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初中劳动技术
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  • ID:16-6341176 《多彩的超轻粘土》校本课程教案(共10课)

    小学劳动技术/小学劳动技术

    《多彩的超轻粘土》校本课程教案 教学目标: 1. 了解超轻粘土的特性。 2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能,过程与方法。 3、利用超轻粘土的颜色,分别制作不同的作品,培养学生的动手能力。 4、在参与制作超轻粘土的过程中,对创意美工活动产生兴趣,感受与创造美。 教学重点:超轻粘土的制作 教学难点:指导学生对超轻粘土的制作 教学方法:讲授法、示范操作、巡视指导 第一课 超轻粘土的简介 导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品,问: 1、同学们知道这是什么吗?(香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔) 2、这些物品用什么做的吗?(超轻粘土) 3、谈一谈乌龟的造型特点。 二、 介绍超轻粘土 超轻粘土是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很可爱。 特性 1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 2、颜色多种,可以用基本颜色按比例调配各种颜色,混色容易,易操作。 3、作品不需烘烤,自然风干,干燥后不会出现裂纹。 4、与其它材质的结合度高,不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色,有很高的包容性。 5.干燥速度取决于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大则越慢,一般表面干燥的时间为3小时左右。 6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 7.原材料容易保存,在快干的时候加一些水保湿,又能恢复原状了。 用途 1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 2、是制作宝宝手足印的绝佳素材,因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学,并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材 7、安全 粘土本身安全无毒,但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等,由于发泡粉质轻,被物体的吸附性强,防腐剂吸入后也是有害的,故应当避免3岁小孩独立玩耍,以防止小孩放进嘴里。 优势与意义   粘土这类传统玩具的优势是:弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿,以应付我们的任何要求。 ??我们通过玩粘土,能够使头脑在发育程度上产生差异,进而影响他们的创造能力。同时,粘土这些传统材料,还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。 制作过程中的注意事项   1、玩的时候注意粘土的保湿,不用的粘土随时用保鲜膜包起来,这样可以保留水分,粘土就不会干。   2、要保持手部的干燥,创意粘土忌水,成形的作品如果沾上水的话就会变成胶粘状,少许的水滴也会留印记,注意防水。 重复使用,在玩的过程中如果粘土有点变干不好制作时,可以加少许水,揉捏几次就可以恢复柔软。 教育价值观念 粘土是一种传统的玩意儿,既无具体形态,又无固定意义。这种极具发挥性的手工制作,能够启发学生的想像力,做成各式各样变化多端的形状,对于学生的大脑发育具有极大的促进意义。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“学生的智能在他的手指尖上”。丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最佳途径。   玩粘土,是学生喜爱的游戏,也是一项锻炼学生手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的粘土中,蕴涵着学生们无限的创意,他们大胆构思,发挥奇思妙想,体验创造的快乐。 给学生一盒粘土吧,灵巧的小手、聪明的小脑袋,将从粘土游戏开始…… 第二课 色彩的搭配和制作不规则条纹 色彩的混合方法 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起,即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是,即使是同一个品牌的粘土,也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例,调合出自己喜爱的彩色粘土。 制作不规则条纹: 不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起,再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠,反复几次,形成色彩相同的条纹状,多用于制作各种小饰品或树桩等。 状的制作 第三课 基本形状的制作 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时,应使粘土均匀受力。可以说,圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。 水滴状——先将粘土揉成圆球状,再将两个手掌相合,呈“V”字形,将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴,有时会揉出细长的小水滴。 梭形——制作出水滴造型后,用同样方法调换粘土在手中的受力部位,再次用手掌反复揉搓。重复几次,使两端的尖头趋于一致。 正六面体——先将粘土揉成小圆球状,再用双手的食指和大拇指,捏平圆球的四周,使之呈正方形。同样方法,反复捏平正方形的六个面,最后固定为正六面体形状。 圆筒状——先将粘土揉成圆球状,再将双手合在一起,夹住圆球反复揉搓,再用食指和大拇指按平两端即可 细长条状——先将粘土揉成圆球状,再放在平整桌面上,利用手掌反复揉搓,使圆球逐渐展开成为条状。揉搓时,如果手指用力过度,很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平,因此最好用手掌进行揉搓。 第四课 葡萄的制作 一、导入: 有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄!葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色.今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄! 二、新课讲授:轻粘土作品的制作方法(示范教学) 1、引导学生制作 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 步骤如下:   1、准备绿色、深紫色和浅紫色的粘土各一块。   2、分别将浅紫色、深紫色的粘土搓成圆球。   3、将绿色的粘土搓成细条,做成螺旋状。   4、再用绿色的粘土捏出叶子的形状,用尺子压出纹路。 将上面准备好的各种圆球状、螺旋状、叶子形状的粘土按照葡萄的形状组合起来,一串美味的葡萄就完成啦! 三、欣赏并评价学生轻粘土作品 1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。 2、轻粘土作品展:评选作品。 第五课 胡萝卜的制作 导入 胡萝卜具有丰富的营养,对宝宝的健康成长很有帮助!下面,让我们一起学习粘土胡萝卜的制作吧! 新课讲授:轻粘土作品的制作方法 (示范教学) 1、引导学生制作 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 步骤如下:   1、准备黄色和绿色的粘土各一块。   2、将黄色的粘土搓成圆柱状,一端稍尖,用尺子压出纹路。   3、用绿色的粘土捏出叶子的形状。 将黄色和绿色的粘土组合起来,就形成一个漂亮的胡萝卜啦! 三、欣赏并评价学生轻粘土作品 1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。 2、轻粘土作品展:评选作品。 第六课 积木的制作 一、导入 积木可以堆积成各种城堡、宫殿,宝宝们一定很喜欢玩积木了!那么,我们一起来制作粘土积木吧! 二、新课讲授:轻粘土作品的制作方法(示范教学) 1、引导学生制作 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 步骤如下:   1、准备深绿色、浅绿色、深蓝色、浅蓝色、粉色、紫色、黄色和红色的粘土各一块。   2、将深绿色和紫色的粘土搓成球。   3、将蓝色和粉色的粘土捏成圆柱体。   4、将浅绿色和黄色的粘土捏成正方体。   5、将蓝色的粘土捏成“门”的形状,再将红色的粘土捏成三角形。 6、最后,将上面准备的各种球状、圆柱体、正方体等形状的粘土组合起来,就形成了用积木堆积起来的一座城堡啦! 欣赏并评价学生轻粘土作品 1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。 2、轻粘土作品展:评选作品。 第七课 愤怒的小鸟制作 导入 愤怒的小鸟:体型小,重量轻,攻击弱,无特效,可在滚动时消灭绿猪。今天我们学习的是愤怒的小鸟粘土教程,做起来很简单,做出来后很好看。 新课讲授:轻粘土作品的制作方法(示范教学) 引导学生制作 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 步骤如下: 1、取出红色轻土,捏成一个圆球形 取出红色轻土,捏成一个圆球形 3、取出红色粘土,捏出两个小条,组合起来粘到顶部位置 4、捏出两个白色的压扁圆,再捏出一小点圆球,把小黑圆球粘到上方 5、把做好的眼睛粘在圆球的中上方的位置上,在眼睛上方在捏出两条小长条,粘在眼睛上方做眼睫毛 6、最后取出橙色的轻土,捏出一个立体长形三角,把他粘到眼睛中间下方,再在嘴巴上画上一条线 7、取出黑色的粘土,做出一个的小山羽毛,在粘到圆球的尾部 这样愤怒的小鸟之红色小鸟就完成了,是不是很可爱?马上动手吧! 欣赏并评价学生轻粘土作品 1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。 2、轻粘土作品展:评选作品。 第八课 熊猫的制作 一、导入: 出示超轻粘土制作国宝熊猫,一只可爱的小熊猫哦。还等什么呢? 开动吧! 二、新课讲授:轻粘土作品的制作方法(示范教学) 1、引导学生制作 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 步骤如下:   1、搓两个白色球体,一个当身体,一个作头部。   2、搓四条腿,分别装上作为上肢与下肢。   3、搓两个稍小一些的球体做耳朵,黏在头部上方二侧。   4、搓两个更小的并压扁,贴在耳朵下面当作熊猫最大特征的黑眼圈。   5、搓两个小白球当作白眼珠。 再搓三个小小黑球,分别做黑眼球与小鼻子完成。 三、欣赏并评价学生轻粘土作品 1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。 2、轻粘土作品展:评选作品。 第九课 收获篮的制作 导入 有了收获篮就可以把那些办公桌上的小零碎都装进去,再也不会乱糟糟了。 新课讲授:轻粘土作品的制作方法(示范教学) 1、引导学生制作 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 步骤如下: 1、将等量的黑色、黄色、红色粘土混在一起,形成古铜色; 2、将粘土揉成两根细长条状,抓住两端后缠绕,绕的时候注意不要让两条线 粘在一起; 3、把绕好的长线卷得圆圆的,形成篮子的底面; 4、底面做好后,再向上叠到所希望的高度; 5、做成篮子模样后,做两个把手贴在上面,篮子即可制作完成。 三、欣赏并评价学生轻粘土作品 1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。 2、轻粘土作品展:评选作品。 第十课 圆珠笔的制作 一、导入 只要有笔芯和粘土,就能做出完全属于自己的圆珠笔,开始行动吧! 新课讲授:轻粘土作品的制作方法 (示范教学) 1、引导学生制作 2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动 步骤如下: 1、将自己喜欢颜色的粘土揉成圆筒状,再压扁; 2、把笔芯放在中间,留出适当的长度后剪掉; 3、滚一滚,使笔芯位于中间,笔芯的前端用手压一压,使笔芯和粘土更好地连接; 4、笔身可以加上漂亮的装饰,笔的末端也可以装饰得更漂亮一点。 三、欣赏并评价学生轻粘土作品 1、学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。 2、轻粘土作品展:评选作品。

  • ID:16-6279897 烘焙饼干教案

    小学劳动技术/小学劳动技术

    ?烘焙饼干教案 一、学情分析: 新时代需要我们的接班人综合实践素质要高,不仅文化知识丰富,动手实践创新能力也要跟上去。有的孩子可能在学校被老师认为是差生,干什么事情都没有自信心,就像让水里的鱼儿爬树一样,相信每个孩子都是美丽的小天使,总有他发光发亮的一面,通过实践中心动手操作,烘焙饼干的实践活动,可能会唤醒孩子内心世界,让他发现不一样的自己,重拾自信,长成一棵对社会有用的参天大树。还有的孩子在家不会干活,说教千万次不如亲自去尝试,他们来到实践中心锻炼各方面的能力,叠被子、种土豆等等,做饭是孩子要学习的最基本的综合素质,烘焙饼干可以让孩子在美好的事物中潜移默化地学会家务活,经过这样一节课的洗礼,回家后发生思想上的转变。家校共同给孩子创造一个良好的生活环境,让孩子更好的成长。 二、教学目标: 知识目标:通过观看PPT,了解饼干起源、配料、制作方法,培养学生的动手实践能力。 能力目标:采用分组的学习方法进行动手制作,培养学生的小组合作意识和分工协作能力,使动手操作环节有序进行。 3.情感目标: 通过组织学生自己动手制作卡通饼干,培养学生积极参与综合实践活动的兴趣,提高动手能力、知识的综合运用能力,培养学生动手操作和“在做中学”的能力。 获得亲身参与烘焙卡通饼干的积极体验和丰富的经验,体验美食制作的乐趣从而获得成就感,感受劳动带来的快乐,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、教具准备:电子秤、手动打蛋器、防粘油纸、烤箱、湿巾、不锈钢盆、粉、鸡蛋、植物油、糖粉、保鲜袋。 材料准备:低筋面粉200克、黄油120克、糖粉90克、鸡蛋1个 四、课前热身: 手指操(二八二五六) 同学们大家伸出手和老师一起做个手指操。 教育家苏霍姆林斯基这样叙述过手和脑之间的联系:“手能使脑更明智,脑能使手变成创造、聪明的工具。” 今天呢我们一起走进“焙乐园”用智慧的头脑和灵巧的双手烘焙出属于我们自己美味 。 五、教学过程: 问题导入: 1.首先哪位同学能告诉老师烘焙的起源以及什么是烘焙。 烘焙在世界上绝大多数国家中,都占有十分重要的位置,无论是人们把其作为主食,还是副食品,烘焙食品都备受人们喜爱。烘焙食品可以说是舶来名词,来自“baking”,即经过烘烤加工的谷类食品,通常也被理解为像面包,蛋糕那样的西式糕点。简言之,烘焙食品是经以粮、油、糖、蛋等为原料基础,添加适量辅料,并通过和面、成型、焙烤等工序制作而成的口味多样、营养丰富的食品。 在西方国家,烘焙食品几乎就成了食物和粮食的代名词。甚至,在欧美国家,烘焙食品在人们的生活中占有极其重要的地位。几乎每一位家庭主妇都会做一些蛋糕和点心。每当亲朋好友聚会之时,主人往往会为客人献上自制的蛋糕或苹果派。当你漫步在街头,更会发现那些自产自销的烘焙糕点房比比皆是,而你更是随时随处都可以买到新鲜的面包、蛋糕和点心。烘焙食品不仅仅是烹饪与饮食的一部分,也一种文化的象征。如今,烘焙,又称焙烤,定义解释是在物料燃点之下通过干热的方式使物料脱水变硬的过程。如今,不管是精神还是物质丰富的时代,在工作之余大家也都喜欢静享烘焙的乐趣,享受美食的魅力以此来消除身心的疲劳。 烘焙是面包、蛋糕类产品制作不可缺少的步骤,通过烘焙后淀粉产生一系列化学变化后,面包、蛋糕达到熟化的目的。 2.烘焙的种类有哪些? 面包 蛋糕 点心 3.今天我们来制作点心系列的卡通饼干所需材料有哪些呢? 低筋面粉 黄油 糖粉 4.面粉的使用选择及工具的作用? 低筋面粉:蛋白质含量6.5-9.5%,适合做蛋糕、饼干、蛋挞等松散、酥脆、没有韧性的点心。 黄油(Butter)是用牛奶加工出来的,把新鲜牛奶加以搅拌之后上层的浓稠状物体滤去部分水分之后的产物。 打蛋器:可进行简单的搅拌 橡皮铲:用于翻拌混合面团 防粘油纸:铺垫烤盘防止粘连 刚才说到的这几样都是制作饼干所需工具,除了这些我们还要用到一个比较重要的烘烤工具是什么呀?(烤箱)我们可以运用烤箱设置需要的温度和时间,将做好的点心烤熟。 探究步骤 材料和工具都有了,你们猜猜能不能说出烘焙饼干的步骤呢?赶快讨论讨论,谁来说说? 制作步骤: 1. 称带容器清零,将黄油拿出室温软化或隔水加热,用电动打蛋器搅打至顺滑; 2. 将糖粉加入溶解的黄油中,搅拌均匀。 3. 将鸡蛋三次放入加了糖粉的黄油中,并且搅拌均匀。 4. 加入定量面粉,铲拌均匀。(注意,一定是铲拌,而不是划圈打,以免产生面筋。) 5.装入保鲜袋,冷藏15分钟。 6.拿出后,用擀面杖把面团擀成2-3毫米厚面片。模具压出图案。大小薄厚一致,摆入烤盘。 7.烤箱预热180度,烤盘垫油布或者油纸,然后放入烤箱上下烘烤15分钟左右。烤至表面微金黄色。 烘焙是一件天生拥有治愈力,能让人觉得美好,幸福的事情。那我们就放松心情,感受制作的美好吧。 大显身手 做之前老师给你们三点温馨小提示: 1.团结协作,合理分工; 2.遇到问题,互帮互助; 3.精心制作,大胆创意。 我们分成四个小组采用流水作业的方式的进行,最后我们要从分工合作、饼干外形及口感评选出“烘焙小达人” 开始制作吧。 同学们,你们把做好的点心放在防粘油纸上,然后举手老师就可以帮你们进行烤制了。 活动拓展 1.同学们,点心正在烘烤,利用这段时间我们来说说你们在制作的时候遇没遇到什么问题?谁来说说? (那最后是怎么解决的?谁还有其他的建议可以帮到他?) 2.饼干还没烤熟,我们先来评评奖吧,哪个小组是第一个完成的?你们谁来说说为什么你们组做的那么快?老师刚才也看到这个小组的同学分工明确,而且能够做到团结协作。???? 3.看绘本《小饼干的大道理》并畅谈体会。 通过对做饼干、烤饼干、分享饼干等有关饼干的小事件的解释,告诉学生什么是合作、耐心、自豪、谦虚、尊敬、信任、公平、不公平、关爱、慷慨、悲观、乐观、有礼貌、诚实、勇气、满足、明智…… 饼干,是所有孩子非常熟悉的东西,分饼干、吃饼干更是每个孩子的亲身经历。在这样的熟悉场景里,围绕饼干发生的种种故事,天生会给孩子亲近感,引发他们对于故事的兴趣。熟悉的事件,熟悉的情绪体验,心底深切的共鸣,促使学生们更好地理解这些内容。 品尝成果 你们做的点心已经烤好了,小组长快快端着盘子过来,把你们做的点心拿回去和小伙伴们一起品尝。(互相品尝劳动成果) 点心好吃吗?香不香? 今天咱们各个小组表现的都很好,每个人都有奖励就是你们做的点心,回去好好的享用吧。课下你们可以继续大展身手,尝试做饼干给身边的亲人、朋友吃,和他们一起分享劳动的快乐。今天的课就上到这儿,下课。

  • ID:16-6272357 四年级上册劳动与技术计划教案

    小学劳动技术/小学劳动技术


    2019—2020学年度第一学期四年级劳动与技术教材分析
    一.家政
    1.单元解读
    本单元旨在引导学生积极参与家务劳动,学会简单的家务劳动技能以及运用简单技术解决生活中的小问题。本单元首先安排《我是家庭小主人》一课,树立应该学会家务劳动的意识。然后安排有关洗涤的两个项目和一个关于收纳的小制作活动,学会一些简单的劳动技能和简单的制作技能。
    2. 教学内容
    本单元共安排了四个课题:我是家庭小主人、洗茶具、洗衣物、自制收纳盒。
    3.教学安排
    本单元的教学建议安排5?课时。其中,前三个项目各用1课时,第四个项目用2课时。
    4.教学注意事项
    课前做好充分准备。本单元中后三个项目的操作性比较强,课前必须做好工具和材料的准备工作。各个项目都有不同的操作重点,教学中应突出重点,不要平均用力。
    教材内容通俗易懂,教学要点、教学难点都有相应的图片展示,小栏目形式多样、生动活泼,学生喜闻乐见。教师要充分调动学生的积极性、主动性和创造性,尽可能地让学生自己去发现、探究、学习、实践,要让学生掌握家政的相关知识和操作要领。
    组织学生分组学习,每组以不超过六人为宜,便于操作实践和合作探讨,也便于开展自评和互评等活动。
    教材中的“拓展创新”属于开放性活动,教师应做到有布置、有检查、有评价、有记录。
    二.技术初步
    1.单元解读
    技术初步单元包括泥塑系列和其他材料的制作系列。通过简单的泥塑制作,学生可以了解泥塑工艺的基本材料、特性、工具和使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,学习设计和制作1-2?件简单的泥塑作品。其他材料的制作,包括塑丝、涤纶以及纸材料的制作。其中,纸材料的制作与自制收纳盒相比,更加突出了作品的空间概念。通过这些活动,启迪学生思维、激励创造,培养学生的动手能力和认真细心的劳动习惯。
    2.教学内容
    本单元除了《走进技术世界》的通识学习之外,共安排了六个制作项目:泥蔬果、泥碗、泥笔筒、塑丝毽子、涤纶彩球和建筑纸模。
    3.教学安排
    建议本单元用9?课时进行教学,前三个项目各用2课时,后三个项目各用1课时。
    4.教学注意事项
    泥工制作有其特殊性。有条件的学校尽可能设置专用教室,配备专用设备。无专用教室的学校给每个学生提供专用的泥工制作板。特别注意做好课后的清洁整理工作,配置必要的水池和清洗工具。
    学生是劳动与技术学习的主体。充分发挥教材的作用,引导学生自己去研究,对于看不懂或不理解的地方,可以与同学讨论解决,也可以请老师进行必要的点拨和指导。
    注意渗透传统工艺与文化教育。有条件的学校可以组织学生参观访问或进行社会调查,或上网查询,让学生了解宜兴紫砂茶壶、无锡惠山泥塑、苏州陆慕金砖等,培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的思想感情。
    积极采用现代化的教育手段,发挥多媒体的作用,帮助学生更好地掌握教学内容。
    2019—2020学年度第一学期四年级劳动与技术教学计划
    教学
    安排
    周次
    教学内容
    教学准备
    
    1
    我是家庭小主人
    多媒体课件、新劳动工具名称及用途资料
    
    2
    洗茶具
    多媒体课件、洗茶具资料和茶文化资料
    
    3
    洗衣物
    多媒体课件、衣物洗涤、晾晒方面的资料
    
    4
    自制收纳盒(第1课时)
    多媒体课件、自制收纳盒制作材料
    
    6
    自制收纳盒(第2课时)
    ================================================
    压缩包内容:
    四上劳动与技术计划教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2019-09-25
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    • wangbig
  • ID:16-6247404 小学劳动技术四年级上册教案(图片版)

    小学劳动技术/小学劳动技术


    
    
    
    

    
    
    
    
    

    
    
    

    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    ================================================
    压缩包内容:
    四上劳动与技术教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2019-09-18
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    • feng1112
  • ID:16-6147026 剪纸课件(8张幻灯片)+教案

    小学劳动技术/小学劳动技术

    (共8张PPT) 剪纸 分一分 1 2 3 4 5 6 7 8 剪纸欣赏 剪一剪 秘籍 1、把纸对折。 2、在一边画出图形的一半,画的时候线条要流畅,富有变化。 3、沿着线剪。注意不要受伤。 将纸对折两次剪,怎样做才不会剪断? 试一试 自由剪纸 谢谢观赏 一斗 多 剪纸教学设计 教具:剪刀、剪纸、PPT 教学目标:学会欣赏剪纸,了解以及学会对称剪纸这类剪纸的剪法,提高审美能力以及动手操作能力。 教学方法:演示法、练习法 教学过程: 复习引入 师:同学们,之前我们学习了分一分,也就是将物品按照一定的需求进行分类,现在大家可以看这些图形,你能将它们分成两类吗?你是怎么分的?谁能来说一说。 预设生1:按照颜色分,蓝色一类,其他颜色一类。也就是1、3、4、8一类,2、5、6、7一类。 生2:1、2、4、5、6、7一类,3、8一类。前面一类的每个图形的左右两边是相同的,后面一类的左右两面是不同的。 师:这位同学观察的真仔细,我们来了看一看,如果我们这些图形用一条线将它们分成两个部分,左边部分和右边部分是相同的,这种图形就是我们以后会学习的对称图形,也是剪纸的一种。你在哪里见过这些剪纸? 剪纸欣赏(ppt图片放映) 今天呢,老师就带着大家一起来欣赏欣赏这类剪纸。 动手操作 师:今天我们就学习其中的一种剪纸,白天鹅。在学习之前,老师考考大家,我们应该怎样剪这只美丽的白天鹅? 生:(教师引导)1、把纸对折 2、在一边画出图形的一半,画的时候线条要流畅。 3、沿着线剪 师:那我们一起来看看晓鹿老师是这样剪的吗?(观看视频) 师:看清楚了吗?晓鹿老师是按照我们说的步骤剪的吗? 生:是。 师:好,现在大家就把剪刀和彩纸拿出来剪一剪吧。当然,在剪的时候,要注意不要伤到手了。 四、思考验证 师:我们刚刚是将对折了一次,那如果我们对折两次呢,剪出来的会是什么? 师:思考,该怎样做才不会将它剪断,对折多次呢,小朋友们,快试试吧。 教学反思:白天鹅的剪裁对一年级的孩子来讲有点难,这个是之前没考虑到的,所以,将白天鹅改成了水蜜桃。 五、总结 师:今天我们学习了剪纸,你学会了什么?

  • ID:16-6121529 七年级综合实践活动STEM团队训练课件(19张pp)+教案

    初中劳动技术/初一劳动技术


    STEM团队训练:20张PPT
    《STEM团队训练》教学设计
    设计理念:
    随着社会的发展,团队合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前中学生多为独生子女呢,与伙伴共事时以自我为中心,在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端,我以“团队训练”为主题,把学生置身于一定的情境中,通过听案例、做活动等形式,让学生在轻松地氛围中,眼看、心想、手动体验团结合作带来的成功喜悦。让学生知道什么是团队,怎样合作完成相关任务目标,从而培养学生的团队合作意识和合作能力。
    学习目标:
    1.认知目标:通过活动,使学生明白人际合作与团结的重要性及合作的技巧。
    2.情感目标:在活动中体验合作带来的成功情感,培养学生的合作精神,提高合作意识和能力。
    3.行为目标:通过学习,让学生学会与他人合作,提高合作意识并愿在学习生活中与他人团结合作。
    学情分析:
    团队精神是学生进行良好人际交往所必需的心理品质,也是老师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的。在平时的课余活动中,部分学生的团结意识不够强,班级的集体主义精神不突出,甚至有个别同学喜欢我行我素,强调个性。还有一些孩子内心渴望与人交朋友,愿意和别人共同完成事情,但是不知道怎样与人合作,缺乏这方面的认识。甚于以上方面,我设计了“团队训练”这一主题活动,使学生认识团队合作的意义,感受团队合作带来的快乐情感,增强团队合作意识,培养团队合作能力,并通过讨论了解友好合作的重要性和必要性。
    重点、难点:
    学习重点:制作风火轮
    学习难点:让学生学会与他人合作,提高合作意识,并愿意在学习生活中与他人团结合作。
    教学准备:
    所需材料:筷子、报纸、剪刀、胶带
    教法与学法:
    教法:讲授、演示、项目教学
    学法:讨论法、任务驱动法、合作探究法
    教学过程:
    设置情景、导入新课
    导入新课
    师生相互问候 优秀团队-静悄悄
    师:同学们好 生:好、很好、非常好、越来越好
    通过问候情景,声音从低到高。动作整齐度越来越高。让学生体验团队的力量,从而导入“团队”介绍。
    (二)“团队”的含义,从字面意义上讲,把团队两个字进行拆分,成为四个字,口、才、二、入;从意义上讲,团队是由人组成的一个共同体,他了利用每一个成员的知识和技能协同工作,解决问题,达到共同的目标。
    二、活动体验
    拆木块
    比一比谁的力量大:有一些筷子,你能把它折断吗?
    ===============================如果把一根筷子比喻成一个人的力量,这几十根筷子代表众人的力量,从刚才的体验中,知道了那种力量容易被打败。
    =================
    压缩包内容:
    STEM团队训练.doc
    STEM团队训练.ppt

    • 授课课件
    • 2019-08-13
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  • ID:16-6085369 高中综合实践 一起走进黄县房(共42张ppt)

    高中劳动技术/高中劳动技术


    高中综合实践 一起走进黄县房(共42张ppt):42张PPT《一起走进黄县房》成果展示汇报
    龙口人讲究住,从明朝开始,凡是富裕的人家,必投入大量钱财建造以北京“四合院”模式为基础,以皇城宫殿作样板的豪华住宅,这些房屋设计合理、用料考究、精雕细琢、工艺精良,被美誉为“黄县房”
    历史上,黄县房是很有名气的。民间有 “掖县粮,黄县房”之美誉。 《大众日报》前总编祖宏先生曾说:“黄县房之讲究,普天之下罕有其匹。上有天堂,下有苏杭,苏杭不如黄县的大瓦房。”
    在龙口当地有?“城里有丁家,乡下有西河阳。”的说法,它们都是黄县房的典型代表。
    ================================================
    压缩包内容:
    高中综合实践 一起走进黄县房(共42张ppt).ppt

  • ID:16-6085344 校本课程 综合实践活动垃圾分类我先行,绿色生活共分享(共23张ppt)

    高中劳动技术/高中劳动技术


    校本课程 综合实践活动垃圾分类我先行,绿色生活共分享(共23张ppt):23张PPT垃圾分类我先行,
    绿色生活共分享
    --综合实践活动设计
    活动目标
    LOGO
    活动方案设计:
    1、垃圾分类
    垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放。通过分类的清运和回收使之重新变成资源。
    对下面的垃圾分类
    废电池、报纸、塑料袋、剩饭菜、打印机墨盒、玻璃、金属易拉罐、过期药品
    可回收垃圾:
    不可回收垃圾:
    有毒有害垃圾:
    玻璃、报纸、塑料袋、金属易拉罐
    剩饭菜
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    压缩包内容:
    校本课程 综合实践活动垃圾分类我先行,绿色生活共分享(共23张ppt).ppt

  • ID:16-6085337 校本课程 综合实践活动 火场逃生与救助课件(48张幻灯片)+素材

    高中劳动技术/高中劳动技术


    火场逃生与救助:48张PPT
    火灾逃生与救助
    火灾逃生与救助
      水火无情,人所共知。据统计,近5年来,全世界每年约有20万人在火灾中丧生,伤者就更难以计数了。当火灾袭来时,你如何逃生呢?面对伤者,你又如何救助呢?为了让我们的学生在面对灾难时,能够熟练运用学到的知识和技能,成功的逃生与救助,我们开展了这次“火灾逃生与救助”研究性学习活动。
     1、知识与技能:明确火灾逃生与救助的基本方法,掌握急救的基础技能和理论。
     2、过程与方法:通过现场教学增强学生的动手能力及小组合作意识,提高学生创造性解决问题的能力。
     3、情感目标:通过火灾逃生与救助的演练,提高学生自救、他救意识和防火意识。
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    压缩包内容:
    宣传1.wmv
    宣传2.wmv
    火场逃生与救助.ppt
    火灾演练.wmv
    美丽.mp3

  • ID:16-6085307 校本课程 综合实践活动 合理使用消毒剂课件(14张幻灯片)+视频

    高中劳动技术/高中劳动技术


    合理使用消毒剂:14张PPT
    “消毒”还是“投毒” —— 合理使用家用消毒剂
    烟台牟平出现H7N9疫情
    牟平防疫积极应对
    “消毒”还是“投毒” —— 合理使用家用消毒剂
    子课题的制定中……
    消毒剂
    有计划的行动更有力量 —如何制订切实可行的研究方案
    友情提示:
    A.组长带领本组成员共同讨论、研究制定出具体可行的活动方案。
    B.确定中心发言人,用“我们认为”而不是“我认为”的方式表达讨论结果。
    C.活动时间三周。
    D.填写《研究性学习课题研究计划书》
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    压缩包内容:
    校本课程 综合实践活动 合理使用消毒剂(课件+视频)
    合理使用消毒剂.ppt
    洁厕灵加消毒液洗厕所小伙氯气.mp4
    真相大起底:消毒剂的安全使用 130425 网罗天下_高清(000000000-000141000).mp4