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初中生物
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  • ID:11-5955107 2019年鹤峰县八年级第一次模拟考试生物试题(含答案)

    初中生物/中考专区/中考模拟

    2019年鹤峰县八年级第一次模拟考试 生物学试题卷 第Ⅰ卷 选择题(每小题2分,共20分) 在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。选出正确答案后,用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号(A、B、C、D)涂黑,如需改动,须先用橡皮擦干净,再改涂其他答案。 11.下列关于高倍镜使用的叙述中,正确的是( ▲ ) A.因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍镜 B.在低倍镜下找到酵母菌后,先提升镜筒,再更换高倍物镜 C.换高倍物镜后,必须先用粗准螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用较大的光圈或凹面反光镜 12.一段朽木,上面长满了苔藓、地衣,凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等,树洞中还有老鼠、蜘蛛等生物。下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是( ▲ ) A.一块稻田里的全部虫害???????B.一间充满生机的温室大棚? C.一片松林中的全部生物???????D.一个池塘中的全部鲤鱼? 13.下图是同一温度下,绿色植物光合作用强度和光照强度的关系曲线,下列相关叙述错误的是( ▲ ) A.曲线a或b都可以反应光合作用强度与光照强度的关系 B.A点和B点的光合作用强度不同,是因为二氧化碳浓度不同 C.使A点光合作用强度继续增加的方法是增大光照强度 D.增加二氧化碳浓度或增强光照都可以使C点的光合作用强度增加 14.下列关于根尖分生区细胞和醋酸菌细胞的描述不正确的是( ▲ ) A.细胞结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,但醋酸菌细胞没有成形细胞核 B.醋酸菌营腐生生活,属于腐生菌 C.醋酸菌可以通过形成芽孢进行孢子生殖繁殖后代 D.根尖分生区细胞个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓 15.下图符合食物链“草→I→II”中I与II关系的是( ▲ ) 16.下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是( ▲ ) A. 油菜之所以在秋天开花,仅与秋天日照时间变短有关 B. 影响生物生活的生物因素是指不同生物之间的相互作用 C. 石门坊的黄栌树叶在秋天因温度降低而变红 D.生物对环境的影响是各种环境因素共同作用的结果 17.下图为某一遗传病的家系图,其中Ⅱ2家族中无此致病基因,此家族中的III1 患病的可能性为( ▲ ) A.0 B.1/2 C.1/3 D.1/4 18.逃生演练中,某同学作出的部分反应如图所示.下列叙述不正确的是( ▲ ) A.图中X表示感受器 B.图中存在两条反射弧 C.逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果 D.若传出神经②受到损伤,则肌肉无法收缩 19.右图是胎盘和肺泡里血液循环图,下列说法错误的是( ▲ ) A.胎儿的营养是通过脐带和胎盘获得的 B.血液流经胎盘后血液成分的变化和血液流经肺泡后血液成分的变化是一样的 C.肺泡壁和毛细血管壁都很薄,这有利于肺泡内的气体交换 D.早期胚胎发育营养来自卵黄 20.下列与人体健康相关的叙述,错误的是( ▲ ) A.长期酗酒,会造成血管管腔变窄,血压上升 B.当沙子进入眼睛时,应立即用水冲洗,不要揉搓眼睛,以免伤害角膜 C.经常体育锻炼的人,心肺机能得到锻炼,他们的心率比普通人快 D.HIV病毒是艾滋病的病原体,共同劳动、学习、拥抱及蚊子叮咬都不会传染艾滋病 第II卷 非选择题(60分) 25.在南京市农林局农业技术推广站的江宁蔬菜基地的大棚里,有一种“神奇”的植物,植物上边长着西红柿,而将根拔起,下面竟然生长的是土豆(如图),这种植物真是“一株双收”,节约了土地,提高了产量。根据材料回答问题: (1)根据你的生物知识,培育该种植物最可能运用了 ▲ 技术。 (2)农技人员在进行大棚种植时,要合理密植,增施“气肥”,目的是提高植株的 ▲ ,增加有机物的积累;要及时除草松土,松土是为了防止土壤板结,促进根的 ▲ 。 (3)土豆番茄植株将土壤中的水和无机盐吸收后,能运输到植物体的各个部位,其动力主要来自于 ▲ 。 (4)农技人员对大棚里空气中的氧气浓度进行了24小时测定,下列曲线能正确表示测定结果的是( ▲ ) 26.(5分)下图为人体内某些生理过程示意图解,请据图回答: (1)图中过程1表示淀粉在肠道内的消化过程,参与该过程的消化液有 ▲ 。 (2)人体内能促进图中过程3的激素是 ▲ 。 (3)图中椭圆内表示肾单位与尿的形成过程,肾单位的结构主要包括 ▲ 两部分。 (4)若图中B、C、D表示正常人肾单位不同部位的液体,与B处液体相比,D处液体不含葡萄糖的原因是由于 ▲ 作用。 (5)下列关于C处血液性质和最先流回心脏的腔室正确的是 ▲ 。 A.动脉血 左心房 B.静脉血 右心房 C。动脉血 右心房 D.静脉血 左心房 27.(5分)如图为美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动图解,图中的数字为能量数值,单位是J/(cm2?a).据图回答问题: (1)该图中的食物链是 ▲ (用字母表示). (2)营养级A到B的能量传递效率是 ▲ ,A营养级的能量没有全部流向B的原因除未利用外,还有 ▲ 和被分解者利用。 (3)通过以上分析,可得出生态系统能量流动的特点是 ▲ 。人类研究生态系统能量流动的目的主要是 ▲ 。 28.(5分)下列是人体部分形态结构和生理功能图示,请据图回答: (1)记笔记时,一会儿看黑板,一会儿看笔记本,同学们既能看清黑板上的字,又能看清笔记本上的字,这是因为眼球结构中的【 】 ▲ 具有调节作用。 (2)我们熟悉的歌手姚贝娜患乳腺癌去世。她捐献的角膜成功移植给两位患者,使他们重见光明。在眼球的结构中,感受光的刺激、形成物象的部位是【 】 ▲ ,物像信息通过视神经传入大脑皮层视觉中枢产生视觉。 (3)某人因车祸导致尿失禁,是由于图中⑩被切断导致【 】 ▲ 失去了大脑控制,尿失禁时其排尿反射的反射弧是 ▲ (用数字、字母和箭头表示)。 (4)静脉注射治疗肾脏病变,药物到达病灶前最先经过心脏的腔室是 ▲ ?。 29.(5分)某校学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲的情况,他们以年级为单位,对各班级统计结果进行汇总和整理,见下表: 第一组 第二组 第三组 双亲均为拇指能向背侧弯曲 双亲只有一个拇指能向背侧弯曲 双亲全为拇指不能向背侧弯曲 子女 拇指能向背侧弯曲 480 480 0 拇指不能向背侧弯曲 288 448 全部子代均为拇指不能向背侧弯曲 请根据表中数据,回答下列问题: (1)你根据表中第 ▲ 组婚配情况调查,就能判断属于显性性状的是 ▲ 。 (2)设控制显性性状的基因为A,控制隐性性状的基因为a,请写出在实际调查中,第二组双亲中可能有的婚配组合的基因型 ▲ 。 (3)第二组中有对夫妇生有一个拇指不能向背侧弯曲的孩子,他们再生一个拇指能向背侧弯曲的孩子的可能性是??▲????。 (4)在第三组中,母本的卵细胞向子代传递了 ( ▲ ) A.性状 B.全部染色体 C.一半染色体 D.全部遗传物质 30.(5分)某同学网购了一盆欧月,商家还好心送了一袋生根粉。为“探索生根粉促进插条生根的最适浓度”,该同学做了如下实验: 1.选取生长良好、形态大小大致相同、带芽的数量和饱满程度完全相同的一年生月季枝条6支作为插条,将枝条的形态学上端削成平面,下端削成斜面;并去掉大部分叶片,将剩余叶片剪去一半。 2.将6支插条下端分别插入2ml清水和2ml浓度分别为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm的生根粉溶液中,深约3cm,浸泡1天时间(将装置放在遮阴、空气湿度较高的地方)。 3.将处理好的枝条放在相同且适宜条件下水培。 4.观察、记录生根情况并绘制成图。 5.结果分析,得出结论。 根据实验回答下列问题: 实验中将枝条形态学下端削成斜面的目的是 ▲ ; (2)实验中选取的月季枝条要保持形态大小、带芽的数量和饱满程度完全相同,且将处理好的枝条要放在相同条件下培养的目的是 ▲ 。 (3)实验中将其中1支插条下端插入2ml清水中的目的是 ▲ 。 (4)据上述实验结果可知,促进插条生根的最适浓度为6ppm,当生根粉浓度为8ppm时,对插条生根有 ▲ (填促进或抑制)作用。 (5)请指出本实验中的不够严谨之处: ▲ 。 2019年鹤峰县八年级第一次模拟考试 生物学试题卷参考答案及评分标准 第Ⅰ卷 选择题(每小题2分,共20分) 11. D 12.B 13. C 14.C 15.D 16.C 17.A 18.D 19.B 20.C 第II卷 非选择题(共30分) 25.(5分) 嫁接 (1分) 光合作用 (1分) 呼吸作用 (1分) 蒸腾作用 (1分) D (1分) (5分) 肠液、胰液 (1分,答多答少均不得分) 胰岛素 (1分) 肾小体和肾小管 (1分) 肾小管的重吸收 (1分) B (1分) 27.(5分) (1) A→B→C (1分) (2) 13.5% (1分)?? ?自身呼吸作用消耗 (1分)? ??? (3)单向流动、逐级递减或单向传递,逐级递减(1分) ????合理地调整生态系统的能量流动关系,使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分(1分,意思相近即可) 28.(5分) (1)【①】晶状体 (1分,标号或文字错误均不得分) (2)【③】视网膜 (1分,标号或文字错误均不得分) (3)【B】排尿反射中枢 (1分,标号或文字错误均不得分) ⑤→⑦→B→⑧→⑥ (1分) (4) 右心房 (1分) 29.(5分) (1) 一 (1分) 拇指能向背侧弯曲 (1分) (2) Aa×aa和 AA×aa (1分,顺序可交换,但不全不得分) (3) 1/2 (1分) (4) C (1分) 30.(5分) (1) 增大吸收水分和无机盐的表面积(1分) (2) 控制变量 (1分) (3) 进行对照 (1分) (4) 促进 (1分) (3) 每组的枝条数量太少 (1分)

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2019-06-16
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    • mouqionglin
  • ID:11-5955098 咸丰县2019年教学质量监测适应性训练八年级生物试题(含答案)

    初中生物/中考专区/中考模拟

    咸丰县2019年教学质量监测适应性训练 八年级生物试题卷 选择题(每小题2分,共20分。) 11.下图是某同学在显微镜下两次观察某一装片的情况,下列说法正确的是( ) A.甲、乙分别是高倍镜和低倍镜下观察到的物像 B.同样光源情况下,甲的视野比乙的视野要暗 C.图甲在目标锁定后,转动反光镜和调节细准 焦螺旋可转换成图乙 D.为了使高倍镜下的视野更亮,应使用大光圈凹面镜 12、据图找出关于生物体结构描述中错误的一项是( ) A.(1)图起保护作用的是② B.图(3)是(1)细胞分化的结果 C、(3)属于植物的基本组织 D.从结构层次上看,由微观到宏观的排列顺序为(1)→(3)→(2) 13、几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录,其中不正确的是( ) A.果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的 B.果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的 C.子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实 D.含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子 14、下列关于骨骼肌的叙述中不正确的是(?? ) A.两端的肌腱分别固定在不同的骨上 B. 骨骼肌里有许多血管和神经 C. 人体的任何一项动作都是多块骨骼肌收缩或舒张的结果 D. 两端的肌腱分别固定在同一块骨上 15、H7N9禽流感危害疫区人们健康。下列有关叙述正确的是( ) A.从免疫角度看,甲型H7N9流感病毒是一种抗体 B.H7N9禽流感主要通过飞沫、空气传播,属于消化道传染病 C.对已确诊的甲型H7N9流感患者进行隔离治疗,属控制传染源 D.通过注射H7N9流感疫苗使人获得的免疫,属非特异性免疫 16、请结合眼球的结构示意图,指出下列叙述中错误的是( ) A.人眼有黑色、蓝色,虹膜是与人眼的颜色有关的结构 B.若结构2过度变凸,则不易看清远处物体 C.结构4能将物像刺激转变为神经冲动 D.结构3是眼球中折射光线最主要的结构 17、人类对遗传和变异的认识,已从性状深入到基因水平,下列说法正确的是( ) A.转基因超级鼠的诞生,说明生物的性状控制基因 B.在人的生殖细胞中,有23条染色体,23个DNA分子和23个基因 C.“南橘北枳”属于不可遗传的变异,人类的色盲病属于可遗传的变异 D.人的长发和卷发是一对相对性状 18、从人类最早的祖先进化到现代人,其过程大体可分为四个阶段,正确顺序是(  ) A. 南方古猿→能人→直立人→智人 B. 南方古猿→能人→智人→直立人 C. 南方古猿→智人→直立人→能人 D. 南方古猿→直立人→能人→智人 19、中纪委2014年反腐力度空前,强调打苍蝇(即基层人员)和打老虎(即高层人员)同等重要,用苍蝇和老虎形象地比喻了这些违纪违法的国家工作人员。从生物的视角看这两种动物,有关说法正确的是( ) A.老虎和苍蝇的共同特点是体内有脊椎 B.苍蝇的发育过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期,属于完全变态 C.老虎和白鳍豚都是哺乳动物,主要特征包括胎生哺乳、体温恒定等 D.蜈蚣、蟹、蝗虫与苍蝇全身被有外骨骼,都是昆虫 20、我国科学家将一种植物的抗虫基因转入大豆的基因组中,成功培育出一种抗虫大豆新品种,该过程所利用的生物技术是 (  ) A.转基因技 B.克隆技术 C.发酵技术 D.组织培养技术 非选择题(本大题共6个小题,共30分。) 25、(7分)请你利用所学的生物知识,分析回答下列问题。 (1)右图示大豆的种子和幼苗,图乙中A所示的结构是由图甲中标号 所示的结构发育而来。 (2)小明将蜜桃的枝条嫁接到普通毛桃的茎上,你认为嫁接成活的关键是 。 (3)农业上,种子入库前都要先晒干,并贮藏在低温、干燥的环境中,目的是降低种子的 作用,减少有机物消耗,延长贮藏时间。 (4)炎热的夏天,植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤,这是因为植物进行了 作用,带走了叶片的热量; (5)小明种了一棵月季,为了让月季快点生长,小明给它施了许多肥料,结果几天后, 月季却枯萎死亡,这是由于大量肥料使土壤溶液浓度大于根毛细胞内细胞液浓度,导致月季根部 (填“吸水”或“失水”)而出现的“烧苗”现象。 (6)往往要用树枝、竹竿等搭架子供黄瓜生长,主要原因是利于叶充分进行 作用。叶片合成的营养物质主要是通过 运输给黄瓜果实 26、(6分)下图为人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理活动示意图,请据图回答下列问题: (1)图中1和2比较,1中的二氧化碳气体比2中的含量增多,增加的二氧化碳主要是由全身 的 产生,并通过循环系统运输而来。 (2)若静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是 (用图中字母和箭头表示)。 (3)李阿姨到医院进行血常规检查,测得血红蛋白含量为90克/升(正常值范围是110~150克/升),医生建议她应该注意多吃含 和含铁丰富的食物,小肠消化和吸收的食物中对人体最主要的供能物质是 。 (4)某肾炎患者检查尿液时发现尿液中有红细胞和蛋白质。此人肾脏的 可能发生了病变。 (5)人体各系统能协调统一完成各项生理活动,主要受到 系统的调节作用。 27、自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定,体现了生态系统成分间的相互关系。据图4回答问题:(5分) (1)乙是生态系统中的 ,要构成一个完整的生态系统,图中还缺乏. (2)能量沿食物链流动,图中能量积累最多的是 。 (3)若图为农田生态系统,该系统能保持一定的稳定性,其原因是该生态系统具有一定的 的能力 (4)农田中的杂草和水稻是 关系。 28、(7分)小明对家人的拇指能否向背侧弯曲这一性状进行了调查,并绘制了家庭遗传关系图谱。若相关显性、隐性基因分别用D、d表示,请回答下列问题 (1)根据图中的性状表现,可以判断隐性性状是 (2)图中3和4的大拇指都不能向背侧弯曲,7的大拇指也能向背侧弯曲,这种现象在遗传学上称 为 。8的基因组成为Dd的可能性是 。 (3) 姑姑为小明生了一个小表妹9,由图可知,9的基因组成是 。 (4) (4)图中4的性染色体组成为 ,其中1号提供的是 性染色体。 (5)小明未出生之前,生活在妈妈的子宫内,所需要的氧气和营养物质是通过 从母亲的体内获得。 29、(5分)科学探究: 2018年3月,某某市发生造纸厂废水灌溉麦田事件,农民用未经处理的造纸废水顺着麦垄流进百亩麦田,导致萌发的麦苗稀稀拉拉。小明为了探究造纸废水是否降低小麦种子的发芽率? 因此他设计了如下探究实验: 【实验假设】:造纸废水会降低小麦种子的发芽率。 【实验方法步骤】: ① 取两个培养皿分别标号A、B,每个培养皿底部垫有两层纱布,将200粒 大而饱满的小麦种子平均放入A和B中; ② 向A培养皿中倒入适量的造纸厂废水,向B培养皿中倒入适量清水; ③ 将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养.每天观察一次,连续观察7天,记录小麦种子的萌发情况; ④ 根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率: A培养皿中的小麦发芽率是34%,B培养皿中的小麦发芽率是93%。 根据实验方案,回答下列问题: (1)A、B两个培养皿中,起对照作用的是 组。 (2)为了使实验结果更加准确,小明应反复做几次实验,然后取几次实验小麦发芽率的 作为实验结果,这样做的目的是 。 (3)B培养皿中的小麦种子有些没有萌发,可能原因是 。 (4)根据上述实验的方法步骤,小明基本可以得出的实验结论是: 。 2019年春季学期咸丰县八年级生物适应性考试答案 一、选择题答案(每题2分,共20分) 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A A D C D C A C A 二、填空题(每空1分,共30分) 25(7分) (1) ④ (2)接穗和砧木的形成层尽可能靠近(或者紧密结合) (2) 呼吸 (4)蒸腾 (5)失水 (6)光合 筛管 26(6分) (1)组织细胞 (2)C → D→ A → B (3)蛋白质 葡萄糖 (4)肾小球 (5)神经 27、(5分) (1)生产者 非生物环境(环境因素) (2)乙 (3)自我调节 (4)竞争 28、(7分) (1)能弯曲 (2)变异 2/3 (3)Dd或dd (4)XY Y (5)胎盘和脐带 29、(5分) (1) B (2)平均值 减少实验的误差 (3)种子的胚不完整 (种子没有生命力或 种子处于休眠期) (4)造纸废水能降低小麦种子的发芽率

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2019-06-16
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    • mouqionglin
  • ID:11-5954492 人教版七年级生物下册课件:4.4.3输送血液的泵——心脏课件 (21ppt+视频)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第四章 人体内物质的运输/第三节 输送血液的泵──心脏


    人教版七年级生物下册课件:4.4.3输送血液的泵——心脏:21张PPT
    输送血液的泵—心脏
    心脏的结构
    人民教育出版社 七年级(下)生物
    第四单元 生物圈中的人
    第四章 人体内物质的运输
    1
    2
    3
    游戏:击鼓传球
    规则:按座位顺序传球,当鼓声停时,球在谁的手上则由持球者回答问题。
    请说出血液的组成成分。
    请说出血管的类型。
    请说出三种血管的功能。
    4
    请谈谈玩这个游戏时的感受。
    位于胸腔中部偏左下方,在两肺之间。
    解剖步骤
    观察与思考
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版七年级生物下册课件:4.4.3输送血液的泵——心脏.pptx
    解剖视频.mp4

  • ID:11-5954464 人教版七年级生物下册4.5.1尿的形成与排出课件(24ppt+视频)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第五章 人体内废物的排出


    人教版七年级生物下册4.5.1尿的形成与排出课件:24张PPT
    第五章 人体内废物的排出 ----尿的形成







    水对人体非常重要,然而排尿却要排出很多水?这是为什么呢?
    多余的水
    二氧化碳
    尿素
    多余的无机盐
    人体生命
    活动
    产生的
    废物

    体外
    排泄
    不能消化的食物残渣
    排遗
    肾脏
    输尿管
    膀胱
    尿道
    泌尿系统
    (形成尿液)
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版七年级生物下册4.5.1尿的形成与排出课件.pptx
    肾小管的重吸收.flv

  • ID:11-5954446 人教版七年级生物下册4.6.2神经系统的组成课件(共31张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第六章 人体生命活动的调节/第二节 神经系统的组成


    人教版七年级生物下册4.6.2神经系统的组成课件(共31张ppt):31张PPT神经系统的组成
    看看下面舞蹈,思考舞蹈中需要哪些肢体来完成各种复杂的活动的?
    创设情境
    教学目标:
    1.描述神经系统的组成及功能。
    2.通过观察分析了解大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能。
    3.了解脊髓的结构,理解结构与功能相适应的的关系。
    当当小医生,分析给出的四则病例,阅读并找出症状、病因、及发病部位
    患者一:
    一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成,致使局部脑的血液供应受到影响。这时,老人的四肢没有任何损伤,却出现了一侧肢体不能活动的症状。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版七年级生物下册4.6.2神经系统的组成课件(共31张ppt).ppt

  • ID:11-5954444 人教版七年级生物下册4.4.1流动的组织血液课件(共37张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第四章 人体内物质的运输/第一节 流动的组织──血液


    人教版七年级生物下册4.4.1流动的组织血液课件(共37张ppt):37张PPT走
    精彩课堂 因你更亮 快乐时光 你我共享 欢迎 进生物课堂
    第四章 人体内的物质运输
    人教版七年级生物下册第四单元
    第一节 流动的组织 — 血液
    描述血液的组成成分
    1
    描述血液各部分的主要功能
    学习目标
    1、自学要求:结合导学案上的问题,认真阅读课本,独立完成学案上的学习任务。
    学习要求
    2、讨论要求:积极参与,热烈讨论,用心倾听,并做好展示和点评的准备。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版七年级生物下册4.4.1流动的组织血液课件(共37张ppt).ppt

  • ID:11-5954443 人教版七年级生物下册4.3.2 发生在肺内的气体交换课件(共38张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第三章 人体的呼吸/第二节 发生在肺内的气体交换


    人教版七年级生物下册4.3.2 发生在肺内的气体交换课件(共38张ppt):38张PPT知识回顾
    一、呼吸系统的组成



    呼吸系统
    呼吸道
    肺—气体交换的场所
    鼻腔


    气管
    支气管
    气体进入肺的通道
    发生在肺内的气体交换
    学习目标
    一、肺的内部结构
    二、肺与外界的气体交换
    三、肺泡与血液的气体交换

    小游戏
    让我们来一起体验人体维持正常生命活动需要的呼吸,请你这样做:向游泳时憋气,吸上一口气,然后屏住呼吸,比一比看谁憋气时间最长,然后谈谈感受?
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版七年级生物下册4.3.2 发生在肺内的气体交换课件(共38张ppt).ppt

  • ID:11-5954442 人教版七年级生物下册4.2.1食物中的营养物质课件(共32张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第二章 人体的营养/第一节 食物中的营养物质


    人教版七年级生物下册4.2.1食物中的营养物质课件(共32张ppt):32张PPT第一节 食物中的营养物质
    每个人写出两种常吃的食物,并查阅教科书第41-42页“常见的食物成分表”,并将食物中的营养物质填写在书上。
    资料分析(结合P41表)
    1.不同食物所含营养物质的种类和数量是不同的。

    2.食物中的营养物质是人体细胞所含物质的来源。
    六大营养物质:
    糖类, 脂肪, 蛋白质,
    水, 无机盐, 维生素
    蛋白质长期不足,就会形成蛋白质缺乏症。患者体重减轻,抵抗力降低,创伤修复缓慢,出现水肿和贫血等现象,婴儿发育迟缓。
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版七年级生物下册4.2.1食物中的营养物质课件(共32张ppt).ppt

  • ID:11-5954441 人教版七年级生物下册4.1.1人类的起源和发展课件(共36张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第一章 人的由来/第一节 人的起源和发展


    人教版七年级生物下册4.1.1人类的起源和发展课件(共36张ppt):36张PPT人类的起源和发展
    达尔文
    19世纪,达尔文在仔细比较了人和先在类人猿的相似之处后,提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
    达尔文(Charles Robert Darwin,1809-1882)英国,博物学家,进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行,观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料,经过归纳整理和综合分析,形成了生物进行的概念。1859年出版《物种起源(Onthe Origin of Species)》一书,全面提出以自然选择为基础的进化学说。
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  • ID:11-5954065 第二章 细胞怎样构成生物体 第三节 植物体的结构层次 课件+教案+练习+学案

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 生物体的结构层次/第二章 细胞怎样构成生物体/第三节 植物体的结构层次


    探究式教学【教学课件】《植物体的结构层次》(生物人教七年级上册):22张PPT
    《植物体的结构层次》培优练习
    一.选择题(共8小题)
    1.西瓜皮和西瓜瓤分别属于(  )
    A.营养器官和生殖器官 B.薄壁组织和保护组织
    C.生殖器官和薄壁器官 D.保护组织和营养组织
    2.从生物体的结构层次看,如图中与其它三者不同的是(  )
    A. B. C. D.
    3.多细胞生物体具有一定的结构层次。下列各项属于同一个结构层次的是(  )
    A.导管、马铃薯 B.甲状腺、主动脉
    C.皮肤、果皮 D.肝脏、神经元
    4.下列关于一棵绿豆和一只麻雀的叙述,错误的是(  )
    A.它们的个体发育起点都是受精卵
    B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞
    C.绿豆的种子、麻雀的心脏都属于器官
    D.它们的结构层次都是:细胞→组织→器官→系统
    5.下列植物的可食用部分属于该植物茎的是(  )
    ①萝卜②黄花菜③莴苣④马铃薯⑤菠菜⑥芹菜
    A.①② B.③④ C.⑤⑥ D.①④
    6.下列四种植物中体内无输导组织的是(  )
    A. B. C. D.
    7.把水分运输到参天大树的叶子上去的组织是图中的(  )
    A. B. C. D.
    8.请你选出由小到大构成植物体的正确结构层次(  )
    A.植物体、组织、器官、细胞 B.细胞、组织、器官、植物体
    C.细胞、植物体、组织、器官 D.植物体、器官、组织、细胞
    二.解答题(共2小题)
    9.番茄是生活中经常食用的蔬菜,请根据以下的情景回答问题.
    (1)剥下番茄的表皮,它属于   组织,将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络就是   组织,其功能是   .
    (2)从微观到宏观来描述,植物体的结构层次可概括为   .
    (3)切番茄时流出来的红汁水是   ,主要来自   .
     10.西红柿的表皮属于   组织;果肉属于   组织;西红柿叶脉内的导管和筛管属于   组织;西红柿根尖具有分裂能力的细胞属于   组织.

    参考答案
    选择题(共8小题)
    1. D
    【分析】植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织,有支撑、保护功能,分布在茎等处是机械组织.
    2.C
    【分析】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。 根、茎、叶、花、果实、种子是植物的器官。
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    【培优练习】《植物体的结构层次》(生物人教七年级上册).docx
    【基础练习】《植物体的结构层次 》(生物人教七年级上册).docx
    【导学案】《植物体的结构层次》(生物人教七年级上册).docx
    【提升练习】《植物体的结构层次》(生物人教七年级上册).docx
    【素材】《植物体的结构层次》植物细胞多层次结构(人教).swf
    探究式教学【教学设计】《植物体的结构层次》(生物人教七年级上册).doc
    探究式教学【教学课件】《植物体的结构层次》(生物人教七年级上册).pptx

    • 授课课件
    • 2019-06-15
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