点

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/中考时政

    十九大和新党章中考热点 一、十九大时政知识点 1、十九大时间:2017年10月18日到24日 2、报告的题目:决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。 3、大会的主题:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 4、十九大的意义:党的十九大是在全面建成小康社会关键阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会,对鼓舞和动员全党全国各族人民继续推进全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义具有重大意义。 5、中国共产党人的初心和使命:就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。 6、新时代:中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。 二、课本知识点更新 1、党的指导思想:中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。 2、中国特色社会主义理论体系是指:邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想 3、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化。DLZW ================================================ 压缩包内容: 2018中考陕教版政治专题复习——十九大相关知识:十九大和新党章中考热点.doc

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    • 2017-12-29
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  • ID:9-2287685 2016年陕西省初中毕业考试政治模拟试题(二)

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/模拟试题

    1.2015年9月24日,2015 在西安开幕。来自全球53个国家和地区的2000余名政要、企业家、知名人士、专家学者共议“一带一路”建设创新模式及区域合作发展。本届论坛主题为“ ”。( ) A.博鳌亚洲论坛 创新合作模式,共享丝路繁荣 B.海峡经贸论坛 创新欧亚合作,共享转型机遇 C.欧亚经济论坛 创新合作模式,共享丝路繁荣 D.北京峰会 创新欧亚合作,共享转型机遇 2.中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议,于2015年10月26日至29日在北京举行。审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。全会认为,“十三五”时期是 决胜阶段,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、 的发展理念。这是关系我国发展全局的一场深刻变革。( ) A. 全面建成小康社会 和谐 B. “两个一百年”奋斗目标 共享 C. “两个一百年”奋斗目标 和谐 D. 全面建成小康社会 共享 3.2015年中国科学家 因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗获得诺贝尔医学奖。这是中国科学家在中国本土进行的科学研究第 次获诺贝尔科学奖,是中国医学界迄今为止获得的最高奖项,也是中医药成果获得的最高奖项。 A.屠呦呦 一 B.莫言 二 C.屠呦呦 二 D.莫言 一 4.2015年陕西美德少年赵钰镐是宝鸡一中七年级( 13)班学生。他学习优异,乐于助人,毫无保留地帮助同学学习,是老师的好帮手;他遵守公德,热心公益,参加宝鸡市“萤火虫”爱心社团,定期和同学们去敬老院、儿童福利院给老人和孩子们表演节目,给老人晒被子、做义工,给社区百岁老人剪指甲。 赵钰镐的事迹启示我们( ) ①要积极参加公益活动 ②孝敬父母应从小事做起 ③自觉践行社会主义核心价值观 ④这是不

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2016-06-02
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    • 青春有悔
  • ID:9-1835926 长安区第一中学2015年初三模拟考试思想品德试题

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/模拟试题

    第Ⅰ卷(选择题) 单项选择题(每小题只有一个符合题意的答案,18小题,每小题2分,计36分) 1. 中国共产党第十八届四中全会,于2014年10月20日至23日在北京举行。审议通过了《中共中央关于全面推进_______若干问题的决定》。总目标是___ __,建设社会主义法治国家。实现这个总目标,必须坚持原则是:坚持中国共产党的领导,坚持人民民主地位,坚持法律面前人人平等,坚持依法治国和以德治国相结合,坚持从中国实际出发。( ) A. 国务院机构改革 职能转变 B.选举中共中央总书记 建设社会主义法治体系 C.依法治国 建设社会主义法治体系 D. 全面深化改革 建设社会主义法治体系

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2015-05-13
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  • ID:9-1795640 河南省新乡市2015九年级第一次调研测试思想品德试卷及答案

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/模拟试题

    选材新 立意好 可借鉴 有指导 1.2015年1月20日下午,郑州环卫工人老魏看到一男子在路边嗑瓜子并随手乱扔,于是就前去婉言劝阻,没想到却招来了男子的谩骂和拳打。看到这一幕你最想说的是 【 】 A. 遇到不平事坚决去制止 B. 谩骂是违法拳打是犯罪 C.做人要宽容遇事多周旋 D. 文明无小事处处需自重 2. 最近,部分知名艺人因吸毒等违法犯罪行为,受到法律严惩。虽然事后都表示后悔并向公众致歉,依然让自己的演艺道路蒙上了一层阴影,对此认识正确的是 【 】 A. 法律面前皆平等,名人违法要制裁 B. 我国保障公民名誉权不受非法侵犯 C. 我国公民的人身自由权受法律保护 D. 诉讼是维护公民合法权益常用手段 3. 自去年铁路部门高铁商业冠名权放开后,各地陆续有企业和地方政府开始对高铁冠名。“好想你”红枣加工品牌成为我省首个为高铁冠名的企业。对于高铁商业冠名,下列看法正确的是【 】 A. 商业冠名利益大服务高铁是根本 B. 公共交通为人民商业冠名不应该 C. 企业冠名需双赢服务人民不能忘 D. 经济发展要优先高铁冠名要坚持 ================================================ 压缩包内容: 河南省新乡市2015九年级第一次调研测试思想品德试卷及答案.doc

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2015-04-02
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  • ID:9-1739316 2015年中考思品陕教七下复习测试卷

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/一轮复习

    1、在火箭和湖人的一场比赛中,姚明受伤。此时,火箭队的两名篮球巨星姚明和麦蒂都无缘后面的比赛,球迷普遍认为火箭将一败涂地。然而在后面的比赛中火箭将士团结一致又胜了两场,虽然总比分3:4失败,却让球迷看到了团结的力量。这件事说明了( ) A.姚明的价值不高 B.集体的团结可以使每个成员的长处集中起来,形成一股强大的力量 C.集体的团结一定能取得最后的胜利 D.在集体中别人的力量可以忽略不计 2、杨利伟以实际行动维护国家利益,甚至愿意为国家利益献出自己的生命。因为他认识到 ( ) A.没有集体的利益,就不可能有个人的利益 B.集体可以要求个人无条件地服从集体利益 C.广大人民只要在集体中奋斗,就能实现自身的正当利益 D.只有集体的事业兴旺发达,才能保障个人正当利益的实现 3、在一个团结的班集体中,每个集体的成员应做到 ( )

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    • 2015-01-13
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  • ID:9-1242907 2013年中考复习课件:关注生活 价值立意 强化能力、注重新课标——用新课标理念指导中考复习备考

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/其它资料

    (一)关注新课标 ,科学组织教学。 (二)依据《中考说明》复课,扎实应对中考。 (三)夯实基础知识,构建知识框架。 (四)关注社会热点,理论联系实际。 (五)注重平时教学,突出情感养成。 43张。

  • ID:9-1017776 2012年陕西中考试题思想品德解析

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/中考真题

    1.2011年7月19日,以国家副主席、中央军委副主席习近平为团长的中央代表团出席了 和平解放 周年庆祝活动。( ) A.西藏 60 B.新疆 60 C.西藏 55 D.新疆 65 2.2011年9月19日,农业部专家组宣布,由 指导的“Y两优2号”百亩试验田平均亩产首次突破 公斤,创下世界杂交水稻较大面积亩产最高记录。( ) A.袁隆平 1000 B.谢家麟 1000 C.袁隆平 900 D.吴良镛 900 3.2012年3月27日,第 届核安全峰会在韩国举行,国家主席胡锦涛出席并发表重要讲话。会议通过了《 公报》。 A.一 首尔 B.二 首尔 C.一 釜山 D.二 釜山 答案:1.A 2.C 3.B 解析:1题选取的时事背景为与民族团结紧密相关的西藏和平解放六十周年;2题考查学生对我国社会生活中重

    • 小/初/高考真题试卷
    • 2012-06-28
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