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初中数学
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  • ID:3-3790541 广东省东莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册《1.1正数和负数》教案(新版)新人教版

    初中数学/人教版/七年级上册/第一章 有理数/1.1 正数和负数

    1.1正数和负数 教学内容 1.1正数和负数 教学目标 知识与技能 1.了解正数和负数的产生过程以及数学与实际生活的联系; 2.理解数0表示的量的意义 过程与方法 事例列举与归纳分析 情感态度价值观 拓展对数的概念的理解与范围 教学重点 理解正数和负数的意义,会判断一个数是正数还是负数 教学难点 能用正数、负数表示生活中具有相反意义的量 教具准备 多媒体 教学过程(师生活动) 个性补案 一、引入新课 今年年初,一股北方的冷空气大规模地向南侵袭我国,造成大范围急剧降温,部分地区降温幅度超过10℃,南方有的地区的温度达到-1℃,北方有的地区甚至达-25℃,给人们生活带来了极大的不便. 这里出现了一种新数——负数,负数有什么特点?你知道它们表示的实际意义吗? 二、讲授新课 【类型一】 根据课本概念区分正数和负数 例1 下列各数哪些是正数?哪些是负数? -1,2.5,+================================================ 压缩包内容: 广东省东莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册《1.1正数和负数》教案(新版)新人教版.doc

  • ID:3-3790539 山东省潍坊市安丘市七年级数学上册3.1有理数的加法与减法导学案(无答案4份打包)(新版)青岛版

    初中数学/青岛版/七年级上册/第3章 有理数的运算/3.1 有理数的加法与减法

    有理数的加法与减法 学习目标 1.经历有理数加法法则的探索过程,理解有理数的加法法则 2.能熟练地运用有理数加法的运算法则进行整数运算 自主学习 活动一 现在让我们一起来看一个具体问题:某人从一点出发,经过下面两次运动,结果的方向怎样?离开出发点的距离是多少? ①先向东走了5米,再向东走3米,结果怎样?如果规定向东为正,向西为负,同学们能不能用一个数学式子来表示? 表示为 画出示意图: ②先向西走了5米,再向西走了3米,结果如何? 可以表示为: ③先向东走了5米,再向西走了3米,结果呢? ④可以表示为 ④先向西走了5米,再向东走了3米,结果呢? 可以表示为 ⑤先向东走5米,再向西走5米,结果呢? 可以表示为 ⑥先向西走5米,再向东走5米,结果呢? 可以表示为: 课堂突破 1通过以上两组题目,从两个有理数相加的过程中你发现了什么?请同学们发表自己的观点,与本组同学交流。 有理数加法法则: ① ② ③ 2先独立完成下面一组有理数加法的具体问题,用数学式子表示出来。 从河岸现在水位线开始,规定上升为正,下降为负: ①上升8cm,再上升6cm,结果怎样? ②下降8cm,再下降6cm,结果怎样? ③上升6cm,再下降8cm,结果怎样? ④下降6cm,再上升8cm,结果怎样? 3.1 有理数的加法与减法(2) 学习目标 1、进一步熟练掌握有理数的加法法则。 2、掌握有理数加法的运算律,并能用加法运算率简化运算。 自主学习 根据学习目标,自学课本P47-48,完成以下内容: 1、探索有理数加法交换律 (1)(-10)+(-8)= (-8)+(-10)= (2)(-3.5)+(-4.2)= (-4.2)+(-3.5)= (3)(-37)+0= 0+(-37)= 通过比较每组数

  • ID:3-3790463 七年级下期末易错题整理复考(扫描版含答案)

    初中数学/期末专区/七年级下册


    由于本卷由多张考卷易错题拼凑而成,故只能提供扫描件,请见谅!
    参考答案
    AACBD DBDAA DA
    13. 8
    14. 12
    15. 10%
    16. 25
    17. 16/27
    18. -2y-3
    19. 23 正负根号21
    20. 8
    21. 8/3
    23. -2
    24. 7 3m2+m+1
    25.【x=2 y=7】【x=6】
    26. 略
    27. 3 12个
    28. 3种
    ================================================
    压缩包内容:
    七年级下期末易错题整理复考.docx

  • ID:3-3790436 湖南省湘潭市2017中考数学试题(word解析版)

    初中数学/中考专区/中考真题

    惏}w================================================ 压缩包内容: 湖南省湘潭市2017中考数学试题(word解析版).doc

  • ID:3-3790423 [精] 人教版七年级下册数学期末考试压轴卷

    初中数学/期末专区/七年级下册


    一、选择题(每小题3分,共30分)
    1.下列说法错误的是( )
    A. 的平方根是±2 B. 是无理数
    C. 是有理数 D. 是分数
    2.二元一次方程3x﹣2y=1的不超过10的正整数解共有( )组.
    A.1 B.2 C.3 D.4
    3.在平面直角坐标系中,点P(3,-x2-1)所在的象限是( )
    A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
    4.为了解我县七年级6000名学生期中数学考试情况,从中抽取了500名学生的数学成绩进行统计,下列判断:
    ①这种调查方式是抽样调查;②6000名学生是总体;③每名学生的数学成绩是个体;④500名学生是总体的一个样本;⑤500名学生是样本容量.
    其中正确的判断有( )
    A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
    5.估计 介于( )
    A.0.4与0.5之间 B.0.5与0.6之间
    C.0.6与0.7之间 D.0.7与0.8之间
    6.如图在一块长为12cm,宽为6cm的长方形草地上,有一条弯曲的柏油小路(小路任何地方的水平宽度都是2cm)则空白部分表示的草地面积是( )

    A. 70 B. 60 C. 48 D. 18
    ================================================
    压缩包内容:
    人教版七年级下册数学期末考试压轴卷.doc

    • 期末试卷
    • 2017-06-26
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    • wang1978
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  • ID:3-3790340 新浙教版七年级数学上册:1.1从自然数到有理数 教案+练习(7份打包)

    初中数学/浙教版/七年级上册/第1章 有理数/1.1 从自然数到有理数


    1.1从自然数到有理数练习
    一、选择题:(4分一题,共20分)
    1、的相反数是(   ) A、-2 B、2 C、 D、 -
    2、下列结果为正数的是(   )
    A、-|-5| B、-(-3) C、-|+7| D、+(-8)
    3、下列说法错误的是(  )
    A、零没有倒数 B、零是最小的数 C、零的相反数是零 D、零大于任何负数
    4、`绝对值小于2的整数有( )个 A、 3 B、4 C、 5 D、7
    5、有下列的表述: ①与-0.5互为相反数; ②1+与1-互为相反数; ③-|+5|与+|-5|互为相反数 ; ④0没有相反数; ⑤正数的相反数是负数;其中说法正确的有( )个 A、0 B、1 C、2 D、3
    二、填空题:(每空2分,共36分)
    6、相反数等于它本身的数是______;
    7、最小的正整数是__________;最小的自然数是__________;
    8、一个数的绝对值等于,这个数是__________;
    9、绝对值不大于4的整数有__________个;分别是____________________________;
    10、在数轴上,与点-1相距2006个单位长度的点所表示的数是__________;
    11、数轴上有一个点到-3所表示的点距离为3,那么这个点在数轴上所表示的数是_______;
    12、在空格内填入三个不同的有理数;-4<______<______<______< 1
    ================================================
    压缩包内容:
    1.1从自然数到有理数 同步练习题.doc
    1.1从自然数到有理数 新课教案.doc
    1.1从自然数到有理数教案(2课时)
    1.1从自然数到有理数教案(课时1).doc
    1.1从自然数到有理数教案(课时2).doc
    1.1从自然数到有理数综合练习.doc
    1.1从自然数到有理数课后练习(2课时)
    1.1从自然数到有理数课后练习(1).doc
    1.1从自然数到有理数课后练习(2).doc

  • ID:3-3790333 河南省周口项城市八年级数学下册20.1.1平均数教学课件(新版3份打包)新人教版

    初中数学/人教版/八年级下册/第二十章 数据的分析/20.1 数据的集中趋势/20.1.1平均数


    河南省周口项城市八年级数学下册20.1.1平均数(第3课时)教学课件(新版)新人教版:13张PPT
    河南省周口项城市八年级数学下册20.1.1平均数(第2课时)教学课件(新版)新人教版:13张PPT
    河南省周口项城市八年级数学下册20.1.1平均数(第1课时)教学课件(新版)新人教版:14张PPT
    第二十章 数据的分析
    20.1.1 平均数
    第1课时
    20.1 数据的集中趋势
    活动一:练习回顾,习旧孕新
    重庆7月中旬一周的最高气温如下:
    1.你能快速计算这一周的平均最高吗?
    2.你还能回忆、归纳出算术平均数的概念吗?
    ================================================
    压缩包内容:
    河南省周口项城市八年级数学下册20.1.1平均数(第1课时)教学课件(新版)新人教版.ppt
    河南省周口项城市八年级数学下册20.1.1平均数(第2课时)教学课件(新版)新人教版.ppt
    河南省周口项城市八年级数学下册20.1.1平均数(第3课时)教学课件(新版)新人教版.ppt

  • ID:3-3790324 新浙教版七年级数学上册:第一章 1.1从自然数到有理数复习课 导教案+单元评估(共2份)

    初中数学/浙教版/七年级上册/第1章 有理数/1.1 从自然数到有理数


    第一章 1.1从自然数到有理数单元评估
    (满分100分,时间50分钟)
    一、选择题(每小题3分,共30分)
    1.在下列选项中,具有相反意义的量是 ( )
    A. 收入20元与支出30元 B. 2个老师和2个学生
    C. 走了100米的跑了100米 D. 向东行30米和向北行30米
    2. 下列各对数中,互为相反数的是 ( )
    A.和0.2 B. 和 C.—1.75和 D.2和
    3. 在 -(-3),-,0,+(-7.2)这4个数中,属于负数的个数是 ( )
    A.1 B.2 C.3 D.4
    4. 在数轴原点的左边3个单位处有一点A,向数轴正方向移动了4.5个单位.
    则点A最后停在 ( )
    A、–1.5 B、– 7.5 C、 1.5 D、 7.5
    5. 下列比较大小结果正确的是 ( )
    A. B. C. D.
    6. 一个数的相反数是最大的负整数,则这个数是 ( )
    A. —1 B. 1 C. 0 D. ±1
    7. 下列说法正确的是 ( )
    ================================================
    压缩包内容:
    新浙教版七年级数学上册:第一章 1.1从自然数到有理数单元评估试卷(含答案).doc
    新浙教版七年级数学上册:第一章 1.1从自然数到有理数复习课 导教案.doc

  • ID:3-3790316 【开学第一课】浙教版七年级数学上册:1.1 从自然数到有理数(课件,教案,练习,共5份)

    初中数学/浙教版/七年级上册/第1章 有理数/1.1 从自然数到有理数


    1.1 从自然数到有理数(2)课件:16张PPT
    1.1 从自然数到有理数(1)课件:8张PPT
    1.1 从自然数到有理数(1)
    【教学目标】
    知识目标:1.理解自然数、分数的产生和发展的实际背景。
    2.通过身边的例子体验自然数与分数的意义和在计数、测量、标号和排序等方面的应用。
    能力目标:会运用自然数、分数(小数)的计算解决简单的实际问题,并从实际中体验由于需要而再次将数进行扩充的必要性。
    情感目标:1.通过同学之间的交流、讨论,以面对面互动的形式,完成合作交流,培养良好的与人合作的精神,感受集体的力量,体验成功的喜悦。
    2.从具体的例子使学生感受数学来源于生活,生活离不开数学,从而增加学习数学的兴趣。
    【教学重点、难点】
    重点:自然数和分数的意义及运用自然数、分数的计算解决简单的实际问题。
    难点:用自然数、分数(小数)的计算解决简单的实际问题。
    【教学过程】
    一、新课引入
    小学里,我们学习了自然数和分数,这节课我们就来回顾一下这部分的内容:从自然数到分数。
    二、新课过程
    用多媒体展示杭州湾大桥效果图,并显示以下报道:世界上最长的跨海大桥——杭州湾大桥于2003年6月8日奠基,这座设计日通车量为8万辆,全长36千米的6车道公路斜拉桥,是中国大陆的第一座跨海大桥,计划在5年后建成通车。
    ================================================
    压缩包内容:
    1.1 从自然数到有理数(1)教案.doc
    1.1 从自然数到有理数(2)教案.doc
    1.1 从自然数到有理数(1)课件.ppt
    1.1 从自然数到有理数(2)课件.ppt
    1.1 从自然数到有理数练习(含答案)-.doc

  • ID:3-3790306 山东省青岛市城阳区八年级数学下册第4章因式分解学案(无答案)

    初中数学/北师大版/八年级下册/第四章 因式分解/本章综合与测试

    4.1因式分解 复习回顾: 1.计算下列各式 (1)3x(x-1)= (2)(m+4)(m-4)= (3)(y-3)2= 2.尝试用简便算法计算: (1) 736×95+736×5 (2) -2.67× 132+25×2.67+7×2.67 3.下列各式属于整式的有: ① 3 ② 5x ③ t2-16+3t ④ ⑤ a3-a ⑥ ⑦ a 新课探究: 993-99能被100整除吗?为了回答这个问题, 试一试:把a3-a化成几个整式的乘积的形式; 你该怎样做?把你的想法与同学交流。 做一做: 因式分解概念: 把一个多项式化成几个整式的 的形式,这种变形叫做把这个多项式 . 注意:分解因式要注意以下几点: ①.分解的对象必须是多项式. ②分解的结果一定是几个整式的乘积的形式. ③分解的每个因式必须是整式.④要分解到不能分解为止。 做一做: 计算下列各式: 根据左面的算式填空: (1)3x(x-1)= (1) 3x2-3x= (2)m(a+b+c) = (2) ma+mb+mc= (3)(m+4)(m-4)= (3) m2-16= (4)(x-3)2 = (4) x2-6x+9= 提公因式法(一) 复习巩固:下列哪些变形是因式分解,为什么? (1)(a+3)(a -3)= a 2-9 (2)m 2-4=( m+2)( m-2) (3)a 2-b2+1=( a +b)( a -b)+1 (4)2πR+2πr=2π(R+r) 想一想: 多项式 ab+ac中,各项有相同的因式吗?多项式 3x2+x呢?多项式mb2+nb–b呢? 结论:多项式中各项都含有的相同因式,叫做这个多项式各项的公因式. 议一议 多项式2x2+6x3中各项的