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初中化学
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  • ID:7-4617762 2018年四川省乐山市中考化学试题(图片版 含答案)

    初中化学/中考专区/中考真题

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  • ID:7-4617400 第二节 化石燃料的利用 导学案(无答案)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第六单元 燃烧与燃料/第二节 化石燃料的利用

    第二节 化石燃料的利用 【学习目标】 1. 知道化石燃料(煤、石油、天然气)是不可再生的重要的自然资源。 2. 通过对煤和石油综合利用的化学工业原理的了解,认识化学在解决人类资源问题中的作用,培养资源保护意识。 3. 了解化石燃料燃烧对环境的影响,培养环境保护意识。 【学习重点难点】 重难点:选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。 【课堂探究】 化石燃料的燃烧 【自主学习1】阅读课本P125-127的内容 【合作交流1】 通常指的化石燃料有哪些?是纯净物还是混合物? 各种化石燃料中主要含有哪些元素? 化石燃料燃烧后的产物是什么?对环境造成哪些影响? 怎样选择合适的燃料(需要考虑哪些因素)? 5.从石油中得到液化石油气的主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、丙烯(C3H6)和丁烯(C4H8)等。请写出液化石油气充分燃烧时有关反应的化学方程式。 化石燃料的综合利用 【自主学习2】阅读教材 P128—129的内容 【合作交流2】 (1)参照P126插图,根据石油分馏产物判断该变化是物理变化还是化学变化?为什么? (2)采用哪些方法可以对煤炭深加工?气化、焦化、液化是化学变化还是物理变化? 【在线测试】 1.下列说法中错误的是( ) ================================================ 压缩包内容: 第二节 化石燃料的利用 导学案(无答案).doc

    • 同步学案
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  • ID:7-4617384 第二节 化学反应的表示 课件(22张PPT)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第五单元 定量研究化学反应/第二节 化学反应的表示

    第二节 化学反应的表示 课件(22张ppt):22张PPT第2节 化学反应的表示 化学方程式及其意义 化学方程式的书写 内容提要 1、了解化学方程式表示的意义和读法,掌握求出化学方程式中各物质的质量比的方法; 2、正确理解化学方程式的书写原则; 3、了解化学方程式的书写步骤; 4、学会配平化学方程式的方法。 ================================================ 压缩包内容: 第二节 化学反应的表示 课件(22张ppt).ppt

    • 授课课件
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  • ID:7-4617382 第二节 化学反应的表示 同步练习(含解析)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第五单元 定量研究化学反应/第二节 化学反应的表示

    第二节 化学反应的表示 1.在化学反应前后,因为原子的种类__________,原子的数目__________,所以宏观表现出:化学反应前后各物质的质量总和必然相等。 答案:没有改变 没有增减 2.化学方程式C+O2====CO2表示:(1)________________________________________; (2)__________________________________;(3)______________________________。 思路解析:本题考查化学方程式的意义。 答案:(1)碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳 (2)一个碳原子与一个氧气分子生成一个二氧化碳分子 (3)每12份质量的碳与每32份质量的氧气完全反应,生成44份质量的二氧化碳 3.质量守恒定律说明化学反应前后各物质的质量总和相等,这是因为在一切化学反应里,反应前后__________没有改变,__________也没有增减。书写和配平化学方程式的基础是根据质量守恒定律。 思路解析:质量守恒定律是化学反应方程式配平的基础,反应前后参加反应的各物质的原子总数没有改变,总质量也没有改变。 答案:参加反应的物质的原子总数 物质的总质量 10分钟训练(强化类训练,可用于课中) 1.氢气和氧气的混合气体共20克,在点燃的条件下,让它们充分反应后,生成9克水,则原混合气体中含有氢气的质量可能是( ) ================================================ 压缩包内容: 第二节 化学反应的表示 同步练习(含解析).doc

    • 同步练习/一课一练
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  • ID:7-4617380 第二节 化学反应的表示 第一课时导学案

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第五单元 定量研究化学反应/第二节 化学反应的表示

    第二节 化学反应的表示(第一课时) 知识目标   了解化学方程式的定义,理解化学方程式意义。  能力目标   培养学生的自学能力和逻辑思维能力。 情感目标   培养学生实事求是的科学态度,勇于探究及合作精神。 重点难点:化学方程式的意义 过程合作探究: 一.引入 1提问:氢气燃烧的现象?是否遵守质量守恒定律? 2.对比屏幕上的五种对氢气燃烧的描述,请你思考,哪一种最简便、科学地描述了这一化学变化? 二、新课探知 1.化学方程式的定义: 用 表示化学反应的式子。 看教材P105,观察屏幕上的五个化学方程式填写下面的内容 在化学方程式中通常用△ 表示 ,燃烧的条件用 ,用↑或↓注明生成物是 或是 。 注意:(1)若反应物和生成物中都有气体,气体生成物 (选填“需要”或“不需要”下同)标注↑;溶液中的反应,如果反应物和生成物中都有固体,固体生成物 标注↓。 (2)反应条件(如点燃、加热、催化剂等)写在等号的上方,若条件不唯一,如催化剂和其它条件并存,将催化剂写在等号 (选填“上方”或“下方”下同),另一条件写在等号 。 2.化学方程式的意义 结合教材P106,请你思考,从这个化学方程式中2H2+O2点燃2H2O你能知道哪些信息? ================================================ 压缩包内容: 第二节 化学反应的表示 第一课时导学案.docx

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  • ID:7-4617360 第二节 溶液组成的定量表示 教案(表格式)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第三单元 溶液/第二节 溶液组成的定量表示

    年级学科 初三 化学 课题 溶液组成的定量表示(1) 备课人   教 学 目 标 知识与技能:(1)理解“溶质的质量分数”的概念; (2)掌握溶液质量、溶质质量与溶质质量分数之间的计算。 过程与方法:通过联系生活,解决生活中的具体问题。 情感态度与价值观:锻炼学生数学思维能力。  重难点 重点:溶质的质量分数的表示及溶液稀释的计算;难点:溶质的质量分数关系式的含义、应用。  课时 1 时间 45分钟  【教学过程】 复习提问: 1、饱和溶液和不饱和溶液的概念; 2、饱和溶液和不饱和溶液的判断; 3、饱和溶液和不饱和溶液的转换。 【新课导入】 溶液在人类的生活、生产和科学研究中具有广泛的用途。生命的新陈代谢都是在溶液中进行的,工农业生产离不开溶液,很多医药制剂本身就是溶液。人们使用溶液时,怎样才能准确知道一定量溶液里含有多少溶质呢? 溶解的过程 【引导阅读】P65【活动天地】 【提出问题】:实验1、2所得糖水,哪种更甜?你的根据是什么? 定量表示溶液组成的方法很多,化学上常用溶液中溶质的质量分数来表示溶液的组成。 1、溶液中,_______________________________________________叫做溶质的质量分数。 ================================================ 压缩包内容: 第二节 溶液组成的定量表示 教案(表格式).doc

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  • ID:7-4617356 第二节 溶液组成的定量表示 同步测试(含答案)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第三单元 溶液/第二节 溶液组成的定量表示

    第2节 溶液组成的定量表示 同步测试题 一、选择题(本题包括10小题,每小题3分,共30分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列关于溶液的说法中正确的是( ) A. 向一定温度下某物质的饱和溶液中不断加入该物质,溶液的溶质质量分数不变 B. 对于任何溶液来说,只要不断加入溶质,溶液的溶质质量分数就会不断增大 C. 将氯化钠与水按12:100的比例配制成溶质质量分数为12%的氯化钠溶液 D. 把100 g10%的氯化钠溶液分成等质量的两份,每份溶液的溶质质量分数为5% 2. 在A、B、C三支试管中各加入10mL水,然后分别加入约0.5 g、1 g、1.5 g固体硫酸铜,完全溶解后,比较三种溶液的颜色,应是( ) A.A试管颜色最深 B.B试管颜色最深 C.C试管颜色最深 D.三支试管颜色相同 3. 实验室要配制500 g 20%的稀硫酸,需98%的浓硫酸和水各( ) A. 浓硫酸100 g 水 400 g B. 浓硫酸102 g、水398 g C. 浓硫酸100 mL 水400 mL D. 浓硫酸102 mL、水398 g 4.用硝酸钠固体配制100 g 5%的硝酸钠溶液,应选用的一组仪器是( )。 A. 托盘天平、烧杯、玻璃棒、10 mL量筒 B. 托盘天平、烧杯、玻璃棒、100 mL量筒C. 托盘天平、烧杯、铁架台、10 mL量筒 D. 托盘天平、烧杯、100 mL量筒 ================================================ 压缩包内容: 第二节 溶液组成的定量表示 同步测试(含答案).doc

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  • ID:7-4617354 第二节 溶液组成的定量表示 课件(30张PPT)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第三单元 溶液/第二节 溶液组成的定量表示

    第二节 溶液组成的定量表示 课件(30张ppt):30张PPT第二节 溶液组成的定量表示 溶液在人类的生活、生产和科学研究中具有广泛的用途。 溶液中溶质的含量直接影响溶液的性质和用途。那么怎样才能准确的知道一定量溶液里含有多少溶质呢? 1、理解溶液组成的含义 2、能复述溶质的质量分数的概念 3、熟记溶质的质量分数的数学表示式 4、会根据溶质的质量分数的数学表示 式进行溶质的质量分数、溶剂质量、 溶质质量之间的有关计算。 ================================================ 压缩包内容: 第二节 溶液组成的定量表示 课件(30张ppt).ppt

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  • ID:7-4617352 第二节 溶液组成的定量表示 课件(25张PPT)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第三单元 溶液/第二节 溶液组成的定量表示

    第二节 溶液组成的定量表示 课件(25张ppt):25张PPT第二节 溶液组成的定量表示 1.掌握一种溶液组成的表示方法──溶质质量分数 2.能进行溶质质量分数的简单计算 3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 飞机喷洒农药 喷洒药水 药液太稀不能杀死害虫和病菌,但药液太浓又会毒害农作物或树木。 1.在一只盛有40mL水的烧杯中加入8.0g蔗糖,搅拌,使蔗糖溶解。 2.在另一只盛有50mL水的烧杯中加入10.0g蔗糖, 搅拌,使蔗糖溶解。 ================================================ 压缩包内容: 第二节 溶液组成的定量表示 课件(25张ppt).ppt

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  • ID:7-4617348 第二节 溶液组成的定量表示 课件(24张PPT)

    初中化学/鲁教版/九年级上册/第三单元 溶液/第二节 溶液组成的定量表示

    第二节 溶液组成的定量表示 课件(24张ppt):24张PPT第2节 溶液组成的定量表示 溶液组成的定量表示 内容提要 ☆ 1.掌握溶液组成的定量表示方法———溶质质量分数的含义。 2.能进行溶质质量分数的简单运算。 3.学会利用溶质质量分数解决生产和生活中的实际问题。 学习目标 ================================================ 压缩包内容: 第二节 溶液组成的定量表示 课件(24张ppt).ppt

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