宁夏版信息技术七年级上册1.1信息及其特征 课件 共31张ppt:31张PPT信息及其特征
本节教学重点：
(1)能理解信息的基本特征。
(2)能挖掘出信息应用的价值意义。??? 在认识信息含义及了解信息的重要特征过程中，也要关注在信息应用中所蕴藏的价值和意义，从而更加深入了解信息存在的形态及其内涵。
引言
2001年7月13日晚10时，莫斯科国际奥委会第112次大会。国际奥委会主席萨马兰奇宣布：“第29届奥运会的举办城市——北京”。消息传来，
这一激动人心的消息,通过报纸、广播、电视、网络等媒体迅速传遍了全中国、全世界，中国人期盼已久的梦想终于成为现实，海内外炎黄子孙怎能不欢欣鼓舞？这一事件给世界这样一个信号：中国从众多竞争对手中脱颖而出，综合国力不可低估；而不少国内外商家则可能从中捕捉到这样的信息：大量的运动场馆、基础设施等需要建设，数以万计的奥运健儿、观光旅游者将会到这里消费，商机无限…… ??? 今天，我们处在信息社会，人们可以通过种种方法获得各种各样的信息（Information）。然而，信息是什么？它有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？???
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压缩包内容：
宁夏版信息技术七年级上册1.1信息及其特征 课件 共31张ppt.ppt

11给动画配音:10张PPT
任务一
①单击菜单栏的“文件”→“导入”→“导入到库”，将所需的声音文件导入到“库”。如“相机快门声”等。
②选中“库”中的“A Day Without Rain.mp3”，单击“播放”按钮，可以试听声音，如图11-2。（ Tips ：给Flash动画添加声音，会增加动画文件的大小，所以在保证声音质量达到要求的情况下，应尽可能缩小声音文件，以减小动画文件。）
任务二
①插入名为“背景音乐”的新图层。
②选中第1帧，将“库”中的“A Day Without Rain.mp3”拖放至舞台，作为背景音乐，并从开始帧一直延续到结束帧，如图11-3。
③设置音效——利用属性面板中的“效果”和“同步”的设置，可以做出更契合主题、更优美的音效，如图11-4。播放并观看效果，保存文件。
（ Tips ：声音的“效果”设置可以让声音变换出不同情境的音效，如“淡入”、“淡出”会在声音的播放时产生音量逐渐增加或减小的效果。
声音的“同步”设置可以让声音文件和动画播放配合更紧密，使用最多的是“事件”和“数据流”，通常背景音乐使用“数据流”更合适。）
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压缩包内容：
11小助手.doc
11给动画配音.ppt
music.swf
no music.swf
第十一课 给动画配音.doc

10多变的形状形状补间动画:17张PPT
多变的形状补间动画
教学目标：
通过制作标题形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法
在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点
重点：插入空白关键帧，创建补间动画
难点：理解分离的作用
教学过程：
课时1
一、情景导入
（从展示有趣的动画和回顾旧知入手，设计了一个小障碍，引出今天的课题—形状补间动画）
二、书中学道
师：展示Flash动画的分类


展示魔法小动画，同学们来说一说这个动画中实现了哪些效果？
生：旋转、透明度变化、颜色渐变
师：这个是我们上一节课学习的动画补间动画，可以实现丰富的变化，下面老师请同学们来帮一个忙，帮老师把一个圆形变化成正方形（展示flash文件）
生：试一试，发现不能
师：似乎不能，中间无法体验变化过程。那么如何才能实现这样的效果呢，这就是我们今天要学习的另一种补间方法-----形状补间动画
三、做中习道【任务驱动】
任务一 制作圆变方形状补间动画
1、新建影片剪辑元件。
2、第1帧处画一个圆。(注意：不要转化为元件）
3、第20帧插入一个空白关键帧，画一个方块。
4、建立形状补间动画。
5、将元件应用到舞台，测试影片观看动画效果。
巩固练习：制作“圆——正方形——三角形——圆”的形状补间动画。
任务二 制作“你——好”形状补间动画
（设置障碍，通过小障碍引出分离的作用）
师：刚才同学们尝试了利用形状补间动画实现圆形到三角形的渐变，现在老师再让同学们看一个动画
师：展示你—好的转变动画，同学们能自己试一试吗？
生：试一试，发现不成功
师：为什么形状补间动画在这里又不成功了呢？请同学们参考课本47，自主探究文字的形状补间动画
形状补间动画要求对象是分散的图形。（ Tips ： Ctrl + B可以快速分离所需分离对象）
任务三 制作“Hello——你好”的形状补间动画。
师：从刚才同学的成功演示中我们可以看到，关键的一步叫做分离 ，你们注意了分离了几次吗？分离到什么效果才算可以呢？
生：两次，分离到字上面都是白色的点
师：我们再回到上一个范例，圆形变化成三角形，我们注意到，单击相应的帧圆形三角形上也布满白色的点，我们把这样的图形叫做矢量图。形状补间只能在矢量图中适用。所以我们必须将元素都打散成矢量图才能实现形状补间动画。
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压缩包内容：
10多变的形状形状补间动画.ppt
stu1
学习清单.doc
拓展
狗.jpg
猫.jpg
答案做好笔记.JPG
补间 笔记.jpg
stu2
图像数字化.fla
学习清单2.doc
拓展
Flash逐字母显示.fla
Flash逐字母显示.swf

stu3
学习清单3.doc
烟花绽放.swf
stu4
动物形变.txt
第十课 多变的形状补间动画.doc

9影片剪辑的制作与应用.ppt [兼容模式] [修复的]:6张PPT
第九课 影片剪辑的制作与应用
教学目标：
1、让学生掌握元件的一类--影片剪辑元件
2、明白何种对象要制作成影片剪辑元件
3、会制作简单的影片剪辑元件
教学重点：
对影片剪辑元件的理解
教学难点：
影片剪辑元件的制作方法
教具准备：多媒体网络教室，安装Flash CS3
教学过程：
课时1
导入
提问：如何要制作成这样的光线组效果应该怎么做呢？
生：一个图层制作一个光线组。
师：要是有100个呢？分100个图层去做吗？做100个光线组？（提出现实问题，引出影片剪辑的概念）
引出本节课的内容：影片剪辑元件
书中学道
师：譬如光线组效果，我们就可以只制作一个影片剪辑元件---光线组，然后将它不断的拖动到舞台上改变位置和大小就可以完成满天星的动画，【演示操作】，大家说方便吗？在前面章节的学习中，我们已经认识了Flash元件中的图形元件，本节课我们继续学习Flash元件中的另外一个元件——影片剪辑。
【相同】它们都属于元件，可以被反复使用。
【不同】图形元件常用来存放静态的图像，而影片剪辑元件常用来存放动画片段。
做中习道
1、如何制作影片剪辑元件？
（1）执行“插入->新建元件”命令，打开“新建元件”对话框
（2）在名称后面输入元件的名称，在类型中选择元件的类型为“影片剪辑”，最后单击“确定”按钮直接进入到该元件的编辑区状态
（3）调用“光线组素材”，将“光线组”图片拖放到舞台中的适当位置。
（4）制作光线角度变换的动画效果。
教师演示：可在第30帧、第60帧、第90帧插入关键帧，并调整一定的角度，并且创建补间动画。
任务一：完成光线组影片剪辑的制作。
2、应用影片剪辑
（1）回到主场景，插入新的图层。
（2）选中第一帧，将影片剪辑元件拖放至舞台，适当调整位置和大小。（ Tips ：利用“修改”——“变形”选项，或者任意变形工具进行调整）
（3）使用相同的方法，重复调用“光线组”元件。
任务二：将影片剪辑拖放到舞台中，并进行适当的位置、大小的调整。
接下来，请同学们结合之前所学的知识，利用“修改”菜单中的“变形”选项，以及“属性”面板中的“颜色”选项，制作出更富有创意的动画作品。
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压缩包内容：
9影片剪辑的制作与应用.ppt [兼容模式] [修复的].ppt
stu1
元件特点.txt
本课任务.txt
stu2
804+01+孙曹波.swf
学习清单2.doc
星星.swf
灯光or星星.fla
stu3
制作光线 影片剪辑元件.fla
本课任务.txt
第九课 影片剪辑的制作与应用.doc

8丰富的动画补间动画:8张PPT
第八课 丰富的动画补间动画
教学目标：
知识目标：知道动画补间动画的变化效果是多样的，除了位置、大小的变化，还有旋转、透明度、颜色等变化，并可以综合运用到作品中，制作出丰富的动画效果。
能力目标：会利用以前的作品，复制、粘贴帧运用到新的作品中；会利用属性面板制作旋转效果动画
会使用属性面板制作淡入淡出的效果动画
情感目标：通过这节课的制作，尝试综合运用动画补间动画的多种动画效果，感受由此带来的作品变化，体验动画的有趣、多变，加深对动画的兴趣。
教学重难点：
重点：制作旋转效果、淡入淡出效果等动画作品
难点：综合运用这些技巧，分清每一个图层需添加什么样的效果
教学方法：
在“三道”模式下，教师引导示范，通过任务驱动法，让学生自主探究、小组合作的方法完成教学任务。
教学准备：
安装有Flash?CS3软件的网络教室；学习清单；图片素材；
FLASH半成品，录像视频。
教学过程：
第一课时
导入（通过欣赏、评价他人的作品，对本节课即将要学习的技巧有一定的准备，也提起学生学习的兴趣）
观看具有各种效果的作品成品，学生欣赏并评价
教师提问：大家是不是觉得这个动画比之前我们看到的更好看一些呢？里面的内容是不是更丰富一些呢？今天我们就一起学习如何让我们的动画变得更加丰富多彩。
书中学道
一、 添加实例
请学生打开FTP中复制的上节课作业，打开《图像数字化》这个flash动画。大家看到，里面就是上节课完成的内容。那么怎样让这个作品像我们刚才看到的那个作品一样，更加丰富呢？学生打开，并观察
打开《声音数字化》这个flash动画，看一看这个动画里的内容生：有一些内容，在本次作品中可以用到
教师提问：看到了什么变化？
（课件展示）探索一：复制帧，粘贴帧。“拟人卡通”图层
生：思考
生：看书，并回答，可以用复制粘贴的方法，无需再做一遍
做中习道
完成任务一添加实例（即亲身体验）
师：那么已经有现成的，我们还需要自己再画一遍吗？
师：请大家看书本38页，回答问题
师：很好，那么请完成任务一（请参考书本、小助手，完成任务）
二、制作旋转效果动画（让学生自己看书完成任务，是想让学生能积极运用自己的智慧完成任务，而不是填鸭式的教学）
师：好的，现在让我们来学一学如何让添加旋转效果
（课件展示）探索二：补间动画，属性设置，旋转，方向，次数。
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压缩包内容：
8丰富的动画补间动画.ppt
stu1
“照片”补间动画.exe
图像数字化.swf
声音数字化.fla
复制—粘贴帧.exe
学习清单.doc
班级+学号+姓名.fla
stu2
制作“摆动的小花”影片剪辑元件.mp4
参考范例.swf
学习清单2.doc
荷兰风车.fla
图像数字化.fla
第八课 丰富的动画补间动画.doc

第七课 简单的动画补间动画
教学目标：
1、通过设置舞台背景和角色，学会导入并调用“库”中的图片到舞台，进一步了解“库”的作用。
2、通过制作由远到近的动画效果，学会位置移动、大小缩放的动画制作，初步掌握创建动画补间动画的基本方法。
3、在制作过程中，进一步熟悉关键帧和元件，掌握将“库”中的图片转换为图形元件的方法，理解元件的作用，了解补间动画的概念。
教学重难点：
重点： 将“库”中的图片转换为图形元件，创建动画补间动画。
难点： 设置起始帧和结束帧上同一对象的位置和大小。
教学方法：
在“三道”模式下，教师引导示范，通过任务驱动法，让学生自主探究、小组合作的方法完成教学任务。
教学准备：
安装有Flash?CS3软件的网络教室；学习清单；图片素材；
FLASH半成品，录像视频。
教学过程：
第一课时
回顾旧知，导入新课
师：上节课我们学习制作的逐帧动画是按照时间顺序来描绘对象的每一帧变化，需要一帧一帧进行制作，如果我们每一个动画都这样制作，那得花费非常多的时间，并且非常麻烦。Flash为我们提供了另外一种便捷、高效的动画制作方法——补间动画。
教师播放一些补间动画效果：小树长大、延伸的箭头、旋转的风车、变色的树
新课教学
1、补间动画的概念
师：刚才看的这些动画的效果都是用补间动画制作的，那么什么是补间动画呢？什么样的动画效果我们可以利用补间动画来制作呢？
补间动画的概念：补间动画是创建随时间移动或更改的动画的一种有效方法，其原理是先制作两个关键帧作为起始帧和结束帧，连个关键帧之间的过渡动画则由计算机自动运算而成。在Flash中，补间动画包括动画补间动画和形状补间动画。
任务驱动
背景与构思：
一个小女孩用数码相机拍摄照片，并导入计算机，用以模拟图像数字化的过程；主要角色有小女孩、数码相机、照片、电脑机箱等。
分析：为了方便动画的“再处理”，主要的角色及其动画需分别单独制作成元件。
目标一：前期准备
1、把素材导入到库中
①新建一个“图像数字化”的FLASH文档，名为“班级+座号+姓名.fla”。
将“背景图.bmp”、“小女孩.gif”、“照片.bmp”等素材导入到“库”。
2、设置舞台背景
①舞台尺寸设为550*400；
②将“图层1”重命名为“背景”，
③选中“背景”图层的第一帧，将“库”中的“背景图.bmp”拖放至舞台，适当调整大小；
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压缩包内容：
stu1
学习清单1.doc
小女孩.gif
照片.bmp
stu2
云朵2.gif
太阳1.gif
太阳2.gif
太阳3.jpg
本课任务.txt
背景.jpg
stu3
位图处理.mp4
位图素材
1.jpg
2.jpg
3.jpg
4.jpg
5.jpg
白云
1.jpg
2.jpg
3.jpg
4.jpg
5.jpg

学习清单.doc
班级+学号+姓名.fla
图像数字化.swf
第七课 简单的动画补间动画.doc

第六课 制作逐帧动画作品:9张PPT
第六课 制作逐帧动画作品
教学目标：
通过完成一个简单逐帧动画作品的制作，掌握从构思到制作角色元件、制作逐帧动画和修改完善作品等基本方法。
在制作主题动画作品的过程中，初步掌握动画设计的基本技能，感受动画作品的魅力。
教学重难点：
重点：理解逐帧动画作品的制作方法。
难点：完整制作一个个性化的逐帧动画作品。
教学方法：
在“三道”模式下，教师引导示范，通过任务驱动法，让学生自主探究、小组合作的方法完成教学任务。
教学准备：
安装有Flash?CS3软件的网络教室；学习清单；录像文件；范例作品；
教学过程：
一、导入：
教师展示课本范例作品。
在“声音数字化”动画作品中，除了舞台布置和拟人化卡通电脑主板等角色制作，还有跳动的音符、转换成数字信号后形成一串串的二进制数值等动态角色绘制，以及形成能表现声音从模拟信号转换成数字信号过程的逐帧动画作品。
这堂课，我们就来制作“跳动的音符”和“编码转换”的动画。
制作一个完整的逐帧动画作品，一般会经历作品构思、角色元件制作、逐帧动画制作和作品修改完善等过程。
二、新授：
1．制作元件
在上一节课中，我们学习了制作元件。在Flash动画制作中，对于需要运动的元素，一般都会做成元件。
所以，这节课里面用到的“音符”和“数字编码”也是做成元件。
学生上台演示，教师帮助指导。
布置任务：
任务一：完成“音符1”“音符2”“音符3”的元件制作。
学生操作
2．制作逐帧动画
角色元件制作完成后，即可在相应图层的不同关键帧中应用角色元件制作成逐帧动画。
学生上台演示，教师帮助指导。
布置任务：
任务二：制作“跳动的音符”的逐帧动画。
学生操作
3．制作“编码转换”逐帧动画
布置任务：
任务三：参照制作“跳动的音符”的逐帧动画过程，先制作元件“数字编码1”“数字编码2”，然后用元件制作“编码转换”逐帧动画。
学生操作
4．播放并修改动画作品
动画制作过程中，经常通过播放观看动画片是否符合预期的效果，并及时修改和完善。
布置任务：
任务四：参照课本的范例示意图，修改和完善自己的动画作品。
学生操作
三、作品展示
学生作业上交、作品展示。
四、课堂总结
制作一个完整的逐帧动画作品，一般会经历作品构思、角色元件制作、逐帧动画制作和作品修改完善等过程。
省中悟道：
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压缩包内容：
stu1
stu1.fla
tea 找错误.swf
学习清单1.doc
绘制“卡通主板”影片剪辑元件.exe
stu2
stu.fla
“音符”元件制作.exe
学习清单2.doc
第六课 制作逐帧动画作品.doc
第六课 制作逐帧动画作品.ppt

第五课 制作角色动画:9张PPT
第五课 制作角色动画
教学目标：
知识与技能目标：通过制作动画作品中不同姿态的角色元件，进一步熟练手绘角色的技巧；掌握利用关键帧制作角色动画的方法；熟练掌握矩形工具、线条工具等常用工具的综合运用。
过程与方法目标：通过自主探究，让学生在创建绘制角色元件的过程中，熟练掌握flash工具栏中常用工具的综合运用能力，从而实现角色的动态效果。
情感态度与价值观：通过学习利用关键帧制作角色动画的方法，培养学生严谨的学习态度、自主探究的学习精神和团结协作的作风。
教学重难点：
重点：制作角色不同姿态的元件
难点：对使用基本工具绘制元件、制作逐帧动画方法的综合应用。
教学方法：
在“三道”模式下，教师引导示范，通过任务驱动法，让学生自主探究、小组合作的方法完成教学任务。
教学准备：
安装有Flash?CS3软件的网络教室；学习清单；“操作小助手”录像文件；逐帧动画制作的系列图片素材。
教学过程：
第一课时
一、教学引入：
播放“声音数字化.flash”文件，观看作品中拟人卡通主板元件的两种姿态。
T导语：在动画作品中，动作流畅、表情丰富的角色其实都有多个不同的姿态。通过将不同姿态的角色做成元件，并应用到不同的关键帧中就可实现角色的动态效果。本节课我们将学习《第五课 制作角色动画》。
二、书中学道：
一些独特而富有个性的角色常常采用手绘的方式来创建，上节课我们已经学习了利用临摹手绘“女孩”元件的方法，掌握了常用工具的配合使用，这节课我们将继续通过手绘的方式来创建拟人化的卡通电脑主板元件。
自学教材第一部分，小组讨论创建角色元件的方法步骤：
打开“声音数字化.Fla”文件，新建名为“卡通主板1”的图形元件；
在“卡通主板1”的图形元件编辑区中，利用工具绘制卡通电脑主板的绿色部分；
添加“图层2”，在“层2中”绘制拟人卡通电脑主板的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴等内容。
做中习道：
任务一：创建角色元件
根据教材的操作步骤，自己尝试创建拟人化卡通主板的第一种姿态。
教师巡视指导，发现问题及时解决。
展示作品，讨论不足之处，完善作品。
任务二：复制修改元件
展示两种不同姿态的电脑卡通主板
*提问：这两个元件有什么相同和不同的地方？怎样更快地绘制卡通主板的另一种姿态？
自学教材第二部分，得出结论：同一个角色的不同姿态有许多相似之处，利用角色的第一个元件，复制产生新元件进行修改可以提高制作的效率和准确度。
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压缩包内容：
stu
学习清单1.doc
班级+学号+姓名.fla
绘制主板.exe
第五课 制作角色动画.doc
第五课 制作角色动画.ppt

第四课_图形元件的应用:10张PPT
*图形元件 巩固练习
教学目标：
知识与技能目标：理解元件的概念及其作用，了解实例的意义；掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法；熟练掌握线条工具、选择工具的配合使用。
过程与方法目标：通过任务驱动，掌握Flash中利用图形元件制作场景的方法，提高学生的动手能力，培养学生的创造能力。
情感态度与价值观：使学生理解使用元件的好处，激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力。通过临摹手绘角色，渗透美育知识，培养学生欣赏美、创造美的能力。
教学重难点：
重点：创建元件和应用元件的方法。
难点：基本工具的综合运用。
教学方法：
在“三道”模式下，教师引导示范，通过任务驱动法，让学生自主探究、小组合作的方法完成教学任务。
教学准备：
安装有Flash?CS3软件的网络教室；学习清单；图片素材；
FLASH半成品，绘图临摹的视频。
教学过程：
第一课时
复习回顾：
图形元件如何创建？
本课任务：
自选图片素材，通过临摹的方式，绘制图形元件。
注意点：
新建图形元件，在元件编辑界面；
图片素材的图层锁定；
绘制轮廓的过程中注意线条的闭合；
绘制完成后，删除临摹图片的图层；
元件要放到舞台上称为实例才能在影片动画中显示。
三、评价交流：
1、上交作业；2、展示学生作品；
3、师生点评存在的问题；4、修改完善作品。
第二课时
分析动画，绘制影片所需要的图形元件
课堂小结：
梳理本课知识点，回顾掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法
**************************教学反思****************************
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压缩包内容：
stu1
学习清单1.doc
笔记.ppt
stu2
元件.fla
元件.swf
学习清单2.doc
stu3
卡通人物
1.jpg
2.jpg
3.jpg
4.jpg
5.jpg
6.jpg
自编舞台剧.fla
自编舞台剧.swf
stu4
图片素材
库 元件.jpg
数字编码1.jpg
数字编码2.jpg
音符1.jpg
音符2.jpg
音符3.jpg
笔记.jpg
绘制 图形元件.fla
绘制元件.jpg
第四课 图形元件(巩固).doc
第四课 图形元件的应用教案.doc
第四课_图形元件的应用.ppt

第三课_动画的舞台布置:14张PPT
第三课 动画的舞台布置
教学目标：
知识与技能目标：通过添加动画作品的主题文字，掌握文本工具的应用；通过制作动画作品的舞台背景和演出用的道具，学会线条工具、选择工具、矩形工具、椭圆工具、颜料桶工具、任意变形工具等常用工具的使用。
过程与方法目标：在操作过程中复习并掌握图层的基本操作，体验动画作品中舞台布置要素和所运用到的技能。
情感态度与价值观：让学生灵活综合使用绘图工具，培养创新能力。
教学重难点：
重点：通过添加主题文字、绘制背景和道具，完成动画作品的舞台布置。
难点：运用线条工具和选择工具制作演出道具。
教学方法：
在“三道”模式下，教师引导示范，通过任务驱动法，让学生自主探究、小组合作的方法完成教学任务。
教学准备：
安装有Flash?CS3软件的网络教室；学习清单；电脑机箱绘制视频
教学过程：
第一课时
一、教学引入：
T：我们把制作flash比作在导演电影。上一节课我们只是制作了一个小角色——“摆动的花”，这其实是将简单的静态图片制作成了动画。虽然有了一个角色，但我们的舞台还很单调。
*提问：有什么方法可以用来布置舞台
T总结：今天这堂课我们通过添加文字、背景以及演出用的道具来布置舞台。
二、书中学道：
T：在本节课中，我们要用到一些工具栏中的一些工具，请同学们查看书本，认识了解常用的工具。
展示课件内容，根据相关的功能，可以说出对应的工具。
三、做中习道：
任务一：添加标题文字
T：在flash中添加文字，我们就会很容易跟ps中添加文字联系起来，因为很类似。
先请学生上来演示，然后教师讲解图层的运用。
任务要求：字体：隶书；字号：25；颜色：橘红；方向：垂直。
参考书本P13的操作步骤，自主学习完成任务一。
任务二：绘制背景
T：制作背景的途径有哪些？
请学生利用PS的经验先上来演示如何绘制背景。
提问：利用到了那些工具？
*自主探究：调整图层的叠放次序，对画面会有什么影响？
提问：如何绘制过渡色背景？
教师演示，示范操作，并在过程中强调“类型”、“划块”、“窗口”（如何显示）、“任意变形工具”的使用等。
*小组探究：如何更改已经绘制好的背景？
选中再更改颜色面板。
让学生根据自己需要绘制背景，更好地发挥学生的创作才能。
操作小结：在绘制背景的过程中，我们对图层进行了哪些操作？结合PS的经验，我们还能对图层进行哪些操作？
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压缩包内容：
stu 2
绘制背景.exe
stu1
学习清单1.doc
添加标题文字.exe
第三课 动画的舞台布置.doc
第三课_动画的舞台布置.ppt