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初中生物
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  • ID:11-6156167 八年级生物(上)第五单元第二章动物的运动和行为闯关冲刺卷

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第二章 动物的运动和行为/本章综合与测试

    八年级生物(上)第五单元第二章闯关冲刺卷 时间:60分钟 满分:100分 一、选择题(每小题2分,共50分) 1.动物的生活环境不同,其运动方式也不尽相同。家鸽的运动方式是( ) A.飞行 B.蠕动 C.游泳 D.攀援 2.骨与骨之间的连接叫作 ( ) A.骨连结 B.不活动连结 C.半活动连结 D.关节 3.关节的“支点”作用是指 ( ) A关节自身可以转动 B.肌肉围绕它转动 C.关节可以支撑身体 D.骨围绕它转动 4.关节的灵活性表现在 ( ) ①关节腔中有少量滑液 ②关节囊外有韧带 ③关节面上有关节软骨 ④关节囊牢固地将两骨联系起来 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 5.小明在打篮球时用力过猛,使自己的左手脱白了,这是由于 ( ) A关节头从关节窝中脱出 B.关节腔内可能有积液 C.关节头从关节囊中脱出 D.关节软骨发生病变 6.少先队员行队礼时,上臂肌肉的状态是 ( ) A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 C.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 D.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 7.下列属于先天性行为的是 ( ) A蜘蛛结网 B.猴子騎车 C.谈虎色变 D.老马识途 8.动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是( ) A.动物的运动 B.动物的行为 C.动物的繁殖 D.动物的本能 9.雌、雄中华螳螂交配后、雌螳螂往往吃掉雄螳螂、以保证自身和腹中“小宝宝”有足够的营养供给。这种行为属于 ( )? A防御行为 B社群行为 C.觅食行为 D生殖行为 10.青蛙的身体上有墨绿色的斑纹,是一种保护色,这种行为属于 ( ) A防御行为 B节律行为 C攻击行为 D繁殖行为 11、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”、利用这种气体将敌害”“击退“或“击晕”。该行为属于 ( ) A先天性、攻击行为 B先天性、防御行为 C后天性、防御行为 D后天性、攻击行为 12.从行为获得的途径来看、小狗为主人拉车运菜属于 ( ) A社会行为 B繁殖行为 C学习行为 D先天性行为 13下列动物中,学习能力最强的是 ( ) A蚯蚓 B黑猩猩 C大山雀 D鳄鱼 14关于动物行为的叙述不正确的是 ( ) A先天性行为是由动物的遗传因素所决定的 B具有社会行为的蜜蜂能通过知进行通讯 C鸟类的迁徙属于学习行为 D蜘蛛织网属于先天性行为 15.下列研究动物行为的方法中、属于实验法的是 ( ) A用摄影机拍摄猎豹的运动、研究猎豹追击猎物的方法 B用望远镜观察鸟类繁殖期的活动 C动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程 D用声波干扰水中活动的海豚,观察海豚对声波的反应 16某同学准备探究动物行为、他准备了以下几种动物、你认为可行的是( ) A生病的小鸡 B缺了一条腿的小狗 C银环蛇 D正常的小兔 17.下列属于社会行为的是 ( ) A麻雀成群飞向刚刚收割完的麦田、集体觅食 B在非洲,数只雌狮常常布成一定阵形,埋伏在草从中、领头的雄狮会将猎物赶到的埋伏地,于是雌狮便同时跃出、集体捕食 C一只翱翔的秃鹫发现了地面上的斑马尸体,其他秃鹫会从四处赶来、共同围着尸体“聚餐” D到了繁殖季节、大马哈鱼集结成群,沿黑龙江逆流而上、到固定区域去产卵 18.在动物的社会行为中,最占优势者 ( ) A.主要表现为在攻击行为上总是得胜者 B.最后享用食物 C.往往是一个雌性个体 D.只负担对外战斗,保护群体的职能 19.白蚁是营群体生活的昆虫,群体内部具有一定的分工,兵蚁的职能是( ) A.吸养幼虫 B.吸养雄蚁 C.保卫蚁穴 D.繁殖后代 20.由一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中,其等级次序排列的依据不包括 ( ) A.个体大小和力量强弱 B.健康状况 C.性别和年险 D.凶猛程度 21.有些动物具有社会行为,社会行为的特点表现在 ( ) A.群体内部有一定的组织性 B.成员之间有明确分工 C.有的群体内部还有等级 D.包括以上三项 22.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,下列叙述不正确的是 ( ) A.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨 B.骨骼肌的两端可附着在同一块骨上 C.骨骼肌具有受刺激而收缩的特性 D.与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动 23.下列关于动物“语言”的叙述,正确的是 ( ) A.动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音 B.动物的“语言”就是动物的各种行为 C.动物的”语言”就是动物交流感情的信息 D.动物的”语言”就是在动物之间起传逆信息作用的动作、声音、气味等信号 24.下列动物行为不属于动物“通讯”的是 ( ) A.蜜蜂的舞蹈动作 B.长尾猴发现豹时会发出一种叫声 小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D.乌鸦见到老鹰时大声鸣叫 25.用性引诱剂诱杀害虫是利用了昆虫的 ( ) A取食行为 B.学习行为 C迁徒行为 D.昆虫间的通讯 二、非选择题(共50分) 26.动物所进行的一系列有利于它们_________和___________的活动,都是动物的行为,动物的行为常常表现为各种各样的__________. 27.动物行为从行为获得的途径来看可分为__________和__________两大类。前者是动物生来就有的,由动物体内的________所决定的行为。在__________的基础上,通过环境因素的作用,由_________和_________而获得的行为,称为学习行为。(6分) 28.右图是关节的结构示意图,请据图回答问题。(17分) (1)运动时减少两骨之间摩擦的是[ ]________,把两块骨 牢固地联系在一起的是[ ]___________. (2)运动时若不小心用力过猛,常会造成[ ]__________从[ ]__________ 中脱落出来的脱臼现象。 (3)关节在运动中既灵活又牢固,与其牢固性有关的是[ ]__________及其周围的韧带。关节面是指[ ]和[ ]。 (4)当某人患关节炎时,关节肿痛、医生用针管从关节腔中抽出浑浊的滑液,这是[ ]__________的分泌功能异常引起的。 (5)骨的运动要靠__________牵拉,当它受到________传来的刺激收缩时,就会牵动着骨绕着_________活动,在运动中起动力作用。 29.小明喜欢锻炼上肢,请你帮他回答问题。(12分) (1)刘春红是奥运会举重冠军,当她抓起杠铃时, 她上臂的肌肉中,处于收缩状态的是[ ]____ ___________,处于舒张状态的是[ ]________,当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,处于收缩状态的是[ ]__________,处于舒张状态的是[ ]_____. (2)当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为①、②均处于_____________ 状态,以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的________________关系. (3)屈、伸肘动作符合杠杆原理,起到支点、杠杆作用的分别是 ( ) A关节 B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼 (4)由图中可知,肱二头肌的肌建至少固定在 ( ) A.一块骨上 B.两块骨上 C.多块骨上 D.不能确定 30.菜青虫是危害十字花科植物的重要害虫,它总是取食十字花科植物,这一行为是先天性行为吗?你在围绕这一问题进行探究时:(12分) (1)你提出的假设是_______________________________________________. (2)菜青虫从卵开始进行隔离饲养是因为:________________________________. (3)在实施计划时,准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶,看看菜青虫更趋向于到哪里去取食。在这里,作为实验组的叶片是_________,作为对照组的叶片是___________. (4)通过探究,你得出的结论是_______________________________. 参考答案 A 家鸽的运动器官是翼,其运动方式是飞行。 2.A骨与骨之间的连接叫作骨连结。骨连结有三种形式:不活动的连结(如头骨之间的连结等),半活动的连结(如脊椎骨之间的连结等)和活动的连结又叫关节(如肩关节等)。 3.D人体的运动是在神经系统调节下,由骨、骨连结和骨骼肌共同完成的。其中骨起杠杆作用,骨骼肌通过收缩产生动力,牵引骨绕着关节活动,关节起支点的作用。 4.D关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两什间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 5.A关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。关节面又分为关节头和关节窝,在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。所谓的脱白就是关节头从关节窝里脱落出来。 6A骨机由肌建和观两部分组成,同一块骨阻的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨肌有受刺激收缩的特性,骨临肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开, 因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动,共同完成的。屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。双臂自然下垂,肱二头肌和肱三头肌都舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌和肱三头肌都收缩。少先队员行队礼时,属于屈肘动作,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。 7.A B、C、D三项中的行为都是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验与学习获得的,属于学习行为。选项A中的行为是由体内遗传物质决定的行为,是动物生来就有的,因此属于先天性行为。 18。B动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为 9.D雄、雄中华垃螂交配后,雄螂往往吃掉雄螂,可以使雄螳邽获得充足的营养,以保证自身和版中“小宝宝”有足够的营养供给。有利于种族的繁行,这种行为属于生殖行为 10.A青蛙的身体上有墨绿色的斑纹,是一种保护色,使它不易被敌害发现,属于防御行为。 11.B黄释放“臭气”是生来就有的行为,是先天性行为。这也是动物遇到敌害时的防卫行为,即防御行为 12.C小狗的这种行为是主人多次训练的结果。 13.B学习行为不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起米的新的行为活动,一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,它们利用经验解决问题的能力越强。这些动物中,蚯蚓属于无颈椎物中的环节动物,最低等;黑阻属于脊椎动物中的哺乳动物,最高等,其形态结构最复杂,学习能力也最强。 14.C鸟类的迁徒是鸟类生来就有的、不用学习就会的行为,是动物的本能,由遗传物质决定,属于先天性行为。 15.D实验法是运用各种手段将行为的主体(动物)或行为的环境条件(各种有关刺激)加以改变,来分析研究动物行为的一种方法。木题中前三个选项的研究活动只是客观地记录,属于观察法。 16.D选择动物做实验时必须注意以下几点:一、动物必须是正常的,不能选择生病的、有生理峡陷的动物;二、要注意安全,不选择有毒的、攻击性强的动物;三、不要选择与实验关系不大的动物。本题中,生病的小鸡、缺的小狗是不正常的动物,得出的结论不具说服力。银环蛇有剧毒,危险性较大。 17.B具有社会行为的动物,除了群体活动之外,在群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,共同维持群体生活,有的群体中还形成等级。麻雀的集体觅食,群体中没有明确的分工;秃鹫是一种腐食性鸟类,专以动物尸体为食,一只秃鹫发现了尸体,飞去取食,其他秃鹫也会看到或到同一尸体,这种“聚餐”也没有明确的组织性,完全是一种个体的瓦食行为;大马哈鱼集结成群游到固定区域产卵是一种生殖洄游行为;而狮子的集体捕食,在群体内有着明确的分工,因而是社会行行为。 18.A在有社会行为的动物群体中,最占优势者在种群内部的攻击行为上总是得胜者,而且往往是一个雄性个体,它负责指挥群体的行动,并且具有优先享有食物和配偶的权利。 19.C白蚁是营群体生活的,群体中有雌蚁、维蚁、工蚁和兵蚁。工蚁的职能是筑果,吸养雌蚁、幼虫和兵蚁,雌蚁的职能是产卵,雄蚁的职能是参与繁殖,兵蚁负责对外作战,保卫蚁穴。 20.C社会行为是指同一群体内部不同成员之间分工合作共同维持群体生活的行为。具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。在由一群阿尔卑斯绑佛组成的“等级社会”中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。这个群体中包括一个最占优势的雄狒狒,许多雄狒佛和它们的后代,还有属于下级的雄狒佛。 21.D社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利,可以有效地猜食和有效地防御捕食者的攻击,使动物群体能更好地适应生活环境,对维持个与种族的生存有重要的意义。 22.B 23,D 24.C小动物闻到老虎气味纷纷逃避,是为了保护自己,属于防御行为,不是同种动物之间的信息交流。 25.D动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应。信号本身井无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年、大小、敌对性或友好性等。动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫作动物语言。性外激素,多是由雌虫分泌并释放,引诱雄虫前来交 配。交配后,雌虫即停止分泌。用性引诱剂诱杀害虫就是模仿利用雌虫分泌的性外激素来引诱雄虫进行诱杀,属于模仿利用昆虫的通讯。 26.存活繁殖后代运动 27.先天性行为 学习行为 遗传物质 遗传因素 生活经验 学习 28.(1)4 关节软骨 1 关节囊 (2)3 关节头 5 关节窝 3)1 关节囊 3 5 (4) 1 关节囊 (5)骨骼肌 神经系统 关节 29.(1) ① 肱二头肌 ② 肱三头肌 ② 肱三头肌 ① 肱二头肌 (2)舒张 协作 (3)A、B (4)B 30.(1)菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为 (2)卵没有受到环境的影响,使刚孵化的菜青虫不具备学习行为 (3)十字花科植物的叶 其他植物的叶 (4)假设成立,即菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为

  • ID:11-6156053 人教版七年级上册生物解读课件:第二单元:生物体的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体课件(共39张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级上册/第二单元 生物体的结构层次/第二章 细胞怎样构成生物体/本章综合与测试

    (共39张PPT) 新课标人教版·生物 七年级上 学科素养课件 第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 在植物细胞生长过程中,随着植物细胞的不断成熟,细胞质中的小液泡逐渐汇集成一个大液泡。不管植物细胞还是动物细胞,当细胞长到一定大小以后,便停止了生长。 细胞的生长使细胞的体积增大。细胞体积的大小和体积增大的速度都受外界环境条件的影响。例如,植物生长在水分充足、营养良好、温度适宜的条件下,细胞的体积就会明显增大,植物体的根、茎、叶生长迅速,植株高大,枝叶繁茂。因此,在农业生产中,当农作物缺水时,应及时灌溉;当农作物缺少肥料时,应及时施肥。 植物细胞在分裂时形成细胞壁,动物细胞的结构不具有细胞壁,所以在分裂时没有形成细胞壁的过程。 (1)癌细胞分裂速度非常快,且能无限分裂形成肿瘤。 (2)癌症晚期癌细胞可侵入邻近的正常组织,并通过血液、淋巴进入其他组织和器官。 全世界每年约有700万人被癌症夺去了生命。原因是: 生活中致癌的因素有:化学致癌物(有农药、化肥)、放射线、病毒、发霉和变质的食物、有毒气体、污染的水等。都有可能导致正常细胞变成癌细胞。 预防癌症应做到: (1)不吸烟,少饮酒。 (2)少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食物。 (3)多吃粗粮、绿色蔬菜和水果。 (4)不吃发霉、变质的食物。 (5)避免过多日光曝晒,应适量运动。 第二章 细胞怎样构成生物体 第二节 动物体的结构层次 细胞分化时,细胞内的遗传物质不发生改变。 细胞分化是一种持久性的变化,细胞分化不仅发生在胚胎发育中,而是在一生都进行着,以补充衰老和死亡的细胞,如:多功能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程。一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。 (1)细胞分化是指通过细胞分裂产生的新细胞,起初在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。后来,除一小部分仍然保持分裂能力外,大部分细胞失去分裂能力,它们在发育过程中,形态、结构和功能向不同方向发生变化。细胞分化的结果是形成了各种各样的组织。 (2)细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程,在细胞分裂过程中,细胞核内的遗传物质复制,新产生的细胞和原来的细胞含有相同的遗传物质。 细胞分化和细胞分裂的区别: (1)组织是由细胞构成的; (2)同一种组织中细胞的形态相似,结构和功能相同; (3)不同的组织细胞,在形态和结构上是不同的。 血液中有大量的血细胞,这些细胞与血浆共同构成血液,完成物质的运输等功能。因此,血液是一种组织。而血浆中含有大量的水分使得血液可以流动,因此血液被称为“流动的组织”。 各种组织是按照一定的先后次序组成器官的。 尾骨是一种器官,为人类进化后的“尾巴”所残留的部分。其实,尾骨也是人体的一个重要零件。研究表明,这小小的一节骨头是帮助内脏保持在必要位置的盆腔肌的支点。如将“退化无用”的尾骨割除,则有一半以上的人会出现内脏器官下垂或者发生脊椎方面的问题。 构成系统的器官并不是任意一个器官就可以的,必须是能够共同完成同一种功能的器官才可以组成系统,这些器官在构成系统时是按照一定的顺序,不能颠倒。 人体共有八大系统。运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。它们的主要功能分别是:运动系统——运动、支持、保护;神经系统——调节人体的生理活动;循环系统——运输体内物质;消化系统——消化食物和吸收营养;呼吸系统——吸入氧和呼出二氧化碳;泌尿系统——泌尿和排尿;内分泌系统——分泌激素,通过激素的作用,调节人体的生理活动;生殖系统——生殖。 人体八大系统的功能: 我们在跑步时,运动系统的活动加强,体内消耗了大量的氧气和养料,这时呼吸系统也被调动起来,呼吸变得急促、有力,吸入大量的氧气,呼出更多的二氧化碳,同时觉得心跳加快,原因是心跳加速可以促进血液的快速流动,这样可以为骨骼肌细胞提供更多的氧气,及时运走产生的二氧化碳。这些活动又都是在神经系统和体液的调节下进行的。 第二章 细胞怎样构成生物体 第三节 植物体的结构层次 绿色开花植物有六大器官是因为绿色不开花植物不具备这六大器官。如藻类植物没有根、茎、叶的分化,苔藓植物只有简单的茎和叶,蕨类植物有了真正的根、茎、叶,但无花、果实和种子,裸子植物有根、茎、叶、花和种子,但无果实。我们所指的绿色开花植物是指被子植物,被子植物大多数都是由六大器官构成的。 常见植物的食用部分所属器官中,食用部分所属的器官不一定相同,主要有以下几类: 器官 食物名称 根 胡萝卜 茎 甘蔗 叶 白菜、菠菜 花 黄花菜 果实 西瓜、苹果 种子 绿豆、蚕豆 只有绿色开花植物才具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,其他的绿色植物只具有其中的部分器官,如蕨类植物只有根、茎、叶;有的甚至没有器官分化,如海带。 并非所有的植物都具有六大器官。 花生和瓜子都属于果实,瓜子仁儿和花生仁儿属于种子。 植物体并非只有分生组织、输导组织、保护组织、营养组织和机械组织,除了这五种主要组织外,植物体还有通气组织(存在于水生植物中)、分泌组织(广泛分布于植物体表或体内)等。 植物四种组织的比较: 组织名称 细胞特点 功能 分布 分生组织 细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,细胞排列紧密 分裂能力强,能不断产生新细胞 芽、根尖等 保护组织 细胞排列紧密,外层常有角质层 保护,防止水分蒸发 茎、叶的表皮等 营养组织 细胞壁薄,细胞大,液泡较大,排列较疏松 储存营养物质;含叶绿体的营养组织还能进行光合作用 叶肉、果肉、茎、种子等 输导组织 细胞呈管状,上下相连通 输送水、无机盐、有机物等 根、茎、叶脉中的导管、筛管 “藕断丝连”中的丝属于输导组织。莲藕的结构比较特殊,植物运输水分的组织叫导管,这些组织在植物体内四通八达,在叶、茎、花、果实等器官中,宛如血管在动物体内畅通无阻,植物的导管内壁在一定部位会增厚,形成特别的纹理,有的呈环状、有的呈网状、有的呈梯形。而藕的导管内壁增厚部分为螺旋状,成为螺旋形导管。当藕折断时,那些折断的导管并没有真正的折断,藕被折断时, 导管内壁增厚的螺旋状部分就会像弹簧一样被拉伸成直径为3~5微米的细丝。这些细丝在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右。 第二章 细胞怎样构成生物体 第四节 单细胞生物 单细胞生物只由一个细胞构成,一般个体微小,肉眼不可见。但是有些单细胞生物肉眼是可见的,例如草履虫长约150微米~300微米,肉眼隐约可见。而许多微小生物,如病毒是没有细胞结构的,所以微小生物并不都是单细胞生物。 酵母菌发酵其实就是酵母菌的呼吸作用。 酵母菌属于兼性厌氧型微生物。在有氧的条件下,进行有氧呼吸,将糖类物质分解成二氧化碳和水,释放大量能量。在无氧的条件下,进行无氧呼吸(酒精发酵),将糖类物质分解成二氧化碳和酒精,释放少量能量。 由于有氧呼吸比无氧呼吸(酒精发酵)产能多,因此酵母菌在有氧环境中生长繁殖得到的菌体数目明显比缺氧时高得多。而酒精发酵则需要在缺氧的环境下才能进行。因此利用酵母菌制造啤酒时必须先向发酵罐中通入空气,使酵母菌快速繁殖,达到一定数量后,再密封,让其进行发酵,以获得较多的酒精。 ? 眼虫在有光的条件下,利用光合作用所放出的氧进行呼吸(氧化)作用,呼吸作用所产生的二氧化碳,又被利用来进行光合作用。在无光的条件下,通过体表吸收水中的氧,排出二氧化碳。 吸取草履虫时,吸管不需要插入太深,应从表层的培养液中吸取。因为草履虫具有趋氧性、趋光性,所以表层的培养液含量最多。 草履虫体长只有180至280微米。它和变形虫的寿命最短,以小时来计算,寿命时间为一昼夜左右,是雌雄同体的动物。 多年来,遗传学科学家已经用草履虫研究了细胞质遗传、细胞质和细胞核在遗传中的相互作用,以及细胞类型的转变等,取得了不少科学成果。随着科学的发展,还发现了草履虫在医学方面的许多重要价值。 ? 口沟取食,食物泡消化,具体方式如下:口沟内纤毛摆动→细菌和微小浮游植物由口沟进入体内→形成食物泡→随细胞质流动→食物被消化,不能消化的残渣由胞肛排出体外。 草履虫的取食和消化: 草履虫是由一个细胞构成的单细胞生物,没有组织、器官、系统,因此,草履虫对外界刺激的反应,我们称之为应激性,这是与具有神经系统的动物的反射是有区别的。 草履虫有两个细胞核,一个大细胞核,一个小细胞核。大核为营养核,肾形;小核为生殖核,圆形。 ? 赤潮又称红潮,通常是指浮游生物在海水中过度增殖或聚集致使海水变色的一种现象。赤潮不一定都是红色的,发生赤潮时,海水除了会变成红色,还能变成橘红色、黄色、绿色、褐色。赤潮是一种自然生态现象,有些赤潮藻能产生毒素,毒素在贝类和鱼体内累积,人食用时中毒,严重的能导致死亡;还有些赤潮藻对人类不构成威胁,但能产生毒素危害鱼类等海洋生物;另外一些赤潮藻虽然无毒,但能对鱼鳃造成堵塞或机械损伤,还可能由于死亡时大量耗氧而使鱼窒息。 谢 谢

  • ID:11-6156048 人教版八年级上册生物解读课件-第五单元:生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群课件(共45张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第一章 动物的主要类群/本章综合与测试

    (共45张PPT) 新课标人教版·生物 八年级上 学科素养课件 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 水螅的运动很特别,不仅身体能伸长、缩短,还会做全身运动,移动位置。水螅的运动有屈伸前进(尺蠖式)和翻筋斗两种方式。你用放大镜对准吸附着水草的水螅,耐心地观察,能看到运动的水螅。有时,它用触手和基盘相互交替着附着在水草上,像翻筋斗那样地运动;有时,它弯着身体,用触手附着在水草上,然后基盘向触手的方向移动,接着触手固定在新的位置,基盘再向前移动,就这样一屈一伸地向前运动。 水螅的运动 (1)水螅的外胚层基部分布着许多神经细胞,它们相互连接形成神经网。当水螅身体的某部分受到较强的刺激时,全身都会发生收缩反应。 (2)水螅的刺细胞里大多藏着刺丝和毒液。当遇到猎物或捕食者时,水螅能迅速弹出细长而中空的刺丝,并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内,将其麻醉或杀死,然后由触手将其送入口中。 (3)水螅消化食物的方式有两种:细胞内消化和细胞外消化。 水螅的捕食与消化 水螅和涡虫捕食与消化方式的异同 水螅 涡虫 不同点 捕食 靠触手捕食,并把食物送入口中 咽伸出口外捕食 消化 在消化腔中消化 在肠内消化 相同点 有口无肛门,不能消化的食物残渣仍从口排出 水螅的辐射对称和涡虫的左右对称体形的区别 水螅的辐射对称 涡虫的两侧对称 通过纵轴的切面 有多个切面可身体分为对称的两部分 有一个切面可身体分为对称的两部分 身体分化 只能分出上下,分 不出前后、左右和背腹 可以分出前后、 左右和背腹 猪肉绦虫 猪肉绦虫是中国主要的人体寄生绦虫。它扁长如带,较薄,略透明,长约2~4 m,前端较细,向后渐扁阔。猪肉绦虫头节近似球形,除有4个吸盘外,顶端还有顶突。颈部纤细,链体上的节片数约700~1000片,成熟节片上具雌雄生殖器官各一套,妊娠节片约含4万个虫卵,虫卵呈球形或近似球形。人是猪肉绦虫的终宿主,也可作为其中间宿主;猪和野猪是主要的中间宿主。当人误食生的或未煮熟的含囊尾蚴的猪肉后,囊尾蚴在小肠内受胆汁刺激而翻出头节,附着于肠壁,约经2~3个月发育为成虫并排出孕节和虫卵。成虫在人体内的寿命可达25年以上。 寄生:两种生物在一起生活,一方受益,另一方受害,后者给前者提供营养物质和居住场所,这种生物间的关系称为寄生。得益的一方称为寄生虫,利益受损的一方称为寄主或宿主。 第一章 动物的主要类群 第二节 线形动物和环节动物 蛔虫的消化管是连接口和肛门的一个管道,贯穿整个身体。 蛔虫的成虫寄生在人的小肠内,可夺取寄主的营养,大量寄生时能影响儿童发育。当寄主发热或胃肠功能紊乱时,蛔虫到处钻窜,能从口吐出或从肛门排出,钻入胆管则为胆道蛔虫病,如虫体大量存在则可引起肠梗阻。 另类小白鼠——秀丽隐杆线虫 秀丽隐杆线虫身躯纤细,生活在温度恒定的环境。它是唯一一个身体中的所有细胞能被逐个盘点并各归其类的生物。目前,秀丽隐杆线虫因其遗传背景清楚、个体结构简单、生活史短、基因组测序完成等,在遗传与发育生物学、行为与神经生物学、衰老与寿命、人类遗传性疾病、病原体与生物机体的相互作用、药物筛选、环境生物学和信号传导等领域得到广泛应用。 蚯蚓没有眼睛,却善钻土。著名生物学家达尔文曾赞誉过它:如果说,犁是人类最早的发明之一,那么远在人类生存之前,土地就已被蚯蚓耕耘过了,并且还要被它继续耕耘。 蚯蚓主要吃含有机物的腐殖质,连同泥土一同吞入,也摄食植物的茎、叶等碎片。蚯蚓的粪是一种高效的有机肥料,有人统计过,每10万条蚯蚓,一年中可排粪六七吨。蚯蚓的辛勤“耕耘”能使土壤疏松,提高土壤肥力,有利于农作物生长。 人们根据蚯蚓食性杂的特点,还养殖大量的蚯蚓来处理垃圾场里的垃圾。世界上有不少国家利用蚯蚓来处理大量的垃圾,日本有家大工厂养殖了10亿条蚯蚓,用于处理废料,每天可处理50吨造纸废液,并得到大量蚯蚓粪。 现在,养殖蚯蚓已趋向商品化,国际上每年蚯蚓贸易总额达几十亿美元。蚯蚓富含高蛋白,还可用来作为食品,干蚯蚓含蛋白质70%以上,鲜蚯蚓含蛋白质40%左右。蚯蚓又是鸡、鸭、猪等禽畜的上等饲料。实践证明,喂食蚯蚓的家禽生长快、肉味美。 蚯蚓是环节动物,体内没有相应的呼吸器官,依靠湿润的体壁来呼吸,即外界空气中的氧气溶解在体壁湿润的黏液里,再与体壁内毛细血管中的血液进行气体交换。 蚯蚓的运动就是依靠纵、横肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛钉入土内不动,这时横肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、横肌舒张,身体向前缩短而前进。 水蛭素是水蛭及其唾液腺中已提取出多种活性成分中活性最显著并且研究得最多的一种成分。水蛭素是一类很有前途的抗凝化瘀药物,它可用于治疗各种血栓疾病,尤其是静脉血栓和弥漫性血管凝血的治疗;也可用于外科手术后预防动脉血栓的形成,预防溶解血栓后或血管再造后血栓的形成;改善体外血液循环和血液透析过程。在显微外科手术中常因为吻合处血管栓塞而导致失败,采用水蛭素可促进伤口愈合。研究还表明,水蛭素在肿瘤治疗中也能发挥作用。 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物 贝壳的外层具有多条深浅颜色相间、同心环状的生长线,但其不代表年龄;生长线的形成是由于外套膜边缘因受某些原因(食物不足、季节不同、生殖期间等)的影响而不能继续分泌的结果。 缢蛏的呼吸过程:水→入水管→鳃(完成气体交换)→出水管→体外。 鹦鹉螺是海洋软体动物,共有七种,仅存于印度洋和太平洋海区,壳薄而轻,呈螺旋形盘卷,壳的表面呈白色或者乳白色,生长纹从壳的脐部辐射而出,平滑细密,多为红褐色。整个螺旋形外壳光滑如圆盘状,形似鹦鹉嘴,故此得名“鹦鹉螺”。鹦鹉螺已经在地球上经历了数亿年的演变,但外形、习性等变化很小,被称作海洋中的“活化石”,在研究生物进化和古生物学等方面有很高的价值。在现代仿生科学上也占有一席之地。 海螵蛸——具有收敛止血、涩精止带、制酸止痛、收湿敛疮之功效。 珍珠粉——具有安神定惊、明目去翳、解毒生肌等功效,现代研究还表明珍珠粉在提高人体免疫力、延缓衰老、祛斑美白、补充钙质等方面都具有独特的作用。 海螵蛸、珍珠粉的功效 七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫,成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫等害虫,可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害,被人们称为“活农药”,在我国各地广泛分布,俗称“花大姐”等。 复眼是一种由不定数量的单眼组成的视觉器官。复眼视觉所看到的影像其实是由众多单眼所提供的讯息组成的,而单眼无法有效成像,只能辨别光源的有无,所以真实的复眼视觉其实是比较接近透过毛玻璃看马赛克拼贴的画面,其解像能力是很差、很模糊的。 所有的昆虫在生长过程中都要蜕几次皮。昆虫身体外面的外骨骼不会随昆虫身体的生长而生长。当昆虫身体长大时,就会蜕去外骨骼,称为蜕皮。在激素调节的作用下,昆虫的蜕皮才得以实现。 昆虫蜕皮的原因 第一章 动物的主要类群 第四节 鱼 动物的分类除了要比较动物的外部形态结构外,还要比较动物的内部构造和生理功能,随着科技的发展,可能还会有更好的分类依据和方法。到目前为止,研究发现地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类。 混合放养:“四大家鱼”——青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼生活的水层和食性都不同,根据这一原理,我国劳动人民很早以前就将它们混合喂养,以充分利用水体空间和资源。 鱼游泳时的动力来自躯干部和尾部强有力的摆动,鱼在前进时,不停地摆动躯干部和尾部,向后方推动水流,水的反作用力推动着鱼快速前进,各种鳍起协调作用。 (1)鱼的运动器官——鳍 类别 名称 作用 偶鳍 胸鳍 保持平衡,转向 腹鳍 保持平衡 奇鳍 背鳍 保持平衡 尾鳍 控制前进的方向,推动鱼体前进 臀鳍 保持平衡,起协调作用 (2)利于鱼在水中停留的结构——鳔 鳔能够调节鱼体的密度,并在鳍的协调作用下,使鱼能够在不同的水层停留。 (3)侧线——感知水流、测定方向。 《汉书·礼乐志》中写道:“临渊羡鱼,不如退而结网。”意思是说人只是站在河边,望着河中肥美的鱼,徒然羡慕,是永远得不到鱼儿的,还不如回家结张网来捕鱼。 第一章 动物的主要类群 第五节 两栖动物和爬行动物 (1)青蛙的眼睛对活动的物体反应灵敏,对静止的目标视而不见。 (2)青蛙的后肢发达,善于跳跃。 (3)青蛙的口腔宽阔,舌根生长在口腔前端底部,舌长而宽,舌尖前端分叉,有大量黏液,适于捕获昆虫并防止昆虫逃跑。 青蛙适于捕食昆虫的特点 人们一提到蛇多少有些恐惧,究其原因是因为一些文学作品、影视作品等渲染了毒蛇的可怕。其实蛇类并不是都有毒,而且毒蛇在蛇类中并不多,那么如何区别毒蛇和无毒蛇呢? 毒蛇和无毒蛇的区别 首先,毒蛇的最显著特征是具有一对长而尖细的毒牙,而无毒蛇则没有毒牙。 其次,从蛇的外形来看,通常毒蛇的头小,呈三角形,尾巴比较短,从肛门以后突然变细。但是也有某些无毒蛇的头也呈三角形;大多数的无毒蛇头比较大,呈椭圆形,尾相对较长。 第一章 动物的主要类群 第六节 鸟 鸟类的喙与其食性密切相关。短而直的喙是食虫鸟;强大,末端有弯钩的喙主要以鸟兽等为食;长而直的喙主要以鱼虾为食;强直且尖锐的喙以昆虫为食;扁的喙以杂食性居多。 鸟类的足与生活环境相适应。纤细的足善于握住树枝,一般生活在树林中;粗壮有利爪的足一般生活在山地、丘陵地区;细长的足可在浅水中行走,主要生活在湿地中;趾端有爪能攀附树干,在树林中生活;脚掌有蹼,可以游泳,生活在湿地、湖泊中。 (1)鸟的视觉发达,当鸟在树木中疾飞时,不会和树枝相碰,由高空俯冲到地面觅食时,也能在一瞬间由“远视眼”调整为“近视眼”。 (2)鸟的直肠很短,粪便形成后可随时排出体外,这样可减轻体重,有利于飞行。 (3)鸟类的血液循环为完善的双循环,动静脉血完全分开,心脏四腔。鸟的心脏占体重比是脊椎动物中最大的,心脏容量大,心跳频率快,血液循环迅速,因而代谢十分旺盛。 第一章 动物的主要类群 第七节 哺乳动物 蝙蝠是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物,它的翼是在进化过程中由前肢演化而来的,由其修长的爪子之间相连的皮肤(翼膜)构成。蝙蝠的吻部像啮齿类或狐狸。外耳向前突出,很大,而且活动非常灵活。蝙蝠的脖子短;而髋及腿部细长。除翼膜外,蝙蝠全身被毛,胸肌十分发达,胸骨具有龙骨突,锁骨也很发达,这些均与其特殊的运动方式有关。几乎所有的蝙蝠都是白天憩息,夜间觅食。它们中的多数还具有敏锐的听觉定向(或回声定位)系统。大多数蝙蝠以昆虫为食。因为蝙蝠捕食大量昆虫,故在昆虫繁殖的平衡中起重要作用,甚至可能有助于控制害虫。 导盲犬是一种工作犬,其主要工作是代替视障人士的双眼,为他们领路。 狗有很好的记忆力,通常在共同生活一段时间后,导盲犬会对主人的规律性作息时间非常熟悉,比如上下班路线,常去的餐馆、超市,朋友的住宅,等等。狗会知道主人经常去的地方,在何地停留多长时间;狗能记住一个朋友的住址,即使一年后仍然会引领主人到达那个地点。导盲犬是视障人士的眼睛,是助手,是亲密的家庭成员和忠诚的伙伴。 导盲犬 谢 谢

  • ID:11-6156046 人教版八年级上册生物解读课件-第五单元:生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌课件(共34张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第四章 细菌和真菌/本章综合与测试

    (共34张PPT) 新课标人教版·生物 八年级上 学科素养课件 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 最近的研究表明,手机上的有害细菌比男厕所的冲水柄要多18倍,并且调查结果中有四分之一的手机污垢已超过细菌量允许范围的十倍,其中一部手机已经脏到让该手机的持有者严重肠胃不适了。 培养基是指人工配制的、适合微生物生长繁殖或产生代谢物的混合养料,含有满足微生物生长的各种营养物质。培养不同的微生物采用不同的培养基,培养的目的不同,原料的选择和配比也有所不同;营养物质的浓度,营养物质之间的配比适宜;配制培养基时应尽量利用廉价且易获得的原料作为培养基成分,特别是在发酵工业中,以降低生产成本。 培养基不仅可以用来培养细菌和真菌,也能应用于植物的无性生殖,如植物的组织培养。配制的培养基在使用之前必须要进行高温灭菌,否则易发生杂菌污染。 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌 微生物是地球上最早的一批“居民”,然而人类认识它们的时间却很晚。直到300多年以前,一个荷兰人才第一次涉足神秘的微生物王国,他的名字叫作列文虎克。列文虎克幼年没有受过正规教育,中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。这种工作收入不少且很轻松,使他有较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作,并用之观察自然界的细微物体。由于勤奋及本人特有的天赋,他磨制的透镜远远超过同时代人。他的放大透镜以及简单的显微镜形式很多,透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。其一生磨制了400多个透镜,有一架简单的凸透镜,其放大率竟达300倍。 1683年,列文虎克通过观察牙垢,发现人的口腔中竟然躲藏着许多小生物。这些小家伙几乎像小蛇一样用优美的弯曲姿势运动。这是人类第一次描绘细菌的运动。 巴氏消毒法是一种利用较低温度既可杀死病菌又能保持物品中营养物质风味不变的消毒法,其在乳制品加工过程中被经常采用。此方法可消灭大部分的细菌和真菌,但不能达到完全灭菌的程度,其优点是既可达到消毒的目的,又不会使食品质量受损。 细菌的结构与植物细胞的结构的相同点。   植物细胞   细菌 荚膜:是细菌细胞壁外胶状的黏液层。失去荚膜对细菌的生活没有影响,但荚膜具有抗吞噬作用和抗干燥作用。有荚膜的细菌,菌落光滑且湿润,有时发黏,这对通过菌落辨认细菌很有用处。 鞭毛:鞭毛是从细菌细胞膜上一个基点生出的穿过细胞壁和黏液层的细长丝状物,其长度可以是菌体长度的几倍。大多数球菌无鞭毛,有些杆菌生有鞭毛,螺旋菌都生有鞭毛。鞭毛很细,只有用特殊的染色法,才能在光学显微镜下观察到。 第四章 细菌和真菌 第三节 真菌 真菌的种类繁多,形态、大小各异。有的为单细胞,只有在显微镜下才能观察到,如酵母菌;有的为多细胞,个体较大,如蘑菇;还有借助放大镜就能观察清楚的个体,如霉菌。习惯上将真菌分为酵母菌、霉菌和大型真菌。 (1)看颜色 有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳,有红、绿、墨黑、青紫等颜色,特别是紫色的往往有剧毒,采摘后易变色。 (2)看形状 无毒的蘑菇通常菌盖较平,伞面平滑,菌柄下部无菌托,上部无菌轮;有毒的蘑菇往往菌盖中央呈凸状,形状怪异,菌面厚实、板硬,菌柄上有菌轮、菌托,菌柄细长或粗长,易折断。 如何辨识毒蘑菇: (3)看分泌物 将采摘的新鲜野生蘑菇撕断,无毒的蘑菇一般分泌物清亮如水(个别为白色),菌面撕断处不变色;有毒的蘑菇往往分泌物稠浓,呈赤褐色,撕断处在空气中易变色。 (4)闻气味 无毒的蘑菇一般有特殊香味,有毒蘑菇常有怪异味。 青霉和曲霉的共同点:都是由菌丝体构成的多细胞真菌,有细胞核,都能产生孢子。不同点:青霉的孢子呈青绿色,长有孢子的直立菌丝呈扫帚状(如图所示);曲霉的孢子呈黄、黑、褐或绿色,长有孢子的直立菌丝呈放射状(如图所示)。 青霉 曲霉 在不同的条件下,酵母菌呼吸作用的方式不同: 有氧时,将葡萄糖彻底分解成二氧化碳和水,释放较多的能量,供生命活动利用;无氧时,将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳,释放少量的能量。 毒蝇鹅膏也叫毒蝇蕈、毒蝇伞。子实体伞形,菌盖幼时半球形,后平展开来,表面有黏性,鲜红色至橘红色,上面有白色或黄色鳞片或疣。菌肉厚,白色。菌柄上部有丝状纤维或絮状物,基部膨大呈球形。有数轮白色或添有黑色颗粒的菌托。菌环大而厚,白色或黄色。毒蝇鹅膏有毒,能毒死苍蝇,故而得名。 (1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活。在有氧的条件下,酵母菌能把葡萄糖分解成二氧化碳和水,并且释放出较多的能量,供生命活动利用,在无氧的条件下,酵母菌则把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳,并且释放出较少的能量,供生命活动利用。 (2)不同蘑菇的孢子颜色不同,故用蘑菇制作孢子印时,最好根据孢子的颜色选用不同颜色的纸,以使孢子印显得清晰。 第四章 细菌和真菌 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 腐生:分解动植物遗体,从遗体中获取有机物和能量来维持生活的方式。在生物圈中,参与物质循环的细菌、真菌的营养方式是腐生,它们是生态系统中的分解者。 自然界的物质循环主要可归纳为两个方面:一是无机物的有机质化,即生物合成作用;另一个是有机物的无机质化,即矿化作用或分解作用。这两个过程既对立、又统一,构成了自然界的物质循环。在物质循环过程中,以高等绿色植物为主的生产者,在无机物的有机质化过程中起着主要的作用;以异养型微生物为主的分解者,在有机质的无机质化过程中起着主要作用。如果没有微生物的作用,自然界的各类元素及物质,就不可能周而复始地循环利用,自然界的生态平衡就不可能保持,人类社会也将不可能生存、发展。 生物防治包括以虫治虫和以菌治虫,其主要措施是保护和利用自然界害虫的天敌、繁殖优势天敌、发展性激素防治虫害等,是人类依靠科技进步与病虫害斗争的重要措施之一。   微生物农药是利用微生物或其产物来防治农作物病虫害的一种农药,人们称它为“活农药”。害虫吞食、接触或病菌、杂草感染后,通过微生物的活动、毒素的作用而使病菌、害虫、杂草的新陈代谢受影响,破坏了机体器官,阻碍它们的发育、繁殖或变态,使它们发生病变而死亡,或者生长畸形而断子绝孙,从而达到治虫、防病、灭草的目的。 生物防治 根瘤菌是与豆科植物共生,形成根瘤并固定空气中的氮气供给植物营养的一类杆状细菌。它在土壤中自由存在时无固氮作用,只有与豆科植物形成根瘤后才能固氮。它能把空气中的氮转化为氨,除自身需要外,多余部分可供植物吸收。农业上利用根瘤菌的特点制成各种根瘤菌剂,称为菌肥。根瘤菌剂成本低,效果好,无公害,是值得推广使用的“绿色肥料”。    与大豆共生的根瘤菌是一种细菌 第四章 细菌和真菌 第五节 人类对细菌和真菌的利用 加入温开水的目的:温开水经过了高温灭菌,避免了其他微生物的存在对实验结果的影响。另外,酵母菌分解葡萄糖也需要适宜的温度,酵母菌生活的最适温度的范围是20~30 ℃。 搅拌的目的:使糖和酵母充分混合。 瓶口套上挤瘪的小气球的目的:为了使实验现象更明显。 酵母菌对人类饮食生活的贡献巨大。现代生物技术的发展,扩大了酵母菌在人类社会中的作用范围。食品、化工、冶金、信息、能源、环保、制药、美肤等领域都有酵母菌的广泛应用。酵母菌作为工程菌生产出许多高级生化产品和药品。利用酵母菌生产燃料酒精已经实现;利用酵母菌生产新一代健康调味品已经初具规模;从酵母菌细胞里提取的药物已达十多种。   发酵是指人们借助微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备微生物菌体本身,或直接代谢产物或次级代谢产物的过程。发酵不仅可以用来制作发酵食品,还有其他用途,如甲烷菌的发酵可以用于处理污水。其原理是在生活污水和工业废水中有很多有机物,可以作为细菌的食物,在无氧的环境中,一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解,产生甲烷,可以燃烧,用于照明、取暖等,是一种清洁的能源,在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等,从而起到净化污水的作用。   腐乳是靠曲霉发酵制作的。曲霉可以分泌出一种能分解蛋白质的酶,把蛋白质分解成各种氨基酸,正是因为曲霉具有能分解蛋白质等复杂有机物的“绝招”,从古至今,它在酿造业和食品加工方面大显身手。早在两千年以前,人们就已懂得依靠曲霉来制酱;我国特有的调味品豆豉,也是曲霉分解黄豆的杰作。    腊肉晒薰蘑菇干,果脯渗透咸鱼腌;牛奶肉肠巴氏法,袋装肉肠真空装;冷冻射线防腐剂,食品防腐方法全。    食品保存: 凹的、生锈的或鼓起的罐头不要购买。生锈的或有凹痕的罐头可能会有小孔,外界的细菌有机会进入罐头,如果罐内已有细菌,它能在罐内缺氧的环境中生长,产生气体。    购买罐藏食品时要注意: 疫苗、菌苗都是利用微生物制成的,所以称为生物制品。绝大多数生物制品对人体来说是一种大分子的异体物质,人们把它们称为抗原。当抗原进入人体后,它可以刺激人体内产生一种与其相结合的抗体物质。抗体具有抑制和杀灭病原菌的功能,这就是人体的免疫功能。例如,种牛痘之所以能预防天花就是因为预防接种后,抗原物质作用于人体,刺激人体产生大量抗体等免疫活性物质,这样人体对再侵入的天花病毒就具有免疫力了。    谢 谢

  • ID:11-6156043 人教版八年级上册生物解读课件-第五单元:生物圈中的其他生物 第二章 动物的运动和行为课件(共27张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级上册/第五单元 生物圈中的其他生物/第二章 动物的运动和行为/本章综合与测试

    (共27张PPT) 新课标人教版·生物 八年级上 学科素养课件 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 人体的骨骼起着支撑身体的作用,是人体运动系统的一部分。成人有206块骨。骨与骨之间一般由关节和韧带连接起来。 正常成年人的脊柱自颈椎至骶椎有4个生理性弯曲,即向前凸的颈曲与腰曲,向后凸的胸曲与骶曲。从侧面看脊柱呈“S”形弯曲。脊柱的生理性弯曲可使脊柱产生弹性动作,以缓冲和分散在运动中对头和躯干产生的震动,故脊柱的弯曲具有生理性保护作用。 关节只是骨连结的一种形式。骨连结是指骨与骨之间的连接。 骨连结主要包括三种形式: (1)不活动的连结,如头部颅骨之间的连接。 (2)半活动的连结,如脊椎骨之间的连接。 (3)活动的连结,即关节,如肘关节、膝关节等。 (1)“脱臼” 关节是由关节面、关节腔和关节囊构 成的,关节面包括 关节头和关节窝,脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来,引起运动受阻。脱臼经常发生在进行体育运动或从事体力劳动时,通常是用力过猛或不慎摔倒所致。 (2)“挫伤 ” 挫伤的实质是软组织内较小的静脉或小动脉破裂出血。 (3)“抽筋” 抽筋即肌肉痉挛。腿常抽筋大多是缺钙、受凉、局部神经血管受压引起。 运动系统骨、关、肌,关节部位是支点。肌肉牵骨绕节动,囊与韧带牵得牢。软骨防摩滑液润,活动自如很轻松。 一块骨骼肌是由多种组织按照一定的次序组成的,具有收缩、舒张的功能。因此一块骨骼肌就是一个器官。 在人体内,骨骼肌所受的刺激是神经传来的兴奋,当控制骨骼肌的神经受到损伤时,身体的相应部位就可能会瘫痪,并且可能导致骨骼肌萎缩。 做屈肘、伸肘动作时,并不是仅靠肱二头肌、肱三头肌的收缩和舒张就能完成的,而是由肱二头肌等屈肌肌群、肱三头肌等伸肌肌群共同配合完成的。 (1)表现:骨的位置发生变化。 (2)原因:骨骼肌的收缩和舒张。 (3)骨的变化规律:绕关节活动。 运动的产生 第二章 动物的运动和行为 第二节 先天性行为和学习行为 鸟类具有迁徙行为。 动物行为列明细,共分几类心中记。攻击防御和取食,繁殖社会与节律,要按途径来划分,一是先天二学习。 (1)印随:印随是动物出生后的头几天中的一种简单、局限的学习行为,如刚孵化的小天鹅总是紧跟着它所看到的第一个大行动目标行走,如果没有母天鹅,就会跟着人或其他行动目标走。 (2)模仿:动物在幼年时会模仿抚育者或其他成年动物的行为来学习一些基本的技能。幼小的黑猩猩会学习年长者如何取食白蚁,一些鸣禽的学唱,都是模仿学习。这种行为在动物界中普遍存在。 (3)联想学习:联想学习就是一种称为条件反射的学习方式。 (4)推理学习:推理学习是动物学习的最高级形式,即动物凭直觉对新生事物因果关系做出判断的过程。较高等的动物有一些推理行为,如绕道取食。 学习行为大致可分为以下几种类型: (1)选择对象应为活泼健康且年龄、体重一致的小鼠;选取多个小鼠进行实验,减少误差。 (2)为了避免嗅觉对实验的影响,做每个实验前都应对迷宫进行清洁。 (3)进行实验的时间要符合小鼠的生物钟,根据小鼠通常白天躲在黑暗处睡觉,夜晚才出来活动的规律,最好把实验时间定在晚上。 探究实验实施的注意事项: (4)“迷宫”的隔板应高些,以避免小鼠从隔板上方越过,或者在隔板上方盖一块玻璃,这样既能阻止小鼠翻越隔板又便于观察小鼠的行为。 (5)进行实验的场地应当比较安静,尽量减少其他因素的干扰,且应当给小鼠提供足够的活动空间。迷宫通道的宽度要便于小鼠折返。 (6)放置在迷宫中的食物应当选择小鼠喜欢吃的。实验前应使小鼠处于饥饿状态。 巴恩斯迷宫是用于检测动物空间记忆的模型。与水迷宫和放射臂迷宫类似,巴恩斯迷宫利用啮齿类动物避光喜暗且爱探究的特性而建立的。动物获得的强化是从一个光亮、敞开的平台上面逃往位于平台下面的一个黑暗、狭小的箱里,该箱称为目标箱。经过训练,动物学习并记忆目标箱的位置。该模型对动物的应激性刺激较小,既不像放射臂迷宫那样需要禁食,也不像水迷宫那样应激性强。因此,在记忆研究中较为常用。 第二章 动物的运动和行为 第三节 社会行为 具有社会行为的动物常常形成一定的组织,群体内部有分工合作,有的群体还形成等级。 蜜蜂是具有社会行为的昆虫。一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂。雌蜂和雄蜂生活在同一巢中,但在形态、生理和劳动分工方面均有区别。蜂王个体较大,专营产卵生殖;雄蜂比蜂王小,专司交配,交配后即死亡;工蜂个体较小,是蜂群中繁殖器官发育不完善的雌性蜜蜂,它们承担着蜂巢的清洁、维护及防御工作,以及哺育幼虫和寻觅花粉或花蜜的工作。 动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。 动物的信息交流有三个重要环节:发出信息的结构、信息传递的载体和接受信息的结构。 常言说:“人有人言,兽有兽语。”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展,传递信息的动作、气味和声音等。动物的动作是一种常见的“语言”。例如,工蜂发现蜜源后,会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。 气味是一种特殊的“语言”,昆虫体表的腺体能分泌信息激素,这是一类挥发性的有独特气味的化学物质,在昆虫释放的信息激素中,最普遍、最灵敏、最专一的是吸引异性的性引诱素。例如,一种雌蛾在交配产卵前,能分泌只有0.1微克的性引诱素 ,但雄蛾依靠头部的触觉,甚至在1千米外都能收到这种信号。几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角,就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”。   虽然雌蛾的性引诱素只是一种气味,不是有声的语言,但是它同样可以传递信息,所以人们把它叫作“气味语言”。蚁、蜂、蚜虫等受到伤害或惊扰时,会放出一种“警戒素”,以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。 高等脊椎动物也有气味“语言”。例如,人们在小狗身上抹上母猪的尿液,母猪凭着这种气味信号,会把小狗当作自己的孩子进行哺育。当然,动物的声音更是一种重要的 “语言”。 (1)施放雌性引诱剂,将雄性害虫吸引过来,减少其正常交配的发生,从而减少害虫的数量。 (2)施放性引诱剂,让害虫在不适宜的时间繁殖,使幼虫不适应环境而冻死、热死、旱死等。 利用性引诱剂诱杀农业害虫的方法: 谢 谢

  • ID:11-6155339 七年级生物(上)第三单元第二章闯关冲刺卷

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级上册/第三单元 生物圈中的绿色植物/第二章 被子植物的一生/本章综合与测试

    七年级生物(上)第三单元第二章闯关冲刺卷 时间:60分钟 满分:100分 一、选择题(每小题2分,共50分) 1.种子的结构中,能发育成新植物幼体的是 ( ) A.胚芽 B.胚乳 C.胚 D.种皮 2.某生物小组的同学在学校的试验田里种植花生,他们的下列做法对于花生正常出芽没有意义的是 ( ) A.在晴天进行播种 B.在春天进行播种 C.在雨后进行播种 D.在松土后进行播种 3.一般情况下,与种子萌发无关的外界条件是 ( ) A.水分 B.空气 C.温度 D.光照 4.如下表所示,我们每次测得小麦的发芽率都有所不同,你认为小麦的发芽率是 ( ) 第一次 第二次 第三次 第四次 发芽率 96% 90% 91% 95% A.96% B.90%, C.93% D.95% 5一棵幼苗能够由小长大,并发育成一个完整的植物体,原因是细胞能不断地进行 ( ) A.分裂 B.生长 C.分裂和生长 D.生长和分化 6.“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,三月春风似剪刀。”万千枝条及绿叶是由( )结构发育成的。 A.根 B.茎 C.叶 D.芽 7.根的生长是由于 ( ) A.根冠不断地增加新细胞,分生区也不断地增加新细胞 B.根冠不断地增加新细胞,伸长区细胞不断地伸长 C.伸长区细胞不断地伸长,成熟区形成了大量的根毛 D.伸长区细胞不断地伸长,分生区不断地增加新细胞 8.下列关于作物栽培与管理的叙述中,不科学的是 ( ) A.移栽幼苗时根部要尽量带土 B.农田的土壤如果板结要及时松土 C.要使作物枝繁叶茂应多施钾肥 D.给作物施肥后要及时灌溉 9.植物需要的无机盐 ( ) A.由叶吸收 B.由根吸收 C.由叶和根同时吸收 D.不是吸收的 10.施肥主要就是给植物生长提供 ( ) A.水 B.无机盐 C.有机物 D.前三者都是 11.植物在盐碱地里生长不好的根本原因是 ( ) A.盐碱抑制了植物吸收无机盐 B.盐碱会毒死植物细胞 C.盐碱地土壤溶液浓度大,植物细胞不能吸水 D.盐碱地土壤溶液浓度大,植物细胞吸水太多 12.在沙漠上既有大面积的不毛之地,也有较多植物生长的地方。影响沙漠上植物分布的主要因素是 ( ) A.阳光 B.水 C.土壤 D.温度 13.植物的生活离不开水,其原因不包括 ( ) A.环境中水越多植物生长得越好 B.干种子必须吸足水才能萌发 C.植物进行光合作用需要水 D.土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收 14.在植物的花中,可以招引昆虫前来传粉的结构是 ( ) A.花药和柱头 B.花丝和花柱 C.花蜜和花瓣 D.蜜腺和雄蕊 15.花的最主要部分是 ( ) A.花冠 B.花托 C.花蕊 D.花萼 16.下列属于玉米、杨、柳花的传粉方式的是 ( ) A.靠美丽的色彩吸引昆虫为其传粉 B.靠四溢的芳香吸引昆虫为其传粉 C.靠蜜腺吸引昆虫为其传粉 D.它们的花粉多而轻盈,且雄蕊的柱头常有分叉和黏液,适于借助风力传粉 17.玉米的果穗常有缺粒现象,造成这种现象的原因最有可能是 ( ) A.传粉不足 B.传粉过量 C.营养不足 D.发育不良 18.在植物学的术语中,果皮是指 ( ) A.水果的皮 B.果实最外侧的皮 C.果实中由子房壁发育成的部分 D.果实中由胚珠发育成的部分 19.小明家的苹果树枝繁叶茂,却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后,就不再出现落蕾现象,并且不久开花了。请问小明施加的化肥是 ( ) A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.氯肥和钾肥 20.“山上多植物,胜似修水库。有雨它能吞,无雨它能吐。这句谚语形象地说明了 ( ) A.植物在生物圈中的作用 B.山上植物多要修水库 C.治山要治水 D.根的特性 21.“春种一粒粟,秋收万颗籽”,播下的种子萌发时不能进行的生理活动是 ( ) A.制造有机物 B.分解有机物 C.吸收水分 D.细胞分裂 22.植物的根生长最快的部位是 ( ) A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 23.雌蕊中将来发育成果实的结构是 ( ) A.柱头 B.花柱 C.子房 D.花药 24.绿色开花植物的花粉在花的什么结构中? A.花药 B.花丝 C.雌蕊 D.花托 25.不是每一朵花都能结出果实,能结出果实的花一定 ( ) ①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精 A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③⑤ 二、非选择题(共50分) 26.如图是“探究菜豆种子萌发的外界条件实验”的装置示意图,据图回答下列问题。(14分) (1)图中①号种子不能萌发的原因是__________. 图中③号种子不能萌发的原因是____________. 图中⑤号种子不能萌发的原因是____________. 图中②号种子能萌发的原因是______________、__________和____________. (2)本实验说明了种子萌发需要_________、________和_________等外界条件。 (3)②号种子萌发过程中所利用的营养物质主要来自种子结构中的___________. (4)如果②号种子也没有萌发,可能的原因有:__________、__________、________、 __________. 27.右图为花的某部分模式图,请据图作答。(7分) (1)此图所示结构是花的__________结构。 (2)①是_________,由雄蕊的__________产生。 (3)②是子房,传粉受精后将发育成___________。③是卵细胞,受精后将发育成种子的________。图中只有一个卵细胞,则此图所示结构发育成的果实中 有__________颗种子。 (4)如果这枚雌蕊在其整个生命过程中都没有遇到①,则这枚雌蕊将___________. 28.根据下表回答问题。(4分) 植物 藻类 柳树 瓜果 胡萝卜根 胡萝卜叶 含水量 95% 70% 92% 85% 80% 比较可知,水生植物含水量___________. (2)不同植物含水量____________. (3)同一种植物不同器官含水量也_____________. (4)由此可见,绿色植物的生活需要_______________. 29.下图是植物根尖的纵剖面示意图,据图回答下列向题。(在“[ ]”内填代号, “_______”上填文字)(16分) (1)根在土壤中生长,但不会被土粒磨伤,因为有 [ ]________的保护。 (2)[③]________位于根尖的尖端,该细胞体积______, 细胞核________具有很强的______能力,属于______组织。 (3)[②]________的细胞体积较大,它是由[ ]_________细胞通过分裂、分化面成的。 (4)[ ]_______的表皮细胞的一部分向外突出形成了根毛,_______了根吸收水分和_________的________,是吸收水分和_________的主要部位。 30.我市某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣,善于观察,動于思考,脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天,她在游览泗水桃花园时,看着枝头红艳的桃花,突发奇想:如果给桃花授梨花花粉,是否依然能结出果实呢?在老师的支持下,她和同学们一起进行了探究,步骤如下:(9分) ①在果园里选择20朵含苞待放的桃花,将其平均分成AB两组。 ②将A、B两组桃花的雄蕊去掉,并分別套上透气的袋子。 ③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。 ④将桃花花粉涂在A组花的柱头上,将梨花花粉涂在B组花的柱头上。 请根据她们的设计完成下列问题 (1)该实验的变量是__________. (2)步骤③和④完成的是植物生殖过程中的________,除此之外,在果实和种子形成之前还必须要完成_________过程。 (3)实验结果表明:A组结出了桃子,B组的花全部脱落。该实验中A组所起的作用应是__________. 参考答案 1.C 2.A 3.D 4.C 5.C 6.D 7.D 8.C 9.B 10.B 11.C 12.B 13.A 14.C 15.C 16.D 17.A 18.C 19.B 20.A 21.A 22.C 23.C 24.A 25.C 26.(1)没有水分 没有充足的空气 温度太低,不适宜萌发 有一定 的水分 充足的空气 适宜的温度 (2)一定的水分 适宜的温度 充足的空气 (3)子叶 (4)胚不完整 胚已死亡 种子正在休眼 种子的寿命已经终结 27.(1)雌蕊 (2)花粉 花药 (3)果实 胚 ー (4)自行脱落 28.(1)较多 (2)不同 (3)不同 (4)水 29.(1)④ 根冠 (2)分生区 小 大 分裂增生 分生 (3)伸长区 ③ 分生区 (4)① 成熟区 增大 无机盐 总面积 无机盐 30.(1)花粉 (2)传粉 受精 (3)对照

  • ID:11-6155138 北师大版七年级上册生物 2.2 生物学研究的基本方法 课件 (17张PPT)

    初中生物/北师大版/七年级上册/第一单元 认识生命/第2章 探索生命/第2节 生物学研究的基本方法


    北师大版七年级上册生物 2.2 生物学研究的基本方法 课件 :17张PPT探究光对鼠妇生活的影响
    教学目标
    1.知识:   ①进一步了解探究学习的一般方法,并用其方法指导实验方案的实施;   ②通过探究实验,让学生主动参与,培养学生合作探究的能力。 2.能力:   ①围绕其他因素对鼠妇生活的影响,分析各种非生物因素,设定变量,在探究中获得新知;   ②使学生在探究合作学习中,掌握分析问题的视角,从多角度探究问题;   ③培养学生严谨、实事求是的科学态度。 3.情感态度与价值观:   ①通过探究学习,使学生懂得爱护生物,关爱生命;   ②通过探究学习,使学生懂得保护环境的重要性。
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  • ID:11-6155132 北师大版七年级上册生物 7.3 我国的绿色生态工程 课件 (22张PPT)

    初中生物/北师大版/七年级上册/第三单元 生物圈中的绿色植物/第7章 绿色植物与生物圈/第3节 我国的绿色生态工程


    北师大版七年级上册生物 7.3 我国的绿色生态工程 课件 :22张PPT我国绿色生态工程
    洪灾
    雪灾
    旱灾
    泥石流灾害
    (1)空气污染。
    (2)水资源严重短缺。
    (3)湿地面积减少。
    (4)水土流失严重,土地荒漠化速度快。
    (5)森林资源匮乏,林草覆盖率低。
    (6)农村生态环境污染严重。
    生态环境的可持续发展与社会经济发展息息相关,良好的生态环境系统既是人类赖以生存的环境,也是人类发展的源泉。
    三北防护林总体建设规划
    世界林业生态工程之最——绿色长城
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    北师大版七年级上册生物 7.3 我国的绿色生态工程 课件 .ppt

  • ID:11-6155128 北师大版七年级上册生物 7.2 我国的植物资源 课件 (34张PPT)

    初中生物/北师大版/七年级上册/第三单元 生物圈中的绿色植物/第7章 绿色植物与生物圈/第2节 我国的植物资源


    北师大版七年级上册生物 7.2 我国的植物资源 课件 :34张PPT第2节 我国的植物资源
    第3节 我国的绿色生态工程
    在我国辽阔的土地上,生长着种类繁多、千姿百态的绿色植物。不同种类的植物,对气候土壤等条件的要求不同,因此,在炎热多雨的南方和冰天雪地的北方,在高山和平原,植物的种类差别很大,为了更好地利用和保护我国的植物资源,我们需要对我国植物分布的情况有一个大致的了解。
    1.描述我国植物资源的概况,收集我国绿色生态工程
    方面的信息。
    2.自愿参加绿化家园或校园的活动。
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  • ID:11-6155113 北师大版七年级上册生物 7.1 绿色植物在生物圈中的作用 课件 (40张PPT)

    初中生物/北师大版/七年级上册/第三单元 生物圈中的绿色植物/第7章 绿色植物与生物圈/第1节 绿色植物在生物圈中的作用


    北师大版七年级上册生物 7.1 绿色植物在生物圈中的作用 课件 :40张PPT第七章 绿色植物与生物圈
    目标:
    1.举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
    2.认识保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义。
    3.领悟人与自然和谐发展的重要性,提高环境保护意识。
    问题:绿色植物光合作用制造 ( )

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